ນັກຮຽນຍິງຖາມດ້ວຍຄວາມຕົກໃຈວ່າ: "ຖ້າຂ້ອຍຮັກເງິນຫຼາຍ ຂ້ອຍຄວນເລືອກອາຊີບໃດ?"

ແບ່ງປັນໃນກອງປະຊຸມສໍາມະນາທີ່ປຶກສາດ້ານການສະຫມັກ, ນາງ Ng.H.D., ນັກຮຽນຍິງທີ່ຫາກໍ່ສອບເສັງຈົບຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນຕົ້ນປີ 2024, ກ່າວວ່ານາງໄດ້ລົງທະບຽນຫຼາຍກວ່າ 30 ອາຊີບເພາະວ່ານາງບໍ່ຮູ້ວ່າຕົນເອງມັກຫຼືຕ້ອງການຫຍັງ.

Nữ sinh hỏi sốc: Em mê tiền mãnh liệt thì chọn nghề gì? - 1 — ນັກສຶກສາເຂົ້າຮ່ວມໂຄງການໃຫ້ຄຳປຶກສາການເຂົ້າຮຽນປີ 2024 (ພາບປະກອບ: ຮ່ວານາມ).

D. ໝັ້ນໃຈວ່າລາວມີຜົນງານທາງດ້ານວິຊາການທີ່ດີແລະເປັນນັກຮຽນທີ່ດີຕະຫຼອດປີຮຽນມັດທະຍົມ. ແນວໃດກໍ່ຕາມ, ຕະຫຼອດ 12 ປີຜ່ານມາ, ຕັ້ງແຕ່ເລີ່ມເຂົ້າຮຽນ, D. ພຽງແຕ່ຮູ້ວິທີຮໍ່າຮຽນ, ສຶກສາ, ສຶກສາວິທີການສອບເສັງໄດ້ຄະແນນສູງ, ແຕ່ບໍ່ຮູ້ວ່າຕົນເອງມັກ, ຄວາມສາມາດ, ຄວາມສາມາດ ຫຼື ຄວາມມັກໃນສາຂາໃດ.

"ຂ້ອຍຮູ້ພຽງແຕ່ວິທີການຮຽນ. ຂ້ອຍໄດ້ຄະແນນສູງໃນທຸກໆວິຊາແລະຄະແນນດີໃນທຸກໆການສອບເສັງ, ແຕ່ຂ້ອຍກໍ່ບໍ່ຮູ້ວ່າຈຸດແຂງຫຼືຄວາມສົນໃຈຂອງຂ້ອຍແມ່ນຫຍັງ. ດັ່ງນັ້ນ, ເມື່ອຂ້ອຍເຂົ້າມະຫາວິທະຍາໄລ, ຂ້ອຍເລືອກສາຂາວິຊາທີ່ຂ້ອຍຄຸ້ນເຄີຍ," D.

ເມື່ອເວົ້າເຖິງຄວາມມັກທີ່ຍິ່ງໃຫຍ່ຂອງນາງ, D. ຮູ້ສຶກສັບສົນ ແລະ ສັບສົນ. ຫລັງຈາກນັ້ນບໍ່ດົນ, ນັກຮຽນຍິງຄົນນັ້ນກໍ່ໝັ້ນໃຈວ່າ: "ຂ້ອຍບໍ່ມັກຫຍັງ, ຂ້ອຍຮັກເງິນ, ຄົນຮັກເງິນຄວນເລືອກອາຊີບໃດ?"

"ຖ້າເຈົ້າຮັກເງິນ ເຈົ້າຈະເຮັດວຽກຫຍັງ?" ຄໍາຖາມທີ່ກົງໄປກົງມາຂອງ D. ອາດຈະເຮັດໃຫ້ຫຼາຍຄົນຕົກໃຈ, ແຕ່ຄວາມຈິງແລ້ວ, ມັນແມ່ນຄວາມກັງວົນຂອງຜູ້ສະຫມັກຈໍານວນຫຼາຍກ່ອນທີ່ຈະເລືອກສາຂາວິຊາຫຼືອາຊີບ.

ໃນຫຼາຍໂຄງການເຂົ້າມະຫາວິທະຍາໄລໃນມື້ນີ້, ບໍ່ຂາດແຄນຄໍາຖາມກ່ຽວກັບການປະກອບອາຊີບເພື່ອໃຫ້ມີລາຍໄດ້ສູງ, ສົງໄສວ່າຈໍາເປັນຕ້ອງໄດ້ສຶກສາຫຼາຍ, ບໍ່ວ່າຈະເປັນຄວາມຕ້ອງການທີ່ຈະດໍາເນີນການຕາມຄວາມມັກຫຼືພຽງແຕ່ຕ້ອງການທີ່ຈະມີລາຍໄດ້ຫຼາຍ ... ຈາກຜູ້ສະຫມັກ.

ຄໍາຖາມເຫຼົ່ານັ້ນຍັງເປັນບາງສ່ວນທີ່ສະແດງໃຫ້ເຫັນເຖິງຄວາມເປັນຈິງທີ່ວ່າຫຼາຍ 18 ປີ, ໃນເກນຂອງການເປັນຜູ້ໃຫຍ່, ບໍ່ຮູ້ຈັກຈຸດແຂງ, ຄວາມສົນໃຈ, ແລະ passion ຂອງຕົນເອງ.

ນີ້ຍັງສະທ້ອນໃຫ້ເຫັນເຖິງຄວາມຈິງທີ່ວ່າຜູ້ສະຫມັກຫຼາຍຄົນເລືອກອາຊີບແບບສຸ່ມ, ເລືອກອາຊີບ "ຮ້ອນ", ຫຼືພຽງແຕ່ເລືອກໂດຍອີງໃສ່ສິ່ງທີ່ພໍ່ແມ່ຫຼືຫມູ່ເພື່ອນຂອງພວກເຂົາເວົ້າ ... ໂດຍບໍ່ເຂົ້າໃຈຄວາມສາມາດແລະແນວໂນ້ມຂອງຕົນເອງ.

“ຖ້າຮັກເງິນ, ເຈົ້າຄວນເລືອກອາຊີບໃດ?”, ເບິ່ງຄືວ່າເປັນຄຳຖາມທີ່ໜ້າຕົກໃຈຂອງນັກຮຽນຍິງ, ແຕ່ຕາມທ່ານ ເຈີ່ນແອງຕວນ - ຮອງປະທານສະມາຄົມ ອາຊີ ວະສຶກສານະຄອນ ໂຮ່ຈີມິນ ແລ້ວ, ຕົວຈິງແລ້ວແມ່ນຄຳຖາມເກົ່າທີ່ມີມາແຕ່ດົນນານແລ້ວ.

ທ່ານຕວນກ່າວວ່າ, ອານາຄົດຂອງແຕ່ລະຄົນແມ່ນຂຶ້ນກັບອາຊີບທີ່ເຮົາເລືອກ. ແນວໃດກໍ່ຕາມ, ທີ່ສຳຄັນບໍ່ວ່າອາຊີບນັ້ນຈະສ້າງລາຍຮັບໄດ້ຫຼາຍ ຫຼື ບໍ່ ຫຼື ຈະສ້າງຊື່ສຽງ ຫຼື ບໍ່, ແຕ່ວ່າອາຊີບນັ້ນຈະເໝາະສົມກັບເຈົ້າຫຼືບໍ່.

ພຽງແຕ່ມີທັດສະນະຂອງ "ຄວາມເປັນມືອາຊີບ" ໃນການເລືອກອາຊີບ, ອາຊີບໃດ ໜຶ່ງ ແລະຄວາມດີເລີດໃນອາຊີບນັ້ນຈະເປັນປັດໃຈຕັດສິນເສັ້ນທາງສູ່ຄວາມ ສຳ ເລັດ.

