ເນື່ອງໃນໂອກາດວັນຄູອາຈານຫວຽດນາມ 20/11, ເວົ້າເຖິງອານາຄົດຂອງອາຊີບສິດສອນ

ດ້ວຍການພັດທະນາເຕັກໂນໂລຊີຢ່າງວ່ອງໄວ, ວິຊາຊີບສິດສອນພວມປະເຊີນໜ້າກັບກາລະໂອກາດ ແລະ ສິ່ງທ້າທາຍຫຼາຍຢ່າງຂອງນະວັດຕະກຳ. ບາງຄົນກໍ່ກັງວົນວ່າໃນອະນາຄົດ, ຄູສອນອາດຈະຖືກແທນທີ່ດ້ວຍຫຸ່ນຍົນ. ມັນຈະກາຍເປັນຄວາມເປັນຈິງບໍ?

ຈາກທັດສະນະສ່ວນຕົວຂອງຜູ້ທີ່ໄດ້ຕິດກັບຫ້ອງບັນຍາຍຂອງມະຫາວິທະຍາໄລເປັນເວລາຫຼາຍປີ, ຂ້າພະເຈົ້າເຊື່ອວ່າເຖິງແມ່ນວ່າເຕັກໂນໂລຢີຈະກ້າວໄປຂ້າງຫນ້າຢ່າງໃຫຍ່ຫຼວງ (ໂດຍສະເພາະໃນແງ່ຂອງປັນຍາປະດິດ - AI ແລະແພລະຕະຟອມການຮຽນຮູ້ອອນໄລນ໌ທີ່ພັດທະນາຢ່າງໄວວາ), ຄູຈະຍັງຄົງຢູ່ດ້ວຍຄຸນຄ່າແລະຫນ້າທີ່ອັນສັກສິດຂອງພວກເຂົາ, ມັນເປັນພຽງແຕ່ວ່າບົດບາດແລະວິທີການສິດສອນຈະຕ້ອງມີການປ່ຽນແປງເພື່ອປັບຕົວເຂົ້າກັບຊີວິດການປະຕິບັດ.

Nhân ngày 20/11, nói về tương lai của nghề giáo

ຄູສອນມີຄຸນສົມບັດ ແລະ ມີຄວາມມັກຮັກໃນການນຳໃຊ້ເຕັກໂນໂລຊີ ແລະ ການອອກແບບປະສົບການການຮຽນຮູ້ດ້ານດິຈິຕອລຢ່າງຄ່ອງແຄ້ວ ແລະ ເປັນມືອາຊີບ. (ທີ່ມາ: mpbpo)

ຫຼາຍກວ່າການສື່ສານ

ດ້ວຍການສະຫນັບສະຫນູນເຕັກໂນໂລຊີທີ່ມີອໍານາດ, ຜູ້ຮຽນທີ່ທັນສະໄຫມສາມາດໄດ້ຮັບຄວາມຮູ້ໄດ້ຢ່າງງ່າຍດາຍໂດຍຜ່ານຊ່ອງທາງການຮຽນຮູ້ທີ່ແຕກຕ່າງກັນຫຼາຍ.

ຊັບພະຍາກອນດິຈິຕອລໄດ້ກາຍເປັນບ່ອນເກັບຄວາມຮູ້ທົ່ວໄປທີ່ບໍ່ມີທີ່ສິ້ນສຸດ. ສະນັ້ນ, ຄູສອນສະໄໝໃໝ່ຈຶ່ງບໍ່ຈຳກັດພຽງແຕ່ໜ້າທີ່ການຖ່າຍທອດຄວາມຮູ້, ແຕ່ຍັງມີຄວາມໝາຍຂອງການເປັນຄູສອນ, ທີ່ປຶກສາ, ແລະ ແຮງຈູງໃຈທີ່ສ້າງແຮງບັນດານໃຈໃນການຮຽນຮູ້ຂອງນັກຮຽນ.

