ນັກຮຽນຍິງໄດ້ຖາມຄໍາຖາມທີ່ຕົກໃຈວ່າ: "ຖ້າຂ້ອຍມີຄວາມກະຕືລືລົ້ນໃນເງິນ, ຂ້ອຍຄວນເລືອກອາຊີບໃດ?"

ໃນງານສຳມະນາໃຫ້ຄຳປຶກສາກ່ຽວກັບການເຂົ້າຮຽນໃນວິທະຍາໄລ, ນາງ Ng.H.Đ., ນັກສຶກສາຍິງຜູ້ທີ່ຫາກໍ່ສອບເສັງຈົບຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນປາຍປີ 2024, ໄດ້ກ່າວວ່າ ນາງໄດ້ສະໝັກເຂົ້າຮຽນໃນຫຼາຍກວ່າ 30 ສາຂາວິຊາທີ່ແຕກຕ່າງກັນ ເພາະວ່ານາງບໍ່ຮູ້ວ່ານາງມັກ ຫຼື ຕ້ອງການຫຍັງ.

ນັກສຶກສາທີ່ເຂົ້າຮ່ວມໂຄງການໃຫ້ຄຳປຶກສາການເຂົ້າຮຽນໃນວິທະຍາໄລປີ 2024 (ຮູບພາບປະກອບ: ຮວ່າຍນາມ).

ນາງ D. ໄດ້ເປີດເຜີຍວ່ານາງມີຜົນການຮຽນທີ່ດີ ແລະ ເປັນນັກຮຽນທີ່ດີຕະຫຼອດປີຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍຂອງນາງ. ເຖິງຢ່າງໃດກໍ່ຕາມ, ເປັນເວລາ 12 ປີຜ່ານມາ, ນັບຕັ້ງແຕ່ເລີ່ມຮຽນ, ນາງ D. ຮູ້ພຽງແຕ່ວິທີການຮຽນ ແລະ ຮ່ຳຮຽນ, ໂດຍສຸມໃສ່ການບັນລຸຄະແນນສູງໃນການສອບເສັງ, ໂດຍທີ່ບໍ່ຮູ້ວ່ານາງມັກຫຍັງ, ຈຸດແຂງ, ຄວາມສາມາດ, ຫຼື ຄວາມມັກຂອງນາງແມ່ນຫຍັງ.

"ຂ້ອຍຮູ້ແຕ່ວິທີຮຽນເທົ່ານັ້ນ; ຂ້ອຍໄດ້ຄະແນນສູງໃນທຸກວິຊາ ແລະ ເຮັດໄດ້ດີໃນທຸກໆການສອບເສັງ, ແຕ່ຕົວຈິງແລ້ວຂ້ອຍບໍ່ຮູ້ວ່າຈຸດແຂງ ຫຼື ຄວາມສົນໃຈຂອງຂ້ອຍແມ່ນຫຍັງ. ສະນັ້ນ, ເມື່ອສະໝັກເຂົ້າຮຽນໃນມະຫາວິທະຍາໄລ, ຂ້ອຍເລືອກວິຊາເອກທີ່ຄຸ້ນເຄີຍທັງໝົດ," D. ກ່າວ.

ເມື່ອຖືກຖາມກ່ຽວກັບຄວາມມັກທີ່ສຸດຂອງນາງ, D. ເບິ່ງຄືວ່າລັງເລໃຈ ແລະ ເວົ້າຕິດຂັດ. ຫຼັງຈາກນັ້ນບໍ່ດົນ ນັກຮຽນຄົນນັ້ນກໍ່ຍອມຮັບຢ່າງໝັ້ນໃຈວ່າ: "ຂ້ອຍບໍ່ມັກຫຍັງເລີຍ; ຂ້ອຍພຽງແຕ່ມັກເງິນເທົ່ານັ້ນ. ຜູ້ທີ່ມັກເງິນຫຼາຍຄວນເລືອກອາຊີບແບບໃດ?"

