ນັກສຶກສາດີເດັ່ນ 'ໃຫ້ກຽດສັກສີໃນອະດີດ'

ຕອນບ່າຍວັນທີ 17 ກັນຍານີ້, ຢູ່ ຮ່າໂນ້ຍ , ມະຫາວິທະຍາໄລການແພດຮ່າໂນ້ຍ ໄດ້ຈັດຕັ້ງການພົບປະກັບນັກສຶກສາໃໝ່ທີ່ດີເດັ່ນໃນລະດູການເສັງເຂົ້າມະຫາວິທະຍາໄລ 2024. ພວກເຂົາເຈົ້າແມ່ນຜູ້ສະຫມັກທີ່ມີຄະແນນສູງສຸດໃນບັນດາຜູ້ເຂົ້າຮຽນວິຊາດຽວກັນ (19 ນັກສຶກສາ); ຫຼືໄດ້ຮັບການຍອມຮັບໂດຍກົງຂໍຂອບໃຈກັບຜົນສໍາເລັດສູງຂອງເຂົາເຈົ້າໃນການສອບເສັງນັກຮຽນເກັ່ງລະດັບຊາດ, ການສອບເສັງນັກຮຽນເກັ່ງສາກົນ (95 ນັກສຶກສາ). ເປັນທີ່ສັງເກດ, ມີນັກສຶກສາ 4 ຄົນທີ່ຍາດໄດ້ຫຼຽນຄຳໃນງານກິລາໂອລິມປິກສາກົນດ້ານຊີວະສາດ ແລະ ເຄມີ (ທັງ 4 ຄົນນີ້ເລືອກຮຽນແພດສາດ).

Tân sinh viên xuất sắc 'hãy để những vinh quang lùi vào quá khứ'- Ảnh 1. — ນັກສຶກສາໃໝ່ຖ່າຍຮູບທີ່ລະນຶກກັບການນຳມະຫາວິທະຍາໄລການແພດຮ່າໂນ້ຍ

ທ່ານສາດສະດາຈານ Ta Thanh Van, ປະທານຄະນະອຳນວຍການມະຫາວິທະຍາໄລການແພດຮ່າໂນ້ຍ ແລະ ບັນດາສະມາຊິກຄະນະອຳນວຍການໂຮງຮຽນໄດ້ເຂົ້າຮ່ວມກອງປະຊຸມຄັ້ງນີ້.

ຄວາມຫຍຸ້ງຍາກໃນການສຶກສາໃນໂຮງຮຽນແພດແມ່ນວ່າ "ບໍ່ເຫມືອນກັບຄົນອື່ນ."

ຕາມທ່ານສາດສະດາຈານ ຫງວຽນຮຸຍທູ, ຜູ້ອຳນວຍການມະຫາວິທະຍາໄລການແພດຮ່າໂນ້ຍ ແລ້ວ, ກອງປະຊຸມໄດ້ສະແດງໃຫ້ເຫັນຄວາມເປັນຫ່ວງຢ່າງເລິກເຊິ່ງຂອງການນຳໂຮງຮຽນທີ່ມີຕໍ່ນັກສຶກສາໃໝ່ທີ່ດີເດັ່ນ, ເພາະວ່າບັນດາຄູອາຈານລ້ວນແຕ່ຄາດວ່າຈະຝຶກອົບຮົມເຂົາເຈົ້າໃຫ້ກາຍເປັນແພດສາດ, ນັກຊ່ຽວຊານ, ນັກຄົ້ນຄ້ວາດີເດັ່ນ...

