ງົບປະມານໃຫ້ບຸລິມະສິດແກ່ນັກຮຽນ, ຫຼີກເວັ້ນການຈັດສັນໃຫ້ແກ່ລາຍຮັບຂອງຄູ

(NLDO) - ຮັບປະກັນການນໍາໃຊ້ງົບປະມານຢ່າງສົມເຫດສົມຜົນ, ບູລິມະສິດຂອງກິດຈະກໍາ ການສຶກສາ , ສະຫນັບສະຫນູນນັກຮຽນ, ຫຼີກເວັ້ນການສູນເສຍຫຼືການຈັດສັນທີ່ບໍ່ສົມເຫດສົມຜົນກັບລາຍຮັບຂອງຄູ.

ນັ້ນແມ່ນໜຶ່ງໃນບົດສະຫລຸບຂອງທ່ານຫົວໜ້າພະແນກສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງນະຄອນ ໂຮ່ຈີມິນ ຫງວຽນວັນຮ່ວາ, ພາຍຫຼັງການພົບປະກັບບັນດາຜູ້ອຳນວຍການໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ ນະຄອນ ໂຮ່ຈີມິນ.

ຕາມທ່ານ ຫງວຽນວັນຮິວ ແລ້ວ, ກ່ຽວກັບການຈັດຕັ້ງປະຕິບັດຖະແຫຼງການ 29/2024 ຂອງກະຊວງສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ໄດ້ກຳນົດການສອນພິເສດ, ການນຳຂອງພະແນກສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງນະຄອນ ໂຮ່ຈີມິນ ໄດ້ມອບໝາຍໃຫ້ບັນດາໂຮງຮຽນມັດທະຍົມສຶກສາ ໂຄສະນາເຜີຍແຜ່ໃຫ້ແກ່ບັນດາຄູອາຈານ ເພື່ອແນໃສ່ຮັບປະກັນບັນດາວຽກງານສິດສອນພິເສດແມ່ນຖືກຕ້ອງຕາມລະບຽບ, ເປີດເຜີຍ, ໂປ່ງໃສ ແລະ ຫຼີກລ້ຽງການກະທຳຜິດທາງດ້ານບຸກຄົນ. ພ້ອມກັນນັ້ນ, ກໍ່ຍົກສູງຄຸນນະພາບການສອນແບບປົກກະຕິ ເພື່ອໃຫ້ນັກສຶກສາສາມາດຮຽນໃນເວລາຮຽນຢ່າງມີປະສິດທິຜົນ, ຈຳກັດຄວາມຕ້ອງການຮຽນເພີ່ມ. ຫ້າມບັງຄັບໃຫ້ນັກຮຽນເຂົ້າຮຽນພິເສດໃນທຸກຮູບແບບ.

ບັນດາໂຮງຮຽນຍັງຕ້ອງກວດກາຄືນການມອບໝາຍບົດຮຽນພາກບັງຄັບຂອງຄູອາຈານ, ຮັບປະກັນປະລິມານການສອນພາກບັງຄັບຢ່າງພຽງພໍ. ພ້ອມກັນນັ້ນ, ຕ້ອງປະຕິບັດຢ່າງເຂັ້ມງວດ ແລະ ຄົບຖ້ວນ ແລະ ແຈ້ງຂາວກ່ຽວກັບລະບົບການຮຽນ-ການສອນພິເສດ ເພື່ອຮັບປະກັນການຄຸ້ມຄອງໃຫ້ມີຄວາມໂປ່ງໃສ ແລະ ມີປະສິດທິຜົນ.