"ຖ້າເຈົ້າມັກເງິນຫຼາຍ, ເຈົ້າຄວນເຮັດວຽກຫຍັງ?" ຄຳຖາມທີ່ຊັດເຈນຂອງ D. ອາດຈະເຮັດໃຫ້ຫຼາຍຄົນຕົກໃຈ, ແຕ່ຕົວຈິງແລ້ວມັນເປັນຄວາມກັງວົນສຳລັບນັກສຶກສາຈຳນວນໜຶ່ງທີ່ກຳລັງປະເຊີນກັບການຕັດສິນໃຈເລືອກວິຊາເອກ ຫຼື ອາຊີບ.

ໃນປັດຈຸບັນ, ໃນຫຼາຍໆໂຄງການຮັບເຂົ້າຮຽນໃນມະຫາວິທະຍາໄລ, ມີຄຳຖາມຫຼາຍຢ່າງຈາກຜູ້ສະໝັກກ່ຽວກັບການເລືອກອາຊີບທີ່ນຳໄປສູ່ລາຍໄດ້ສູງ, ບໍ່ວ່າພວກເຂົາຕ້ອງຮຽນຫຼາຍ, ບໍ່ວ່າພວກເຂົາຕ້ອງໄລ່ຕາມຄວາມມັກຂອງເຂົາເຈົ້າ, ຫຼືພຽງແຕ່ວ່າພວກເຂົາຕ້ອງຫາເງິນຫຼາຍ...

ຄຳຖາມເຫຼົ່ານັ້ນຍັງສະທ້ອນເຖິງຄວາມເປັນຈິງບາງສ່ວນວ່າໄວໜຸ່ມອາຍຸ 18 ປີຫຼາຍຄົນ, ທີ່ກຳລັງຈະເຂົ້າສູ່ໄວຜູ້ໃຫຍ່, ບໍ່ຮູ້ເຖິງຈຸດແຂງ, ຄວາມສົນໃຈ ແລະ ຄວາມມັກຂອງຕົນເອງເລີຍ.

ສິ່ງນີ້ຍັງສະທ້ອນໃຫ້ເຫັນໃນຄວາມຈິງທີ່ວ່ານັກສຶກສາຫຼາຍຄົນເລືອກວິຊາເອກແບບສຸ່ມ, ເລືອກອາຊີບທີ່ "ຮ້ອນແຮງ", ຫຼືພຽງແຕ່ເລືອກໂດຍອີງໃສ່ຄໍາແນະນໍາຂອງພໍ່ແມ່ຫຼືໝູ່ເພື່ອນຂອງເຂົາເຈົ້າ... ແທນທີ່ຈະອີງໃສ່ຄວາມເຂົ້າໃຈກ່ຽວກັບຄວາມສາມາດແລະເສັ້ນທາງອາຊີບຂອງຕົນເອງ.

"ຖ້າເຈົ້າມັກເງິນຫຼາຍ, ເຈົ້າຄວນເລືອກອາຊີບໃດ?" ຄຳຖາມທີ່ເບິ່ງຄືວ່າໜ້າຕົກໃຈນີ້ຈາກນັກຮຽນຍິງຄົນໜຶ່ງ ຕົວຈິງແລ້ວແມ່ນຄຳຖາມເກົ່າທີ່ມີມາດົນແລ້ວ, ອີງຕາມທ່ານ ເຈິ່ນ ແອງ ຕວນ - ຮອງປະທານສະມາຄົມ ການສຶກສາ ວິຊາຊີບນະຄອນໂຮ່ຈິມິນ.

ທ່ານ Tuan ກ່າວວ່າ ອະນາຄົດຂອງແຕ່ລະຄົນແມ່ນຂຶ້ນກັບອາຊີບທີ່ເຂົາເຈົ້າເລືອກ. ເຖິງຢ່າງໃດກໍ່ຕາມ, ສິ່ງສຳຄັນບໍ່ແມ່ນວ່າອາຊີບນັ້ນຈະມີລາຍໄດ້ຫຼາຍ ຫຼື ສ້າງຊື່ສຽງ, ແຕ່ແມ່ນອາຊີບນັ້ນເໝາະສົມກັບເຂົາເຈົ້າຫຼືບໍ່.

ພຽງແຕ່ມີທັດສະນະທີ່ "ມີທັກສະ" ໃນການເລືອກອາຊີບເທົ່ານັ້ນ ອາຊີບໃດໆ ແລະ ຄວາມເປັນເລີດໃນອາຊີບນັ້ນໆ ຈະເປັນປັດໄຈຕັດສິນໃນການບັນລຸຜົນສຳເລັດ.

