Thanh Hoa ຊຸກຍູ້ການສຶກສາ STEM ແລະປັນຍາປະດິດໃນສົກຮຽນໃໝ່

GD&TĐ - ພະແນກສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ແຂວງ ແທງຮ໋ວາ ຮຽກຮ້ອງໃຫ້ບັນດາສະຖາບັນການສຶກສາປະດິດສ້າງວິທີການສິດສອນ, ສົ່ງເສີມ STEM ແລະ ປັນຍາປະດິດ (AI) ໃນສົກຮຽນ 2025-2026.

Báo Giáo dục và Thời đại•29/08/2025

ກປ.ອອນໄລ - ວັນທີ 29 ສິງຫາ, ພະແນກສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ແຂວງ ແທງຮ໋ວາ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ, ໄດ້ອອກເອກະສານແນະນຳການປະຕິບັດວຽກ ງານວິຊາ ສະເພາະ ສົກຮຽນ 2025-2026 ໃຫ້ແກ່ຄະນະປະຈຳພັກ, ສະພາປະຊາຊົນບັນດາຕາແສງ; ແລະສະຖາບັນການສຶກສາທົ່ວໄປພາຍໃຕ້ກົມ.

ຕາມນັ້ນແລ້ວ, ສືບຕໍ່ຈັດຕັ້ງປະຕິບັດໂຄງການສຶກສາທົ່ວໄປຢ່າງມີປະສິດທິຜົນ; ຈັດຕັ້ງປະຕິບັດການຮຽນ-ການສອນ 2 ຄັ້ງ/ວັນ ໃຫ້ແກ່ສະຖາບັນການສຶກສາຊັ້ນປະຖົມ ແລະ ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມສຶກສາ ແລະ ມັດທະຍົມຕອນປາຍ ຖ້າບັນລຸເງື່ອນໄຂທີ່ກຳນົດ; ຈັດຕັ້ງ ແລະ ປະສານສົມທົບກັບການຈັດຕັ້ງການສອບເສັງ ແລະ ແຂ່ງຂັນທີ່ພະແນກສຶກສາທິການ ແລະ ກີລາ ຈັດຕັ້ງໃຫ້ມີປະສິດຕິຜົນ, ຍຸຕິທຳ, ກົງໄປກົງມາ, ໂປ່ງໃສ ແລະ ອື່ນໆ.

ພະແນກສຶກສາທິການ ແລະ ກີລາ ກໍ່ສະເໜີວ່າ, ໃນສົກຮຽນ 2025-2026, ຕ້ອງມີເງື່ອນໄຂຮັບປະກັນຄຸນນະພາບການສຶກສາ, ເຄືອຄ່າຍໂຮງຮຽນຕ້ອງພັດທະນາ, ໂຮງຮຽນມາດຕະຖານແຫ່ງຊາດຕ້ອງໄດ້ກໍ່ສ້າງ, ໂຮງຮຽນກິນນອນ (ຕາມຮູບແບບໃໝ່) ຕ້ອງລົງທຶນຢູ່ບັນດາຕາແສງຊາຍແດນ.

ໃນສົກຮຽນ 2025-2026, ສະຖາບັນການສຶກສາ ແທງຮ໋ວາ ຈະຊຸກຍູ້ການສຶກສາ STEM, ທັກສະດີຈີຕອນ, ປັນຍາປະດິດ (AI),

ນອກນີ້, ຕ້ອງຈັດຕັ້ງຄະນະຄູອາຈານທີ່ສົມເຫດສົມຜົນ; ມີມາດຕະການແກ້ໄຂທີ່ເໝາະສົມ ແລະ ທັນການ ເພື່ອໜູນຊ່ວຍອຳນາດການປົກຄອງທ້ອງຖິ່ນຂັ້ນບ້ານ ເພື່ອຜັນຂະຫຍາຍການຄຸ້ມຄອງການສຶກສາຂອງລັດຢ່າງມີປະສິດທິຜົນ ໃນສະພາບການສົມທົບເຂດປົກຄອງຕົນເອງ ແລະ ປະຕິບັດອຳນາດການປົກຄອງທ້ອງຖິ່ນ 2 ຂັ້ນ.

ພິເສດແມ່ນ, ປະດິດສ້າງວິທີການສິດສອນ ແລະ ການທົດສອບ ແລະ ປະເມີນຜົນ ເພື່ອພັດທະນາຄຸນນະພາບ ແລະ ຄວາມສາມາດຂອງນັກຮຽນ, ສ້າງໂອກາດ ແລະ ເງື່ອນໄຂໃຫ້ນັກຮຽນພັດທະນາຮອບດ້ານ.

ສົ່ງເສີມການສຶກສາ STEM, ການຮູ້ຫນັງສືດີຈີຕອລ, ປັນຍາປະດິດ (AI), ການສຶກສາດ້ານວິຊາຊີບແລະການຖ່າຍທອດນັກຮຽນຫຼັງຈາກໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນຕົ້ນແລະມັດທະຍົມ; ຍົກສູງຄຸນນະພາບການສອນພາສາອັງກິດ, ຄ່ອຍໆເຮັດໃຫ້ພາສາອັງກິດເປັນພາສາທີສອງໃນໂຮງຮຽນ.

