ສົກຮຽນ 2025 - 2026: ລະບຽບວິໄນ, ຄວາມຄິດສ້າງສັນ ເພື່ອຄວາມກ້າວໜ້າ ແລະ ການພັດທະນາ

GD&TĐ - ໃນສົກຮຽນ 2025-2026, ຂະແໜງການສຶກສາໄດ້ກຳນົດຫົວຂໍ້ຂອງປີຮຽນແມ່ນ "ວິໄນ - ຄວາມຄິດສ້າງສັນ - ບຸກທະລຸ - ການພັດທະນາ".

Báo Giáo dục và Thời đại•27/08/2025

ໃນໂອກາດນີ້, ບັນດາສະຖາບັນ ການສຶກສາ ໄດ້ກະກຽມເນື້ອໃນສຳຄັນ ແລະ ແກ້ໄຂບັນຫາສຳຄັນ ເພື່ອຜັນຂະຫຍາຍຫົວຂໍ້ສົກຮຽນໃໝ່ໃຫ້ສຳເລັດຜົນ.

ການຮັບຮູ້ຫົວຂໍ້ຂອງປີຮຽນ

ຕາມທ່ານ ຟ້າມວັນຈ້ຽນ, ຮອງຜູ້ອຳນວຍການໂຮງຮຽນມັດທະຍົມສຶກສາ ແລະ ມັດທະຍົມສຶກສາ (ມະຫາວິທະຍາໄລສຶກສາແຫ່ງຊາດ ຮ່າໂນ້ຍ 2), ຫົວຂໍ້ສົກຮຽນ 2025 – 2026 ແມ່ນມີຄວາມສຳຄັນເປັນພິເສດ. ຖ້າຫາກວ່າສົກຮຽນທີ່ຜ່ານມາໄດ້ສຸມໃສ່ “ນະວັດຕະກຳ, ປັບປຸງຄຸນນະພາບ, ຄວາມສາມັກຄີ ແລະ ວິໄນ”, ສົກຮຽນ 2025 – 2026 ເນັ້ນໜັກເພີ່ມເຕີມ 2 ປັດໄຈຄື: ການບຸກທະລຸ ແລະ ການພັດທະນາ.

ການວາງ "ລະບຽບວິໄນ" ທໍາອິດມີຄວາມຫມາຍປະຖົມນິເທດ: ພຽງແຕ່ໃນເວລາທີ່ມີລະບຽບ, ມີລະບຽບວິໄນ, ແລະຄວາມສາມັກຄີສາມາດມີເງື່ອນໄຂສໍາລັບຄວາມຄິດສ້າງສັນແລະຄວາມສໍາເລັດ. ປັດໃຈ “ບຸກທະລຸ” ແມ່ນຄວາມຕ້ອງການໃໝ່, ເພື່ອໃຫ້ແຕ່ລະໂຮງຮຽນບໍ່ພຽງແຕ່ປະດິດສ້າງຢູ່ໃນທ້ອງຖິ່ນເທົ່ານັ້ນ, ແຕ່ຍັງສ້າງເຄື່ອງໝາຍ, ຈຸດຫັນປ່ຽນຂອງລັກສະນະພື້ນຖານ. “ພັດທະນາ” ແມ່ນເປົ້າໝາຍສູງສຸດ, ຕິດພັນກັບວິໄສທັດຍຸດທະສາດຄື: ພັດທະນາປະຊາຊົນຫວຽດນາມ ຢ່າງຮອບດ້ານ, ປະຕິບັດເປົ້າໝາຍວ່າຮອດປີ 2030, ການສຶກສາ ຫວຽດນາມ ຈະກ້າວຂຶ້ນສູ່ລະດັບສູງຂອງພາກພື້ນ ອາຊີ; ຮອດປີ 2045, ມັນຈະຂຶ້ນສູ່ລະດັບກ້າວໜ້າຂອງ ໂລກ .

