ຮູບພາບທີ່ບໍ່ໄດ້ເຜີຍແຜ່ຂອງທ່ານດຣ ເລບາຄານທິງ

ດຣ Le Ba Khanh Trinh ບໍ່ພຽງແຕ່ເປັນນິທານທາງຄະນິດສາດເທົ່ານັ້ນ, ແຕ່ຍັງໄດ້ປະໄວ້ບັນດາຈຸດພົ້ນເດັ່ນໃນຊີວິດປະຈຳວັນ ແລະ ສິລະປະນັບມື້ນັບຕັ້ງແຕ່ເປັນນັກຮຽນ.

VietNamNet•02/12/2025

ດຣ ເລບາແຄງທິນິງ ເກີດໃນປີ 1962 ຢູ່ ເມືອງເຫ້ວ , ທີ່ຮູ້ຈັກດ້ວຍນາມສະກຸນ “ເດັກຊາຍທອງແຫ່ງຄະນິດສາດຫວຽດນາມ”.

ໃນງານມະຫາກຳຄະນິດສາດສາກົນປີ 1979 (IMO) ທີ່ປະເທດອັງກິດ, ລາວໄດ້ຮັບຫຼຽນຄຳດ້ວຍຄະແນນດີເລີດ 40/40, ພ້ອມທັງໄດ້ຮັບລາງວັນພິເສດພ້ອມດ້ວຍການແກ້ໄຂທີ່ຖືວ່າເປັນເອກະລັກ ແລະ ສ້າງສັນທີ່ສຸດຂອງປີ. ມາຮອດປະຈຸບັນ, ລາວຍັງຄົງເປັນນັກຮຽນຫວຽດນາມຄົນດຽວທີ່ໄດ້ຮັບລາງວັນພິເສດໃນການແຂ່ງຂັນຄະນິດສາດສາກົນ.

ຫຼັງຈາກທີ່ໄດ້ຮັບໄຊຊະນະ, ທ່ານໄດ້ເຂົ້າໂຮງຮຽນຄະນິດສາດ, Moscow State University. ໃນສະພາບແວດລ້ອມທາງວິຊາການທີ່ເຂັ້ມງວດແລະມາດຕະຖານ, ລາວໄດ້ຖືກນໍາພາໂດຍອາຈານ, ນັກວິຊາການ Andrey Aleksandrovich Gonchar. ພາຍໃຕ້ການຊີ້ນຳຂອງສາສະດາຈານຜູ້ມີຊື່ສຽງ, ເລບາຂາທິນິງ ໄດ້ສຳເລັດບົດປະກອບບົດປະພັນປະລິນຍາຕີຂອງຕົນ.

ກັບຄືນເມືອປະເທດຫວຽດນາມໃນຊຸມປີຕົ້ນແຫ່ງການປັບປຸງ, ທ່ານໄດ້ເລີ່ມອາຊີບສິດສອນ. ເປັນເວລາເກືອບ 40 ປີໃນຫ້ອງຮຽນ, ລາວໄດ້ເຮັດວຽກຢູ່ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ Gifted ແລະ ມະຫາວິທະຍາໄລ ວິທະຍາສາດ ທຳມະຊາດ - ມະຫາວິທະຍາໄລແຫ່ງຊາດ ນະຄອນໂຮ່ຈີມິນ, ກາຍເປັນຄູສອນຂອງນັກຮຽນນັບພັນຄົນ. ລາວເປັນຄົນທີ່ມີຄວາມຮູ້ເລິກເຊິ່ງ, ມີທັດສະນະທີ່ສະຫງົບສຸກ ແລະ ການອຸທິດຕົນທີ່ຫາຍາກ, ເຮັດໃຫ້ນັກຮຽນລຸ້ນຫຼັງຈື່ລາວດ້ວຍຄວາມເຄົາລົບນັບຖືເປັນພິເສດ.

