ນະຄອນໂຮ່ຈິມິນ: ການເຊື່ອມໂຍງ 3 ແຂວງ, ນະຄອນ ແມ່ນຄວາມຕ້ອງການແຫຼ່ງຊັບພະຍາກອນມະນຸດທີ່ມີຄຸນນະພາບສູງ

(NLDO)- ຕາມພະແນກສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງນະຄອນ ໂຮ່ຈີມິນ, ນະໂຍບາຍການລວມຕົວດັ່ງກ່າວ ໄດ້ສ້າງຄວາມຕ້ອງການອັນຮີບດ່ວນໃຫ້ແກ່ແຫຼ່ງຊັບພະຍາກອນມະນຸດທີ່ມີຄຸນນະພາບສູງ ດ້ວຍທັກສະດີຈີຕອນ ແລະ ທັກສະເຕັກໂນໂລຊີທັນສະໄໝ.

Người Lao Động•12/07/2025

ພະແນກສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ນະຄອນ ໂຮ່ຈີມິນ ໄດ້ລາຍງານການຕີລາຄາການຈັດຕັ້ງປະຕິບັດໂຄງການ “ຝຶກຝົນຫຼໍ່ຫຼອມ ຍົກລະດັບຄວາມສາມາດດ້ານຊັບພະຍາກອນມະນຸດໃຫ້ແທດເໝາະກັບຄວາມຮຽກຮ້ອງຕ້ອງການຂອງການປະຕິວັດອຸດສາຫະກຳຄັ້ງທີ 4” ໃນຂໍ້ຕົກລົງເລກທີ 1446/2021 ຂອງນາຍົກລັດຖະມົນຕີ.

ຕາມບົດລາຍງານຂອງພະແນກສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງນະຄອນ ໂຮ່ຈີມິນ, ໃນໄລຍະ 2021 – 2024, ໃນໄລຍະ 2021 – 2024, ໃນໄລຍະ 2021 – 2024 ໄດ້ຮັບການຝຶກອົບຮົມວິຊາຊີບຢູ່ນະຄອນ ໂຮ່ຈີມິນ ກ່ວາ 1,1 ລ້ານຄົນ ດ້ວຍຈຳນວນເພີ່ມຂຶ້ນໃນຫຼາຍປີ. ຂົງເຂດການຝຶກອົບຮົມປະກອບມີເຕັກໂນໂລຊີຂໍ້ມູນຂ່າວສານ, ກົນໄກ, mechatronics, ຫຸ່ນຍົນ, ເສດຖະກິດ , ການເງິນ, ການຂົນສົ່ງ, ການທ່ອງທ່ຽວ, ແລະພະຍາບານ.

ໃນໄລຍະ 3 ປີຜ່ານມາ, ຜູ້ຮຽນໄດ້ສຸມໃສ່ດ້ານເສດຖະກິດ, ເຕັກໂນໂລຊີຂໍ້ມູນຂ່າວສານ, ການທ່ອງທ່ຽວ ແລະ ການເບິ່ງແຍງສຸຂະພາບ.

ຈໍານວນແຮງງານທີ່ຜ່ານການຝຶກອົບຮົມແຕ່ປີ 2021-2024 ມີ 530.908 ຄົນ ( 122.783 ຄົນໃນປີ 2021 ; 177.402 ຄົນໃນປີ 2022 , ຝຶກອົບຮົມ 112.224 ຄົນ ໃນປີ 2023 ແລະ 118.499 ຄົນ ຝຶກອົບຮົມ 2024 ).

ໃນໄລຍະ 2021 – 2025, ປະຕິບັດນະໂຍບາຍການລົງທຶນໃຫ້ 3 ໂຄງການລົງທຶນພາກລັດໃນຂົງເຂດ ອາຊີວະ ສຶກສາ.

ຕາມການຊີ້ນຳຂອງພະແນກສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງນະຄອນ ໂຮ່ຈີມິນ ແລ້ວ, ປະຕິບັດນະໂຍບາຍສົມທົບກັບນະຄອນ ໂຮ່ຈີມິນ, ບິ່ງເຢືອງ ແລະ ບາເຣົາ - ຫວູງເຕົ່າ ຈະກາຍເປັນໃຈກາງເສດຖະກິດ, ອຸດສາຫະກຳ - ການບໍລິການ - ການຂົນສົ່ງໃນທົ່ວປະເທດ, ດ້ວຍຕາໜ່າງເຂດອຸດສາຫະກຳ, ທ່າກຳປັ່ນ ແລະ ຕ່ອງໂສ້ການສະໜອງຢ່າງຕັ້ງໜ້າ. ນີ້ເຮັດໃຫ້ຄວາມຕ້ອງການອັນຮີບດ່ວນສໍາລັບຊັບພະຍາກອນມະນຸດທີ່ມີຄຸນນະພາບສູງທີ່ມີທັກສະດິຈິຕອນແລະທັກສະເຕັກໂນໂລຢີທີ່ທັນສະໄຫມ.

ຈາກບົດຮຽນໃນໄລຍະຜ່ານມາ, ນະຄອນໂຮ່ຈິມິນໄດ້ສະເໜີຫຼາຍວິທີແກ້ໄຂເພື່ອປະຕິບັດຄຳຕັດສິນຂອງລັດຖະບານ.

