ປັບປຸງຄຸນນະພາບການຝຶກອົບຮົມດ້ານການແພດ: ຢ່າ 'ປ່ອຍໄກ່ໄປໄລ່'

TP - ພາຍຫຼັງໄລຍະແຫ່ງການຜັນຂະຫຍາຍຂະແໜງການຝຶກອົບຮົມ, ມາຮອດປະຈຸບັນ, ຈຳນວນແພດໝໍ, ພະຍາບານຢູ່ ຫວຽດນາມ ໄດ້ຕອບສະໜອງໄດ້ໂດຍພື້ນຖານແລ້ວ. ເຖິງຢ່າງໃດກໍຕາມ, ສະພາບຕົວຈິງສະແດງໃຫ້ເຫັນວ່າ, ຕ້ອງຮັດແໜ້ນຄຸນນະພາບການຝຶກອົບຮົມເພື່ອຮັບປະກັນໃຫ້ກຳລັງການແພດຕອບສະໜອງຄວາມຮຽກຮ້ອງຕ້ອງການຂອງປະຊາຊົນໃນການກວດກາ ແລະ ປິ່ນປົວພະຍາດ.

Báo Tiền Phong•30/11/2025

ຫຼີກເວັ້ນ ສະຖານະການ ທີ່ງຸ່ມງ່າມ

ທ່ານ Tran Y Dieu, ນັກສຶກສາມະຫາວິທະຍາໄລການແພດ ຮ່າໂນ້ຍ ແບ່ງປັນວ່າ, ເມື່ອທຽບໃສ່ບັນດານັກສຶກສາສາຂາວິຊາອື່ນໆ, ການຮຽນແພດສາດແມ່ນຍາກກວ່າ. ໃນສອງປີທຳອິດ, ນັກຮຽນໄດ້ເຂົ້າຮ່ວມການສຶກສາທິດສະດີຢ່າງມີຄວາມຮູ້ຢ່າງຫຼວງຫຼາຍ, ໄດ້ຮັບການສອບເສັງໜຶ່ງຄັ້ງໃນແຕ່ລະເດືອນ. ນັບແຕ່ປີ 3 ເປັນຕົ້ນມາ, ນັກສຶກສາຕ້ອງໄປຮຽນທິດສະດີຢູ່ໂຮງຮຽນ ແລະ ປະຕິບັດຕົວຈິງຢູ່ສະຖານທີ່ການແພດ, ສະນັ້ນ ເຂົາເຈົ້າຈຶ່ງບໍ່ມີເວລາສົນໃຈກັບວຽກນອກເວລາ ຫຼື ວຽກອື່ນໆ. ການປະຕິບັດຢູ່ໂຮງຫມໍ, ນັກຮຽນຕ້ອງຮັບປະກັນຊົ່ວໂມງເຮັດວຽກແລະເວລາເຮັດວຽກຄືກັບທ່ານຫມໍທີ່ແທ້ຈິງ.

ໂດຍໄດ້ຮັບລາງວັນແຫ່ງຊາດໃນວິຊາຊີວະສາດ, Diu ເວົ້າວ່າລາວບໍ່ມີຄວາມຫຍຸ້ງຍາກໃນການຮຽນຮູ້ທິດສະດີຍ້ອນຄວາມຮູ້ພື້ນຖານຂອງລາວຈາກໂຮງຮຽນມັດທະຍົມແລະຖືກນໍາໃຊ້ກັບຄວາມເຂັ້ມຂົ້ນຂອງການສຶກສາສູງໃນເວລາທີ່ລາວຢູ່ໃນການແຂ່ງຂັນລະດັບຊາດ. ຢ່າງໃດກໍ່ຕາມ, ຍັງມີວິຊາທີ່ຫຍຸ້ງຍາກທີ່ Diu ບໍ່ສາມາດຕິດຕາມໄດ້. ທ່ານ Diu ກ່າວວ່າ "ຄວາມຕ້ອງການເຂົ້າຮຽນດ້ານການແພດແມ່ນສູງທີ່ສຸດຢູ່ໃນມະຫາວິທະຍາໄລທີ່ຝຶກອົບຮົມຜູ້ຊ່ຽວຊານດ້ານສຸຂະພາບ, ແຕ່ຍັງມີນັກຮຽນບາງຄົນທີ່ບໍ່ກົງກັບຄວາມຕ້ອງການຂອງໂຄງການແລະຖືກບັງຄັບໃຫ້ອອກຈາກເກມ," Diu ເວົ້າ.

ຕາມສະຖິຕິຂອງ ກະຊວງສາທາລະນະສຸກແລ້ວ , ໃນປະຈຸບັນ, ການຝຶກອົບຮົມແພດໝໍ, ພະຍາບານ, ແພດສາດຢູ່ບັນດາສະຖາບັນຊັ້ນສູງ, ຄາດວ່າປີ 2025 ມີແພດ 15 ຄົນຕໍ່ 10.000 ຄົນ, ແພດໝໍ 3.4 ຄົນຕໍ່ 10.000 ຄົນ ແລະ ພະຍາບານ 25 ຄົນຕໍ່ 10.000 ຄົນໄດ້ບັນລຸໂດຍພື້ນຖານ. ຈໍານວນພະນັກງານແພດຕໍ່ 10.000 ຄົນຂອງຫວຽດນາມ ໄດ້ຖືກຈັດອັນດັບໃນບັນດາປະເທດທີ່ມີອັດຕາສູງ, ເພີ່ມຂຶ້ນຈາກ 29,2 ໃນປີ 2001 ເປັນ 35,1 ໃນປີ 2010 ແລະ 49,5 ໃນປີ 2020. ກວ່າ 98% ຂອງບ້ານມີພະນັກງານແພດຢ່າງຫ້າວຫັນ; ເກືອບ 88% ຂອງຕາແສງມີທ່ານຫມໍ. ສະຖິຕິຍັງສະແດງໃຫ້ເຫັນວ່າ, ໃນຂົງເຂດສາທາລະນະສຸກ, ມີສາດສະດາຈານ 400 ກວ່າຄົນ, ຮອງສາດສະດາຈານ, ທ່ານໝໍ 1.977 ຄົນ, ແພດສາດ 273 ຄົນ. ນອກນັ້ນ, ຍັງມີບັນດາທ່ານໝໍຊ່ຽວຊານ, ແພດຊ່ຽວຊານ, ແພດໝໍປະຈຳຖິ່ນຈຳນວນໜຶ່ງ. ມາຮອດປະຈຸບັນ, ມີ 29 ສະຖາບັນການສຶກສາຊັ້ນສູງເຂົ້າຮ່ວມການຝຶກອົບຮົມໃນລະດັບຜູ້ຊ່ຽວຊານ (ລະດັບ I, ລະດັບ II, ແລະທ່ານຫມໍທີ່ຢູ່ອາໄສ) ມີ 128 ສາຂາວິຊາການຝຶກອົບຮົມ. ຕົວເລກຜູ້ຮຽນຈົບປະລິນຍາຕີທີ່ກະຊວງສາທາລະນະສຸກລາຍງານໃນປີ 2023 ມີທັງໝົດ 10,135 ຄົນ, ໃນນັ້ນມີປະມານ 50% ເປັນຜູ້ຊ່ຽວຊານລະດັບ I. ດັ່ງນັ້ນ, ຊັບພະຍາກອນມະນຸດທາງການແພດໂດຍພື້ນຖານແລ້ວໄດ້ຕອບສະຫນອງຄວາມຕ້ອງການດ້ານປະລິມານ.

ທ່ານ ດຣ ເລດົງເຟືອງ, ອະດີດຜູ້ອຳນວຍການສູນຄົ້ນຄວ້າການສຶກສາຊັ້ນສູງ, ສະຖາບັນວິທະຍາສາດການສຶກສາຫວຽດນາມ ( ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ) ໄດ້ສະແດງຄວາມວິຕົກກັງວົນວ່າ, ຫວ່າງມໍ່ໆມານີ້, ມະຫາວິທະຍາໄລຈຳນວນໜຶ່ງ, ພິເສດແມ່ນພາກເອກະຊົນໄດ້ເປີດສາຂາວິທະຍາສາດສຸຂະພາບຢ່າງຫຼວງຫຼາຍ, ຕົ້ນຕໍແມ່ນຝຶກອົບຮົມແພດສາດທົ່ວໄປ. ທ່ານກ່າວວ່າ, ການປຶກສາຫາລືຂອງສະພາແຫ່ງຊາດກ່ຽວກັບບັນຫາ “ໂຮງຮຽນແພດສາດພຽງແຕ່ໄດ້ຮັບການຝຶກອົບຮົມທ່ານໝໍ” ແມ່ນມີຄວາມສົມເຫດສົມຜົນໃນສະພາບການປະຕິບັດ. ສະຖາບັນການຝຶກອົບຮົມທາງການແພດຫຼາຍແຫ່ງບໍ່ມີໂຮງໝໍປະຕິບັດ, ເງື່ອນໄຂບໍ່ພຽງພໍ, ຂາດສິ່ງອໍານວຍຄວາມສະດວກ ແລະ ພະນັກງານສອນ. ຄວາມເປັນຫ່ວງຂອງປະຊາຊົນຫຼາຍຄົນກ່ຽວກັບຄຸນນະພາບການຝຶກອົບຮົມຊັບພະຍາກອນມະນຸດໃນຂະແໜງສາທາລະນະສຸກກໍ່ມີຄວາມເປັນລະບຽບຮຽບຮ້ອຍ.