ທ່ານ ເຈີ່ນແອງຕ໋ວນ ເນັ້ນໜັກວ່າ: ເມື່ອເຂົ້າສູ່ຕະຫຼາດແຮງງານ, ຜົນສຳເລັດແມ່ນກຳນົດດ້ວຍຄວາມຮູ້, ຄຸນສົມບັດ, ທັກສະ (ຮູ້ນຳໃຊ້ເຕັກໂນໂລຊີ, ເຂົ້າໃຈພາສາຕ່າງປະເທດ) ແລະ ຍາມໃດກໍ່ປະຕິບັດຕາມຈັນຍາບັນວິຊາຊີບ, ສະຕິ, ມີລະບຽບວິໄນ ແລະ ອື່ນໆ.

Nữ sinh hỏi sốc: Em mê tiền mãnh liệt thì chọn nghề gì? - 2 — ທ່ານ ເຈີ່ນແອງຕວນ (ພາບ: ຮວ່າງນາມ).

ສະນັ້ນ, ການເລືອກອາຊີບຄືການເລືອກອະນາຄົດຂອງຕົວເອງ ຫຼື ອາດເວົ້າໄດ້ວ່າແມ່ນການເລືອກສິ່ງທີ່ສຳຄັນທີ່ສຸດສຳລັບການເດີນທາງໃນອະນາຄົດ.

ຜູ້ຊ່ຽວຊານດ້ານອາຊີບທ່ານນີ້ລະບຸວ່າ: ຊີວິດຍຸກສະໄໝນີ້ເປັນເລື່ອງປົກກະຕິຫຼາຍທີ່ນັກຮຽນຕ້ອງມີຄວາມຝັນ, ຄວາມທະເຍີທະຍານ, ມີເປົ້າໝາຍທີ່ຈະພະຍາຍາມຫາວຽກທີ່ດີ, ມີລາຍໄດ້ສູງ, ຕຳແໜ່ງທີ່ເໝາະສົມ... ແລະ ຄວນມີກຳລັງໃຈ.

ແຕ່ສິ່ງທີ່ສຳຄັນກວ່ານັ້ນ, ແຕ່ລະຄົນຕ້ອງຮູ້ຈັກວິທີປ່ຽນຄວາມຝັນໃຫ້ເປັນຈິງດ້ວຍການກະທຳຕົວຈິງ ແລະ ວຽກງານສະເພາະ.

ເພື່ອເຮັດໄດ້ແມ່ນຕ້ອງມີຂະບວນການຮໍ່າຮຽນ ແລະ ບັນລຸໄດ້ຜົນງານທີ່ດີ ເພື່ອສ້າງພື້ນຖານອັນໜັກແໜ້ນ, ເປັນເງື່ອນໄຂພື້ນຖານທີ່ສຸດເພື່ອເປີດກວ້າງອະນາຄົດຂອງແຕ່ລະຄົນ.

ພ້ອມກັນນັ້ນ, ໃນໄລຍະຝຶກອົບຮົມຍັງຕ້ອງໄດ້ປັບປຸງຄວາມຮູ້ເປັນປະຈຳ, ປັບປຸງເຕັກໂນໂລຊີຂໍ້ມູນຂ່າວສານ, ພາສາຕ່າງປະເທດ, ທັກສະການສື່ສານ, ແນວຄິດ, ຕັ້ງໜ້າ, ມີລະບຽບວິໄນ... ເພື່ອປັບປຸງ ແລະ ເໝາະສົມກັບແຕ່ລະໄລຍະ.

ຈາກທັດສະນະອື່ນ, ອີງຕາມຜູ້ຊ່ຽວຊານດ້ານການສຶກສາບາງຄົນ, ຄວາມເປັນຈິງຂອງ "ບໍ່ຮູ້ວ່າລາວມັກຫຍັງ" ຂອງນັກຮຽນຍິງນີ້ແມ່ນສະພາບຈິດໃຈຂອງນັກຮຽນຫຼາຍຄົນຂອງພວກເຮົາໃນມື້ນີ້.