ບໍ່ພຽງແຕ່ສິດສອນເທົ່ານັ້ນ, ທ່ານດຣ ເລບ໋າງທິ້ງ ຍັງແມ່ນຈິດວິນຍານຂອງການເຄື່ອນໄຫວບຳລຸງສ້າງນັກຮຽນວິຊາຄະນິດສາດທີ່ດີເດັ່ນຢູ່ຫວຽດນາມ. ສໍາລັບເວລາຫຼາຍປີ, ລາວໄດ້ເປັນຫົວຫນ້າຄະນະຜູ້ແທນຫຼືສະມາຊິກຂອງຄະນະຄູຝຶກສອນຂອງທີມງານ IMO ແຫ່ງຊາດ, ນໍາພານັກຮຽນຈໍານວນຫຼາຍໄປສູ່ຄວາມສະຫງ່າລາສີຂອງສາກົນ. ປະຈຸບັນນີ້ນັກສຶກສາລາວຫຼາຍຄົນໄດ້ກາຍເປັນທ່ານໝໍ ແລະນັກຄົ້ນຄວ້າຢູ່ມະຫາວິທະຍາໄລໃຫຍ່ໆທົ່ວ ໂລກ .

ສິ່ງທີ່ເຮັດໃຫ້ Le Ba Khanh Trinh ໄດ້ຮັບຄວາມເຄົາລົບນັບຖືຈາກບັນດາເພື່ອນຮ່ວມງານ ແລະ ນັກສຶກສາ ແມ່ນບໍ່ແມ່ນຄວາມສະຫງ່າລາສີຂອງເພິ່ນ, ແຕ່ແມ່ນຄວາມລຽບງ່າຍ ແລະ ຄວາມຖ່ອມຕົວຂອງເພິ່ນ. ລາວບໍ່ຄ່ອຍກ່າວເຖິງຜົນສໍາເລັດຂອງລາວ, ສະເຫມີພິຈາລະນາໄຊຊະນະ IMO ປີ 1979 ເປັນພຽງແຕ່ "ຈຸດສໍາຄັນທີ່ສວຍງາມ" ໃນໄວຫນຸ່ມຂອງລາວ, ແລະສິ່ງທີ່ສໍາຄັນກວ່ານັ້ນແມ່ນວິທີທີ່ຄູສອນຊ່ວຍໃຫ້ຄົນຮຸ່ນຕໍ່ໄປຊອກຫາເສັ້ນທາງຂອງຕົນເອງ. ດ້ວຍເກືອບ 40 ປີທີ່ອຸທິດຕົນເພື່ອກະດາດດໍາແລະດິນເຜົາສີຂາວ, ການສິດສອນ, ລາວໄດ້ກາຍເປັນຕົວຢ່າງພິເສດ - ອາຈານທີ່ບໍ່ສົນໃຈຊື່ສຽງ, ເປັນຄູສອນທີ່ເຫັນຄຸນຄ່າຂອງຜູ້ໃຫຍ່ຂອງນັກຮຽນ.

ໃນເວລາໃຫ້ສຳພາດຕໍ່ ນັກຂ່າວ VietNamNet ເມື່ອບໍ່ດົນມານີ້, ທ່ານດຣ ເລບາຈຽງທິງ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: 40 ປີແຫ່ງການເປັນຄູສອນ, ບຳລຸງສ້າງ ແລະ ບຳລຸງສ້າງນັກຮຽນເກັ່ງຫຼາຍລຸ້ນຄົນ ແມ່ນການເດີນທາງທີ່ຫຍຸ້ງຍາກ, ແຕ່ມັນແມ່ນຄວາມຫຍຸ້ງຍາກທີ່ໄດ້ເຮັດໃຫ້ລາວມີກຳລັງໃຈໃນການຮ່ຳຮຽນ ແລະ ເຮັດວຽກ. ລາວໂຊກດີທີ່ສາມາດສອນ ແລະ ພ້ອມກັບນັກຮຽນທີ່ເຊື່ອຟັງ ແລະ ສະຫຼາດ, ມີພື້ນຖານ ແລະ ພຶດຕິກຳທີ່ດີ. ພວກເຂົາເຈົ້າມີສຸພາບສຸພາບຫຼາຍ, ມີຄວາມຄິດແລະໂດຍສະເພາະແມ່ນມີຄວາມຄິດແຫຼມ. ວຽກງານຂອງລາວໄດ້ຖືກສໍາເລັດດ້ວຍດີໃນສ່ວນໃຫຍ່ຍ້ອນລະບົບຂອງໂຮງຮຽນພິເສດ - ບ່ອນທີ່ນັກຮຽນທີ່ດີເລີດໄດ້ຖືກຄັດເລືອກເພື່ອໃຫ້ລາວມີໂອກາດທີ່ຈະຜູກມັດກັບ, ສະຫນັບສະຫນູນແລະຊ່ວຍພັດທະນາ.

