ປະຕິບັດຈຸດປະສົງອັນສູງສົ່ງຂອງ "ຮັບໃຊ້ປະຊາຊົນຢ່າງຊື່ສັດ"

(Baothanhhoa.vn) - “ຄູສອນມີໜ້າທີ່ອັນໜັກແໜ້ນ, ສະຫງ່າລາສີຂອງພະນັກງານຝຶກອົບຮົບເພື່ອປະເທດຊາດ, ສະນັ້ນ, ການສຶກສາຕ້ອງມຸ່ງໄປເຖິງເປົ້າໝາຍຮັບໃຊ້ປະຊາຊົນຢ່າງຊື່ສັດ, ສຳລັບທ່ານແລ້ວ, ການສຶກສາຕ້ອງຕິດພັນກັບການປະຕິບັດຕົວຈິງ ເພື່ອໃນອະນາຄົດຈະໄດ້ບັນລຸເປົ້າໝາຍອັນສູງສົ່ງຄື: ຮັບໃຊ້ປະຊາຊົນດ້ວຍຄວາມຊື່ສັດ”. ໂຮງຮຽນກະກຽມໃນປີ 1952.

Báo Thanh Hóa•02/09/2025

ປະຕິບັດຈຸດປະສົງອັນສູງສົ່ງຂອງ

ກິດຈະກຳ ການສຶກສາ ເພື່ອສ້າງຄວາມສາມັກຄີ, ສະໜິດສະໜົມ ແລະ ການແບ່ງປັນຢູ່ໂຮງຮຽນ ກຽມມະຫາວິທະຍາໄລຊົນເຜົ່າ ຊຳເໜືອ.

ຈົດໝາຍຂອງລຸງໂຮ່ເຖິງໂຮງຮຽນກຽມມະຫາວິທະຍາໄລ ແທງຮ໋ວາ ໃນເດືອນ ເມສາ 1952 ໄດ້ເນັ້ນໜັກເຖິງຈຸດໝາຍຂອງການສຶກສາຄື “ຮັບໃຊ້ປະຊາຊົນດ້ວຍຄວາມຊື່ສັດ” ແລະ ຕັກເຕືອນບັນດາຄູ-ອາຈານ ແລະນັກຮຽນຂອງໂຮງຮຽນ ຈົ່ງສາມັກຄີ, ປະຊາທິປະໄຕ, ປະຕິບັດວິຈານຕົນເອງ, ຊ່ວຍສ້າງລະບົບການສຶກສາຮັບໃຊ້ປະເທດຊາດ ແລະ ປະຊາຊົນ. ລຸງໂຮ່ ໄດ້ໃຫ້ຄຳແນະນຳລະອຽດວ່າ: "... ໃນຂະບວນການແຂ່ງຂັນຮັກຊາດ, ແນ່ນອນວ່າ ຈະມີການ emulation ຢູ່ໂຮງຮຽນ, ຄູສອນແຂ່ງຂັນກັນສອນ, ນັກຮຽນແຂ່ງຂັນກັນຮຽນ, ຄູ-ອາຈານ ແລະ ນັກຮຽນມີຄວາມສັດຊື່ຕໍ່ສາມັກຄີ, ນຳໃຊ້ວິທີການປະຊາທິປະໄຕ (ວິຈານຕົນເອງຢ່າງຊື່ສັດ ແລະ ຕຳໜິຕິຕຽນ) ຊ່ວຍເຫຼືອເຊິ່ງກັນ ແລະກັນ ເຂັ້ມແຂງ ແລະ ກ້າວໜ້າຕະຫຼອດໄປ." ຈົດໝາຍມີພຽງ 200 ກວ່າຄຳເທົ່ານັ້ນ, ແຕ່ເພິ່ນໄດ້ເວົ້າຊ້ຳຄຳວ່າ “ຊື່ສັດ” 4 ເທື່ອ ເມື່ອເວົ້າເຖິງຈຸດປະສົງ ແລະ ວິທີການສິດສອນຂອງຄູ ແລະ ນັກຮຽນ.

