ນັກຮຽນປະເຊີນກັບຄວາມສ່ຽງທີ່ຈະ 'ຕົກຫລັງ' ໃນຂະນະທີ່ AI ລະເບີດ

TPO - ທຸລະກິດແລະມະຫາວິທະຍາໄລກໍາລັງເຕືອນວ່ານັກຮຽນໃນຍຸກ AI ກໍາລັງປະເຊີນກັບຄວາມສ່ຽງທີ່ຈະກາຍເປັນລ້າສະໄຫມຢ່າງໄວວາຖ້າພວກເຂົາບໍ່ປະດິດສ້າງທັກສະຂອງເຂົາເຈົ້າ. ຂະແໜງສື່ມວນຊົນ, ເປັນໜຶ່ງໃນບັນດາຂະແໜງການທີ່ໄດ້ຮັບຜົນກະທົບຢ່າງໜັກໜ່ວງຈາກເຕັກໂນໂລຢີ, ພວມປະເຊີນໜ້າກັບຄວາມຕ້ອງການປະຕິຮູບຢ່າງຮອບດ້ານ.

Báo Tiền Phong•09/12/2025

ທີ່ກອງປະຊຸມສຳມະນາກ່ຽວກັບການຝຶກອົບຮົມສື່ມວນຊົນໄດ້ຈັດຂຶ້ນໃນວັນທີ 9/12, ໂດຍໜັງສືພິມ Thanh Nien ຈັດຕັ້ງ, ຜູ້ຕາງໜ້າຂອງວິສາຫະກິດໄດ້ຊີ້ອອກບັນດາຂໍ້ຈຳກັດຈຳນວນໜຶ່ງຂອງນັກສຶກສາປະຈຸບັນ. ຕໍາແຫນ່ງເຊັ່ນ: ການອອກແບບກາຟິກພື້ນຖານ, ການຂຽນເນື້ອຫາແບບງ່າຍໆ, ຫຼືການລວບລວມຂໍ້ມູນ, ເຊິ່ງເຄີຍເປັນໂອກາດສໍາລັບນັກຮຽນຝຶກຫັດ, ປະຈຸບັນໄດ້ຖືກຈັດການໂດຍ AI ດ້ວຍຄວາມໄວແລະຄ່າໃຊ້ຈ່າຍທີ່ດີທີ່ສຸດ. ອັນນີ້ເຮັດໃຫ້ນັກຮຽນຂາດທັກສະໃນການປະຕິບັດຕົວຈິງເພື່ອເຂົ້າສູ່ຕະຫຼາດວຽກຍາກ.

ບັນດາຜູ້ຊ່ຽວຊານແລກປ່ຽນຄວາມເຫັນທີ່ກອງປະຊຸມສຳມະນາ.

ບັນດານັກທຸລະກິດໄດ້ສັງເກດເຫັນວ່ານັກສຶກສາໃນປະຈຸບັນຂາດຄວາມຄິດສ້າງສັນ, ບໍ່ຊໍານິຊໍານານໃນເຄື່ອງມືດິຈິຕອນ, ແລະບໍ່ຄຸ້ນເຄີຍກັບຈັງຫວະການເຮັດວຽກໃນສະພາບແວດລ້ອມສື່ມວນຊົນທີ່ທັນສະໄຫມ. ພາກສ່ວນຂອງນັກຮຽນຍັງອີງໃສ່ AI ຫຼາຍເກີນໄປ, ນໍາໄປສູ່ຜະລິດຕະພັນທີ່ຂາດຄວາມເປັນບຸກຄົນແລະບໍ່ໄດ້ມາດຕະຖານດ້ານວິຊາຊີບ.