ທ່ານ ຟ້າມວັນຢາງ ກ່າວວ່າ: “ຢູ່ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມສຶກສາ ແລະ ມັດທະຍົມຕອນປາຍ ໄດ້ເລືອກເຟັ້ນຫຼາຍຈຸດເດັ່ນຄື: ຍົກສູງຄຸນນະພາບພະນັກງານ, ຂະຫຍາຍສະຖານທີ່ຮຽນແບບສ້າງສັນ, ລົງທຶນເຂົ້າໃນການຫັນເປັນດິຈິຕອລ ແລະ ການແນະນຳອາຊີບ, ເພື່ອໃຫ້ນັກຮຽນບໍ່ພຽງແຕ່ຮຽນເກັ່ງເທົ່ານັ້ນ, ຫາກຍັງມີໂອກາດພັດທະນາຄວາມສາມາດໃນຍຸກໃໝ່ອີກດ້ວຍ”.

ດ້ວຍຄຸນລັກສະນະສືບຕໍ່ຮ່ຳຮຽນ, ທ່ານ ເລຮ່ວາງແມ້ງດົງ, ຜູ້ອຳນວຍການສູນການສຶກສາສືບຕໍ່ອານຢາງ 2 (ແຂວງ ອານຢາງ) ໄດ້ຕີລາຄາສູງຄວາມໝາຍອັນເລິກເຊິ່ງ ແລະ ແທດຈິງຂອງຫົວຂໍ້ປີຮຽນໃໝ່. ຕາມນັ້ນແລ້ວ, ຮຽກຮ້ອງໃຫ້ພະນັກງານ, ຄູອາຈານ ແລະ ນັກສຶກສາແຕ່ລະຄົນຕ້ອງປ່ຽນໃໝ່ແນວຄິດ ແລະ ວິທີການຢ່າງບໍ່ຢຸດຢັ້ງ ເພື່ອຕອບສະໜອງຄວາມຮຽກຮ້ອງຕ້ອງການຂອງການຫັນເປັນດິຈິຕອນ ແລະ ຍຸກເຊື່ອມໂຍງເຂົ້າກັບສາກົນ.

ສະເພາະ, ທ່ານ ເລຮ່ວາງແມ້ງດົງ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ສູນສຶກສາຕໍ່ເນື່ອງ ອານຢາງ 2 ໄດ້ກຳນົດຈຸດສຸມ ແລະ ຈຸດພົ້ນເດັ່ນໃນປີຮຽນໃໝ່ ເພື່ອປະຕິບັດຫົວຂໍ້ຂອງປີຮຽນໃຫ້ມີປະສິດທິຜົນ.

ກ່ອນອື່ນໝົດແມ່ນສຸມໃສ່ເພີ່ມທະວີການເພີ່ມທະວີລະບຽບວິໄນໃນການຄຸ້ມຄອງ ແລະ ສິດສອນ ໂດຍເພີ່ມທະວີຄວາມຮັບຜິດຊອບ ແລະ ໂປ່ງໃສໃນການຄຸ້ມຄອງ, ປະຕິບັດລະບຽບວິຊາຊີບຢ່າງເຂັ້ມງວດ, ສ້າງບັນຍາກາດແຫ່ງການຮຽນທີ່ເປັນມິດ, ປອດໄພ, ມີລະບຽບວິໄນ.

ສົ່ງເສີມນະວັດຕະກໍາ ແລະ ຄວາມຄິດສ້າງສັນໃນການຮຽນການສອນ: ນຳໃຊ້ເຕັກໂນໂລຊີຂໍ້ມູນຂ່າວສານ ແລະ ການຫັນເປັນດີຈີຕອນໃນການຄຸ້ມຄອງ, ການສອນ, ການທົດສອບ ແລະ ການປະເມີນ; ຊຸກຍູ້ໃຫ້ຄູອອກແບບບົດຮຽນທີ່ສ້າງສັນທີ່ເໝາະສົມກັບນັກຮຽນທີ່ຮຽນຕໍ່.

ບຸກທະລຸໃນການຂະຫຍາຍປະເພດ ແລະ ເນື້ອໃນການຝຶກອົບຮົມ: ຮ່ວມມືກັບສະຖາບັນຝຶກອົບຮົມວິຊາຊີບ ແລະ ສູນການຮຽນຮູ້ຊຸມຊົນ ເພື່ອເປີດໂຄງການຝຶກທັກສະ ແລະ ວິຊາອາຊີບທີ່ແທດເໝາະກັບຄວາມຕ້ອງການຂອງສັງຄົມໃຫ້ຫຼາຍຂຶ້ນ.

