ຍົກສູງຄວາມຮັບຮູ້ກ່ຽວກັບການປົກປັກຮັກສາວັດທະນະທຳໃຫ້ນັກສຶກສາບັນດາເຜົ່າ

ໃນຫຼາຍແຂວງເຂດພູດອຍ, ການລວມເອົາປະເພນີຂອງຊາດເຂົ້າໃນແຕ່ລະບົດຮຽນ ແລະ ກິດຈະກຳນອກຫຼັກສູດບໍ່ພຽງແຕ່ຊ່ວຍໃຫ້ນັກຮຽນເຂົ້າໃຈປະຫວັດສາດ ແລະ ວັດທະນະທຳຂອງບ້ານເກີດເມືອງນອນຫຼາຍຂຶ້ນເທົ່ານັ້ນ, ແຕ່ຍັງເປັນການສ້າງຄວາມພາກພູມໃຈ ແລະ ຄວາມຮັບຜິດຊອບໃນການຮັກສາມໍລະດົກວັດທະນະທຳຂອງຊາດອີກດ້ວຍ.

Báo Phụ nữ Việt Nam•27/08/2025

ໃນສະພາບການເຊື່ອມໂຍງໃນປະຈຸບັນ, ເມື່ອຂະບວນການດຳລົງຊີວິດໃນຍຸກສະໄໝໃໝ່ນັບມື້ນັບໄວ, ເຄືອຂ່າຍສັງຄົມເຂົ້າໃກ້ເດັກນ້ອຍນັບມື້ນັບມີຄວາມໝາຍຫຼາຍຂຶ້ນເພື່ອໃຫ້ນັກຮຽນໄດ້ສຳຜັດ ແລະ ຮຽນຮູ້ວັດທະນະທຳພື້ນເມືອງຈາກໂຮງຮຽນ. ສິ່ງດັ່ງກ່າວບໍ່ພຽງແຕ່ເປັນການອະນຸລັກຮັກສາເອກະລັກຂອງຊາດເທົ່ານັ້ນ, ຫາກຍັງຊ່ວຍໃຫ້ລຸ້ນໜຸ່ມມີກຳລັງໃຈ ແລະ ຄວາມກ້າຫານເພື່ອກ້າວອອກສູ່ ໂລກ ຢ່າງບໍ່ຢຸດຢັ້ງ.

ຢູ່ຕາແສງ Lam Thuong, ແຂວງ ລາວກາຍ , ໂຮງຮຽນປະຖົມ Lam Thuong ໄດ້ກາຍເປັນຈຸດສະຫວ່າງທີ່ບໍ່ພຽງແຕ່ແມ່ນການສິດສອນຜູ້ຮູ້ໜັງສື ແລະ ປະຊາຊົນເທົ່ານັ້ນ, ຫາກຍັງແມ່ນບ່ອນສ້າງຄວາມຮັກແພງວັດທະນະທຳພື້ນເມືອງໃຫ້ລຸ້ນໜຸ່ມ.

Nâng cao ý thức giữ gìn bản sắc văn hóa cho học sinh dân tộc thiểu số- Ảnh 1. — ນັກຮຽນຊົນເຜົ່າໄດ້ຮັບການຊຸກຍູ້ໃຫ້ນຸ່ງຊຸດຊົນເຜົ່າຂອງຕົນໄປໂຮງຮຽນ, ໂດຍສະເພາະໃນວັນພັກທີ່ສໍາຄັນ, ພິທີເປີດແລະວັນຈັນທໍາອິດຂອງອາທິດ.

Nâng cao ý thức giữ gìn bản sắc văn hóa cho học sinh dân tộc thiểu số- Ảnh 2. — ຕັ້ງແຕ່ຕອນເຊົ້າ, ພາຍໃຕ້ທຸງສີແດງສົດໃສຢູ່ຕໍ່ໜ້າປະຕູໂຮງຮຽນ, ກຸ່ມນັກຮຽນໃນຊຸດປະຈຳຊາດຂອງເຂົາເຈົ້າຍ່າງເຂົ້າໄປໃນຫ້ອງຮຽນ. ບໍ່ພຽງແຕ່ເອົາປຶ້ມມານຳເທົ່ານັ້ນ, ເຂົາເຈົ້າຍັງໄດ້ນຳເອົາຄວາມຕື່ນເຕັ້ນໃນການຮຽນຮູ້ກ່ຽວກັບຕົ້ນກຳເນີດ ແລະ ເອກະລັກຂອງບ້ານເກີດເມືອງນອນນຳອີກ.

