ໄດ້ຄະແນນ 10 ໃນຄະນິດສາດພິເສດແຕ່ຍອມຮັບວ່າການສຶກສາຂອງລາວແມ່ນ ... "ສະເລ່ຍຫຼາຍ"
Nguyen Canh Tung ແມ່ນນັກຮຽນ 9A ຢູ່ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ ຮ່າໂນ້ຍ - Amsterdam. ໄດ້ຮັບຄວາມເອົາໃຈໃສ່ດ້ວຍຄະແນນ 10 ໃນວິຊາຄະນິດສາດພິເສດໃນການສອບເສັງເຂົ້າໂຮງຮຽນວິຊາສະເພາະໂດຍພະແນ ກສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງຮ່າໂນ້ຍ ຈັດຕັ້ງ.
ຄວາມປາດຖະໜາຂອງທ່ານ Tung ແມ່ນໄດ້ເຂົ້າໂຮງຮຽນວິຊາສະເພາະທາງຄະນິດສາດ ຮ່າໂນ້ຍ - Amsterdam. ດ້ວຍຄະແນນລວມຂອງ 47.75, ລາວແມ່ນ 8.75 ຈຸດສູງກວ່າຄະແນນມາດຕະຖານການເຂົ້າຮຽນຂອງຕັນນີ້.

ນັກສຶກສາຊາຍ ຫງວຽນແຄ໋ງຕົງ (ພາບ: NVCC).
ແບ່ງປັນກ່ຽວກັບຜົນການສອບເສັງທີ່ໜ້າປະທັບໃຈຂອງຕົນ, ກວາງຕຸ້ງ ເວົ້າວ່າ, ລາວຮູ້ສຶກດີໃຈ, ແຕ່ຍັງຖືວ່າຕົນເອງຍັງໂຊກດີ. ນັກຮຽນຊາຍທີ່ຖ່ອມຕົວຍອມຮັບວ່າການສຶກສາຂອງລາວແມ່ນ "ສະເລ່ຍຫຼາຍ". 10 ຄະແນນຂອງລາວໃນວິຊາຄະນິດສາດພິເສດໃນການສອບເສັງເຂົ້າໂຮງຮຽນວິຊາສະເພາະຈະເປັນແຮງຈູງໃຈໃຫ້ລາວສືບຕໍ່ພະຍາຍາມຫຼາຍໃນໄລຍະທີ່ລາວຮຽນມັດທະຍົມ.
ເປົ້າໝາຍຂອງ Tung ໃນຊຸມປີຈະມາເຖິງແມ່ນສຸມໃສ່ການຮ່ຳຮຽນຄະນິດສາດ, ເພື່ອໃຫ້ລາວເຂົ້າຮ່ວມການແຂ່ງຂັນຄະນິດສາດທົ່ວປະເທດ.
ນອກນີ້, ຂ້າພະເຈົ້າຈະໄດ້ໃຊ້ເວລາຫຼາຍກວ່າເກົ່າໃນການຮຽນພາສາຕ່າງປະເທດ, ຫຼິ້ນ ກິລາ , ພັດທະນາທັກສະອ່ອນ, ປັບປຸງທັກສະຊີວິດ, ເພື່ອກະກຽມສໍາລັບເປົ້າຫມາຍທີ່ໃຫຍ່ກວ່າໃນອະນາຄົດ.
Tung ເວົ້າວ່າ, ໃນແຕ່ລະມື້, ລາວໃຊ້ເວລາຫຼາຍໃນການສຶກສາດ້ວຍຕົນເອງ. ກ່ອນການສອບເສັງຍົກຍ້າຍ, ລາວພຽງແຕ່ໄປຮຽນຄະນິດສາດແລະວັນນະຄະດີພິເສດ, ຈໍານວນທັງຫມົດຂອງຫ້ອງຮຽນພິເສດຕໍ່ອາທິດການຜັນແປຈາກ 3-4 ພາກຮຽນ. ນອກຈາກນັ້ນ, ລາວໄດ້ສຸມໃສ່ການໃຊ້ເວລາໃນການສຶກສາຕົນເອງ, ສ້າງແຜນທີ່ຈິດໃຈເພື່ອຈັດຕັ້ງແລະຈັດລະບົບຄວາມຮູ້ຂອງລາວ.
