ສຸມໃສ່ຊັບພະຍາກອນເພື່ອບັນລຸເປົ້າຫມາຍ

ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ (ກວຕ) ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ປະຈຸບັນ, ການສຶກສາອະນຸບານພວມປະສົບກັບຄວາມຫຍຸ້ງຍາກຫຼາຍດ້ານ, ຄວາມຫຍຸ້ງຍາກທີ່ສຸດແມ່ນການຂາດແຄນຄູຢູ່ຫຼາຍທ້ອງຖິ່ນ, ນະໂຍບາຍໜູນຊ່ວຍຄູອະນຸບານບໍ່ພຽງພໍ. ສະນັ້ນ, ເພື່ອໃຫ້ການສຶກສາທົ່ວໄປຂອງເດັກອາຍຸ 3 ຫາ 5 ປີ, ມັນເປັນສິ່ງຈຳເປັນຕ້ອງກຳຈັດອຸປະສັກເຫຼົ່ານີ້ໂດຍໄວ.

ໄຊຊະນະ — ເວລາຮຽນຂອງຄູອາຈານ ແລະ ນັກສຶກສາຢູ່ໂຮງຮຽນອະນຸບານ ກີມ໋ອງ (ແຂວງ ອຽນບ່າ ). ພາບ: ກວາງວິງ.

ທີ່ກອງປະຊຸມປຶກສາຫາລືກ່ຽວກັບຮ່າງມະຕິຂອງສະພາແຫ່ງຊາດກ່ຽວກັບການຈັດ ຕັ້ງການສຶກສາອະ ນຸບານທົ່ວໄປສຳລັບເດັກອະນຸບານທີ່ໄດ້ດຳເນີນໄປໃນຫວ່າງມໍ່ໆນີ້, ທ່ານນາງຮອງລັດຖະມົນຕີກະຊວງສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ຫງວຽນທິກິມເງິນ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ນະໂຍບາຍການສຶກສາອະນຸບານຮອບດ້ານສຳລັບເດັກອະນຸບານອາຍຸ 3 ຫາ 5 ປີ ໄດ້ຮັບການຜັນຂະຫຍາຍໃນເອກະສານຂອງພັກ ແລະ ລັດຖະບານ. ຕໍ່ກັບສະພາບການ, ຄວາມຕ້ອງການ ແລະ ຄວາມຮຽກຮ້ອງຕ້ອງການຈາກສະພາບຄວາມເປັນຈິງຂອງການສຶກສາລະດັບນີ້, ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ໄດ້ແນະນຳໃຫ້ລັດຖະບານ ຮ່າງມະຕິຂອງສະພາແຫ່ງຊາດ ວ່າດ້ວຍການໃຫ້ການສຶກສາຊັ້ນອະນຸບານແບບສາກົນສຳລັບເດັກອະນຸບານ 3 ຫາ 5 ປີ. ໃນໄລຍະຜ່ານມາ, ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ໄດ້ພັດທະນາ, ຕີລາຄາ ແລະ ຈັດຕັ້ງກອງປະຊຸມສຳມະນາ ແລະ ເຂົ້າຮ່ວມຫຼາຍຄັ້ງ ແລະ ມາຮອດປັດຈຸບັນ, ໄດ້ມີຮ່າງມະຕິຂອງສະພາແຫ່ງຊາດ ວ່າດ້ວຍການໃຫ້ການສຶກສາອະນຸບານຮອບດ້ານສຳລັບເດັກອະນຸບານ ອາຍຸ 3 ຫາ 5 ປີ.

ໃນຄວາມເປັນຈິງ, ຄວາມຫຍຸ້ງຍາກທີ່ໃຫຍ່ທີ່ສຸດໃນການບັນລຸເປົ້າຫມາຍຂອງການເປັນໂລກາພິວັດແມ່ນສະຖານະການຂອງຄູອະນຸບານທີ່ເຊົາເຮັດວຽກຂອງເຂົາເຈົ້າ. ການຮັບສະໝັກຄູອະນຸບານໃນບາງທ້ອງຖິ່ນບໍ່ຕອບສະໜອງໄດ້ຕາມຄວາມຮຽກຮ້ອງຕ້ອງການ ເນື່ອງຈາກມີຄວາມກົດດັນສູງຕໍ່ວຽກງານຄູອະນຸບານ, ເວລາເຮັດວຽກຍາວ ແລະ ລາຍຮັບຕໍ່າ.