ຫົວໜ້າພະແນກສຶກສາທິການ ແລະ ກີລາ ນະຄອນ ໂຮ່ຈີມິນ ຮຽກຮ້ອງໃຫ້ບັນດາໂຮງຮຽນມັດທະຍົມສຶກສາ ກວດກາຄືນງົບປະມານຂອງວຽກງານການສຶກສາ, ຄາດຄະເນເພີ່ມເຕີມຖ້າຈຳເປັນ, ສະເໜີໃຫ້ພະແນກສຶກສາທິການ ແລະ ກີລາ ພິຈາລະນາຄ່າຊົດເຊີຍ. ຮັບປະກັນການນຳໃຊ້ງົບປະມານຢ່າງສົມເຫດສົມຜົນ, ໃຫ້ບຸລິມະສິດວຽກງານການສຶກສາ, ໜູນຊ່ວຍນັກຮຽນ, ຫຼີກລ້ຽງການສູນເສຍຫຼືບໍ່ສົມເຫດສົມຜົນໃນການຈັດສັນລາຍຮັບຂອງຄູອາຈານ.

Giám đốc Sở GD-ĐT TP HCM: Ngân sách ưu tiên học sinh, tránh phân bổ vào thu nhập giáo viên- Ảnh 1. — ການນຳພະແນກສຶກສາທິການ ແລະ ກີລານະຄອນໂຮ່ຈີມິນ ສະເໜີໃຫ້ກຳນົດເປົ້າໝາຍການເຂົ້າຮຽນໂດຍອີງໃສ່ສິ່ງອຳນວຍຄວາມສະດວກ ແລະ ຄວາມອາດສາມາດຂອງແຕ່ລະໂຮງຮຽນ, ຮັບປະກັນຄວາມເໝາະສົມກັບຄວາມເປັນຈິງ, ຕອບສະໜອງຄວາມຕ້ອງການຂອງນັກຮຽນ ແລະ ສັງຄົມ.

ພະແນກສຶກສາທິການ ແລະ ກີລາ ນະຄອນ ໂຮ່ຈີມິນ ໄດ້ມອບໃຫ້ບັນດາພະແນກວິຊາສະເພາະຂອງຕົນລົງກວດກາການປະເມີນຄວາມສາມາດຂອງນັກຮຽນ, ແນະນຳໂຮງຮຽນເພື່ອຍົກລະດັບຄຸນນະພາບການສິດສອນຢ່າງເປັນທາງການ; ຊີ້ນຳບັນດາຫົວໜ່ວຍກໍ່ສ້າງງົບປະມານ, ຮັບປະກັນແຫຼ່ງທຶນເຂົ້າໃນການເຄື່ອນໄຫວສຶກສາ; ສະເໜີ ແລະ ແນະນຳໃຫ້ຄະນະກຳມະການປະຊາຊົນນະຄອນ ເພີ່ມເຕີມແຫຼ່ງທຶນຖ້າຈຳເປັນ. ຄວບຄຸມລາຍຮັບ ແລະ ລາຍຈ່າຍ, ສະກັດກັ້ນການເກັບລາຍຮັບເກີນກຳນົດ ຫຼື ຈັດຕັ້ງການເກັບເງິນນອກລະບຽບ; ຕິດຕາມ ແລະ ປະເມີນຜົນການຈັດຕັ້ງປະຕິບັດການຮຽນ-ການສອນພິເສດ. ແນະນຳ ແລະ ສະເໜີການດັດສົມນະໂຍບາຍ ຖ້າມີຂໍ້ບົກຜ່ອງໃດໆ. "ຫ້ອງການຂອງພະແນກສຶກສາທິການແລະການຝຶກອົບຮົມນະຄອນ HCM ກໍ່ສ້າງຊອຟແວໃນການຄຸ້ມຄອງການສອນແລະການຮຽນຮູ້ເພີ່ມເຕີມ; ໃນເວລາດຽວກັນ, ນໍາພາແລະຊີ້ນໍາການປ້ອນຂໍ້ມູນເພື່ອຮັບປະກັນການປັບປຸງຢ່າງເຕັມທີ່ແລະຖືກຕ້ອງໃນລະບົບ" - ສະຫຼຸບໄດ້ລະບຸໄວ້.