Tung ໃຫ້ຄຸນຄ່າຄວາມສະບາຍໃຈແລະຄວາມສຸກໃນຂະບວນການຮຽນຮູ້. ເມື່ອລາວພົບກັບບັນຫາທີ່ຫຍຸ້ງຍາກ, ຖ້າຄິດຫາທາງອອກບໍ່ໄດ້ ແມ້ແຕ່ນັ່ງຄິດມາເກືອບເຄິ່ງຊົ່ວໂມງແລ້ວ, ລາວຈະຢຸດເຮັດອັນອື່ນ, ແລ້ວກັບໄປຫາບັນຫາທີ່ຫຍຸ້ງຍາກພາຍຫຼັງທີ່ລາວຮູ້ສຶກສະບາຍໃຈຂຶ້ນ.
Tung ຮັບຮູ້ວ່າທຸກສິ່ງທຸກຢ່າງພຽງແຕ່ບັນລຸຜົນທີ່ດີທີ່ສຸດໃນເວລາທີ່ພວກເຮົາເຮັດມັນໃນສະພາບສະດວກສະບາຍຂອງຈິດໃຈ. ສໍາລັບລາວ, ວິທີການຮຽນຮູ້ທີ່ມີປະສິດທິພາບແມ່ນຊອກຫາຄວາມສົມດູນ, ບໍ່ເຄັ່ງຕຶງເກີນໄປ, ບໍ່ກົດດັນເກີນໄປ.
ເວົ້າເຖິງຄວາມຮັກທາງດ້ານຄະນິດສາດ, ທ້າວ ຕຸ່ງ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ ລາວຮັກຄະນິດສາດຕັ້ງແຕ່ຊັ້ນ ມ.3. ລາວຖືວ່າຕົນເອງໂຊກດີ ເພາະຕະຫຼອດການເດີນທາງຂອງການຮຽນຈາກໂຮງຮຽນປະຖົມ, ລາວໄດ້ພົບກັບບັນດາຄູສອນຕະຫຼອດມາ ເຊິ່ງເຮັດໃຫ້ລາວມີແຮງຈູງໃຈໃນການຮຽນຄະນິດສາດ, ຊ່ວຍໃຫ້ລາວຮັກຄະນິດສາດຫຼາຍຂຶ້ນ.
ສຳລັບ ຕຸ່ງ, ຜ່ານການສອບເສັງ ໂອນສາຍດ້ວຍຜົນດີ ເປັນຂີດໝາຍ ທີ່ລາວຕ້ອງພະຍາຍາມໜັກກວ່າ.
ຕາມທ່ານ Tung, ການສອບເສັງແຕ່ລະຄັ້ງມີຄວາມໝາຍຂອງຕົນເພື່ອຊ່ວຍໃຫ້ນັກຮຽນຮູ້ຢ່າງຈະແຈ້ງວ່າເຂົາເຈົ້າແມ່ນໃຜ. ພ້ອມກັນນັ້ນ, ການສອບເສັງຍັງເປັນໂອກາດທີ່ຈະຊ່ວຍໃຫ້ນັກສຶກສາຊອກຫາບ່ອນຮຽນທີ່ເໝາະສົມ. Tung ສະເຫມີເຫັນການສອບເສັງແຕ່ລະຄັ້ງເປັນຈຸດສໍາຄັນທີ່ຈະເບິ່ງຄືນໃນການຮຽນຮູ້ແລະການຂະຫຍາຍຕົວຂອງລາວ.
ເຖິງແມ່ນວ່າການສອບເສັງມີຄວາມກົດດັນທີ່ແນ່ນອນ, ແຕ່ການເຫັນວ່າມັນເປັນຈຸດສໍາຄັນໃນການເຕີບໃຫຍ່ສະເຫມີຊ່ວຍໃຫ້ຂ້ອຍເຫັນດ້ານ "ຫນ້າຮັກ" ແລະຄວາມຫມາຍຂອງແຕ່ລະການສອບເສັງໃນຄວາມຊົງຈໍາຂອງນັກຮຽນຂອງຂ້ອຍ.
ສິນລະປະຂອງ "ທໍາລາຍ" ເປົ້າຫມາຍຂອງທ່ານເພື່ອກະຕຸ້ນຕົວທ່ານເອງ
ໃນໄລຍະການສຶກສາ, Tung ບໍ່ໄດ້ຕັ້ງເປົ້າຫມາຍຂອງຕົນເອງສູງເກີນໄປ. ລາວບໍ່ຢາກສ້າງຄວາມກົດດັນໃຫ້ຕົນເອງ. ລາວເຊື່ອວ່າການຕັ້ງເປົ້າຫມາຍແມ່ນເພື່ອຊຸກຍູ້ໃຫ້ຕົນເອງປັບປຸງທຸກໆມື້.
