ມະຕິເລກທີ 71-NQ/TW: ເລີ່ມດຳເນີນການສຶກສາຫວຽດນາມ

ເນື່ອງໃນໂອກາດໄຂສົກຮຽນໃໝ່ 2025-2026, ມະຕິເລກທີ 71-NQ/TW ຂອງກົມການເມືອງກ່ຽວກັບບາດກ້າວບຸກທະລຸໃນການພັດທະນາການສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ໄດ້ຍົກອອກບັນດານະໂຍບາຍ ແລະ ທິດທາງບຸກທະລຸ, ສະແດງໃຫ້ເຫັນວິໄສທັດຍຸດທະສາດຍາວນານ ແລະ ຄວາມຕັດສິນໃຈດ້ານການເມືອງຢ່າງແຂງແຮງ.

Báo Phụ nữ Việt Nam•04/09/2025

ໂອ້ລົມກັບນັກຂ່າວໜັງສືພິມແມ່ຍິງຫວຽດນາມ, ບັນດານັກຊ່ຽວຊານໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ມະຕິ 71-NQ/TW ບໍ່ພຽງແຕ່ແມ່ນເອກະສານແນະນຳເທົ່ານັ້ນ, ຫາກຍັງແມ່ນເອກະສານເປີດກ້ວາງເພື່ອຢັ້ງຢືນບົດບາດ, ພາລະກິດ ການສຶກສາ ໃນການຕັດສິນໃຈອະນາຄົດຂອງປະເທດຊາດ; ນຳເອົາການສຶກສາໄປສູ່ລະດັບໃໝ່.

ການເລີ່ມຕົ້ນຂອງຄວາມປາຖະຫນາສໍາລັບການປະດິດສ້າງ

ແບ່ງປັນກ່ຽວກັບບັນດາຈຸດໝາຍໃໝ່ ແລະ ແຕກດອກອອກຜົນຂອງມະຕິ 71-NQ/TW, ທ່ານນາງ ຫງວຽນທິວຽດງາ, ກຳມະການຄະນະກຳມະການວັດທະນະທຳ ແລະ ສັງຄົມຂອງ ສະພາແຫ່ງຊາດ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ເພື່ອປະຕິບັດມະຕິ 71-NQ/TW ມີ 3 ແຜນການ. ໃນນັ້ນ: ຕ້ອງລະດົມ ແລະ ຈັດສັນແຫຼ່ງທຶນຢ່າງສົມເຫດສົມຜົນ, ຮັບປະກັນປະສິດທິຜົນ ແລະ ຫຼີກລ້ຽງການກະແຈກກະຈາຍ; ປັບປຸງຄຸນນະພາບຂອງພະນັກງານການສິດສອນ; ເອົາໃຈໃສ່ເປັນພິເສດເຖິງການເພີ່ມທະວີການຕິດຕາມກວດກາ ແລະ ຕຳນິຕິຕຽນສັງຄົມ, ຮັບປະກັນບັນດານະໂຍບາຍ ແລະ ທິດທາງຖືກປະຕິບັດຢ່າງໂປ່ງໃສ, ສອດຄ່ອງ ແລະ ມີປະສິດທິຜົນ.

ຕາມທ່ານສະມາຊິກກຳມາທິການວັດທະນະທຳ ແລະ ສັງຄົມຂອງສະພາແຫ່ງຊາດແລ້ວ, ມະຕິເລກທີ 71-NQ/TW ແມ່ນເອກະສານສຳຄັນ, ສະແດງໃຫ້ເຫັນຄວາມຕັດສິນໃຈ ດ້ານການເມືອງ ສູງຂອງພັກໃນການຈັດຕັ້ງການສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງເປັນໃຈກາງຂອງຍຸດທະສາດພັດທະນາປະເທດຊາດ. ມະຕິຄັ້ງປະຫວັດສາດນີ້ໄດ້ສະແດງໃຫ້ເຫັນວິໄສທັດຍຸດທະສາດຂອງພັກ, ຖືການສຶກສາແມ່ນ “ນະໂຍບາຍອັນດັບໜຶ່ງຂອງຊາດ”, ຖືວ່າການສຶກສາແມ່ນກຳລັງຊຸກຍູ້ການພັດທະນາຢ່າງວ່ອງໄວ ແລະ ຍືນຍົງ.

ແບ່ງປັນທັດສະນະດຽວກັນ, ທ່ານ ສາດສະດາຈານ ດຣ ເຈີ່ນແທ່ງນາມ, ຮອງອະທິການບໍດີມະຫາວິທະຍາໄລສຶກສາ, ມະຫາວິທະຍາໄລແຫ່ງຊາດ ຮ່າໂນ້ຍ, ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ສົກຮຽນ 2025-2026 ຖືວ່າແມ່ນປີສຳຄັນຂອງການຫັນປ່ຽນຢ່າງແຂງແຮງ - ໄລຍະທີ່ການສຶກສາຫວຽດນາມ ພວມແມ່ນຈຸດໃຈກາງຂອງຍຸດທະສາດແຫ່ງຊາດ, ມຸ່ງໄປເຖິງຄວາມມຸ່ງມາດປາດຖະໜາຢາກມີຫົວຄິດປະດິດສ້າງ, ການເຊື່ອມໂຍງ ແລະ ກ້າວເຂົ້າສູ່ລວງເລິກ.

ໂດຍຊີ້ແຈ້ງວ່າ: “ຂະແໜງການສຶກສາບໍ່ເຄີຍມີການເຄື່ອນໄຫວລົງທຶນຢ່າງແຮງຄືປະຈຸບັນ”, ຮອງສາດສະດາຈານ, ດຣ. ລະບຽບການ, ບັນຫາຂາດເຂີນທຶນຮອນໃນຂະແໜງການສຶກສາ ມີໂອກາດໄດ້ຮັບການແກ້ໄຂ, ເພີ່ມທະວີແຫຼ່ງທຶນຊ່ວຍກໍ່ສ້າງ ແລະ ຍົກລະດັບໂຮງຮຽນ, ເສີມສ້າງອຸປະກອນການຮຽນການສອນໃຫ້ທັນສະໄໝ, ພິເສດແມ່ນເຂດປະສົບກັບຄວາມຫຍຸ້ງຍາກ, ຮັບປະກັນ “ໂຮງຮຽນພຽງພໍ, ມີຫ້ອງຮຽນພຽງພໍ, ຄູສອນພຽງພໍ” ເປັນທິດຊີ້ນຳຂອງມະຕິ.

ພິເສດ, ຕາມທ່ານຮອງສາດສະດາຈານ ເຈີ່ນດ້າຍກວາງ ແລ້ວ, ວິທີການຈັດສັນງົບປະມານຈະໄດ້ຮັບການປະຕິຮູບດ້ານຄຸນນະພາບ, ຫັນຈາກກົນໄກຈັດສັນຢ່າງກວ້າງຂວາງມາເປັນການສຸມໃສ່ລົງທຶນໂດຍອີງໃສ່ພາລະກິດ, ຄຸນນະພາບ ແລະ ປະສິດທິຜົນຜົນຜະລິດ. “ນີ້ແມ່ນການຊຸກຍູ້ແຫຼ່ງຊັບພະຍາກອນໃຫ້ທົ່ວທຸກຂະແໜງການ, ຊ່ວຍໃຫ້ທ້ອງຖິ່ນ ແລະ ສະຖາບັນການສຶກສາມີເງື່ອນໄຂໃນການປະຕິຮູບທີ່ຈຳເປັນ, ຈາກຕົວເມືອງເຖິງຊົນນະບົດ, ຈາກທົ່ງພຽງຮອດພູ, ລະບົບການສຶກສາຈະໄດ້ຮັບການສົມທົບຢ່າງແໜ້ນແຟ້ນ, ຍ້ອນການໜູນຊ່ວຍດ້ານການເງິນຢ່າງແຂງແຮງ. ທ່ານ ເຈີ່ນແທງນາມ ເນັ້ນໜັກວ່າ, ການພັດທະນາເສດຖະກິດ-ສັງຄົມໃນຊຸມປີຕໍ່ໜ້າ.