ກ່ຽວກັບການເຂົ້າຮຽນຊັ້ນ ມ10: ການເຂົ້າຮຽນຊັ້ນ ມ10 ຕ້ອງຮັບປະກັນຄວາມຍຸຕິທຳ, ໂປ່ງໃສ ແລະ ປະຕິບັດຕາມລະບຽບການ. ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຈັດລຽງວິຊາທີ່ປ່ຽນແປງໄດ້ເພື່ອຕອບສະໜອງຄວາມຕ້ອງການທີ່ຫຼາກຫຼາຍຂອງນັກຮຽນ, ສ້າງເງື່ອນໄຂສະດວກໃນການຮຽນ ແລະ ການຍົກຍ້າຍໂຮງຮຽນເມື່ອມີຄວາມຈໍາເປັນ. ທົບທວນຄືນສິ່ງອໍານວຍຄວາມສະດວກແລະພະນັກງານການສິດສອນເພື່ອຮັບປະກັນເງື່ອນໄຂການຮຽນຮູ້ທີ່ດີສໍາລັບນັກຮຽນທີ່ຍອມຮັບ. ກົມແຜນການການເງິນ ໄດ້ກຳນົດເປົ້າໝາຍການເຂົ້າຮຽນໂດຍອີງໃສ່ສິ່ງອຳນວຍຄວາມສະດວກ ແລະ ຄວາມສາມາດຂອງແຕ່ລະໂຮງຮຽນ, ຮັບປະກັນຄວາມເໝາະສົມກັບສະພາບຕົວຈິງ, ຕອບສະໜອງຄວາມຕ້ອງການຂອງນັກຮຽນ ແລະ ສັງຄົມ...

ກ່ຽວກັບການປະຕິບັດມະຕິເລກທີ 91/2024 ຂອງ ກົມການເມືອງ , ການນຳຂອງກົມໄດ້ຮຽກຮ້ອງໃຫ້ບັນດາໂຮງຮຽນປະຕິບັດການສຳຫຼວດຄວາມສາມາດດ້ານພາສາຕ່າງປະເທດຂອງຄູອາຈານຕາມແຜນການທົ່ວໄປ, ສ້າງແຜນການອົບຮົມໃຫ້ເໝາະສົມ, ຮັບປະກັນຄຸນນະພາບການສອນ ແລະ ນຳໃຊ້ຕົວຈິງ. ມອບໝາຍໃຫ້ຜູ້ອຳນວຍການໂຮງຮຽນສູງປະຕິບັດແຜນການຝຶກອົບຮົມພາສາຕ່າງປະເທດໃຫ້ຄູອາຈານ, ສ້າງສະພາບແວດລ້ອມການຝຶກອົບຮົມພາສາອັງກິດຢ່າງມີປະສິດທິຜົນ.

ສໍາລັບນັກສຶກສາ, ມັນຈໍາເປັນຕ້ອງມີຄວາມຫລາກຫລາຍວິທີການຮຽນຮູ້ແລະເສີມຂະຫຍາຍການສື່ສານພາສາອັງກິດຜ່ານສະໂມສອນ, ໂຄງການແລກປ່ຽນ, ແລະການແຂ່ງຂັນໂຕ້ວາທີ. ພ້ອມກັນນັ້ນ, ກໍ່ຕ້ອງສ້າງກົນໄກປະເມີນຜົນເປັນແຕ່ລະໄລຍະ, ດັດສົມວິທີການສອນໃຫ້ເໝາະສົມ, ຮັບປະກັນເປົ້າໝາຍພັດທະນາພາສາອັງກິດເປັນພາສາທີສອງໃນໄລຍະຍາວຂອງລະບົບການສຶກສາ...

ທີ່ມາ: https://nld.com.vn/giam-doc-so-gd-dt-tp-hcm-ngan-sach-uu-tien-hoc-sinh-tranh-phan-bo-vao-thu-nhap-giao-vien-196250312125652387.htm