ຄຳແນະນຳຂອງເພິ່ນໄດ້ກາຍເປັນຄວາມພາກພູມໃຈ ແລະ ບໍ່ອິດເມື່ອຍຂອງບັນດາຄູອາຈານ ແລະ ນັກຮຽນໂຮງຮຽນກຽມມະຫາວິທະຍາໄລ ແທງຮ໋ວາ ເປັນຕົ້ນແມ່ນບັນດາໂຮງຮຽນອື່ນໆໃນແຂວງໃນຕະຫຼອດຂະບວນການກໍ່ສ້າງ ແລະ ພັດທະນາ. ຕາມຜູ້ຕາງໜ້າການນຳຂອງໂຮງຮຽນກະກຽມມະຫາວິທະຍາໄລຊົນເຜົ່າ ຊຳເຊີນ ແລ້ວ, ໃນພາລະກິດເສີມຂະຫຍາຍຄວາມຮູ້ ແລະ ບຳລຸງສ້າງວັດທະນະທຳໃຫ້ບັນດານັກຮຽນຢູ່ບັນດາເຂດ ເສດຖະກິດ - ສັງຄົມທີ່ຫຍຸ້ງຍາກໃນທົ່ວປະເທດ ເພື່ອກະກຽມໃຫ້ແກ່ສະພາບແວດລ້ອມມະຫາວິທະຍາໄລຢ່າງເປັນທາງການ, ໂຮງຮຽນກະກຽມມະຫາວິທະຍາໄລຊົນເຜົ່າ Sam Son ຍາມໃດກໍ່ຖືເອົາຄຳແນະນຳຂອງທ່ານໃນຈົດໝາຍທີ່ສົ່ງເຖິງໂຮງຮຽນກະກຽມມະຫາວິທະຍາໄລ ແທງຮ໋ວາ ເປັນຂີດໝາຍແຫ່ງການສ້າງຕັ້ງ.

ຈາກຄຳແນະນຳຂອງລາວວ່າ: “ການສຶກສາຕ້ອງມຸ່ງໄປເຖິງການຮັບໃຊ້ປະຊາຊົນຢ່າງຊື່ສັດ”, “ຄູ-ອາຈານຕ້ອງມີຄວາມສາມັກຄີ, ນຳໃຊ້ປະຊາທິປະໄຕ (ວິຈານຕົນເອງຢ່າງຊື່ສັດ, ຕຳໜິຕິຕຽນ) ຊ່ວຍເຫຼືອເຊິ່ງກັນ ແລະ ກັນ ກ້າວໄປຢ່າງເຂັ້ມແຂງ ແລະ ຕະຫຼອດໄປ”, ພະນັກງານຄູ-ອາຈານ ໂຮງຮຽນ ມສ ຊົນເຜົ່າ ກຽມສົມທົບກັນແກ້ໄຂຄື: ໃຫ້ຄຳປຶກສາດ້ານການລົງທຶນໃນໂຮງຮຽນ ແລະ ຫ້ອງຮຽນ. ສ້າງຄວາມສາມັກຄີ, ສ້າງສາຍພົວພັນລະຫວ່າງຄູ-ອາຈານ, ຄູ-ອາຈານ ແລະນັກຮຽນ-ນັກສຶກສາກັບນັກຮຽນ; ການຈັດຕັ້ງການເຄື່ອນໄຫວ emulation ຂອງທັງຄູອາຈານແລະນັກຮຽນ, ໂດຍສະເພາະແມ່ນການເຄື່ອນໄຫວ "ສອນດີ, ຮຽນດີ"... ຈາກນັ້ນ, ໂຮງຮຽນໄດ້ຮັບການຂະຫຍາຍຕົວຢ່າງບໍ່ຢຸດຢັ້ງໃນທຸກດ້ານ; ຊຸດອົບຮົມນັກຮຽນທີ່ເປັນລູກຫຼານຂອງຊາວເຜົ່າສ່ວນໜ້ອຍ ດ້ວຍຈິດໃຈກ້າວໜ້າ, ຜ່ານຜ່າຄວາມຫຍຸ້ງຍາກ, ພ້ອມແລ້ວທີ່ຈະປະກອບສ່ວນເຂົ້າໃນພາລະກິດສ້າງສາ, ປົກປັກຮັກສາ ແລະ ພັດທະນາບ້ານເກີດເມືອງນອນ ແລະ ປະເທດຊາດ.