ພັດທະນາຄວາມສາມາດຂອງພະນັກງານ: ເພີ່ມທະວີການຝຶກອົບຮົມວິຊາຊີບ, ຄວາມຊໍານານ, ແລະທັກສະການຫັນເປັນດິຈິຕອລໃຫ້ແກ່ພະນັກງານ ແລະ ຄູອາຈານ, ຮັບປະກັນໃຫ້ຄູແຕ່ລະຄົນເປັນຫຼັກຂອງການປະດິດສ້າງ.

ກ່ຽວກັບໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ Lam Kinh (Lam Son, Thanh Hoa), ຕາມຂໍ້ມູນຂອງຜູ້ອຳນວຍການໃຫຍ່ ຫງວຽນແມ້ງດ່າ, ໃນແງ່ດີ, ໂຮງຮຽນມຸ່ງໄປເຖິງການຍົກສູງຄຸນນະພາບນັກຮຽນເກັ່ງ, ພ້ອມທັງສະໜັບສະໜູນນັກຮຽນທີ່ອ່ອນແອ; ຊຸກຍູ້ການຮ່ວມມືກັບສະຖາບັນການສຶກສາ, ການຄົ້ນຄວ້າແລະນໍາໃຊ້ຮູບແບບຫ້ອງຮຽນ smart. ໃນດ້ານການພັດທະນາ, ໂຮງຮຽນຈະສຸມໃສ່ການຝຶກອົບຮົມຄູອາຈານເພື່ອປັບປຸງຄວາມຊໍານານແລະທັກສະຂອງເຂົາເຈົ້າ, ຊຸກຍູ້ການລິເລີ່ມ; ພັດທະນາວັດທະນະທໍາໂຮງຮຽນທີ່ເປັນມິດແລະເປັນມືອາຊີບ; ແລະສືບຕໍ່ສ້າງຍີ່ຫໍ້ແລະຊື່ສຽງ.

synchronize ວິທີແກ້ໄຂ

ທ່ານນາງ ຫງວຽນທິທູຮັ່ງ, ອຳນວຍການໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ A Luoi (ຕາແສງ A Luoi 2, ເມືອງ ເຫ້ວ), ແບ່ງປັນ 4 ຈຸດສຳຄັນເຊິ່ງທາງໂຮງຮຽນຈະສຸມໃສ່ໃນສົກຮຽນໃໝ່ ເພື່ອຮັບຮູ້ຫົວຂໍ້ຂອງສົກຮຽນຄື: ກໍ່ສ້າງ ແລະ ຮັກສາລະບຽບວິໄນ; ປະດິດສ້າງວິທີການສອນ, ການທົດສອບແລະການປະເມີນຜົນ; ເຮັດໃຫ້ບາດກ້າວບຸກທະລຸໃນການຫັນເປັນດິຈິຕອນ; ພັດທະນານັກຮຽນຢ່າງຮອບດ້ານ; ປັບປຸງຄຸນນະພາບຂອງພະນັກງານ.

ແບ່ງປັນວິທີການແກ້ໄຂ, ທ່ານນາງ ຫງວຽນທິທູຮັ່ງ ຖືວ່າ, ໂຮງຮຽນຈະສືບຕໍ່ສ້າງທຸກເງື່ອນໄຂ, ຊຸກຍູ້ຄູສອນປະດິດສ້າງວິທີການ, ນຳໃຊ້ເຕັກໂນໂລຢີຢ່າງກ້າຫານ ແລະຈັດຕັ້ງບັນດາການເຄື່ອນໄຫວສ້າງສັນ. ເປີດຕົວການເຄື່ອນໄຫວແບບຈຳລອງທີ່ກ່ຽວຂ້ອງກັບຫົວຂໍ້ຂອງປີຮຽນ, ທັນທີໃຫ້ລາງວັນບຸກຄົນ ແລະກຸ່ມທີ່ມີການປະກອບສ່ວນທີ່ໂດດເດັ່ນ. ພ້ອມກັນນັ້ນ, ຊຸກຍູ້ການເຄື່ອນໄຫວສັງຄົມ, ສົມທົບກັນຢ່າງແໜ້ນແຟ້ນກັບພໍ່ແມ່ປະຊາຊົນທ້ອງຖິ່ນ ເພື່ອສ້າງສະພາບແວດລ້ອມແຫ່ງການສຶກສາໃຫ້ສົມບູນແບບ.