ດ້ວຍຜົນສໍາເລັດທີ່ທ່ານໄດ້ເຮັດໃນປີສຸດທ້າຍຂອງໂຮງຮຽນມັດທະຍົມ, ທ່ານເປັນນັກຮຽນທີ່ດີເລີດແທ້ໆ. ເຖິງຢ່າງໃດກໍຕາມ, ປະຈຸບັນ, ທ່ານພວມຢູ່ໃນເສັ້ນທາງເລີ່ມຕົ້ນໃນການເດີນທາງອີກຄັ້ງໜຶ່ງ, ໃນເວລາຮຽນຢ່າງໜ້ອຍ 4-6 ປີ, ພາຍຫຼັງໄດ້ຜ່ານ ແລະ ເຂົ້າຮຽນຢູ່ມະຫາວິທະຍາໄລການແພດຮ່າໂນ້ຍ. ການເອົາຊະນະການເດີນທາງນີ້ບໍ່ແມ່ນຍາກເທົ່າກັບການເອົາຊະນະລາງວັນລະດັບຊາດແລະສາກົນທີ່ທ່ານສ່ວນໃຫຍ່ບັນລຸໄດ້ໃນການເດີນທາງທີ່ຜ່ານມາຂອງທ່ານ. ແຕ່ການເດີນທາງໃຫມ່ແນ່ນອນແມ່ນແຕກຕ່າງກັນຫຼາຍ.

Tân sinh viên xuất sắc 'hãy để những vinh quang lùi vào quá khứ'- Ảnh 2. — ສາດສະດາຈານ ຫງວຽນຮຸຍທູ, ຜູ້ອຳນວຍການມະຫາວິທະຍາໄລການແພດຮ່າໂນ້ຍ ແບ່ງປັນກັບບັນດານັກສຶກສາທີ່ດີເດັ່ນຄື: ຄວາມຫຍຸ້ງຍາກໃນການຮຽນແພດສາດແມ່ນ “ຄວາມຫຍຸ້ງຍາກບໍ່ຄືກັບຜູ້ອື່ນ”.

ສາດສະດາຈານ ຫງວຽນຮຸຍຕູ່ ເນັ້ນໜັກວ່າ: “ເສັ້ນທາງທີ່ທ່ານຫາກໍ່ຜ່ານມານັ້ນແມ່ນຄວາມຫຍຸ້ງຍາກ, ເສັ້ນທາງທີ່ທ່ານຈະໄປນັ້ນມີຄວາມແຕກຕ່າງກັນ, ບໍ່ຍາກ, ແຕ່ແຕກຕ່າງກັນ! ຖ້າຫາກທ່ານບໍ່ມີນ້ຳໃຈສຸດຈິດສຸດໃຈ, ອຸທິດຕົນ, ອົດທົນ, ເອົາໃຈໃສ່ຜ່ານຜ່າຄວາມຫຍຸ້ງຍາກ, ແມ່ນບໍ່ສາມາດນຳພາໄດ້”.

ສາດສະດາຈານ ຫງວຽນຮຸຍຕູ່ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ຄວາມຫຍຸ້ງຍາກໃນການຮ່ຳຮຽນຢູ່ໂຮງຮຽນແພດສາດ, ໂດຍສະເພາະແມ່ນວິຊາການແພດແມ່ນຄວາມຫຍຸ້ງຍາກ “ທີ່ເປັນເອກະລັກສະເພາະ”. ເນື່ອງຈາກວ່າຢາແມ່ນທັງ ວິທະຍາສາດ ທໍາມະຊາດແລະວິທະຍາສາດສັງຄົມ. Logic ໃນຢາປົວພະຍາດບໍ່ຄືກັນກັບວິທະຍາສາດທໍາມະຊາດ, ມັນບໍ່ແມ່ນວິທີທາງຈາກສູດນີ້ໄປຫານີ້. ນັກຮຽນຕ້ອງຮຽນກົດໝາຍບາງອັນ, ຕ້ອງຈື່, ຕ້ອງຈົດຈຳຄວາມຮູ້ທີ່ແຍກອອກຈາກກັນ, ແຕ່ມັນຈະສ້າງພື້ນຖານອັນສຳຄັນໃຫ້ແກ່ຄວາມຮູ້ສະເພາະໃນພາຍຫຼັງ.