ຕາມທ່ານດຣ.ເລດົ່ງເຟືອງແລ້ວ, ລັກສະນະອຸດສາຫະກຳຮຽກຮ້ອງໃຫ້ບັນດາອົງການຝຶກອົບຮົມຮັບປະກັນຄຸນນະພາບສູງສຸດຂອງການຝຶກອົບຮົມ, ພຽງແຕ່ຫຼຸດມາດຕະຖານລົງກໍ່ຈະມີຜົນສະທ້ອນບໍ່ຄາດຝັນ. ຢ່າງໃດກໍ່ຕາມ, ລາວເຊື່ອວ່າມັນຈໍາເປັນຕ້ອງກໍານົດແນວຄວາມຄິດຂອງ "ສິ່ງທີ່ເປັນໂຮງຮຽນການແພດ". ການຝຶກອົບຮົມການແພດໃນປະຈຸບັນມີຢູ່ໃນສອງປະເພດຂອງໂຮງຮຽນ: ໂຮງຮຽນການແພດເອກະລາດເຊັ່ນແບບດັ້ງເດີມມີປະໂຫຍດຫຼາຍໃນຄວາມຊໍານານໃນເວລາທີ່ສຸມໃສ່ການຝຶກອົບຮົມວິທະຍາສາດສຸຂະພາບ; ມະຫາວິທະຍາໄລຫຼາຍວິຊາ, ສ່ວນໃຫຍ່ແມ່ນໂຮງຮຽນເອກະຊົນ. ໃນສະພາບການປະຈຸບັນ, ເຕັກໂນໂລຊີດີຈີຕອນ, ເຕັກໂນໂລຢີ 4.0, ປັນຍາປະດິດ, ການຝຶກອົບຮົມດ້ານການແພດຢູ່ໂຮງຮຽນສາມັນຊົນຈະມີຜົນປະໂຫຍດຫຼາຍກວ່າເພື່ອດູດດື່ມຄວາມກ້າວໜ້າດ້ານວິທະຍາສາດເຕັກນິກ. ມັນເປັນສິ່ງຈໍາເປັນທີ່ຈະພິຈາລະນາແລະຄິດໄລ່ເງື່ອນໄຂເຫຼົ່ານີ້.

ທ່ານໝໍ ເລດົ່ງເຟືອງ ໄດ້ສະເໜີວ່າ ຄວນມີບັນດາມາດຖານໂຄງການຝຶກອົບຮົມວິທະຍາສາດສຸຂະພາບຢ່າງຈະແຈ້ງ ແລະ ລະອຽດ, ສຳຄັນທີ່ສຸດແມ່ນຕ້ອງມີໂຮງໝໍປະຕິບັດ. ຖ້າບໍ່ມີ, ຕ້ອງມີສັນຍາຮ່ວມມືສະເພາະກັບສູນກວດ ແລະປິ່ນປົວພະຍາດຕາມລະບຽບຂອງລັດຖະບານ, ເພື່ອຫຼີກລ່ຽງສະຖານະການປັດຈຸບັນ ໂຮງໝໍ 1 ແຫ່ງ ໄດ້ຮັບການລົງນາມໂດຍ 6-7 ໜ່ວຍຝຶກອົບຮົມ. “ບໍ່ພຽງແຕ່ຂະແໜງການແພດເທົ່ານັ້ນ, ຂະແຫນງການຢາ, ກ່ອນທີ່ຈະອອກໃບອະນຸຍາດຝຶກອົບຮົມ, ຕ້ອງໄດ້ກວດກາ ແລະ ປະເມີນຢ່າງຮອບຄອບ, ເພື່ອຫຼີກລ່ຽງສະຖານະການທີ່ຂາດເຂີນ, ຂາດເຂີນອັນໜຶ່ງມາສ້າງໃນພາຍຫຼັງ, ເຊິ່ງປະຈຸບັນນີ້, ກະຊວງສາທາລະນະສຸກ ແລະ ກະຊວງຍຸຕິທຳຕ້ອງສົມທົບກັບກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ເພື່ອກວດກາ ແລະ ອະນຸຍາດຝຶກອົບຮົມໃນສອງຂະແໜງດັ່ງກ່າວ. ທ່ານໝໍ ເລດົງເຟືອງ ກ່າວວ່າ: “ຫຼີກລ້ຽງສະຖານະການທີ່ນັກຊ່ຽວຊານດ້ານເຄມີໄດ້ຮັບການຮັບຮອງໃນຂະແໜງກົດໝາຍ, ນັກຊ່ຽວຊານດ້ານຄະນິດສາດແມ່ນໄດ້ຮັບການຮັບຮອງໃນຂະແໜງການແພດ, ດັ່ງທີ່ພວມເກີດຂຶ້ນໃນປະຈຸບັນ.