ອີງຕາມພຣະອົງ, ຄູສອນທີ່ຢາກໄປໄກຕ້ອງມີແຮງຈູງໃຈພາຍໃນ. ຖ້າບໍ່ດັ່ງນັ້ນ, ຄູອາຈານແມ່ນງ່າຍເບື່ອຫຼາຍແລະກາຍເປັນ bland. ຄູຕ້ອງສະແຫວງຫາ ແລະ ປັບປຸງຕົນເອງສະເໝີ ໃນຂະບວນການສອນກັບນັກຮຽນ. ບາງຄັ້ງແຮງຈູງໃຈແມ່ນມີຄວາມລຶກລັບຫຼາຍ. ສໍາລັບລາວ, ທີ່ເຫມາະສົມຂອງການຊອກຫາ "ການແກ້ໄຂຂອງພຣະເຈົ້າ" ແມ່ນແຮງຈູງໃຈທີ່ຍິ່ງໃຫຍ່ທີ່ສຸດ. ລາວ ແລະ ນັກຮຽນຂອງລາວ ຄົ້ນຫາທາງອອກຮ່ວມກັນຢ່າງງຽບໆ - ການແກ້ໄຂທີ່ປຶ້ມພັນລະນາວ່າດີທີ່ສຸດ, ເລິກຊຶ້ງ ແລະ ສຸດຍອດທີ່ສຸດ. ອຸດົມການທົ່ວໄປນັ້ນເຮັດໃຫ້ຄູອາຈານ ແລະ ນັກຮຽນມີຄວາມຜູກພັນ, ຮຽນຮູ້ຈາກກັນ ແລະ ກັນ ແລະ ເຄົາລົບເຊິ່ງກັນ ແລະ ກັນ, ເຖິງແມ່ນວ່າທຸກສິ່ງທຸກຢ່າງຈະເກີດຂຶ້ນຢ່າງງຽບໆ.

ໃນການສັ່ງສອນ, ລາວສະເຫມີໃຫ້ຄຸນຄ່າຂອງຄວາມຍຸດຕິທໍາ. ສະນັ້ນ, ຈິ່ງເຕືອນຕົນເອງວ່າ ເພື່ອຄວາມຍືນຍົງ ແລະ ກ້າວໜ້າ, ຕ້ອງມີຄວາມຍຸຕິທຳ. ບໍ່ມີສິ່ງທີ່ເປັນນັກຮຽນທີ່ດີກວ່າຈະໄດ້ຮັບການເອື້ອອໍານວຍຫຼາຍກວ່ານັກຮຽນທີ່ດີກວ່າ. ລາວບໍ່ເຄີຍປ່ອຍໃຫ້ນັກຮຽນຂອງລາວຄິດວ່າຜູ້ໃດຜູ້ນຶ່ງເປັນ "ທີ່ລາວມັກ". ນັກຮຽນທຸກຄົນໄດ້ຮັບການປິ່ນປົວເທົ່າທຽມກັນ.

ຫວ່າງມໍ່ໆມານີ້, ທ່ານດຣ ເລບາຍແຄ໋ງໄດ້ແບ່ງປັນກັບນັກຂ່າວ VietNamNet ບາງຮູບການກ່ຽວກັບ “ຊາວໜຸ່ມທີ່ມີຊີວິດຊີວາ”: