Paradox ການເຂົ້າຮຽນຢູ່ນະຄອນໂຮ່ຈີມິນ: ໂຮງຮຽນທີ່ມີຊື່ສຽງຍັງ 'ຕາແດງ' ລໍຖ້ານັກຮຽນ

TPO - ຄະແນນມາດຕະຖານສູງ, ຄຸນນະພາບການສຶກສາດີແຕ່ຍັງຕ້ອງຮັບນັກຮຽນເພີ່ມຕື່ມ - ເລື່ອງທີ່ເບິ່ງຄືວ່າ “ແປກປະຫຼາດ” ພວມເກີດຂຶ້ນຢູ່ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມປາຍຫຼາຍແຫ່ງໃນນະຄອນໂຮ່ຈີມິນ.

Báo Tiền Phong•31/07/2025

ໂຮງຮຽນ "ຮ້ອນ" ຍັງລໍຖ້ານັກຮຽນ

ເຖິງວ່າເຂົາເຈົ້າແມ່ນໂຮງຮຽນທີ່ມີການຝຶກອົບຮົມຄຸນນະພາບສູງ ແລະ ເປັນຄວາມຝັນຂອງນັກຮຽນຫຼາຍຄົນ, ແຕ່ໃນການເສັງເຂົ້າຮຽນປີທີ 10 ປີນີ້, ບາງໂຮງຮຽນມັດທະຍົມປາຍຂອງນະຄອນໂຮ່ຈີມິນເຊັ່ນ: ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມ ເຈີ່ນດ້າຍງຽນ, ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມສຶກສາ ຫງວຽນທ້ວນ, ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ Gia Dinh, ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ Le Quy Don ແລະ ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມປາຍ (ພາຍໃຕ້ສະພາບການສຶກສາຂອງນະຄອນ ໂຮ່ຈີມິນ ແມ່ນບໍ່ສາມາດຕອບສະໜອງໄດ້). ນັກສຶກສາເພີ່ມເຕີມ.

ຕາມກົດລະບຽບ, ເງື່ອນໄຂສໍາລັບນັກຮຽນທີ່ຈະເຂົ້າຮ່ວມການສອບເສັງເພີ່ມເຕີມແມ່ນພວກເຂົາບໍ່ຜ່ານຄວາມປາດຖະຫນາໃດໆໃນໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນຕົ້ນ, ແລະໃນເວລາດຽວກັນມີຄະແນນສອບເສັງທັງຫມົດ (ບວກກັບຄວາມສໍາຄັນແລະຈຸດຈູງໃຈ, ຖ້າມີ) ເທົ່າກັບຫຼືສູງກວ່າຄະແນນມາດຕະຖານຂອງຄວາມປາດຖະຫນາທໍາອິດຂອງໂຮງຮຽນທີ່ເຂົາເຈົ້າຕ້ອງການລົງທະບຽນ.

ຜູ້ສະໝັກເຂົ້າຮ່ວມການສອບເສັງຊັ້ນມ 10 ຢູ່ນະຄອນໂຮ່ຈິມິນ. ພາບ: ຟ້າມຫງວຽນ

ຕາມຄູສອນຢູ່ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມປາຍແຫ່ງໜຶ່ງໃນນະຄອນໂຮ່ຈິມິນແລ້ວ, ໃນສະພາບການດັ່ງກ່າວມີຫຼາຍເຫດຜົນ, ໃນນັ້ນມີນັກສຶກສາຈຳນວນໜຶ່ງເລືອກໄປຮຽນຢູ່ຕ່າງປະເທດ, ບາງຄົນໄປຮຽນຢູ່ໂຮງຮຽນເອກະຊົນຕາມຄວາມປາຖະໜາຂອງຕົນ ຫຼືໄດ້ເຂົ້າຮຽນຢູ່ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມສຶກສາແຫ່ງຊາດນະຄອນໂຮ່ຈິມິນ. ໂຮງຮຽນນີ້ຈັດຕັ້ງການສອບເສັງຂອງຕົນເອງ ແລະປະກາດຄະແນນຄະແນນກ່ອນທີ່ພະແນກ ສຶກສາທິການ ແລະການຝຶກອົບຮົມນະຄອນໂຮ່ຈິມິນ (GD&DT) ຈະປະກາດຜົນການເສັງເຂົ້າຮຽນຊັ້ນຮຽນ 10.

ອາຈານຜູ້ນີ້ ກ່າວຕື່ມວ່າ ເຖິງວ່າ ຈະມີການຈັດ ບັນຈຸ ເພີ້ມຕື່ມ ກໍຕາມ ແຕ່ກໍຍັງ ບໍ່ທັນມີ ໂອກາດ ສໍາລັບ ນັກຮຽນ ຫລາຍປານໃດ ເພາະ ເງື່ອນໄຂ ເຄັ່ງຄັດ ຄື: ເສັງບໍ່ຜ່ານ ທັງສາມ ຂໍ້ ແຕ່ກໍມີ ຄະແນນ ສອບເສັງ ສູງ. "ຄວາມຜິດຖຽງກັນແມ່ນວ່ານັກຮຽນຫຼາຍຄົນທີ່ມີຜົນການຮຽນດີທີ່ຢາກເຂົ້າໂຮງຮຽນທີ່ມີຊື່ສຽງບໍ່ມີໂອກາດ, ໃນຂະນະທີ່ໂຮງຮຽນບໍ່ຮັບນັກຮຽນພຽງພໍ, ນີ້ເຮັດໃຫ້ນັກຮຽນທີ່ດີຫຼາຍຄົນສູນເສຍໂອກາດ."

ຄວນອະນຸຍາດໃຫ້ຮັບພະນັກງານເກີນໂຄຕ້າບໍ?

ຕາມທ່ານ ດຣ ເຈີ່ນນາມຢຸງ, ຮອງອຳນວຍການໂຮງຮຽນມັດຖະຍົມສົມບູນ (ມະຫາວິທະຍາໄລແຫ່ງຊາດນະຄອນໂຮ່ຈີມິນ), ເປັນເວລາຫຼາຍປີ, ພາຍຫຼັງການປະກາດຄະແນນເສັງເຂົ້າ ແລະ ສຳເລັດຂັ້ນຕອນການເສັງເຂົ້າ, ໂຮງຮຽນໄດ້ສົ່ງລາຍຊື່ນັກຮຽນທີ່ເຂົ້າຮຽນຢູ່ນະຄອນໂຮ່ຈີມິນ ມາໃຫ້ພະແນກສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງນະຄອນ ໂຮ່ຈີມິນ. ສິ່ງດັ່ງກ່າວຊ່ວຍໃຫ້ກົມມີຂໍ້ມູນເພີ່ມເຕີມເພື່ອກໍານົດນັກຮຽນທີ່ເຂົ້າຮຽນຢູ່ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ (ມະຫາວິທະຍາໄລແຫ່ງຊາດນະຄອນໂຮ່ຈີມິນ) ແລະບັນດາໂຮງຮຽນວິຊາສະເພາະທີ່ຄຸ້ມຄອງໂດຍກົມ, ຈາກນັ້ນສາມາດພິຈາລະນາການປັບຕົວໃຫ້ເໝາະສົມໃນວຽກງານຮັບສະໝັກ.

ທ່ານ ຢຸງ ຍັງຊີ້ອອກວ່າ, ເຖິງແມ່ນຢູ່ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມປາຍ (ມະຫາວິທະຍາໄລແຫ່ງຊາດນະຄອນໂຮ່ຈິມິນ), ແຕ່ລະປີມີນັກຮຽນເຂົ້າຮຽນປະມານ 10 – 20% ແຕ່ບໍ່ໄດ້ເຂົ້າຮຽນ, ແມ່ນຂຶ້ນກັບຊັ້ນຮຽນ. ອັດຕາການເຂົ້າຮຽນຕົວຈິງພຽງແຕ່ປະມານ 80-85%. “ນັກຮຽນເກັ່ງມັກຈະຜ່ານຫຼາຍໂຮງຮຽນ ແລະມີສິດເລືອກໄດ້. ຫຼາຍກໍລະນີໄດ້ຢືນຢັນການເຂົ້າຮຽນ ແຕ່ຫຼັງຈາກນັ້ນກໍ່ຍັງຖອນໃບສະໝັກເພື່ອຍົກຍ້າຍໄປຮຽນຢູ່ໂຮງຮຽນອື່ນ”.

ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍບາງແຫ່ງໃນນະຄອນໂຮ່ຈີມິນ ຍັງຕ້ອງຮັບສະໝັກນັກຮຽນເພີ່ມຕື່ມ. ພາບປະກອບ: ຟ້າມຫງວຽນ

ປະເຊີນໜ້າກັບສະພາບຕົວຈິງທີ່ໂຮງຮຽນຊັ້ນສູງຫຼາຍແຫ່ງຂາດນັກຮຽນ, ທ່ານດຣ ເຈີ່ນນາມຢຸງ ສະເໜີໃຫ້ພະແນກສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງນະຄອນ ໂຮ່ຈີມິນ ຈັດຕັ້ງການເຂົ້າຮຽນຕໍ່ບັນດາໂຮງຮຽນວິຊາສະເພາະກ່ອນ, ຈາກນັ້ນຖອດຖອນນັກຮຽນທີ່ເສັງຜ່ານໂຮງຮຽນວິຊາສະເພາະອອກຈາກບັນຊີບັນດາໂຮງຮຽນບໍ່ສະເພາະ. ນອກຈາກນັ້ນ, ກົມຄວນອະນຸຍາດໃຫ້ໂຮງຮຽນລົງທະບຽນໃນອັດຕາສ່ວນທີ່ແນ່ນອນ (3% - 5%) ຫຼາຍກວ່າໂຄຕ້າທາງການ, ເພື່ອຊົດເຊີຍຈໍານວນນັກຮຽນທີ່ອາດຈະຖອນໃບສະຫມັກຫຼືບໍ່ໄດ້ຢືນຢັນການເຂົ້າຮຽນ.

ທ່ານ ຮ່ວາງແທ່ງຝູ, ອຳນວຍການໂຮງຮຽນມັດທະຍົມສຶກສາ ບຸ່ຍທິຊວນ (HCMC) ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ພະແນກສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ນະຄອນ ໂຮ່ຈີມິນ ຕ້ອງມີມາດຕະການແກ້ໄຂຢ່າງເຂັ້ມງວດ ເພື່ອຈຳກັດສະຖານະການນັກຮຽນເອກະຊົນລົງທະບຽນສອບເສັງເຂົ້າຮຽນພຽງແຕ່ “ປະສົບການ”. ນີ້ສາມາດນໍາໄປສູ່ນັກຮຽນທີ່ເອົາສະຖານທີ່ໃນຂະນະທີ່ບໍ່ມີຄວາມຕ້ອງການຕົວຈິງໃນການສຶກສາ, ຜົນກະທົບຕໍ່ໂອກາດຂອງນັກຮຽນອື່ນໆ.

ທ່ານ ຝູ໋ຈ້ອງ ຍັງໄດ້ຍົກໃຫ້ເຫັນແຜນການສົກຮຽນ 2025-2026 ຂອງຄະນະກຳມະການປະຊາຊົນນະຄອນ ໂຮ່ຈີມິນ ເຊິ່ງປະທານຄະນະກຳມະການປະຊາຊົນນະຄອນ ໄດ້ອະນຸຍາດໃຫ້ພະແນກສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ໄດ້ປັບໂຄຕາເຂົ້າຮຽນຊັ້ນ 10 ໃຫ້ສູງກວ່າເດີມ ແຕ່ບໍ່ໃຫ້ເກີນ 20% ເພື່ອຮັບປະກັນໃຫ້ນັກຮຽນເຂົ້າຮຽນວິຊາສະເພາະຢ່າງພຽງພໍ. ທ່ານສະເໜີວ່າ, ເມືອງຄວນນຳໃຊ້ກົນໄກນີ້ກັບໂຮງຮຽນຊັ້ນນຳທີ່ຂາດເຂີນນັກຮຽນ, ແທນທີ່ຈະຈຳກັດໂຮງຮຽນວິຊາສະເພາະ.

ບໍ່ພຽງແຕ່ໃນສົກຮຽນນີ້ເທົ່ານັ້ນ, ໃນ 2 ສົກຮຽນຜ່ານມາ, ນະຄອນໂຮ່ຈິມິນ ໄດ້ປະຕິບັດການເພີ່ມເຕີມການເຂົ້າຮຽນຊັ້ນຮຽນທີ 10 ໃຫ້ບັນດາໂຮງຮຽນມັດທະຍົມປາຍຂອງລັດທີ່ຂາດໂຄຕາເຂົ້າຮຽນ. ຢ່າງໃດກໍ່ຕາມ, ຜົນໄດ້ຮັບບໍ່ໄດ້ເປັນໄປຕາມທີ່ຄາດໄວ້.

ໃນສົກຮຽນ 2023-2024 ໄດ້ຮັບນັກສຶກສາພຽງ 1.014 ຄົນ, ກວມປະມານ 25% ຂອງຄາດໝາຍທີ່ບັນລຸເກືອບ 4.000 ຄົນ. ໃນສົກຮຽນ 2024-2025, ຈໍານວນນັກຮຽນເຂົ້າຮຽນໄດ້ເພີ່ມຂຶ້ນເປັນ 1.400 ຄົນ ຈາກຄາດໝາຍທັງໝົດ 2.203 ຄົນ, ບັນລຸ 63,54%.