ນັກສຶກສາຊັ້ນສູງປະສົບການຫນຶ່ງມື້ເປັນນັກສຶກສາຢູ່ມະຫາວິທະຍາໄລການແພດຮ່າໂນ້ຍ. ພາບ: NGHIEM HUE

ຄວາມຜິດປົກກະຕິ ຂອງ "ອາການໄຂ້" ຂອງການເປີດອຸດສາຫະກໍາໃຫມ່

ທ່ານສາດສະດາຈານ ຫງວຽນດິງດຶກ, ມະຫາວິທະຍາໄລເຕັກໂນໂລຊີ (ມະຫາວິທະຍາໄລແຫ່ງຊາດຮ່າໂນ້ຍ) ແບ່ງປັນວ່າ: ຄວາມເຂັ້ມງວດ ແລະ ເຂັ້ມງວດໃນການຝຶກອົບຮົມດ້ານແພດສາດ ແລະ ກົດໝາຍແມ່ນຈຳເປັນທີ່ສຸດ. ນີ້ແມ່ນສອງສາຂາວິຊາສະເພາະ, ຮຽກຮ້ອງໃຫ້ພະນັກງານບໍ່ພຽງແຕ່ມີຄຸນສົມບັດ, ແຕ່ຍັງມີປະສົບການແລະໃບຢັ້ງຢືນການປະຕິບັດ. ປະເທດຕ່າງໆໃນທົ່ວໂລກຍັງມີຄວາມຕ້ອງການສູງແລະເຄັ່ງຄັດສໍາລັບສອງຂົງເຂດນີ້.

ສາດສະດາຈານ ດິງດຶກ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ, ໃນປີ 2012, ເມື່ອດຳລົງຕຳແໜ່ງເປັນຫົວໜ້າກົມຝຶກອົບຮົມ ມະຫາວິທະຍາໄລແຫ່ງຊາດ ຮ່າໂນ້ຍ, ມີ 3 ສະຖານທີ່ຝຶກອົບຮົມກົດໝາຍທົ່ວປະເທດຄື: ຄະນະນິຕິສາດ (ມະຫາວິທະຍາໄລແຫ່ງຊາດ ຮ່າໂນ້ຍ), ມະຫາວິທະຍາໄລກົດໝາຍຮ່າໂນ້ຍ ແລະ ມະຫາວິທະຍາໄລກົດໝາຍນະຄອນ ໂຮ່ຈີມິນ. ໃນປີ 2017, ໃນກອງປະຊຸມກົດຫມາຍໃນສະພາບການຂອງການປະຕິວັດອຸດສາຫະກໍາ 4.0, ລາວໄດ້ປະຫລາດໃຈທີ່ເຫັນວ່າໂຮງຮຽນ 34 ໄດ້ຝຶກອົບຮົມກົດຫມາຍ, ແລະໃນປັດຈຸບັນຈໍານວນນີ້ແມ່ນ 90. ຮູບພາບແມ່ນຂ້ອນຂ້າງຄ້າຍຄືກັນກັບອຸດສາຫະກໍາການແພດໃນຂະນະທີ່ຈໍານວນໂຮງຫມໍທີ່ຮັບປະກັນເງື່ອນໄຂການປະຕິບັດບໍ່ໄດ້ເພີ່ມຂຶ້ນຢ່າງຫຼວງຫຼາຍ. ໃນຄວາມເປັນຈິງ, ບາງໂຮງຮຽນຝຶກອົບຮົມຢາປົວພະຍາດແຕ່ພະນັກງານແລະສິ່ງອໍານວຍຄວາມສະດວກຍັງອ່ອນເກີນໄປ, ເຮັດໃຫ້ຄຸນນະພາບການຝຶກອົບຮົມຂອງສາຂາເຫຼົ່ານີ້ບໍ່ເປັນໄປຕາມຄາດ. ສະນັ້ນ, ການຄຸ້ມຄອງຢ່າງເຄັ່ງຄັດ, ເຖິງແມ່ນການລວມຕົວ, ການຍຸບເລີກ, ແລະ ການວາງແຜນຄືນໃໝ່ບ່ອນຝຶກອົບຮົມດ້ານການແພດ ແລະ ກົດໝາຍເພື່ອຍົກສູງຄຸນນະພາບແມ່ນມີຄວາມຈຳເປັນ ແລະ ຖືກຕ້ອງທີ່ສຸດ.