ຕາມທ່ານ ຫງວຽນກ່າຮົ່ງແທ່ງ, ຜູ້ອໍານວຍການຝ່າຍການຕະຫຼາດອາວຸໂສ ແລະ ຜູ້ອໍານວຍການຝ່າຍສື່ສານ ແລະ ການພົວພັນຕ່າງປະເທດຂອງບໍລິສັດຫຸ້ນສ່ວນ Phu Nhuan Jewelry Joint Stock Company (PNJ) ແລ້ວ, ຖ້າວຽກງານສື່ສານພຽງແຕ່ຂຽນເນື້ອໃນ ແລະ ເນັ້ນໃສ່ KPIs like, comment ຫຼື shares ເທົ່ານັ້ນ, ມັນຈະເຮັດໃຫ້ເກີດຄວາມລ້າສະໄຫມຢ່າງໄວວາ. ທ່ານ Thanh ເຊື່ອໝັ້ນວ່າ ບັນດານັກສື່ສານຄວນມຸ່ງໄປເຖິງເປົ້າໝາຍຂອງບໍລິສັດຄື: ການຂາຍຜະລິດຕະພັນ ແລະ ສ້າງຄວາມສັດຊື່ຕໍ່ລູກຄ້າ.

ຕາມທັດສະນະຂອງນັກທຸລະກິດ, ຕາມທ່ານແທ່ງແລ້ວ, ບັນດາໂຄງການຝຶກອົບຮົມດ້ານສື່ສານຢູ່ມະຫາວິທະຍາໄລຕ້ອງມີການປ່ຽນແປງກ່ຽວກັບອັດຕາສ່ວນທິດສະດີກັບພາກປະຕິບັດ ແລະ ເນື້ອໃນເພື່ອໃຫ້ຜູ້ຮຽນຈົບສາມາດຕອບສະໜອງຄວາມຕ້ອງການວຽກເຮັດງານທຳໄດ້ທັນທີ.

“ຄວາມຮູ້ພື້ນຖານແມ່ນມີຄວາມສຳຄັນທີ່ສຸດ. ອາຈານຕ້ອງເຮັດໜ້າທີ່ອຳນວຍຄວາມສະດວກເພື່ອຮັບປະກັນໃຫ້ນັກຮຽນ, ພາຍຫຼັງຮຽນຄວາມຮູ້ພື້ນຖານ (30%) ສາມາດປັບຕົວເຂົ້າກັບຄວາມຕ້ອງການຂອງວິສາຫະກິດ ແລະ ຕະຫຼາດໄດ້ຢ່າງວ່ອງໄວ”.

ຂະແໜງ ການສຶກສາ ແລະສື່ມວນຊົນຕ້ອງມີການປ່ຽນແປງ.

ດຣ ບ໋າວຈຶງ, ຫົວໜ້າພາກວິຊາການຕະຫຼາດ, ມະຫາວິທະຍາໄລການເງິນ ແລະ ການຕະຫຼາດ, ໄດ້ແບ່ງປັນຄວາມຮູ້ສະເພາະກ່ຽວກັບຂໍ້ຄິດເຫັນທີ່ຫຼາກຫຼາຍຈາກທຸລະກິດກ່ຽວກັບຜູ້ຮຽນໃນຍຸກ AI.

ທ່ານບາວເຈືອງກ່າວວ່າ, ໂຮງຮຽນໄດ້ຮັບການຕອບສະໜອງຢ່າງຫຼວງຫຼາຍຈາກວິສາຫະກິດ, ໂດຍສະເພາະແມ່ນພະນັກງານທີ່ໄດ້ຮັບການຝຶກອົບຮົມໂດຍກົງ. ໂດຍທົ່ວໄປແລ້ວ, ທຸລະກິດຮັບຮູ້ວ່ານັກສຶກສາຮຸ່ນໃໝ່ມີຄວາມຫ້າວຫັນ, ມີຄວາມເຊື່ອໝັ້ນ, ແລະສາມາດປັບຕົວໄດ້ຫຼາຍກວ່າແຕ່ກ່ອນ. ເຂົາເຈົ້າມີທັກສະການຄິດດິຈິຕອລທີ່ດີ, ປັບຕົວເຂົ້າກັບແພລະຕະຟອມສື່ສັງຄົມໄດ້ໄວ, ທ່າອ່ຽງຂອງເນື້ອຫາໃໝ່, ແລະຊອບແວທີ່ຮອງຮັບການຜະລິດສື່ຕ່າງໆ.

ນັກສຶກສາສາຂາວິຊາສື່ສານມວນຊົນຢູ່ມະຫາວິທະຍາໄລຕ່າງໆ ໄດ້ຮັບຟັງຢ່າງເອົາໃຈໃສ່ ແລະ ໄດ້ຮຽນຮູ້ຈາກຄວາມຄິດເຫັນ.