“ພວກຂ້າພະເຈົ້າຫວັງວ່າລະດັບການຄຸ້ມຄອງການສຶກສາຈະເພີ່ມທະວີການຝຶກອົບຮົມ, ເພີ່ມທະວີຄວາມສາມາດດ້ານວິຊາຊີບ ແລະ ທັກສະດິຈິຕອນໃຫ້ແກ່ຄູ, ມີຄ່າຕອບແທນ ແລະ ນະໂຍບາຍໜູນຊ່ວຍຄູອາຈານ, ພິເສດແມ່ນຢູ່ເຂດດ້ອຍໂອກາດ; ແລະ ສືບຕໍ່ລົງທຶນກໍ່ສ້າງອຸປະກອນການສອນທີ່ທັນສະໄໝ”.

ພ້ອມທັງເວົ້າເຖິງວິທີແກ້ໄຂ, ທ່ານ ຫງວຽນແມ້ງດິ່ງ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ Lam Kinh ຈະກຳນົດຈຸດໝາຍດ້ວຍແຜນການລະອຽດຂອງແຕ່ລະກຸ່ມ ແລະ ບຸກຄົນ; ເອົາຄວາມຮັບຜິດຊອບຕໍ່ຜົນໄດ້ຮັບ; ກວດສອບ, ປະເມີນຜົນ, ແລະ ໃຫ້ລາງວັນຢ່າງທັນການ. ຈັດກອງປະຊຸມສຳມະນາ ແລະ ປັບປຸງວິທີການໃໝ່, ແບ່ງປັນປະສົບການ; ສົ່ງເສີມບົດບາດຂອງຄະນະຊາວໜຸ່ມ ແລະ ພໍ່ແມ່ປະຊາຊົນ ໃນການສະໜັບສະໜູນວຽກງານການສຶກສາ.

ທ່ານ ຫງວຽນແມ້ງດິ່ງ ແບ່ງປັນວ່າ: “ໃນຂົງເຂດອຸດສາຫະກຳ, ພວກຂ້າພະເຈົ້າແນະນຳໃຫ້ສືບຕໍ່ສຸມໃສ່ລົງທຶນກໍ່ສ້າງອຸປະກອນການສອນ; ສ້າງກົນໄກຊຸກຍູ້ ແລະ ຊຸກຍູ້ໃຫ້ຄູມີຫົວຄິດປະດິດສ້າງ; ເພີ່ມທະວີການເຊື່ອມໂຍງ, ສ້າງກາລະໂອກາດໃຫ້ແກ່ນັກສຶກສາ ແລະ ແນະນຳອາຊີບໃຫ້ນັກຮຽນ”.

ຈາກການປະຕິບັດການສອນ ແລະ ການບໍລິຫານຢູ່ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມສຶກສາ ແລະ ມັດທະຍົມປາຍ, ທ່ານຮອງຜູ້ອຳນວຍການໃຫຍ່ ຟ້າມວັນຈຽງ ໄດ້ຮັບຮູ້ວ່າ ຫຼາຍວິທີແກ້ແມ່ນສາມາດປະຕິບັດຫົວຂໍ້ຂອງປີຮຽນໄດ້ຢ່າງມີປະສິດທິຜົນ. ຕາມນັ້ນແລ້ວ, ເພື່ອມີ “ວິໄນ”, ໂຮງຮຽນປະຕິບັດການຮຽນ-ການສອນຢ່າງຈິງຈັງ, ເສີມຂະຫຍາຍວັດທະນະທຳໂຮງຮຽນ, ເສີມຂະຫຍາຍສະຕິຮັບຜິດຊອບຂອງຄູອາຈານ ແລະ ນັກຮຽນແຕ່ລະຄົນ.

ເພື່ອໃຫ້ເປັນ "ຄວາມຄິດສ້າງສັນ", ມັນຈໍາເປັນຕ້ອງສືບຕໍ່ປະດິດສ້າງວິທີການສອນ, ນໍາໃຊ້ເຕັກໂນໂລຢີດິຈິຕອນ, ແລະຊຸກຍູ້ໃຫ້ຄູອາຈານປະຕິບັດຊົ່ວໂມງຮຽນເປີດ, ເຊື່ອມຕໍ່ຄວາມຮູ້ກັບການປະຕິບັດ. ໃນນີ້, ໂຮງຮຽນໄດ້ພັດທະນາໂຄງການການຮຽນຮູ້ແບບ interdisciplinary ເພື່ອຊ່ວຍໃຫ້ນັກຮຽນມີຄວາມຄິດສ້າງສັນແລະທັກສະການແກ້ໄຂບັນຫາ.