ນັກສຶກສາມະຫາວິທະຍາໄລແພດສາດ ແລະ ການຢາ (ມະຫາວິທະຍາໄລແຫ່ງຊາດ ຫວຽດນາມ, ຮ່າໂນ້ຍ). ພາບ: HOA BAN

ກ່ຽວກັບເວລາ, ທ່ານຫມໍແມ່ນຕໍາແຫນ່ງທໍາອິດທີ່ນໍາໃຊ້ການທົດສອບການປະເມີນຄວາມສາມາດຈາກ 1 ມັງກອນ 2027. ຕໍາແຫນ່ງແພດ, ພະຍາບານ, ຜະດຸງຄັນຈະຖືກທົດສອບແລະປະເມີນຈາກ 1 ມັງກອນ 2028. ຕໍາແຫນ່ງນັກວິຊາການແພດ, ໂພຊະນາການທາງດ້ານຄລີນິກ, ພະນັກງານຫ້ອງສຸກເສີນແລະນັກຈິດຕະສາດທາງດ້ານການແພດຈະຖືກທົດສອບໃນວັນທີ 20 ມັງກອນ 2028. ການສອບເສັງແລະການປິ່ນປົວ, ລະດັບມະຫາວິທະຍາໄລແມ່ນພຽງແຕ່ເງື່ອນໄຂທີ່ຈໍາເປັນ, ບໍ່ແມ່ນເງື່ອນໄຂທີ່ພຽງພໍ. ການຮັດແໜ້ນຜົນຜະລິດດ້ວຍການສອບເສັງລະດັບຊາດຈະເປັນອຸປະສັກທີ່ປອດໄພໃນການປົກປ້ອງສຸຂະພາບຂອງປະຊາຊົນ, ໂດຍບໍ່ຄໍານຶງເຖິງຄວາມແຕກຕ່າງຂອງຄະແນນເສັງເຂົ້າຂອງໂຮງຮຽນແພດ. ກະຊວງສາທາລະນະສຸກໄດ້ປະກາດບັນຊີລາຍຊື່ສະມາຊິກສະພາການແພດແຫ່ງຊາດ 37 ທ່ານ, ໃນນັ້ນມີປະທານ 1 ທ່ານ, ຮອງປະທານ 3 ທ່ານ ແລະ ສະມາຊິກ 33 ທ່ານ.

ນັບແຕ່ວັນທີ 1 ມັງກອນ 2027, ອີງຕາມກົດໝາຍວ່າດ້ວຍການກວດ ແລະ ປິ່ນປົວພະຍາດ, ແພດທີ່ຮຽນຈົບຕ້ອງຜ່ານການສອບເສັງສະພາການແພດແຫ່ງຊາດເພື່ອຮັບອະນຸຍາດປະຕິບັດ. ຜູ້ເຂົ້າຮັບການປະເມີນຄວາມສາມາດດ້ານການແພດ ແລະ ປິ່ນປົວຕ້ອງຜ່ານເງື່ອນໄຂດັ່ງນີ້: ມີໃບປະກາດສະນີຍະບັດທີ່ເໝາະສົມກັບແຕ່ລະວິຊາສະເພາະ ແລະ ໄດ້ສໍາເລັດການກວດກາ ແລະ ປະຕິບັດການປິ່ນປົວຕາມຂໍ້ກໍານົດຂອງກົດໝາຍສະບັບນີ້.

ຢ່າງໃດກໍ່ຕາມ, ຄວາມຈິງທີ່ວ່າໂຮງຮຽນແພດເທົ່ານັ້ນສາມາດຝຶກອົບຮົມແພດຫມໍແລະໂຮງຮຽນກົດຫມາຍເທົ່ານັ້ນທີ່ສາມາດຝຶກອົບຮົມກົດຫມາຍໄດ້ຈໍາເປັນຕ້ອງເຂົ້າໃຈຢ່າງລະອຽດແລະຄົບຖ້ວນ, ຫຼັກການແນະນໍາແລະເງື່ອນໄຂເບື້ອງຕົ້ນແມ່ນຄຸນນະພາບ. “ມັນບໍ່ງ່າຍສຳລັບພວກເຮົາທີ່ຈະມີມະຫາວິທະຍາໄລໃນທັນທີ, ແຜນທີ່ເສັ້ນທາງມັກຈະເລີ່ມຈາກຄະນະວິຊາ, ກໍ່ສ້າງ ແລະ ພັດທະນາເທື່ອລະກ້າວ ຈົນກາຍເປັນມະຫາວິທະຍາໄລ, ຂະບວນການນີ້ສາມາດໃຊ້ເວລາເຖິງ 15 ປີ ຫຼື ຫຼາຍທົດສະວັດ. ຕົວຢ່າງເຊັ່ນ: ມະຫາວິທະຍາໄລແພດສາດ ແລະ ການຢາ (ມະຫາວິທະຍາໄລແຫ່ງຊາດຮ່າໂນ້ຍ) ເລີ່ມຈາກຄະນະແພດສາດ ແລະ ການຢາ, ພາຍຫຼັງ 10 ປີແຫ່ງການພັດທະນາຢ່າງບໍ່ຢຸດຢັ້ງ, ເປັນມະຫາວິທະຍາໄລແຫ່ງຊາດ, ການຢາ ແລະ ມະຫາວິທະຍາໄລແຫ່ງຊາດ. ນັກສຶກສາປີ 1 ຈະຮຽນວິຊາຄະນິດສາດ, ເຄມີ, ຊີວະສາດ ຢູ່ມະຫາວິທະຍາໄລວິທະຍາສາດທຳມະຊາດ, ພ້ອມກັບບັນດາອາຈານຊັ້ນນຳ ແລະ ອຸປະກອນທີ່ທັນສະໄໝໃນຂະແໜງດັ່ງກ່າວ, ໃນໄລຍະປະຕິບັດຂະບວນການຢູ່ໂຮງໝໍ, ພິເສດ 2 ປີສຸດທ້າຍແມ່ນຈະຝຶກອົບຮົບວິຊາສະເພາະຢູ່ຄະນະວິຊາ, ຮູບແບບດັ່ງກ່າວສົ່ງເສີມກຳລັງແຮງຂອງທີມ ແລະ ອຸປະກອນ, ເຄື່ອງອຸປະຖຳ, ຫ້ອງທົດລອງທັນສະໄໝຂອງບັນດາໂຮງຮຽນຢູ່ຮ່າໂນ້ຍ, ມີຄວາມຈຳເປັນ ແລະ ຮັດກຸມ ເອົາໃຈໃສ່ເຖິງບັນດາປັດໄຈ ແລະ ການປະຕິບັດດັ່ງກ່າວ,” ທ່ານສາດສະດາຈານ ຫງວຽນດິ່ງຢຸກ ຢືນຢັນວ່າ ຕ້ອງຕິດຕາມກວດກາບັນດາປັດໄຈຮັບປະກັນຄຸນນະພາບຢ່າງໃກ້ຊິດ ແລະ ເປັນປະຈຳ, ພິເສດແມ່ນພະນັກງານ, ສິ່ງອຳນວຍຄວາມສະດວກ, ຫ້ອງປະຕິບັດການ, ຫ້ອງທົດລອງ ແລະ ສະຖານທີ່ຝຶກງານ (ສຳລັບອຸດສາຫະກຳການແພດ) ແລະ ໂປ່ງໃສເພື່ອໃຫ້ນັກຮຽນ, ສັງຄົມ ແລະ ອົງການຄຸ້ມຄອງຕິດຕາມກວດກາ ແລະ ເພີ່ມທະວີການບຳລຸງສ້າງຢ່າງບໍ່ຢຸດຢັ້ງ.

ທີ່ມາ: https://tienphong.vn/siet-chat-luong-dao-tao-nganh-y-dung-tha-ga-ra-duoi-post1800783.tpo