ເພີ່ມທະວີ ແລະ ຍົກສູງຄຸນນະພາບການສຶກສາທົ່ວໂລກ, ຮັບປະກັນຄວາມສະເໝີພາບໃນການເຂົ້າເຖິງການສຶກສາ; ປະຕິບັດການສຶກສາຊົນເຜົ່າຢ່າງມີປະສິດທິຜົນ ແລະ ການສຶກສາລວມສຳລັບນັກຮຽນພິການ.

ພະແນກສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ເນັ້ນໜັກວ່າ ສະຖານທີ່ສຶກສາຕ້ອງມີການແກ້ໄຂຢ່າງເດັດດ່ຽວ, ເດັດດ່ຽວໜຽວແໜ້ນ ແລະ ມີປະສິດທິຜົນໃນການຈັດຕັ້ງການຄຸ້ມຄອງການສຶກສາ, ຈັດຕັ້ງ ແລະ ຮັບປະກັນແຫຼ່ງເງິນລົງທຶນດ້ານສິ່ງອຳນວຍຄວາມສະດວກ, ອຸປະກອນການສອນ, ອຸປະກອນການຮຽນ... ໃຫ້ໄດ້ຕາມມາດຕະຖານ ເພື່ອປະຕິບັດໂຄງການສຶກສາທົ່ວໄປໃຫ້ໄດ້ຕາມລະບຽບການ.

ສຸມໃສ່ການລົງທຶນໃນການປະຕິບັດ STEM ແລະປະສົບການຫ້ອງຮຽນ, ຄ່ອຍໆປັບປຸງສິ່ງອໍານວຍຄວາມສະດວກສໍາລັບການສຶກສາທົ່ວໄປ; ນຳໃຊ້ສິ່ງອໍານວຍຄວາມສະດວກ, ອຸປະກອນ, ເຄື່ອງຊ່ວຍສອນທີ່ມີຢູ່ຢ່າງມີປະສິດທິຜົນ, ເອົາຊະນະສະຖານະການ “ອຸປະກອນມາໂຮງຮຽນແຕ່ບໍ່ເຂົ້າຫ້ອງຮຽນ”.

ສະຖາບັນການສຶກສາຄວນເພີ່ມທະວີການຈັດຕັ້ງຂອງກິດຈະກໍາປະສົບການສ້າງສັນແລະປະສົບການການເຮັດວຽກຕົວຈິງ; ຕັ້ງໜ້າເຊື່ອມໂຍງເນື້ອໃນການສຶກສາອາຊີບເຂົ້າໃນວິຊາ ແລະ ການສຶກສາຕາມໂຄງການສຶກສາທົ່ວໄປ; ຊຸກຍູ້ໃຫ້ນັກຮຽນຮຽນຮູ້ ແລະ ຄົ້ນຫາ ອາຊີບຜ່ານຕົວແບບການສຶກສາ STEM, ສະໂມສອນ, ແລະ ເວທີທີ່ປຶກສາດ້ານອາຊີບຢູ່ໂຮງຮຽນ.

ເສີມຂະຫຍາຍການຈັດຕັ້ງປະຕິບັດບັນດາກິດຈະກຳປະສົບການທີ່ມີລັກສະນະສ້າງສັນ; ຊຸກຍູ້ໃຫ້ນັກຮຽນຮຽນຮູ້ ແລະ ຄົ້ນຫາອາຊີບຜ່ານຮູບແບບການສຶກສາ STEM, ສະໂມສອນ, ແລະເວທີທີ່ປຶກສາດ້ານອາຊີບຢູ່ໂຮງຮຽນ.

ພ້ອມກັນນັ້ນ, ຊຸກຍູ້ວຽກງານສື່ສານ, ສະໜອງຂໍ້ມູນຂ່າວສານກ່ຽວກັບຕະຫຼາດແຮງງານ ແລະ ບຳລຸງສ້າງວິຊາຊີບເພື່ອໜູນຊ່ວຍນັກສຶກສາເລືອກເຟັ້ນອາຊີບ, ກຳນົດທິດສາຍຮຽນທີ່ເໝາະສົມຫຼັງໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນຕົ້ນ ແລະ ມັດທະຍົມປາຍ, ປະກອບສ່ວນຍົກສູງຄຸນນະພາບຊັບພະຍາກອນມະນຸດ ແລະ ພັດທະນາຊັບພະຍາກອນທ້ອງຖິ່ນຢ່າງໝັ້ນຄົງ...

ທີ່ມາ: https://giaoducthoidai.vn/thanh-hoa-day-manh-giao-duc-stem-tri-tue-nhan-tao-trong-nam-hoc-moi-post746396.html