ຍົກສູງລະດັບການເສັງເຂົ້າຂະແໜງການສຶກສາ ແລະ ສາທາລະນະສຸກ, ຮັດແໜ້ນລະບຽບການເຂົ້າຮຽນໂດຍອີງໃສ່ບົດບັນທຶກການສຶກສາ.

ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ມີແຜນຈະປັບປຸງລະບຽບການເຂົ້າຮຽນຢູ່ມະຫາວິທະຍາໄລ ແລະ ມະຫາວິທະຍາໄລໃນ ການສຶກສາ ກ່ອນໄວຮຽນ, ໃນນັ້ນມີການປ່ຽນແປງມາດຕະການເຂົ້າຝຶກອົບຮົມຄູ ແລະ ສາຂາວິຊາສຸຂະພາບ ແລະ ຂໍ້ກຳນົດກ່ຽວກັບການເຂົ້າຮຽນຕາມການສຶກສາ.

ໃນຕອນບ່າຍວັນທີ 22 ພະຈິກນີ້, ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ກີລາ ໄດ້ອອກຖະແຫຼງການສະບັບປັບປຸງ ແລະ ປັບປຸງບາງມາດຕາຂອງກົດລະບຽບການເຂົ້າມະຫາວິທະຍາໄລ ແລະ ວິທະຍາໄລເພື່ອການສຶກສາອະນຸບານ, ໃນຕອນບ່າຍຂອງວັນທີ 22 ພະຈິກນີ້, ໃນນັ້ນ, ລວມມີການປ່ຽນລະດັບການເຂົ້າຮຽນວິຊາສະເພາະຄູ, ວິຊາສະເພາະຂະແໜງສາທາລະນະສຸກ ແລະ ລະບຽບການຮັບເຂົ້າຮຽນຕາມຜົນການຮຽນຂອງໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ.

ເກນການເສັງເຂົ້າສຳລັບການຝຶກອົບຮົມຄູ ແລະ ສາຂາວິຊາສຸຂະພາບພິຈາລະນາຜົນການຮຽນຂອງໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍທັງໝົດ 3 ປີ

ອີງຕາມຮ່າງແຈ້ງການ, ກ່ຽວກັບເກນການເຂົ້າຮຽນຂອງສາຂາວິຊາຄູ ແລະ ສາຂາວິຊາສາທາລະນະສຸກ ທີ່ອອກໃບປະກາສະນິຍະບັດວິທີການເຂົ້າຮຽນ, ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ກຳນົດວ່າ ຜົນການຮຽນຂອງໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍທັງໝົດ 3 ປີ ຈະຕ້ອງໄດ້ຄະແນນດີ ຫຼື ສູງກວ່າ ຫຼື ຄະແນນຈົບມັດທະຍົມຕອນປາຍຕ້ອງໄດ້ 8.0 ຂຶ້ນໄປ. ຂະນະດຽວກັນ, ປັດຈຸບັນ, ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ພຽງແຕ່ກຳນົດວ່າ ຜົນການຮຽນຂອງຊັ້ນ ມ.12 ຕ້ອງຖືວ່າຮຽນເກັ່ງ ຫຼື ສູງກວ່າ ຫຼື ຄະແນນຈົບຊັ້ນມັດທະຍົມປາຍຕ້ອງໄດ້ 8.0 ຂຶ້ນໄປ.

ສໍາລັບວິຊາ ສຶກສາວິຊາ ຟີຊິກ, ດົນຕີ , ສຶກສາວິຈິດສິນ; ການສຶກສາກ່ອນໄວຮຽນໃນລະດັບວິທະຍາໄລ ແລະ ສາຂາວິຊາພະຍາບານ, ຢາປ້ອງກັນ, ຜະດຸງຄັນ, ຂາທຽມແຂ້ວ, ການກວດການແພດ, ຮູບພາບທາງການແພດ ແລະ ການຟື້ນຟູ, ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ກີລາ ກຳນົດວ່າຜົນການຮຽນຂອງໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍທັງໝົດ 3 ປີ ຈະຕ້ອງໄດ້ຄະແນນດີ ຫຼື ສູງກວ່າ ຫຼື ຄະແນນຈົບມັດທະຍົມຕອນປາຍຕ້ອງໄດ້ 6.5 ຂຶ້ນໄປ. ກົດລະບຽບໃນປະຈຸບັນຍັງຕ້ອງການພຽງແຕ່ຜົນການຮຽນຂອງຊັ້ນຮຽນທີ 12 ເທົ່ານັ້ນທີ່ຈະຢູ່ໃນອັນດັບທີ່ດີຫຼືສູງກວ່າຫຼືຄະແນນທີ່ຮຽນຈົບມັດທະຍົມປາຍຕ້ອງແມ່ນ 6.5 ຫຼືສູງກວ່າ.