ສະນັ້ນ, ຂ້ອຍຈຶ່ງຫຼີກລ່ຽງການຕັ້ງເປົ້າໝາຍທີ່ໃຫຍ່ເກີນໄປ, ແລ້ວເຮັດໃຫ້ຕົນເອງຮູ້ສຶກອິດເມື່ອຍ, ເມື່ອຍລ້າ, ແລະ ສູນເສຍຄວາມສຸກງ່າຍໆໃນການຮຽນ. Tung ມັກທີ່ຈະທໍາລາຍເປົ້າຫມາຍໃຫຍ່ເຂົ້າໄປໃນເປົ້າຫມາຍຂະຫນາດນ້ອຍ, ຄ່ອຍໆບັນລຸເປົ້າຫມາຍນ້ອຍໆແຕ່ລະຄົນແລະໄດ້ໃກ້ຊິດກັບຄວາມຝັນຂອງລາວ.

Tung ມີຄວາມກະຕືລືລົ້ນໃນການຫຼີ້ນບ້ວງແລະຫຼິ້ນໄດ້ດີ (ພາບ: NVCC).
ນອກນີ້, ເພື່ອບໍ່ໃຫ້ມີຄວາມກົດດັນໃນການຮ່ຳຮຽນ, ຕ່ອງທິຟ໋ອງ ສຸມໃສ່ການໃຊ້ເວລາຫຼິ້ນກິລາເປັນປະຈຳ. ລາວເຊື່ອວ່າການຊອກຫາຄວາມມ່ວນສໍາລັບຕົນເອງແມ່ນມີຄວາມສໍາຄັນຫຼາຍສໍາລັບການພັດທະນາທີ່ດີແລະສົມດຸນ. Tung ຮັກບ້ວງ, ລາວຫຼິ້ນບ້ວງຂ້ອນຂ້າງດີແລະໄດ້ຖືກເອີ້ນໃຫ້ທີມງານຂອງສະໂມສອນບ້ວງບາງສໍາລັບໄວລຸ້ນ.
ທ່ານ Tung ກ່າວວ່າ: ຢາກພັດທະນາຕົນເອງຮອບດ້ານຄື: ຮຽນເກັ່ງ, ຫຼິ້ນກິລາໃຫ້ດີ, ມີຄວາມສາມາດອ່ອນໂຍນທີ່ຫຼາກຫຼາຍ, ມີຄວາມສາມາດໃນຊີວິດທີ່ດີ, ແລະ ຮູ້ວິທີບໍລິຫານໃນຫຼາຍສະຖານະການ.
ໄວລຸ້ນກ່າວວ່າຜ່ານແຕ່ລະຂັ້ນຕອນ, ລາວກໍານົດເປົ້າຫມາຍຂອງຕົນເອງເພື່ອຝຶກທັກສະທີ່ແນ່ນອນ. ປະຈຸບັນ, ລາວຝຶກທັກສະການແຕ່ງອາຫານ ແລະການຂຽນໂປຣແກຣມ. ລາວຖືວ່າການຝຶກທັກສະຫຼາຍຢ່າງເປັນຄວາມສຸກໃນການເດີນທາງໄປສູ່ການເປັນຜູ້ໃຫຍ່.
ບໍ່ມັກ "ຊະນະ ຫຼື ແພ້", ສ້າງເພື່ອນກັບຄົນດີເພື່ອຮຽນຮູ້ ແລະ ກ້າວໄປພ້ອມກັນ
ໃນຖານະທີ່ເປັນນັກຮຽນໃນຫ້ອງຄະນິດສາດທີ່ມີນັກຮຽນເກັ່ງໝົດທຸກຄົນ, Tung ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ລາວ ແລະ ໝູ່ໃນຫ້ອງໄດ້ຮັບການສອນກ່ຽວກັບການແຂ່ງຂັນສຸຂະພາບໃນຕອນຕົ້ນໂດຍຄູປະຈຳບ້ານ ຫງວຽນດາກແທ່ງ.
ເພື່ອຫຼີກລ່ຽງການແຂ່ງຂັນອັນໂຫດຮ້າຍທີ່ທຳລາຍມິດຕະພາບຂອງນັກຮຽນ, ທ່ານ ແທງ - ຄູສອນຄະນິດສາດ ຫ້ອງ 9A - ເຕືອນນັກຮຽນສະເໝີວ່າ: “ເມື່ອເຈົ້າກ້າວອອກສູ່ໂລກໃຫຍ່, ເຈົ້າຈະຕ້ອງປະເຊີນໜ້າກັບຄູ່ແຂ່ງໃຫຍ່ຫຼາຍ.

ນັກຮຽນຊາຍ ຫງວຽນແຄ໋ງຕົງ ກັບແມ່ (ພາບ: NVCC).