Nâng cao ý thức giữ gìn bản sắc văn hóa cho học sinh dân tộc thiểu số- Ảnh 3. — ຢູ່ທີ່ນີ້, ບົດຮຽນບໍ່ພຽງແຕ່ຈຳກັດພຽງແຕ່ການຂຽນຫຼືຕົວເລກເທົ່ານັ້ນ, ແຕ່ນັກສຶກສາຍັງໄດ້ຮູ້ຈັກກັບສຽງຂອງເຄື່ອງດົນຕີ ແລະ ການຟ້ອນນຳ. ກິດຈະກໍາເຫຼົ່ານີ້ເຮັດໃຫ້ລົມຫາຍໃຈຂອງພູເຂົາແລະປ່າໄມ້ເຂົ້າໄປໃນຫ້ອງຮຽນ, ດັ່ງນັ້ນປະເພນີບໍ່ພຽງແຕ່ມີຢູ່ໃນຫນັງສື, ແຕ່ຍັງມີຊີວິດຢູ່ໃນທຸກໆປະສົບການ.

ອາຈານ ດິງກົງຮຽນ, ອຳນວຍການໂຮງຮຽນປະຖົມ ເລມທ້ວນ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ດ້ວຍຈຳນວນນັກຮຽນກວ່າ 90% ແມ່ນຊົນເຜົ່າສ່ວນໜ້ອຍ, ໂຮງຮຽນໄດ້ກໍ່ສ້າງໂຄງການລວມ, ຈັດຕັ້ງບັນດາສະໂມສອນວັດທະນະທຳພື້ນເມືອງ, ເຊີນນັກສິລະປະກອນທ້ອງຖິ່ນເຂົ້າຮ່ວມການສິດສອນ. ຜ່ານນັ້ນ, ນັກສຶກສາບໍ່ພຽງແຕ່ເຂົ້າໃຈປະຫວັດສາດ ແລະ ຮີດຄອງປະເພນີຫຼາຍຂຶ້ນເທົ່ານັ້ນ, ຫາກຍັງໄດ້ຮັບການຊຸກຍູ້ໃຫ້ມີຄວາມພາກພູມໃຈ ແລະ ເຫັນຄຸນຄ່າເອກະລັກຂອງຊາດອີກດ້ວຍ.

Nâng cao ý thức giữ gìn bản sắc văn hóa cho học sinh dân tộc thiểu số- Ảnh 4. — ນອກນັ້ນຍັງມີບ່ອນວາງສະແດງນ້ອຍຢູ່ເດີ່ນໂຮງຮຽນ - ບ່ອນທີ່ມີເຄື່ອງດົນຕີ, ປຶ້ມ, ຮູບພາບຕ່າງໆທີ່ກ່ຽວຂ້ອງເຖິງຊີວິດວັດທະນະທຳຂອງຊາວເຜົ່າສ່ວນໜ້ອຍ. ນີ້ແມ່ນ “ຫໍສະໝຸດວັດທະນະທຳ” ທີ່ພິເສດ, ເພື່ອໃຫ້ນັກຮຽນແຕ່ລະຄົນສາມາດຊອກຫາສ່ວນໜຶ່ງຂອງຄວາມຊົງຈຳຂອງຊົນເຜົ່າຕົນເມື່ອເຂົ້າໄປ.