Nâng ngưỡng đầu vào ngành sư phạm, sức khỏe, siết quy định xét tuyển bằng học bạ- Ảnh 1. — ຮ່າງແຜນການປ່ຽນມາດຕະການເຂົ້າຮຽນຄູອາຈານວິຊາວິຊາຂະແໜງສາທາລະນະສຸກ.

ສຳລັບຜູ້ສະໝັກທີ່ຮຽນຈົບລະດັບປານກາງ ຫຼື ສູງກວ່າ ແລະ ກຳລັງສະໝັກເຂົ້າມະຫາວິທະຍາໄລເພື່ອຝຶກວິຊາຊີບຄູ ແລະ ສາຂາວິຊາສາທາລະນະສຸກ ດ້ວຍໃບປະກາດສະນີຍະບັດ, ເກນເຂົ້າຮຽນແມ່ນນຳໃຊ້ໃນໜຶ່ງໃນເງື່ອນໄຂຕໍ່ໄປນີ້:

ການສຶກສາຊັ້ນສູງ 3 ປີ ຕ້ອງດີເລີດ (ລະດັບດີ) ຫຼື ສູງກວ່າ ຫຼື ຄະແນນສະເລ່ຍຂອງວິຊາວັດທະນະທຳຂອງໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍຕ້ອງໄດ້ 8.0 ຂຶ້ນໄປ;
ຈົບການສຶກສາຊັ້ນສູງ ລະດັບກຽດຕິຍົດ ຫຼື ຊັ້ນສູງ ຫຼື ລະດັບປະລິນຍາຕີ ດ້ານການສຶກສາ ມີຄວາມຍຸຕິທຳ (ລະດັບຍຸດຕິທຳ) ແລະ ມີປະສົບການເຮັດວຽກ 3 ປີ ຂື້ນໄປ ໃນສາຂາວິຊາທີ່ເໝາະສົມ;
ຈົບການສຶກສາຊັ້ນສູງ, ວິທະຍາໄລ, ມະຫາວິທະຍາໄລ ດ້ວຍກຽດນິຍົມ ຫຼື ສູງກວ່າ;
ຈົບການສຶກສາໃນລະດັບປານກາງ, ຫຼືລະດັບວິທະຍາໄລຫຼືວິທະຍາໄລທີ່ມີລະດັບທີ່ດີແລະມີປະສົບການເຮັດວຽກ 3 ປີໃນພາກສະຫນາມທີ່ເຫມາະສົມຂອງການຝຶກອົບຮົມ;

ດັ່ງນັ້ນ, ເມື່ອສົມທຽບກັບຂໍ້ກໍານົດໃນລະບຽບການໃນປັດຈຸບັນ, ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງຍັງໄດ້ປ່ຽນແປງເງື່ອນໄຂ, ຈາກພິຈາລະນາພຽງແຕ່ຜົນການຮຽນຂອງຊັ້ນ ມ.12 ມາເປັນຜົນການຮຽນຂອງໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນຕົ້ນ 3 ປີ.

ການເຂົ້າຮຽນໂດຍອີງໃສ່ການບັນທຶກການວິຊາການ: ຕ້ອງນໍາໃຊ້ທັງຫມົດຜົນການສຶກສາຊັ້ນຮຽນທີ 12

ກ່ຽວກັບວິທີການເສັງໂດຍອີງຕາມຜົນການສອບເສັງ ແລະ ຜົນການສອບເສັງຂອງແຕ່ລະວິຊາ (ລວມທັງຄະແນນລວມຂອງບັນດາບົດຮຽນຈົບມັດທະຍົມປາຍ, ໃບຢັ້ງຢືນພາສາຕ່າງປະເທດ ແລະ ຜົນການປະເມີນອື່ນໆ), ຈຸດໃໝ່ໃນຮ່າງລັດຖະສະໜາໄດ້ກຳນົດໄວ້ວ່າ: ໃນກໍລະນີນຳໃຊ້ຜົນການສອບເສັງຈົບຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນປາຍຕ້ອງໄດ້ນຳໃຊ້ຜົນການສອບເສັງຈົບຊັ້ນ ມ12.