ພິເສດແມ່ນໃນຂະບວນການສິດສອນ, ໂຮງຮຽນກະກຽມຂອງມະຫາວິທະຍາໄລຊົນເຜົ່າ ຊຳເໜືອ ຍາມໃດກໍ່ເອົາໃຈໃສ່ສົມທົບກັບທິດສະດີປະຕິບັດຕາມທີ່ລຸງໂຮ່ເຄີຍແນະນຳວ່າ: “ຕ້ອງສົມທົບກັນຮ່ຳຮຽນກັບການປະຕິບັດເພື່ອປະຕິບັດບັນດາຈຸດໝາຍສູງສົ່ງໃນການຮັບໃຊ້ປະຊາຊົນຢ່າງຊື່ສັດໃນອະນາຄົດ”. ເພື່ອແນໃສ່ຮັບຮູ້ດັ່ງກ່າວ, ຄຽງຄູ່ກັບການລົງທຶນສ້າງຫ້ອງພັກ ແລະ ຫ້ອງຮຽນ, ໂຮງຮຽນໄດ້ແນະນຳໃຫ້ອົງການກ່ຽວຂ້ອງເອົາໃຈໃສ່ກໍ່ສ້າງຫ້ອງປະຕິບັດໜ້າທີ່ຄົບຊຸດ, ຫ້ອງຮຽນ, ຫ້ອງທົດລອງ, ຫ້ອງປະຕິບັດການ. ປະຈຸບັນ, ໂຮງຮຽນມີ 30 ຫ້ອງຮຽນ, 3 ຫ້ອງຄອມພິວເຕີ, 1 ຫ້ອງທົດລອງ, ອາຄານອະເນກປະສົງ ແລະ ອຸປະກອນການສຶກສາທີ່ຈຳເປັນຫຼາຍຢ່າງ. “ດ້ວຍສິ່ງອໍານວຍຄວາມສະດວກດັ່ງກ່າວ, ໂຮງຮຽນສາມາດບັນຈຸນັກຮຽນໄດ້ 1.000 – 1.200 ຄົນໃນແຕ່ລະປີ, ຕອບສະໜອງໄດ້ຄວາມຮຽກຮ້ອງຕ້ອງການ “ຮຽນໃນຂະນະເຮັດ”, ສ້າງແຫຼ່ງຊັບພະຍາກອນມະນຸດໃຫ້ເຂດພູດອຍ ແລະ ເຂດຊົນເຜົ່າຢູ່ບັນດາທ້ອງຖິ່ນໃນຂອບເຂດທົ່ວປະເທດ” - ແບ່ງປັນວ່າ: ການນຳຂອງໂຮງຮຽນ ມສ ຊົນເຜົ່າ ກຽມມະຫາວິທະຍາໄລ.

ພາຍຫຼັງກວ່າ 20 ປີແຫ່ງການກໍ່ສ້າງ ແລະ ພັດທະນາ, ໂດຍກ່ອນໜ້ານີ້ແມ່ນວິທະຍາເຂດ II ຂອງໂຮງຮຽນກຽມມະຫາວິທະຍາໄລຊົນເຜົ່າພາກກາງ, ປະຈຸບັນ, ໂຮງຮຽນກຽມມະຫາວິທະຍາໄລຊົນເຜົ່າ ຊຳເໜືອ ໄດ້ກາຍເປັນສະຖານທີ່ສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງທີ່ໄວ້ເນື້ອເຊື່ອໃຈ, ສະໜອງການຝຶກອົບຮົບກຽມມະຫາວິທະຍາໄລໃຫ້ແກ່ນັກສຶກສາກວ່າ 11.000 ຄົນ ທີ່ມາຈາກ 31 ຊົນເຜົ່າໃນ 23 ແຂວງທົ່ວປະເທດ. ໃນນັ້ນ, ແຂວງແທງຮ໋ວາ ແຫ່ງດຽວມີນັກຮຽນເກືອບ 7.000 ຄົນທີ່ມາຈາກ 6 ຊົນເຜົ່າພວມຮ່ຳຮຽນ. ຈາກໂຮງຮຽນແຫ່ງນີ້, ນັກຮຽນຫຼາຍຄົນໄດ້ກາຍເປັນວິສະວະກອນ, ນັກວິທະຍາສາດ, ຜູ້ຄຸ້ມຄອງ, ນັກທຸລະກິດ... ປະກອບສ່ວນສຳຄັນເຂົ້າໃນການພັດທະນາເສດຖະກິດ - ສັງຄົມຂອງທ້ອງຖິ່ນຂອງຕົນ. ພິເສດແມ່ນພະນັກງານ, ຄູອາຈານຫຼາຍຄົນກໍ່ໄດ້ແກ່ຍາວຈາກຂະບວນການສິດສອນ ແລະ ປະກອບສ່ວນເຂົ້າໃນໂຮງຮຽນ. ໃນນັ້ນ, ມີທ່ານໝໍ 11 ທ່ານ ໄດ້ກາຍເປັນຜູ້ນຳ ແລະ ຄຸ້ມຄອງ, ດຳລົງຕຳແໜ່ງສຳຄັນຂອງບັນດາອົງການຂອງລັດຂອງບັນດາກະຊວງ, ກົມ, ສາຂາ ຂຶ້ນກັບສູນກາງ ແລະ ທ້ອງຖິ່ນ.