ກ່ອນໜ້ານີ້, ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ຄາດວ່າຈະມີການຂາດເຂີນຄູອະນຸບານໃນປີ 20230 ມີ 55.000 ກວ່າຕຳແໜ່ງ. ກົມການເມືອງໄດ້ມອບຕຳແໜ່ງ 13.000 ກວ່າຕຳແໜ່ງ ຕາມມະຕິເລກທີ 72; ກົມການເມືອງຈະສືບຕໍ່ມອບໃຫ້ຫຼາຍກວ່າ 26,000 ຕໍາແໜ່ງໃນໄລຍະແຕ່ປີ 2024 ຫາ 2026. ແນວໃດກໍ່ຕາມ, ຈໍານວນຕໍາແໜ່ງທີ່ບໍ່ໄດ້ຮັບສະໝັກຢູ່ແຂວງ, ນະຄອນ (ມາຮອດເດືອນສິງຫາປີ 2023) ມີປະມານ 28,000 ກວ່າຕໍາແໜ່ງທີ່ຍັງບໍ່ໄດ້ຮັບສະໝັກ.

ຮອດປີ 2030, ໃນທົ່ວປະເທດຈະຂາດເຂີນຫ້ອງຮຽນ 39.000 ກວ່າຫ້ອງ ແລະ ຕ້ອງການເພີ່ມອຸປະກອນ ແລະ ອຸປະກອນການສອນນັບພັນຊຸດ. ຄາດຄະເນການສະໜອງທຶນເພື່ອອຸປະກອນ ແລະ ອຸປະກອນເພີ່ມເຕີມແມ່ນກວ່າ 3200 ຕື້ດົ່ງ, ຮຽກຮ້ອງໃຫ້ຕ້ອງໄດ້ເພີ່ມເຕີມ 6 ຕື້ດົ່ງ/ປີ.

ໃນຮ່າງມະຕິທີ່ພວມພັດທະນາ, ກະຊວງສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ໄດ້ກຳນົດບັນດາກົນໄກ ແລະ ນະໂຍບາຍ ເພື່ອຮັບປະກັນແຫຼ່ງກຳລັງເພື່ອປະຕິບັດການສຶກສາອະນຸບານທົ່ວປວງຊົນສຳລັບເດັກອາຍຸ 3-5 ປີ. ເຫຼົ່ານີ້ລວມມີນະໂຍບາຍສໍາລັບເດັກນ້ອຍທີ່ດ້ອຍໂອກາດ; ນະໂຍບາຍ ແລະ ກົນໄກຂອງພະນັກງານຄຸ້ມຄອງ, ຄູອະນຸບານ ແລະ ນະໂຍບາຍ ແລະ ກົນໄກການລົງທຶນໃສ່ເຂດດ້ອຍໂອກາດ ແລະ ສັງຄົມ ເພື່ອພັດທະນາການສຶກສາກ່ອນໄວຮຽນທີ່ບໍ່ແມ່ນສາທາລະນະ.

ຫວ່າງມໍ່ໆມານີ້, ປະກອບສ່ວນປະກອບຄຳເຫັນໃສ່ບັນດາເນື້ອໃນຂອງຮ່າງມະຕິສະພາແຫ່ງຊາດກ່ຽວກັບການຈັດຕັ້ງການສຶກສາອະນຸບານທົ່ວໄປໃຫ້ເດັກອະນຸບານອາຍຸແຕ່ 3 ຫາ 5 ປີ, ທ່ານສາດສະດາຈານ ຫງວຽນວັນມິນ, ອະດີດຜູ້ອຳນວຍການມະຫາວິທະຍາໄລນິລະນາມ ຮ່າໂນ້ຍ ໄດ້ເອົາໃຈໃສ່ເຖິງບັນດານະໂຍບາຍບຳລຸງສ້າງ, ບຳລຸງສ້າງ ແລະ ບຳລຸງສ້າງຄູອະນຸບານ, ພິເສດແມ່ນບັນດາເຂດທີ່ມີບັນດາເຂດອຸດສາຫະກຳບໍ່ຈຳເປັນ, ຂະບວນການສົ່ງອອກລະອຽດ. ແລະການລົງທຶນໃນສິ່ງອໍານວຍຄວາມສະດວກສໍາລັບການສຶກສາອະນຸບານ.