ນອກຈາກນັ້ນ, ການແກ້ໄຂ 71-NQ/TW ນໍາເອົາລົມໃຫມ່ໄປສູ່ການສຶກສາຊັ້ນສູງດ້ວຍການປົກຄອງຕົນເອງທີ່ສົມບູນແບບສໍາລັບໂຮງຮຽນ. ຄັ້ງທໍາອິດ, ສະຖາບັນການສຶກສາຊັ້ນສູງແລະອາຊີວະສຶກສາແມ່ນເປັນເອກະລາດຢ່າງເຕັມສ່ວນໃນວິຊາການ, ບຸກຄະລາກອນແລະການເງິນໂດຍບໍ່ມີການຂຶ້ນກັບລະດັບທີ່ຜ່ານມາຂອງເອກະລາດທາງດ້ານການເງິນ. ການມອບສິດປົກຄອງຕົນເອງຢ່າງແຂງແຮງດັ່ງກ່າວຈະ “ແກ້ໄຂ” ມະຫາວິທະຍາໄລ, ຊຸກຍູ້ຄວາມມີຫົວຄິດປະດິດສ້າງ, ຊ່ວຍໃຫ້ເຂົາເຈົ້າມີຄວາມຄ່ອງແຄ້ວກວ່າໃນການຍົກສູງຄຸນນະພາບການຝຶກອົບຮົມ ແລະ ຄົ້ນຄ້ວາ, ຜ່ານນັ້ນບັນລຸການແຂ່ງຂັນກັບສາກົນ.

Nghị quyết 71-NQ/TW: Bệ phóng vững chắc để giáo dục Việt Nam cất cánh- Ảnh 1. — ມະຕິປະຫວັດສາດນີ້ສະແດງໃຫ້ເຫັນວິໄສທັດຍຸດທະສາດຂອງພັກ, ຖືການສຶກສາແມ່ນ “ນະໂຍບາຍອັນດັບໜຶ່ງຂອງຊາດ”.

ເອົາຊະນະສະຖານະການ "ວິຊາການ" ຂອງປື້ມແບບຮຽນ

ກ່ຽວກັບການຜັນຂະຫຍາຍປຶ້ມແບບຮຽນທີ່ເປັນເອກະພາບໃນທົ່ວປະເທດ, ທ່ານຜູ້ແທນສະພາແຫ່ງຊາດ ຫງວຽນທິຢວານ ໃຫ້ຄຳເຫັນວ່າ, ນີ້ແມ່ນອີກນະໂຍບາຍບຸກທະລຸໃນມະຕິ 71-NQ/TW. ພາຍຫຼັງຫຼາຍປີແຫ່ງການປະຕິບັດນະໂຍບາຍ “ໂຄງການດຽວ, ຫຼາຍຊຸດບົດຮຽນ” ດ້ວຍຂໍ້ຂາດຕົກບົກຜ່ອງຫຼາຍຢ່າງ, ປະຈຸບັນ, ກົມການເມືອງຮຽກຮ້ອງໃຫ້ແຕ່ລະວິຊາມີບົດຮຽນພຽງຊຸດດຽວໃຫ້ທົ່ວປະເທດ. ນະໂຍບາຍນີ້ແນໃສ່ລົບລ້າງຄວາມແຕກຕ່າງ ແລະ ຄວາມບໍ່ສອດຄ່ອງໃນການຮຽນ-ການສອນລະຫວ່າງທ້ອງຖິ່ນ, ຮັບປະກັນໃຫ້ນັກສຶກສາທຸກຄົນ, ບໍ່ວ່າພາກພື້ນໃດກໍ່ສາມາດຮໍ່າຮຽນດ້ວຍເອກະສານ ແລະ ເນື້ອໃນທີ່ມີຄຸນນະພາບເທົ່າທຽມກັນ.