"ຖ້າເຈົ້າບໍ່ປ່ຽນຮູບແບບການຮຽນຂອງເຈົ້າໃຫ້ດີ ແລະ ບໍ່ປ່ຽນແບບຮຽນຂອງເຈົ້າໄວ ເຈົ້າຈະບໍ່ປະສົບຄວາມສຳເລັດ. ປົກກະຕິແລ້ວ ເຈົ້າໂຊກຮ້າຍ ແລະ ບໍ່ປະສົບຜົນສຳເລັດ ເຈົ້າຈະຜິດຫວັງ ແລະ ທໍ້ຖອຍ... ເຄີຍມີເຈົ້າເປັນແບບນັ້ນ ຂ້ອຍຫວັງວ່າພວກເຮົາທຸກຄົນທີ່ນັ່ງຢູ່ທີ່ນີ້ຈະປ່ຽນລັດຂອງພວກເຮົາໂດຍໄວ. ເຂົ້າສູ່ໂຮງຮຽນ ແລະ ເຂົ້າສູ່ອາຊີບໃຫ້ໄວເທົ່າທີ່ຈະໄວໄດ້. ດ້ວຍຄຸນສົມບັດ ແລະ ຄວາມສາມາດຂອງນ້ອງໆ, ຂ້ອຍເຊື່ອວ່າເຈົ້າມີຄຸນສົມບັດ ແລະ ຄວາມສາມາດ. ທ່ານຈະສຳເລັດຜົນໃນການເດີນທາງທີ່ຈະມາເຖິງ,” ສາດສະດາຈານ Nguyen Huu Tu ກ່າວ.

ທ່ານ ສາດສະດາຈານ ຫງວຽນຮຸຍທູ ກ່າວຕື່ມວ່າ: “ຄວາມປາດຖະໜາອັນດຽວທີ່ບັນດາຄູອາຈານຢາກສົ່ງມາຍັງບັນດາທ່ານແມ່ນພະຍາຍາມບໍ່ເສຍຫາຍຕໍ່ບັນດາຜົນງານ ແລະ ຄຸນນະພາບທີ່ຕົນມີ, ຄວນກາຍເປັນນັກສຶກສາທີ່ດີເດັ່ນໃນອະນາຄົດ, ເມື່ອຮຽນຈົບມະຫາວິທະຍາໄລການແພດຮ່າໂນ້ຍ, ເມື່ອຮຽນຈົບມະຫາວິທະຍາໄລການແພດຮ່າໂນ້ຍ, ນັ້ນໝາຍຄວາມວ່າທ່ານມີຄວາມມຸ່ງຫວັງທີ່ຈະກາຍເປັນແພດສາດ ແລະ ຊ່ຽວຊານໃນຂະແໜງ ການແພດ ໃນອະນາຄົດ”.

"ຮຽນໃຫ້ດີ, ຝັນໃຫ້ຫຼາຍ, ຮັກແຮງກ້າ"

ສາດສະດາຈານ Ta Thanh Van ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ເມື່ອ 5 ປີກ່ອນ, ກົມຝຶກອົບຮົມມະຫາວິທະຍາໄລການແພດຮ່າໂນ້ຍ ໄດ້ດຳເນີນການສຶກສາຄົ້ນຄວ້າປຽບທຽບບັນດາໝາກຜົນການຮຽນຮູ້ໃນໄລຍະ 6 ປີຂອງການສຶກສາລະຫວ່າງ 2 ກຸ່ມນັກສຶກສາທີ່ມີຈຸດເລີ່ມຕົ້ນທີ່ແຕກຕ່າງກັນ.