ທ່ານ ເຈິ່ນແອງຕວນ ເນັ້ນໜັກວ່າ ເມື່ອເຂົ້າສູ່ຕະຫຼາດແຮງງານ, ຄວາມສຳເລັດແມ່ນຂຶ້ນກັບຄວາມຮູ້, ຄຸນວຸດທິ, ທັກສະ (ຮູ້ວິທີການນຳໃຊ້ເຕັກໂນໂລຊີ, ເຂົ້າໃຈພາສາຕ່າງປະເທດ), ແລະ ຍຶດໝັ້ນໃນຈັນຍາບັນວິຊາຊີບ, ຄວາມຮັບຮູ້, ແລະ ວິໄນຢູ່ສະເໝີ.

ທ່ານ ເຈີ່ນແອງຕວນ (ພາບ: ຮວ່າງນາມ).

ດັ່ງນັ້ນ, ການເລືອກອາຊີບຄືການເລືອກອະນາຄົດຂອງເຈົ້າ, ຫຼື ເວົ້າອີກຢ່າງໜຶ່ງ, ການເລືອກສິ່ງທີ່ສຳຄັນທີ່ສຸດສຳລັບການເດີນທາງໃນອະນາຄົດຂອງເຈົ້າ.

ຜູ້ຊ່ຽວຊານດ້ານອາຊີບຄົນນີ້ກ່າວວ່າ ໃນຊີວິດສະໄໝໃໝ່ ມັນເປັນເລື່ອງປົກກະຕິ ແລະ ຄວນຊຸກຍູ້ໃຫ້ນັກຮຽນມີຄວາມຝັນ, ຄວາມທະເຍີທະຍານ ແລະ ເປົ້າໝາຍທີ່ຕ້ອງພະຍາຍາມເພື່ອໃຫ້ໄດ້ວຽກທີ່ດີ, ລາຍໄດ້ສູງ ແລະ ຕຳແໜ່ງທີ່ສົມຄວນ.

ແຕ່ສິ່ງທີ່ສຳຄັນກວ່ານັ້ນ, ແຕ່ລະຄົນຕ້ອງຮູ້ວິທີການປ່ຽນຄວາມຝັນຂອງເຂົາເຈົ້າໃຫ້ກາຍເປັນຄວາມຈິງຜ່ານການກະທຳຕົວຈິງ ແລະ ການກະທຳທີ່ເປັນຮູບປະທຳ.

ເພື່ອບັນລຸເປົ້າໝາຍນີ້, ພື້ນຖານການຮຽນຮູ້ທີ່ແຂງແກ່ນ ແລະ ຜົນໄດ້ຮັບດ້ານວິຊາຊີບທີ່ດີ ແມ່ນສິ່ງຈຳເປັນສຳລັບການເປີດອະນາຄົດໃຫ້ແກ່ແຕ່ລະຄົນ.

ນອກຈາກນັ້ນ, ໃນລະຫວ່າງຊີວິດການເຮັດວຽກຂອງເຂົາເຈົ້າ, ເຂົາເຈົ້າຕ້ອງໄດ້ປັບປຸງຄວາມຮູ້ຂອງເຂົາເຈົ້າຢ່າງຕໍ່ເນື່ອງ ແລະ ຕິດຕາມຂໍ້ມູນຂ່າວສານ, ພາສາຕ່າງປະເທດ, ທັກສະການສື່ສານ, ການຄິດຢ່າງມີວິຈາລະນະຍານ, ຄວາມຄ່ອງແຄ້ວ, ວິໄນ, ແລະອື່ນໆ, ເພື່ອໃຫ້ມີຄວາມຊຳນານ ແລະ ເໝາະສົມກັບແຕ່ລະສະຖານະການ.

ຈາກມຸມມອງອື່ນ, ອີງຕາມຜູ້ຊ່ຽວຊານດ້ານການສຶກສາບາງຄົນ, "ບໍ່ຮູ້ວ່າຕົນເອງມັກຫຍັງ" ຂອງນັກຮຽນຍິງຕົວຈິງແລ້ວແມ່ນຄວາມຮູ້ສຶກທີ່ນັກຮຽນຫຼາຍຄົນແບ່ງປັນໃນປະຈຸບັນ.