ສະນັ້ນ, ໃນຂະນະທີ່ພວກເຮົາຍັງຮຽນຢູ່ຊັ້ນດຽວກັນນີ້, ຂໍໃຫ້ຮັກແພງກັນ, ພະຍາຍາມຮ່ຳຮຽນ ແລະ ປັບປຸງຮ່ວມກັນໃຫ້ປະສົບຜົນສຳເລັດ.
ໃຫ້ພວກເຮົາສ້າງທີມງານສາມັກຄີແລະເຮັດວຽກຮ່ວມກັນເພື່ອບັນລຸເປົ້າຫມາຍດັ່ງກ່າວ."
ປະຕິບັດຄຳແນະນຳຂອງຄູສອນປະຈຳບ້ານກ່ຽວກັບການແຂ່ງຂັນດ້ານສຸຂະພາບ, Tung ຍາມໃດກໍ່ຕັ້ງໜ້າເຮັດໃຫ້ໝູ່ເພື່ອນທີ່ເກັ່ງກວ່າ. ຫວັງວ່າເພື່ອນສາມາດສະໜັບສະໜູນເຊິ່ງກັນແລະກັນ, ອີງຕາມກຳລັງແຮງຂອງແຕ່ລະຄົນ.
Tung ເປີດໃຈຖາມແລະຂໍການສະຫນັບສະຫນູນໃນຄວາມຮູ້ທີ່ເຂົາບໍ່ໄດ້ດີເປັນຫມູ່ເພື່ອນຂອງຕົນ.
ໃນທາງກົງກັນຂ້າມ, ຂ້ອຍຍັງເຕັມໃຈທີ່ຈະສະຫນັບສະຫນູນເຈົ້າໃນດ້ານຄວາມຮູ້ທີ່ຂ້ອຍມີຄວາມເຂົ້າໃຈດີກ່ວາເຈົ້າ.
ທ່ານ ຕ່ອງທິຟ໋ອງ ແບ່ງປັນວ່າ: ຫ້ອງຮຽນຂອງຕົນ, ມີສະມາຊິກທັງໝົດ 29/29 ສອບເສັງເຂົ້າໂຮງຮຽນວິຊາສະເພາະ ຊັ້ນ ມ.10 ເປັນກຸ່ມສາມັກຄີ, ກຽມພ້ອມສະເໝີ ເພື່ອຊ່ວຍເຫຼືອເຊິ່ງກັນ ແລະ ກັນ ເພື່ອກ້າວໄປເຖິງ “ເສັ້ນໄຊ” ຮ່ວມກັນ.
ນາງ ຫງວຽນລາຊາ, ແມ່ຂອງນັກສຶກສາຊາຍ ຫງວຽນແຄ໋ງຕຸ້ງ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ການຮ່ຳຮຽນຂອງ Tung ແມ່ນຈັດຕັ້ງຢ່າງຄົບຖ້ວນ. ຄອບຄົວໄດ້ສຸມໃສ່ຝຶກຝົນຫຼໍ່ຫຼອມໃຫ້ແກ່ຕົນເອງໃນການຮ່ຳຮຽນ ແລະ ດຳລົງຊີວິດນັບແຕ່ຍັງນ້ອຍ. ຫຼັງຈາກນັ້ນ, ຄອບຄົວໄດ້ວາງໃຈໃສ່ລາວ, ໃຫ້ລາວມີຄວາມຕັ້ງໜ້າໃນຫຼາຍດ້ານ.
ຄວາມມັກຄະນິດສາດຂອງ Tung ຍັງເປັນການກະຕຸ້ນທີ່ດີສໍາລັບການເດີນທາງຂອງໄວລຸ້ນໃນການເປັນຜູ້ໃຫຍ່. ດ້ວຍວິທີທໍາມະຊາດຫຼາຍ, Tung ສະເຫມີຮູ້ວິທີການຈັດຕາຕະລາງການຮຽນແລະກິດຈະກໍາປະຈໍາວັນຂອງລາວຢ່າງມີວິທະຍາສາດແລະມີປະສິດທິພາບ, ດັ່ງນັ້ນລາວສາມາດບັນລຸເປົ້າຫມາຍຫຼາຍຢ່າງທີ່ລາວຕັ້ງໄວ້ສໍາລັບຕົນເອງໃນການເດີນທາງໄປສູ່ການເປັນຜູ້ໃຫຍ່.
ທີ່ມາ: https://dantri.com.vn/giao-duc/nam-sinh-dat-diem-10-tuyet-doi-toan-chuyen-choi-the-thao-gioi-biet-nau-an-20250704233547906.htm






(0)