ທ່ານ ຫວູວັນມິນ, ຮອງຫົວໜ້າພະແນກສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ແຂວງ ກວາງຈີ້ ໄດ້ວິເຄາະວ່າ, ນີ້ແມ່ນເວລາສຸກເສີນ ແລະ ມີຄວາມຈຳເປັນເພື່ອອອກມະຕິສະພາແຫ່ງຊາດກ່ຽວກັບການຈັດຕັ້ງການສຶກສາອະນຸບານທົ່ວໄປໃຫ້ເດັກອະນຸບານອາຍຸ 3 ຫາ 5 ປີ ແລະ ຕ້ອງສຸມໃສ່ບັນດາແຫຼ່ງກຳລັງເພື່ອພັດທະນາຕາມຄາດໝາຍທີ່ວາງໄວ້. ຕາມທ່ານມິນແລ້ວ, ອັດຕາຄວາມແຂງກະດ້າງໃນການສຶກສາອະນຸບານແມ່ນຕ່ຳສຸດໃນບັນດາລະດັບການສຶກສາ. ຖ້າພວກເຮົາບໍ່ຈັດບຸລິມະສິດ ແລະ ຈັດສັນຊັບພະຍາກອນເພື່ອລົບລ້າງຫ້ອງຮຽນຊົ່ວຄາວ ແລະ ສ້າງໂຮງຮຽນໃຫ້ເຂັ້ມແຂງ, ຈະບໍ່ບັນລຸເປົ້າໝາຍທີ່ວາງໄວ້, ຄວາມສ່ຽງຕໍ່ຄວາມບໍ່ຍຸຕິທຳໃນການເຂົ້າເຖິງການສຶກສາກໍ່ອາດຈະເກີດຂຶ້ນ...

ຜູ້ແທນຫຼາຍທ່ານກ່າວວ່າ, ການເຂົ້າຮ່ວມແລະການປະກອບສ່ວນຂອງໂຮງຮຽນອະນຸບານທີ່ບໍ່ແມ່ນສາທາລະນະມີບົດບາດສຳຄັນໃນການສ້າງສາກົນຂອງການສຶກສາອະນຸບານໃຫ້ແກ່ເດັກອາຍຸ 3-5 ປີ. ທ່ານນາງຮອງລັດຖະມົນຕີກະຊວງສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ຫງວຽນທິກິມເງິນ ເນັ້ນໜັກເຖິງບົດບາດຂອງການແບ່ງແຍກ ແລະ ມອບອຳນາດໃຫ້ບັນດາທ້ອງຖິ່ນ ເມື່ອຜັນຂະຫຍາຍການສຶກສາອະນຸບານໃຫ້ເດັກອາຍຸ 3-5 ປີເປັນສາກົນ. ນອກຈາກນັ້ນ, ກໍ່ຕ້ອງເພີ່ມທະວີວຽກງານໂຄສະນາເຜີຍແຜ່ ເພື່ອໃຫ້ປະຊາຊົນທຸກຊັ້ນຄົນເຂົ້າໃຈເຖິງແນວທາງຂອງຄວາມເປັນໂລກາພິວັດ ເພື່ອສ້າງໂອກາດໃຫ້ເດັກນ້ອຍມີຄວາມພ້ອມໃນການເຂົ້າໂຮງຮຽນ. ຕາມນັ້ນແລ້ວ, ອະນຸກຳມະການການສຶກສາກ່ອນໄວຮຽນ, ສະພາການສຶກສາ ແລະ ພັດທະນາຊັບພະຍາກອນມະນຸດແຫ່ງຊາດ ຈະສັງລວມຄຳເຫັນ ແລະ ຂໍ້ສະເໜີຂອງບັນດາທ້ອງຖິ່ນໃຫ້ມີຫຼາຍຂໍ້ມູນ, ສະເໜີໃຫ້ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງສຳເລັດຮ່າງກົດໝາຍໃນໄລຍະຈະມາເຖິງ.

“
ປະຈຸບັນ, ໃນທົ່ວປະເທດມີເດັກອະນຸບານ 4.556.771 ຄົນ, ໄດ້ຮັບການລ້ຽງດູໃນໂຮງຮຽນອະນຸບານ 15.256 ແຫ່ງ ແລະ ໂຮງຮຽນສາທາລະນະ 17.444 ແຫ່ງ. ອັດຕາການລະດົມເດັກອະນຸບານອາຍຸແຕ່ 3 ຫາ 5 ປີແມ່ນ 93,6%. ອັດຕາຂອງໂຮງຮຽນອະນຸບານເອກະຊົນກວມເອົາ 20,8%.

ທີ່ມາ: https://daidoanket.vn/pho-cap-giao-duc-cho-tre-mau-giao-tap-trung-nguon-luc-de-dat-muc-tieu-10297667.html