ວິຊາທີ່ນຳໃຊ້ເຂົ້າໃນການເສັງປະກອບມີຢ່າງໜ້ອຍ 3 ວິຊາທີ່ເໝາະສົມກັບຄຸນລັກສະນະ ແລະ ຄວາມຕ້ອງການຂອງໂຄງການຝຶກອົບຮົມ, ລວມທັງຄະນິດສາດ ຫຼື ວັນນະຄະດີ ທີ່ມີນ້ຳໜັກການປະເມີນຢ່າງໜ້ອຍ 1/3 ຂອງຄະແນນທັງໝົດ.

ໂຄງການຝຶກອົບຮົມ, ສາຂາວິຊາ, ຫຼືກຸ່ມສາຂາວິຊາສາມາດນໍາໃຊ້ຫຼາຍວິຊາປະສົມປະສານໃນເວລາດຽວກັນສໍາລັບການພິຈາລະນາການເຂົ້າຮຽນ. ໃນກໍລະນີນັ້ນ, ຈໍານວນທົ່ວໄປຂອງວິຊາການປະສົມຈະຕ້ອງມີນ້ໍາຫນັກການປະເມີນຜົນຂອງຢ່າງຫນ້ອຍ 50% ຂອງຄະແນນທັງຫມົດ.

ໃນຄວາມເປັນຈິງ, ໃນປີທີ່ຜ່ານມາ, ໂຮງຮຽນຈໍານວນຫຼາຍພຽງແຕ່ນໍາໃຊ້ຜົນການຮຽນຂອງບາງພາກຮຽນແລະບໍ່ໄດ້ນໍາໃຊ້ຜົນຂອງພາກຮຽນທີ 2 ຂອງຊັ້ນຮຽນທີ 12 ສໍາລັບວິທີການເຂົ້າຮຽນໃນຕອນຕົ້ນ. ອັນນີ້ຖືວ່າສົ່ງຜົນກະທົບຕໍ່ທັດສະນະຄະຕິໃນການຮຽນ ເຮັດໃຫ້ນັກຮຽນເສຍແຮງຈູງໃຈທີ່ຈະຮຽນຕໍ່ໃນປີສຸດທ້າຍຂອງໂຮງຮຽນມັດທະຍົມ...

ກ່ຽວກັບວິທີການຜັນຂະຫຍາຍຄະແນນຂອງແຕ່ລະໂຄງການຝຶກອົບຮົມ, ວິຊາໃຫຍ່ ແລະ ກຸ່ມວິຊາໃຫຍ່, ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ຮຽກຮ້ອງໃຫ້ຜູ້ສະໝັກແຕ່ລະຄົນມີໂອກາດໄດ້ຄະແນນສູງສຸດ, ໃນຂະນະດຽວກັນກໍບໍ່ມີຜູ້ສະໝັກໃດມີຄະແນນເກີນຄະແນນສູງສຸດ (ລວມທັງຄະແນນບູລິມະສິດ, ໂບນັດ, ແລະ ຄະແນນຈູງໃຈ).

ສະຖາບັນການຝຶກອົບຮົມມີຄວາມຮັບຜິດຊອບໃນການອະທິບາຍພື້ນຖານ ວິທະຍາສາດ ແລະການປະຕິບັດໃນການກໍານົດວິທີການເຂົ້າ, ວິທີການຮັບສະຫມັກ, ການປະສົມປະສານການເຂົ້າຮຽນແລະການທຽບເທົ່າຂອງຄະແນນເຂົ້າຮຽນແລະຄະແນນຜ່ານ; ເຊິ່ງຈະຕ້ອງອີງໃສ່ການວິເຄາະ, ການປະເມີນຜົນ ແລະ ການປຽບທຽບຜົນການຮຽນຂອງນັກສຶກສາທີ່ເຂົ້າຮຽນໃນແຕ່ລະປີ.

ທີ່ມາ: https://thanhnien.vn/nang-nguong-dau-vao-nganh-su-pham-suc-khoe-siet-quy-dinh-xet-tuyen-bang-hoc-ba-185241123000223359.htm