ຢ່າງໃດກໍ່ຕາມ, ຜູ້ຕາງຫນ້າຈາກມະຫາວິທະຍາໄລການເງິນແລະການຕະຫຼາດຍັງຊີ້ໃຫ້ເຫັນວ່າ, ຄຽງຄູ່ກັບຈຸດແຂງທີ່ໄດ້ກ່າວມາ, ທຸລະກິດໄດ້ກ່າວຢ່າງກົງໄປກົງມາວ່າຄວາມສາມາດຂອງນັກຮຽນສາມາດຕອບສະຫນອງຄວາມຕ້ອງການວຽກເຮັດງານທໍາໃນຍຸກ AI ແມ່ນພຽງແຕ່ຢູ່ໃນລະດັບຂອງການນໍາໃຊ້ເຕັກໂນໂລຢີ, ແລະຍັງບໍ່ທັນໄດ້ບັນລຸຄວາມຄາດຫວັງຢ່າງແທ້ຈິງໃນຄວາມເລິກຂອງເນື້ອຫາ.

ຂໍ້ຈໍາກັດທົ່ວໄປແມ່ນການຂາດແນວຄິດຍຸດທະສາດ. ນັກຮຽນສາມາດຂຽນເນື້ອຫາ, ສ້າງ ວິດີໂອ , ຫຼືສ້າງແນວຄວາມຄິດໄດ້ຢ່າງວ່ອງໄວດ້ວຍການຊ່ວຍເຫຼືອຂອງ AI, ແຕ່ເມື່ອເວົ້າເຖິງການຈັດຕັ້ງປະຕິບັດແຜນການສື່ສານທີ່ຄົບຖ້ວນ - ຈາກການກໍານົດກຸ່ມເປົ້າໝາຍ, ການສ້າງຂໍ້ຄວາມ, ການຈັດສັນຊ່ອງທາງໃນການວັດແທກປະສິດທິຜົນ - ນັກຮຽນຫຼາຍຄົນຍັງຕໍ່ສູ້ຢູ່. ທຸລະກິດຕ້ອງການພະນັກງານຫນຸ່ມທີ່ບໍ່ພຽງແຕ່ "ຮູ້ວິທີການນໍາໃຊ້ເຄື່ອງມື", ແຕ່ສາມາດຕອບຄໍາຖາມທີ່ວ່າ "ເປັນຫຍັງມັນເຮັດແນວນັ້ນ," ບໍ່ພຽງແຕ່ "ສິ່ງທີ່ຕ້ອງເຮັດ." ນອກຈາກນັ້ນ, ທັກສະອ່ອນເຊັ່ນ: ການເຮັດວຽກເປັນທີມ, ການຄຸ້ມຄອງເວລາ, ແລະການສື່ສານໃນສະພາບແວດລ້ອມຄວາມກົດດັນສູງຍັງຄົງເປັນຈຸດອ່ອນ.

"ເຕັກໂນໂລຢີເຮັດໃຫ້ຂະບວນການສັ້ນລົງ, ແຕ່ບໍ່ສາມາດທົດແທນການເຮັດວຽກເປັນທີມທີ່ບໍ່ມີຮອຍຕໍ່ຫຼືຄວາມສາມາດໃນການນໍາສະເຫນີແລະປົກປ້ອງແນວຄວາມຄິດໃຫ້ແກ່ລູກຄ້າ. ບາງທຸລະກິດຍັງສັງເກດວ່ານັກຮຽນສາມາດຂຶ້ນກັບ AI ໄດ້ງ່າຍ, ເຮັດໃຫ້ຜະລິດຕະພັນເນື້ອຫາຂາດຄວາມເປັນບຸກຄົນ. ທຸລະກິດຕ້ອງການໃຫ້ AI ເປັນພຽງແຕ່ 'ຜູ້ຊ່ວຍອັດສະລິຍະ,' ໃນຂະນະທີ່ຄວາມຄິດສ້າງສັນແລະຄຸນຄ່າສ່ວນຕົວແມ່ນປັດໃຈທີ່ສ້າງຄວາມແຕກຕ່າງ, "Dr. Trung Ba ເນັ້ນຫນັກ.