ກ່ຽວກັບບັນຫານີ້, ຕາມທ່ານຮອງສາດສະດາຈານ ເຈີ່ນດ້າຍກວາງ ແລ້ວ, ປຶ້ມແບບຮຽນທົ່ວໄປຈະຫຼຸດຜ່ອນພາລະໃນການເລືອກປຶ້ມໃຫ້ແກ່ໂຮງຮຽນ ແລະ ພໍ່ແມ່ປະຊາຊົນ, ພ້ອມທັງຊ່ວຍບຳລຸງສ້າງ ແລະ ພັດທະນາຄູອາຈານຢ່າງເປັນເອກະພາບ ແລະ ມີປະສິດທິຜົນ. ເປັນທີ່ໜ້າສັງເກດ, ເຖິງວ່າປຶ້ມແບບຮຽນຈະເປັນເອກະພາບກໍ່ຕາມ, ແຕ່ມະຕິຍັງເປີດກວ້າງກົນໄກໃຫ້ທ້ອງຖິ່ນເພີ່ມເຕີມບັນດາເນື້ອໃນສະເພາະທີ່ເໝາະສົມກັບວັດທະນະທຳ ແລະ ປະຫວັດສາດຂອງທ້ອງຖິ່ນ. ສິ່ງດັ່ງກ່າວຮັບປະກັນຄວາມຢືດຢຸ່ນທີ່ຈຳເປັນ, ທັງຮັກສາຄວາມສາມັກຄີແຫ່ງຊາດ ແລະ ສະແດງໃຫ້ເຫັນລັກສະນະພາກພື້ນ. ປື້ມແບບຮຽນໃຫມ່ຍັງຈະໄດ້ຮັບການລວບລວມໃນທິດທາງທີ່ທັນສະໄຫມ, ວິທະຍາສາດແລະການປະຕິບັດ, ເອົາຊະນະສະຖານະການທີ່ຜ່ານມາຂອງການສຶກສາເກີນໄປ.

“ສາມາດເວົ້າໄດ້ວ່າຊຸດປື້ມແບບຮຽນທົ່ວໄປແມ່ນພື້ນຖານໃນການປັບປຸງຄຸນນະພາບຂອງການສຶກສາທົ່ວໄປ, ສ້າງຄວາມຍຸຕິທໍາໃນການເຂົ້າເຖິງຄວາມຮູ້ຂອງນັກຮຽນທຸກຄົນໃນແຖບຮູບ S”, ຮອງສາດສະດາຈານ, ດຣ ເຈີ່ນແທງນາມ ໃຫ້ຄໍາເຫັນ.

ຮັບປະກັນໂອກາດໃນການຮຽນຮູ້ທີ່ສະເໝີພາບ, ຍົກສູງຖານະຂອງຄູ

ຕາມການຕັດສິນຂອງກົມການເມືອງແລ້ວ, ແຕ່ສົກຮຽນ 2025-2026, 100% ຂອງນັກຮຽນອະນຸບານເຖິງມັດທະຍົມປາຍໃນທົ່ວປະເທດຈະບໍ່ຕ້ອງເສຍຄ່າຮຽນ. ບັນດາຜູ້ຊ່ຽວຊານກ່າວວ່າ, ນະໂຍບາຍນີ້ປະກອບສ່ວນຫັນຄຳຂວັນ "ການສຶກສາແມ່ນນະໂຍບາຍອັນດັບໜຶ່ງຂອງຊາດ" ໃຫ້ກາຍເປັນການກະທຳທີ່ແທດຈິງ. ນະໂຍບາຍຂອງຄ່າຮຽນຟຣີສໍາລັບປະຊາຊົນທຸກຄົນຊ່ວຍໃຫ້ບໍ່ມີນັກຮຽນເຊົາຮຽນຍ້ອນຄວາມຫຍຸ້ງຍາກທາງດ້ານການເງິນ, ຮັບປະກັນໂອກາດການຮຽນຮູ້ເທົ່າທຽມກັນສໍາລັບເດັກນ້ອຍທຸກຄົນ.

ທ່ານຮອງສາດສະດາຈານ ເຈີ່ນແທງນາມ ໃຫ້ຄຳເຫັນວ່າ, ຄຽງຄູ່ກັບຄ່າຮຽນ, ລັດຍັງໄດ້ສະເໜີແຜນຮ່າງສະໜອງປຶ້ມແບບຮຽນໃຫ້ນັກຮຽນມັດທະຍົມປາຍໂດຍບໍ່ເສຍຄ່າ. ຮອດປີ 2030, ນັກຮຽນທຸກຄົນໃນທົ່ວປະເທດຈະໄດ້ຮັບປຶ້ມແບບຮຽນໂດຍບໍ່ເສຍຄ່າ. ນະໂຍບາຍທີ່ບໍ່ເຄີຍມີມາກ່ອນນີ້ຈະຫຼຸດຜ່ອນພາລະດ້ານເສດຖະກິດຫຼາຍລ້ານຄອບຄົວ, ໂດຍສະເພາະແມ່ນຢູ່ໃນເຂດຊົນນະບົດແລະເຂດດ້ອຍໂອກາດ. ການສຶກສາທົ່ວໄປຟຣີແບບຄົບວົງຈອນ, ຕັ້ງແຕ່ຄ່າຮຽນຈົນເຖິງປຶ້ມແບບຮຽນ, ເປີດອະນາຄົດຢ່າງແທ້ຈິງທີ່ບໍ່ມີສິ່ງກີດຂວາງທາງຮ່າງກາຍສາມາດປ້ອງກັນບໍ່ໃຫ້ເດັກນ້ອຍໄປໂຮງຮຽນ, ເພື່ອໃຫ້ນັກຮຽນທຸກຄົນມີໂອກາດທີ່ຈະພັດທະນາຄວາມສາມາດຂອງເຂົາເຈົ້າຢ່າງເຕັມທີ່.