Nâng cao ý thức giữ gìn bản sắc văn hóa cho học sinh dân tộc thiểu số- Ảnh 5. — ເມື່ອສຽງກອງຂອງໂຮງຮຽນດັງຂຶ້ນເພື່ອສົ່ງສັນຍານການປິດໂຮງຮຽນ, ໃນທັນໃດນັ້ນ ເດີ່ນໂຮງຮຽນໄດ້ກາຍເປັນເວທີທີ່ຄຶກຄື້ນ. ການຟ້ອນລຳທຳເພງ ແລະ ຟ້ອນລຳໄດ້ແຜ່ຄວາມມ່ວນຊື່ນ, ເຊື່ອມຕໍ່ບັນດາຄູອາຈານ ແລະ ນັກຮຽນໃນການຟ້ອນພື້ນເມືອງ. ຮອຍຍິ້ມທີ່ບໍລິສຸດ ແລະ ດວງຕາທີ່ເຫຼື້ອມໃສຂອງພວກເດັກນ້ອຍ ເປັນຫລັກຖານໃຫ້ເຫັນເຖິງການເດີນທາງຂອງການຫວ່ານເມັດພັນແຫ່ງຄວາມຮັກທາງວັດທະນະທຳ ຈາກບົດຮຽນທີ່ລຽບງ່າຍ ແຕ່ມີຄວາມໝາຍ.

Nâng cao ý thức giữ gìn bản sắc văn hóa cho học sinh dân tộc thiểu số- Ảnh 6.

Nâng cao ý thức giữ gìn bản sắc văn hóa cho học sinh dân tộc thiểu số- Ảnh 7.

ພາຍຫຼັງຮຽນຢູ່ໂຮງຮຽນຫຼາຍມື້, ນັກຮຽນກັບເມືອບ້ານບໍ່ພຽງແຕ່ມີຄວາມຮູ້ເທົ່ານັ້ນ ຫາກຍັງມີຄວາມພາກພູມໃຈໃນຮີດຄອງປະເພນີອີກດ້ວຍ.

ຈາກໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ ລຳທ້ວນ, ແກ່ນສານແຫ່ງຄວາມຮັກແພງບ້ານເກີດເມືອງນອນ ແລະ ຄວາມເອກອ້າງທະນົງໃຈຂອງຊາດນັບມື້ນັບໄດ້ຮັບການບຳລຸງສ້າງ. ນັກຮຽນໃນປະຈຸບັນຈະເປັນຜູ້ສືບຕໍ່ຮັກສາ ແລະ ເຜີຍແຜ່ບັນດາຄຸນຄ່າອັນດີງາມຂອງຊາດຕໍ່ໄປ.

ບົດຮຽນກ່ຽວກັບຮີດຄອງປະເພນີຂອງຊົນເຜົ່າ ຢູ່ໂຮງຮຽນປະຖົມ ລຳທ້ວນ ບໍ່ພຽງແຕ່ເປັນກິດຈະກຳ ການສຶກສາ ທີ່ລຽບງ່າຍເທົ່ານັ້ນ, ຫາກຍັງເປັນການເດີນທາງໄປບຳລຸງສ້າງຈິດໃຈ, ເຕົ້າໂຮມຄວາມຮູ້, ຄວາມຮັກແພງບ້ານເກີດເມືອງນອນຂອງນັກຮຽນແຕ່ລະຊົນເຜົ່າ, ເພື່ອໃຫ້ເຂົາເຈົ້າເອງ, ພໍ່ແມ່ປະຊາຊົນລຸ້ນຫຼັງ ມີຄວາມພາກພູມໃຈໃນຄວາມເປັນຕົວຕົນ, ຮູ້ບຸນຄຸນ, ຮີດຄອງປະເພນີອັນດີງາມຂອງຊົນເຜົ່າຕົນ ໃຫ້ໄດ້ຮັບການຮັກສາ ແລະ ແຜ່ຂະຫຍາຍຕະຫຼອດໄປ.

ເພີ່ມທະວີສະພາບແວດລ້ອມແຫ່ງການຮຽນຮູ້ ແລະ ການສຶກສາທີ່ຕອບສະໜອງລະຫວ່າງຍິງຊາຍໃຫ້ແກ່ນັກຮຽນບັນດາເຜົ່າ

ທີ່ມາ: https://phunuvietnam.vn/nang-cao-y-thuc-giu-gin-ban-sac-van-hoa-cho-hoc-sinh-dan-toc-thieu-so-20250827095835683.htm