ຜົນສຳເລັດດັ່ງກ່າວ ລ້ວນແຕ່ແມ່ນ “ໝາກໄມ້ຫວານ” ທີ່ສ້າງຂຶ້ນຈາກນ້ຳໃຈ ແລະ ສະຕິປັນຍາ, ຈາກຄວາມມານະພະຍາຍາມບໍ່ອິດເມື່ອຍຂອງຄູ-ອາຈານ ແລະ ນັກຮຽນຕະຫຼອດຫຼາຍລຸ້ນຄົນ; ຈາກຄວາມເອົາໃຈໃສ່ ແລະ ອຳນວຍຄວາມສະດວກຂອງຄະນະພັກ, ລັດຖະບານ ແລະ ບັນດາຂະແໜງການ. ທັງນີ້ກໍແມ່ນໝາກຜົນທີ່ໄດ້ຮັບການສ້າງຈາກຄຳແນະນຳຂອງພຣະອົງວ່າ: “ຄູສອນມີໜ້າທີ່ອັນໜັກໜ່ວງ ແລະ ສະຫງ່າລາສີຂອງພະນັກງານຝຶກອົບຮົມເພື່ອປະເທດຊາດ, ສະນັ້ນ, ການສຶກສາຕ້ອງມຸ່ງໄປເຖິງເປົ້າໝາຍຮັບໃຊ້ປະຊາຊົນຢ່າງຊື່ສັດ”. ຄູອາຈານແຕ່ລະຄົນຂອງໂຮງຮຽນກຽມມະຫາວິທະຍາໄລຊົນເຜົ່າ ຊຳເໜືອ ຍາມໃດກໍ່ຕັ້ງໃຈມາຫານັກຮຽນຢູ່ເຂດເນີນສູງດ້ວຍຄວາມສະຫຼາດ, ກະຕືລືລົ້ນ, ຮັກແພງ ແລະ ຄວາມຮັບຜິດຊອບ. ໃນທຸກໄລຍະ ແລະ ໄລຍະ, ຄະນະຄູອາຈານ ຍາມໃດກໍ່ມີບົດບາດສຳຄັນໃນການປັບປຸງຄວາມຮູ້ຂອງປະຊາຊົນ, ບຳລຸງສ້າງແຫຼ່ງຊັບພະຍາກອນມະນຸດ, ບຳລຸງສ້າງພອນສະຫວັນໃຫ້ແກ່ບ້ານເກີດເມືອງນອນ ແລະ ປະເທດຊາດ. ນັ້ນກໍ່ແມ່ນເຫດຜົນທີ່ບັນດາຄູ-ອາຈານ ຍາມໃດກໍ່ມີຄວາມຖ່ອມຕົວຮ່ຳຮຽນ, ຖ່ອມຕົວເກັບກຳທຸກຜົນສຳເລັດອັນນ້ອຍໆ ເພື່ອເຮັດໃຫ້ອາຊີບ “ປະຊາຊົນ” ເຕີບໂຕຢ່າງບໍ່ຢຸດຢັ້ງ, ມຸ່ງໄປເຖິງເປົ້າໝາຍສ້າງສາປະເທດໃຫ້ຈະເລີນຮຸ່ງເຮືອງ, ຮັ່ງມີເຂັ້ມແຂງ.

ບົດຄວາມ ແລະ ຮູບ: ພົງສັກ

ທີ່ມາ: https://baothanhhoa.vn/thuc-hien-muc-dich-cao-quy-nbsp-tha-tha-phung-su-nhan-dan-260328.htm