ຖ້ານັກຮຽນເປັນສູນກາງຂອງການສຶກສາ, ຄູແມ່ນກໍາລັງທີ່ກໍານົດຄຸນນະພາບຂອງການສຶກສາແລະການຝຶກອົບຮົມ. ຄຽງຄູ່ກັບກົດໝາຍວ່າດ້ວຍຄູ, ເຊິ່ງຈະມີຜົນສັກສິດແຕ່ວັນທີ 1/1/2026, ມະຕິເລກທີ 71-NQ/TW ໄດ້ສະເໜີນະໂຍບາຍທີ່ບໍ່ເຄີຍມີມາກ່ອນເພື່ອໃຫ້ກຽດ ແລະ ມອບລາງວັນຄູ.

ທ່ານຜູ້ແທນສະພາແຫ່ງຊາດ ຫງວຽນທິຢວານ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ມະຕິເລກທີ 71-NQ/TW ກໍ່ເນັ້ນໜັກເຖິງຄວາມສຳຄັນຂອງການເຄົາລົບກຽດສັກສີ ແລະ ຖານະຂອງຄູ, ເດັດດ່ຽວແກ້ໄຂບັນດາປະກົດການຫຍໍ້ທໍ້ ເພື່ອຟື້ນຟູສະພາບແວດລ້ອມແຫ່ງການສອນທີ່ສະອາດ, ໃຫ້ກຽດຄູສອນໃນສັງຄົມຢ່າງເໝາະສົມ, ພ້ອມທັງສະໜອງຄ່າຕອບແທນທີ່ເໝາະສົມ. ນີ້ແມ່ນການຕັດສິນໃຈຢ່າງແຂງແຮງ ແລະ ທັນການ ເພື່ອແນໃສ່ແກ້ໄຂບັນດາຂອດ ແລະ ສ້າງເງື່ອນໄຂໃຫ້ແກ່ການສຶກສາ ເພື່ອກ້າວເຂົ້າສູ່ບາດກ້າວບຸກທະລຸ.

ຕາມບັນດານັກຊ່ຽວຊານແລ້ວ, ບັນດານະໂຍບາຍ ແລະ ທິດທາງທີ່ໄດ້ກ່າວມາຂ້າງເທິງນີ້, ເມື່ອສົມທົບກັນ, ຈະສ້າງບາດກ້າວບຸກທະລຸຢ່າງແຂງແຮງໃຫ້ແກ່ການສຶກສາຫວຽດນາມ ກ້າວໄປໜ້າ. ດ້ວຍມະຕິ 71-NQ/TW, ການສຶກສາຂອງປະເທດກຳລັງປະເຊີນໜ້າກັບໂອກາດປະຫວັດສາດເພື່ອກ້າວເຂົ້າສູ່ບາດກ້າວບຸກທະລຸ ແລະ ບໍ່ຄວນພາດໂອກາດນີ້. ດ້ວຍທິດທາງທີ່ຖືກຕ້ອງ ແລະ ການລົງທຶນຢ່າງແຮງທີ່ບໍ່ເຄີຍມີມາກ່ອນ, ການສຶກສາ ຫວຽດນາມ ສາມາດບັນລຸໄດ້ຄວາມມຸ່ງມາດປາຖະໜາຢ່າງຄົບຖ້ວນ ແລະ ຢືນຄຽງຄູ່ກັບບັນດາປະເທດມະຫາອຳນາດໃນໂລກໃນອະນາຄົດ.

ທີ່ມາ: https://phunuvietnam.vn/nghi-quyet-71-nq-tw-be-phong-de-giao-duc-viet-nam-cat-canh-20250904104430747.htm