ຈາກທັດສະນະການສຶກສາ, ສະຖາບັນການຝຶກອົບຮົມສື່ມວນຊົນຈໍານວນຫຼາຍຮັບຮູ້ຂໍ້ບົກຜ່ອງທີ່ຍັງຄົງຄ້າງ: ຫຼັກສູດທີ່ສຸມໃສ່ທິດສະດີຫຼາຍ, ການຂາດສະພາບແວດລ້ອມການຝຶກອົບຮົມການປະຕິບັດ, ຜົນໄດ້ຮັບການຮຽນຮູ້ທີ່ບໍ່ສອດຄ່ອງໃນທົ່ວໂຮງຮຽນ, ແລະການລົງທຶນຈໍາກັດໃນສະຕູດິໂອ, ຫ້ອງດັດແກ້, ແລະເຕັກໂນໂລຢີ. ໃນຂະນະດຽວກັນ, ທຸລະກິດຕ້ອງການທັກສະທີ່ຫຼາກຫຼາຍຫຼາຍຂຶ້ນ: ຈາກການປະຕິບັດເຄື່ອງມືດິຈິຕອນແລະການວິເຄາະຂໍ້ມູນເພື່ອສ້າງເນື້ອຫາຫຼາຍເວທີ.

ນະຄອນໂຮ່ຈິມິນ ເປັນບ່ອນເຕົ້າໂຮມບັນດາມະຫາວິທະຍາໄລ ແລະ ວິສາຫະກິດສື່ມວນຊົນເປັນຈຳນວນຫຼວງຫຼາຍ, ໄດ້ຮັບຄວາມຮູ້ສຶກຢ່າງຈະແຈ້ງເຖິງຜົນສະທ້ອນຂອງທັດສະນີຍະພາບໃໝ່. ໃນຂະນະທີ່ນັກສຶກສາຢູ່ທີ່ນີ້ມີຄວາມຂະຫຍັນຂັນເຄື່ອນ ແລະ ຮັບເອົາເຕັກໂນໂລຊີໃນຕອນຕົ້ນ, ຫຼາຍຄົນຍັງຂາດປະສົບການໃນການປະຕິບັດ, ບໍ່ຄຸ້ນເຄີຍກັບຂະບວນການເຮັດວຽກແບບມືອາຊີບ, ແລະ ມີຄວາມດ້ອຍໂອກາດໄດ້ງ່າຍເມື່ອທຽບໃສ່ກັບຜູ້ສະໝັກຈາກທ້ອງຖິ່ນ ຫຼື ຕ່າງປະເທດ. ທຸລະກິດໃນເມືອງເຊື່ອວ່າຜູ້ຮຽນຈົບທີ່ຜ່ານມາຈໍານວນຫຼາຍບໍ່ຕອບສະຫນອງຄວາມຕ້ອງການ, ບັງຄັບໃຫ້ພວກເຂົາລົງທຶນໃນການຝຶກອົບຮົມຄືນໃຫມ່.

ຕໍ່ກັບຄວາມເປັນຈິງດັ່ງກ່າວ, ຜູ້ຊ່ຽວຊານເນັ້ນໜັກເຖິງຄວາມຈໍາເປັນຂອງການປະຕິຮູບດ້ານການຝຶກອົບຮົມຢ່າງຮອບດ້ານຄື: ການປັບປຸງຫຼັກສູດເພື່ອໃຫ້ໄດ້ມາດຕະຖານຄວາມສາມາດໃໝ່, ຂະຫຍາຍການຮ່ວມມືກັບທຸລະກິດ, ເພີ່ມທະວີການຝຶກອົບຮົມພາກປະຕິບັດ, ແລະການສ້າງຫ້ອງຂ່າວ ຫຼື ສະພາບແວດລ້ອມຂອງອົງການຕ່າງໆພາຍໃນໂຮງຮຽນ. ໂຮງຮຽນຈໍາເປັນຕ້ອງຝຶກອົບຮົມຄູສອນ, ລົງທຶນໃນເຕັກໂນໂລຢີ, ແລະແນະນໍານັກຮຽນໃນການນໍາໃຊ້ AI ຢ່າງຖືກຕ້ອງ.

ທີ່ມາ: https://tienphong.vn/sinh-vien-doi-mat-nguy-co-tut-hau-khi-ai-bung-no-post1803157.tpo