ນັກຮຽນຫຼາຍຄົນມັກ ດ., ຕັ້ງແຕ່ຍັງນ້ອຍ ຮູ້ຈັກຮຽນ ແລະ ສຶກສາ, ເກັ່ງໃນທຸກວິຊາ, ເສັງໄດ້ 9s ແລະ 10 ທຸກວິຊາ, ໃບລາຍງານຂອງນ້ອງໆ ລ້ວນໆ ແລະເງົາງາມ, ແຕ່ເບິ່ງຄືນແລ້ວບໍ່ຮູ້ວ່າຕົນເອງຕ້ອງການຫຍັງ, ມັກຫຍັງ, ເກັ່ງຫຍັງ.

Nữ sinh hỏi sốc: Em mê tiền mãnh liệt thì chọn nghề gì? - 3 — ນັກຮຽນຫຼາຍຄົນມີຄວາມຫຍຸ້ງຍາກໃນການເລືອກສາຂາວິຊາ ຫຼືອາຊີບ ເພາະເຂົາເຈົ້າບໍ່ເຂົ້າໃຈຢ່າງຈະແຈ້ງກ່ຽວກັບຄວາມສາມາດ ແລະ ຄວາມມັກຂອງຕົນເອງ (ພາບປະກອບ: ຮ່ວາຍນາມ).

ການສຶກສານອກເໜືອໄປຈາກການແຂ່ງຂັນເພື່ອຄະແນນ ເບິ່ງຄືວ່າບໍ່ໄດ້ຊ່ວຍໃຫ້ນັກຮຽນເຂົ້າໃຈ ແລະປຸກຄວາມຝັນ ແລະຄວາມປາຖະຫນາຂອງເຂົາເຈົ້າບໍ?

ເມື່ອນຳເອົາການເຄື່ອນໄຫວ “ອອກແບບເພື່ອການປ່ຽນແປງ” - ແມ່ນຂະບວນການເດັກນ້ອຍໃຫຍ່ ຂອງໂລກ - ໄປ ຫວຽດນາມ - ນັກສຶກສາ ຫງວຽນທິວຽດເຟືອງ ເຄີຍແບ່ງປັນວ່າ, ເມື່ອຖືກຖາມວ່າ ເດັກນ້ອຍມີຄວາມສົນໃຈ, ເປັນຫ່ວງ ແລະ ຕ້ອງການຫຍັງກ່ຽວກັບບັນຫາໂລກ, ເດັກນ້ອຍຈາກຫຼາຍປະເທດຕອບວ່າເປັນທຳມະຊາດ, ມີຄວາມຮູ້ຫຼາຍ, ມີຄວາມສົນໃຈຫຼາຍໃນບັນດາບັນຫາສັງຄົມ ແລະ ປະຊາຄົມ.

ແຕ່ເດັກນ້ອຍຫວຽດນາມບໍ່ແມ່ນ. ເຂົາເຈົ້າສ່ວນໃຫຍ່ສະແດງຄວາມເປັນຫ່ວງກ່ຽວກັບຄະແນນ, ພຽງແຕ່ຢາກໄດ້ 10s ຫຼືເວົ້າອອກກ່ຽວກັບການຮຽນຫຼາຍເກີນໄປ, ພວກເຂົາເຈົ້າພຽງແຕ່ຕ້ອງການທີ່ຈະມີເວລາທີ່ຈະຫລິ້ນກັບໂທລະສັບແລະ iPads ຂອງເຂົາເຈົ້າ.

ທີ່ມາ: https://dantri.com.vn/giao-duc/nu-sinh-hoi-soc-em-me-tien-manh-liet-thi-chon-nghe-gi-20240802114908695.htm