ນັກຮຽນຫຼາຍຄົນ, ເຊັ່ນດຽວກັບ D., ຮູ້ຈັກການຮຽນຕັ້ງແຕ່ຍັງນ້ອຍ. ພວກເຂົາເກັ່ງໃນທຸກວິຊາ, ໄດ້ຄະແນນ 9 ແລະ 10 ໃນທຸກວິຊາ, ບົດລາຍງານຂອງພວກເຂົາແມ່ນດີເລີດ ແລະ ໜ້າປະທັບໃຈ, ແຕ່ເມື່ອຫວນຄືນຫຼັງ, ພວກເຂົາບໍ່ຮູ້ວ່າພວກເຂົາຕ້ອງການຫຍັງ, ພວກເຂົາມັກຫຍັງ, ຫຼື ພວກເຂົາເກັ່ງຫຍັງ.

ນັກສຶກສາຫຼາຍຄົນມີຄວາມຫຍຸ້ງຍາກໃນການເລືອກວິຊາເອກ ຫຼື ອາຊີບ ເພາະວ່າເຂົາເຈົ້າບໍ່ເຂົ້າໃຈຢ່າງເຕັມສ່ວນກ່ຽວກັບຄວາມສາມາດ ແລະ ຄວາມມັກຂອງຕົນເອງ (ຮູບພາບປະກອບ: ຮວ່າຍນາມ).

ການສຶກສາທີ່ນອກເໜືອໄປຈາກການແຂ່ງຂັນເພື່ອເກຣດເບິ່ງຄືວ່າຈະບໍ່ຊ່ວຍໃຫ້ເດັກນ້ອຍເຂົ້າໃຈ ແລະ ປຸກຄວາມຝັນ ແລະ ຄວາມມຸ່ງຫວັງພາຍໃນຂອງເຂົາເຈົ້າໃຫ້ຕື່ນຂຶ້ນໄດ້.

ເມື່ອແນະນຳການເຄື່ອນໄຫວ "ອອກແບບເພື່ອການປ່ຽນແປງ" - ການເຄື່ອນໄຫວຂອງເດັກນ້ອຍທີ່ໃຫຍ່ທີ່ສຸດ ໃນໂລກ - ໃຫ້ແກ່ຫວຽດນາມ, ນັກການສຶກສາ ຫງວຽນ ຖູຍ ອວຽນ ເຟືອງ ໄດ້ແບ່ງປັນວ່າ, ໃນການຕອບຄຳຖາມກ່ຽວກັບຄວາມກັງວົນ, ຄວາມກັງວົນ ແລະ ຄວາມປາຖະໜາຂອງເຂົາເຈົ້າກ່ຽວກັບບັນຫາທົ່ວໂລກ, ເດັກນ້ອຍໃນຫຼາຍປະເທດໄດ້ຕອບຢ່າງເປັນທຳມະຊາດ, ດ້ວຍຄວາມເຂົ້າໃຈ ແລະ ຄວາມເປັນຫ່ວງເປັນໄຍຢ່າງຍິ່ງຕໍ່ບັນຫາສັງຄົມ ແລະ ຊຸມຊົນ.

ແຕ່ເດັກນ້ອຍຫວຽດນາມແຕກຕ່າງກັນ. ສ່ວນໃຫຍ່ສະແດງຄວາມກັງວົນກ່ຽວກັບເກຣດ, ພຽງແຕ່ຢາກໄດ້ຄະແນນດີເລີດ, ຫຼື ຈົ່ມວ່າຕ້ອງຮຽນຫຼາຍເກີນໄປ ແລະ ປາດຖະໜາວ່າພວກເຂົາມີເວລາຫຼິ້ນໂທລະສັບ ຫຼື iPad ຂອງພວກເຂົາ.

ແຫຼ່ງຂໍ້ມູນ: https://dantri.com.vn/giao-duc/nu-sinh-hoi-soc-em-me-tien-manh-liet-thi-chon-nghe-gi-20240802114908695.htm