ເທັກໂນໂລຍີສາມາດຊ່ວຍໃຫ້ຜູ້ຮຽນເຂົ້າເຖິງຂໍ້ມູນຂ່າວສານໄດ້ໄວ ແລະ ມີປະສິດທິພາບດ້ວຍຜົນປະໂຫຍດ ແລະ ປະສົບການທາງດ້ານດິຈິຕອລທີ່ຫຼາກຫຼາຍ, ແຕ່ເພື່ອສ້າງສະພາບແວດລ້ອມການຮຽນຮູ້ໃນທາງບວກ ແລະ ເຄື່ອນໄຫວ, ພັດທະນາທັກສະການຄິດສ້າງສັນ, ການຄິດວິຈານ, ທັກສະການແກ້ໄຂບັນຫາ ແລະ ນຳໃຊ້ຄວາມຮູ້ເຂົ້າໃນການປະຕິບັດ, ບົດບາດຂອງຄູແມ່ນມີຄວາມສຳຄັນທີ່ສຸດ.

ແລະໂດຍສະເພາະ, ປະຊາຊົນສະເຫມີມີຄວາມຕ້ອງການທີ່ຈະເຊື່ອມຕໍ່ທາງດ້ານຈິດໃຈແລະໄດ້ຮັບການສະຫນັບສະຫນູນທາງວິນຍານໃນລະຫວ່າງຂະບວນການຮຽນຮູ້. ຄວາມເຫັນອົກເຫັນໃຈນີ້, ແນ່ນອນ, ມີພຽງແຕ່ຄູສອນເທົ່ານັ້ນທີ່ສາມາດສ້າງແຮງບັນດານໃຈ, ນໍາພາແລະສ້າງຄວາມສໍາພັນລະຫວ່າງຜູ້ຮຽນແລະເນື້ອຫາການຮຽນຮູ້.

ດັ່ງນັ້ນ, ເຕັກໂນໂລຊີ, ບໍ່ວ່າມັນຈະກ້າວໜ້າ ແລະ ທັນສະໄໝປານໃດ, ລ້ວນແຕ່ເປັນເຄື່ອງມືສະໜັບສະໜູນ, ແລະ ບໍ່ສາມາດແທນທີ່ຄູສອນທີ່ເຕັມໄປດ້ວຍຄວາມຮັກແພງຂອງລຸ້ນໜຸ່ມຕະຫຼອດໄປ ແລະ ເຕັມໄປດ້ວຍນ້ຳໃຈ ແລະ ອຸທິດຕົນໃນອາຊີບຂອງຕົນ.

ນະວັດຕະກໍາທາງເທັກໂນໂລຍີພຽງແຕ່ສາມາດປັບແຕ່ງການຮຽນຮູ້ໄດ້ຢ່າງມີປະສິດທິພາບເທົ່ານັ້ນ, ແຕ່ບໍ່ສາມາດບັນລຸໄດ້ຄວາມເຫັນອົກເຫັນໃຈອັນເລິກເຊິ່ງ ແລະ ການພົວພັນທາງສັງຄົມທີ່ຄູນໍາມາໃຫ້ນັກຮຽນ.

ອັບເດດທັກສະໃໝ່ສະເໝີ

ແຕ່ນັ້ນບໍ່ໄດ້ໝາຍຄວາມວ່າຄູອາຈານຄວນອີງໃສ່ອຳນາດຂອງການເຊື່ອມຕໍ່ທາງວິນຍານໂດຍພື້ນຖານ. ປະຕິບັດພາລະກິດຊີ້ນຳຄົນຮຸ່ນອານາຄົດ, ຄູອາຈານໃນປະຈຸບັນມີການປ່ຽນແປງຢ່າງບໍ່ຢຸດຢັ້ງພ້ອມກັບການປ່ຽນແປງຂອງສັງຄົມ.