ກຸ່ມຫນຶ່ງໄດ້ຖືກພິຈາລະນາວ່າມີທ່າແຮງສໍາລັບການຝຶກອົບຮົມຊັ້ນສູງ, ເພາະວ່າພວກເຂົາໄດ້ຮັບການຍອມຮັບໂດຍກົງຍ້ອນຄະແນນສູງຂອງພວກເຂົາໃນການສອບເສັງນັກຮຽນເກັ່ງລະດັບຊາດ. ສ່ວນອີກກຸ່ມໜຶ່ງຖືວ່າເປັນ “ມະຫາຊົນ”, ເພາະເຂົາເຈົ້າໄດ້ເຂົ້າຮຽນຕາມປົກກະຕິ (ຜ່ານການສອບເສັງເຂົ້າມະຫາວິທະຍາໄລ, ແລະ ຕໍ່ມາກໍຜ່ານການສອບເສັງເຂົ້າມະຫາວິທະຍາໄລແຫ່ງຊາດ). ແຕ່ຜົນການຮຽນຮູ້ໃນໄລຍະ 6 ປີຂອງການສຶກສາຢູ່ມະຫາວິທະຍາໄລການແພດຮ່າໂນ້ຍ ບໍ່ມີຄວາມແຕກຕ່າງລະຫວ່າງສອງກຸ່ມນີ້, ເຖິງແມ່ນຈຸດເລີ່ມຕົ້ນຂອງກຸ່ມ 1 ສາມາດຖືວ່າ “ດີເດັ່ນ”.

Tân sinh viên xuất sắc 'hãy để những vinh quang lùi vào quá khứ'- Ảnh 3. — ສາດສະດາຈານ Ta Thanh Van, ປະທານຄະນະອຳນວຍການມະຫາວິທະຍາໄລການແພດຮ່າໂນ້ຍ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ໃຫ້ບັນດານັກສຶກສາທີ່ດີເດັ່ນຄື: ໃຫ້ສະຫງ່າລາສີໃນອະດີດ.

"ອັນນີ້ເຮັດໃຫ້ຄູເປັນຫ່ວງຫຼາຍ, ເປັນຫຍັງນັກຮຽນທີ່ມີຈຸດເລີ່ມຕົ້ນທີ່ດີຫຼາຍຮຽນບໍ່ແຕກຕ່າງຈາກນັກຮຽນປົກກະຕິ? ເປັນໄປໄດ້ບໍທີ່ຄູບໍ່ໄດ້ສ້າງສະພາບແວດລ້ອມການຝຶກອົບຮົມໃຫ້ນັກຮຽນທີ່ມີຄຸນສົມບັດດີເດັ່ນເພື່ອພັດທະນາຄວາມສາມາດຂອງເຂົາເຈົ້າຢ່າງເຕັມທີ່? ຈາກຄວາມກັງວົນດັ່ງກ່າວ, ໂຮງຮຽນໄດ້ມີວິທີແກ້ໄຂຫຼາຍຢ່າງເພື່ອຊ່ວຍໃຫ້ນັກຮຽນແຕ່ລະຄົນພັດທະນາຄວາມສາມາດຂອງຕົນເອງເຊັ່ນ: ສ້າງສະໂມສອນ, ສ້າງເວທີສົນທະນາຫຼາຍ ... ເພື່ອໃຫ້ນັກຮຽນແຕ່ລະຄົນມີສະຖານທີ່ທີ່ເຫມາະສົມທີ່ຈະ "ປົດປ່ອຍພະລັງງານ".