ເພື່ອໃຫ້ມີ "ຄວາມກ້າວ ໜ້າ", ພວກເຮົາ ຈຳ ເປັນຕ້ອງເປີດກິດຈະ ກຳ ໃໝ່ ຢ່າງກ້າຫານ, ຈາກຕົວແບບສະໂມສອນຄົ້ນຄ້ວາວິທະຍາສາດ, ສວນສະ ໜາມ ເດັກຫຼິ້ນ STEM, ຈົນເຖິງການເຊື່ອມຕໍ່ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມກັບມະຫາວິທະຍາໄລ, ຊ່ວຍໃຫ້ນັກຮຽນເຂົ້າເຖິງສະພາບແວດລ້ອມທາງວິຊາການລະດັບສູງແຕ່ຕົ້ນໆ. ບາດກ້າວບຸກທະລຸຍັງມາຈາກການຫັນເປັນດິຈິຕອນໃນການຄຸ້ມຄອງ, ການນໍາໃຊ້ເວທີອອນໄລນ໌ເພື່ອປັບແຕ່ງການຮຽນຮູ້ສໍາລັບນັກຮຽນແຕ່ລະຄົນ.

ເພື່ອບັນລຸ “ການພັດທະນາ”, ຕາມທ່ານ ຟ້າມວັນຈ້ຽນ, ເປົ້າໝາຍສຸດທ້າຍແມ່ນພັດທະນາຜູ້ຮຽນຢ່າງຮອບດ້ານ. ໂຮງຮຽນສຸມໃສ່ພັດທະນາຄວາມຮູ້, ຄວາມສາມາດ, ຄຸນນະພາບ ແລະ ທິດທາງອາຊີບໃຫ້ແກ່ນັກຮຽນ, ມຸ່ງໄປເຖິງຜູ້ທີ່ມີຄວາມຮູ້ຮອບຕົວ, “ພົນລະເມືອງທົ່ວໂລກມີເອກະລັກ”, ມີຄວາມເຫັນອົກເຫັນໃຈ, ຮ່ວມມື ແລະ ອົດທົນ. ທ່ານ ຟ້າມວັນຢາງ ສະເໜີວ່າ: “ພວກຂ້າພະເຈົ້າຫວັງວ່າຂະແໜງການສຶກສາຈະສືບຕໍ່ໜູນຊ່ວຍບັນດານະໂຍບາຍ, ກົນໄກເພື່ອໃຫ້ໂຮງຮຽນມີເງື່ອນໄຂເພີ່ມເຕີມເພື່ອປະຕິບັດບັນດາແບບຢ່າງທີ່ກ້າວໜ້າ, ສ້າງກຳລັງໜູນໃຫ້ແກ່ການພັດທະນາແບບຍືນຍົງ”.

ຫົວຂໍ້ຂອງສົກຮຽນ 2025-2026: “ວິໄນ - ຄວາມຄິດສ້າງສັນ - ຄວາມກ້າວໜ້າ - ການພັດທະນາ” ສະແດງໃຫ້ເຫັນຄວາມຮອບດ້ານ ແລະ ຄວາມຕັ້ງໃຈໃນການປະດິດສ້າງຂອງຂະແໜງການສຶກສາ. ຫົວຂໍ້ນີ້ບໍ່ພຽງແຕ່ແມ່ນຄຳຂວັນເທົ່ານັ້ນ, ຫາກຍັງແມ່ນທິດທາງສະເພາະໃນການເຄື່ອນໄຫວຂອງແຕ່ລະໂຮງຮຽນ. - ທ່ານນາງ ຫງວຽນທິທູຮັ່ງ, ອຳນວຍການໂຮງຮຽນມັດທະຍົມສຶກສາ A Luoi

ທີ່ມາ: https://giaoducthoidai.vn/nam-hoc-2025-2026-ky-cuong-sang-tao-de-dot-pha-phat-trien-post745978.html