ວິທະຍາສາດແລະ ເຕັກໂນໂລຊີມີການພັດທະນາຢ່າງວ່ອງໄວ, ສະນັ້ນຄູອາຈານແມ່ນຢູ່ສະເຫມີຮຽນຮູ້ແລະການປັບປຸງເຕັກໂນໂລຊີໃຫມ່. ທັກສະການຮຽນຮູ້ຕະຫຼອດຊີວິດຈະເປັນສິ່ງຈໍາເປັນສໍາລັບຄູອາຈານທີ່ຈະເຂົ້າເຖິງເຕັກໂນໂລຊີຫລ້າສຸດແລະວິທີການສິດສອນ.

ຄູສອນສະໄໝໃໝ່ມີຄວາມພ້ອມສະເໝີທີ່ຈະໃຫ້ຕົນເອງມີທັກສະໃໝ່ໆເພື່ອປັບຕົວ ແລະ ເພີ່ມປະສິດທິພາບເທັກໂນໂລຍີໃນຂະບວນການສອນ. ຄູອາຈານມີຄຸນວຸດທິວິຊາຊີບຢ່າງເຕັມທີ່ແລະຮັກໃນອາຊີບທີ່ຈະນໍາໃຊ້ເຕັກໂນໂລຊີແລະການອອກແບບປະສົບການການຮຽນຮູ້ດິຈິຕອນໃນລັກສະນະກ້ຽງແລະເປັນມືອາຊີບ.

ສໍາລັບຕົວຢ່າງ, ທັກສະການຄຸ້ມຄອງ, ການນໍາໃຊ້ເວທີການຮຽນຮູ້ອອນໄລນ໌ (Google Classroom, Microsoft Teams ... ) ໃນການຈັດຫ້ອງຮຽນ, ມອບຫມາຍ, ຕິດຕາມຄວາມຄືບຫນ້າການຮຽນຮູ້; ສ້າງອຸປະກອນການຮຽນຮູ້ແບບໂຕ້ຕອບ (ວິດີໂອ ການສຶກສາ , ການບັນຍາຍມັນຕິມີເດຍ (ຮູບພາບ, ສຽງ, ວິດີໂອ), ແບບສອບຖາມອອນໄລນ໌...) ແລະນໍາໃຊ້ເຄື່ອງມື AI ເພື່ອວິເຄາະຜົນການຮຽນ, ໃຫ້ຄໍາຄິດເຫັນຕໍ່ກັບນັກຮຽນແຕ່ລະຄົນ.

ຫນຶ່ງໃນທ່າອ່ຽງການພັດທະນາຂອງເຕັກໂນໂລຢີແລະການສຶກສາໃນປະຈຸບັນແມ່ນທັດສະນະທີ່ການຄົ້ນຄວ້າວິທະຍາສາດຖືກນໍາໃຊ້ເພື່ອສະຫນັບສະຫນູນຄູອາຈານ, ບໍ່ແມ່ນການທົດແທນໃຫ້ເຂົາເຈົ້າ.

ເຕັກໂນໂລຊີຊ່ວຍເສີມຂະຫຍາຍວິທີການສອນ, ປັບປຸງປະສິດທິພາບໃນການຮຽນຮູ້, ດັ່ງນັ້ນຄູອາຈານສາມາດປະຫຍັດຄວາມພະຍາຍາມ, ມີເວລາທີ່ຈະສຸມໃສ່ການສິດສອນເປັນການພັດທະນາສາຍພົວພັນແລະການເຊື່ອມຕໍ່ກັບຜູ້ຮຽນ.

ໃນອະນາຄົດ, ເຕັກໂນໂລຢີແມ່ນເຄື່ອງມືສະຫນັບສະຫນູນທີ່ມີປະສິດທິພາບ, ແລະປະຊາຊົນຍັງມີບົດບາດສໍາຄັນໃນການສຶກສາແລະການພັດທະນາສັງຄົມ.

ທີ່ມາ