ຕາມທ່ານສາດສະດາຈານ Ta Thanh Van ແລ້ວ, ບັນດາຜົນງານທີ່ນັກຮຽນບັນລຸໄດ້ໃນການເດີນທາງໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍແມ່ນຄວາມມານະພະຍາຍາມສ່ວນຕົວ, ແຕ່ກໍ່ມີການປະກອບສ່ວນອັນໃຫຍ່ຫຼວງຈາກຄອບຄົວ ແລະ ໂຮງຮຽນ. ເຂົາເຈົ້າໄດ້ຮັບການດູແລ, ປະຕິບັດຕາມ, ແລະຊຸກຍູ້ຈາກພໍ່ແມ່ແລະຄູອາຈານຂອງເຂົາເຈົ້າໃນທຸກໆຊົ່ວໂມງ, ທຸກໆມື້. ແຕ່ເມື່ອໄປຮຽນຢູ່ມະຫາວິທະຍາໄລແມ່ນຫວ່າງແລ້ວຕ້ອງດູແລຕົນເອງ. ດັ່ງນັ້ນ, ຖ້າພວກເຂົາບໍ່ເພິ່ງຕົນເອງແລະບໍ່ເອົາຊະນະຕົນເອງ, ພວກເຂົາຈະລົ້ມເຫລວ.

ສາດສະດາຈານ Ta Thanh Van ໃຫ້ຮູ້ວ່າ, ນັກສຶກສາຫຼາຍຄົນໄດ້ເຂົ້າມະຫາວິທະຍາໄລການແພດຮ່າໂນ້ຍ ດ້ວຍຄວາມພາກພູມໃຈ ເພາະເຂົາເຈົ້າເກັ່ງທາງດ້ານຄະນິດສາດ. ແຕ່ການດີໃນການແກ້ໄຂບັນຫາຄະນິດສາດບໍ່ໄດ້ຫມາຍຄວາມວ່າຈະດີໃນການຜ່າຕັດ. ສອງສິ່ງເຫຼົ່ານັ້ນມີຄວາມແຕກຕ່າງກັນຫຼາຍ. ຢູ່ມະຫາວິທະຍາໄລການແພດຮ່າໂນ້ຍ, ມີຄຳຂວັນທີ່ນັກສຶກສາທຸກລຸ້ນຄົນຖືວ່າ: “ຮຽນເກັ່ງ, ຝັນໃຫ້ຫຼາຍ, ຮັກແຮງກ້າ”. ໃນນັ້ນ “ຄວາມຮັກແພງແຮງ” ບໍ່ພຽງແຕ່ແມ່ນຄວາມຮັກລະຫວ່າງຄູ່ຮັກເທົ່ານັ້ນ ຫາກຍັງແມ່ນຄວາມຮັກແພງ, ກ່ຽວກັບຄວາມຮັກອາຊີບ. ເພາະຢາແມ່ນອາຊີບໜຶ່ງທີ່ຖ້າບໍ່ມີຄວາມຮັກ, ຄົນເຮົາບໍ່ສາມາດຮຽນເກັ່ງ ຫຼື ເຮັດວຽກໄດ້ດີ.

ສາດສະດາຈານ Ta Thanh Van ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: “ກ່ອນການເດີນທາງໃໝ່, ຂ້າພະເຈົ້າມີຄຳແນະນຳອັນໜຶ່ງຄື: ຂໍໃຫ້ສະຫງ່າລາສີຂອງເຈົ້າຢູ່ໃນອະດີດ, ຍິ່ງປ່ອຍມັນໄປໄວເທົ່າໃດ, ເຈົ້າຈະປະສົບຜົນສຳເລັດຫຼາຍເທົ່າທີ່ຄວນ, ການຍຶດໝັ້ນກັບຜົນສຳເລັດໃນອະດີດ ແລະ ຄວາມພາກພູມໃຈຂອງພວກມັນຈະບໍ່ຊ່ວຍເຈົ້າໃນ 6 ປີຂ້າງໜ້າຂອງການສຶກສາ. ນັບແຕ່ນີ້ເປັນຕົ້ນໄປ, ການກໍ່ສ້າງ A6 (ສູນສອບເສັງມະຫາວິທະຍາໄລແພດສາດຮ່າໂນ້ຍ - PV).

ທີ່ມາ: https://thanhnien.vn/tan-sinh-vien-xuat-sac-hay-de-nhung-vinh-quang-lui-vao-qua-khu-185240917214358344.htm