- Ảnh 1. — ໂຄງການເລີ່ມຕົ້ນສໍາລັບນັກສຶກສາຈັດຂຶ້ນຢູ່ໂຮງຮຽນສູງ Hung Vuong - ນະຄອນໂຮ່ຈິມິນ

ໂດຍສະເພາະແມ່ນອີງໃສ່ຄວາມສາມາດບົ່ມຊ້ອນທີ່ມີຢູ່ແລ້ວ, ນະຄອນໂຮ່ຈິມິນ ມີກຳລັງແຮງດ້ານການບໍລິການ, ເຕັກໂນໂລຢີສູງ ແລະ ການສຶກສາມະຫາວິທະຍາໄລ; ບິ່ງເຢືອງ ແມ່ນສູນອຸດສາຫະກຳປຸງແຕ່ງ ແລະ ຜະລິດຂະໜາດໃຫຍ່ ແລະ ບ່າເຣ້ຍ - ຫວູງເຕົ່າ ມີກຳລັງແຮງດ້ານນ້ຳມັນ ແລະ ອາຍແກັສ, ທ່າກຳປັ່ນທະເລ, ການຂົນສົ່ງ ແລະ ການທ່ອງທ່ຽວ.

ບົດລາຍງານຊີ້ອອກວ່າ, “ໃນໄລຍະຈະມາເຖິງ, ພວກເຮົາຈະຜັນຂະຫຍາຍບັນດາທິດທາງ, ວຽກງານ ແລະ ວິທີແກ້ໄຂ ເພື່ອສືບຕໍ່ປະຕິບັດບັນດາເນື້ອໃນມະຕິເລກທີ 1446 ໃນໂຄງປະກອບເສດຖະກິດ, ບຳລຸງສ້າງ ແລະ ຍຸດທະສາດພັດທະນາແຫຼ່ງຊັບພະຍາກອນມະນຸດໃຫ້ມີຄຸນນະພາບສູງຢ່າງທັນການ.

ພ້ອມກັນນັ້ນ, ລະດົມແຫຼ່ງກຳລັງລົງທຶນ, ຮຽກຮ້ອງບັນດາວິສາຫະກິດເຂົ້າຮ່ວມການບຳລຸງສ້າງ ແລະ ປັບປຸງສີມືແຮງງານໃຫ້ແກ່ຜູ້ອອກແຮງງານ. ນະຄອນກໍ່ຕ້ອງມີນະໂຍບາຍບຸລິມະສິດເພື່ອຊຸກຍູ້ວິສາຫະກິດ, ໂດຍສະເພາະແມ່ນວິສາຫະກິດຂະໜາດນ້ອຍ ແລະ ກາງ ລົງທຶນເຂົ້າໃນການຄົ້ນຄວ້າ, ນຳໃຊ້ວິທະຍາສາດ, ນະວັດຕະກຳເຕັກໂນໂລຢີ ແລະ ການຫັນເປັນດີຈີຕອນ ເພື່ອຍົກສູງປະສິດທິຜົນການຜະລິດ ແລະ ດຳເນີນທຸລະກິດ.

ພະແນກສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງນະຄອນ ໂຮ່ຈີມິນ ໄດ້ປະກາດຄວາມຕັດສິນໃຈຫຼາຍຢ່າງກ່ຽວກັບພະນັກງານພາຍຫຼັງການສົມທົບ.

(VOVWORLD) - ພາຍຫຼັງການລວມຕົວ, ພະແນກສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ນະຄອນ ໂຮ່ຈີມິນ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ, ຕອນເຊົ້າວັນທີ 3 ກໍລະກົດ, ໄດ້ຕົກລົງແຕ່ງຕັ້ງຫົວໜ້າ ແລະ ຮອງຫົວໜ້າພະແນກການ 55 ທ່ານ ຂອງພະແນກສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງນະຄອນ ໂຮ່ຈີມິນ.

ເອົາໃຈໃສ່ເພີ່ມເຕີມຕໍ່ແຫຼ່ງຊັບພະຍາກອນມະນຸດໃນຫົວໜ່ວຍບໍລິການສາທາລະນະ ແລະ ສ້າງກົນໄກສະຖິຕິຮອບດ້ານກ່ຽວກັບຜະລິດຕະພັນແຮງງານ, ພິເສດແມ່ນໃນຂົງເຂດວິທະຍາສາດ, ເຕັກໂນໂລຊີ ແລະ ສາທາລະນະສຸກ; ມີຍຸດທະສາດໄລຍະຍາວເພື່ອຮັກສາຊັບພະຍາກອນມະນຸດໄວຫນຸ່ມແລະຄຸນນະພາບສູງ.

ນອກຈາກນັ້ນ, ໃນການຝຶກອົບຮົມຊັບພະຍາກອນມະນຸດສໍາລັບອຸດສາຫະກໍາເຕັກໂນໂລຢີທີ່ກ້າວຫນ້າເຊັ່ນ semiconductors ແລະປັນຍາປະດິດ (AI), ເມືອງຈໍາເປັນຕ້ອງສ້າງກົນໄກການສັ່ງຊື້ກັບມະຫາວິທະຍາໄລເພື່ອການຝຶກອົບຮົມພິເສດເພື່ອຕອບສະຫນອງຄວາມຕ້ອງການຂອງການພັດທະນາເຕັກໂນໂລຢີສູງໃນອະນາຄົດ.

ສືບຕໍ່ຄົ້ນຄວ້າ ແລະ ຜັນຂະຫຍາຍບັນດານະໂຍບາຍດຶງດູດບັນດານັກຊ່ຽວຊານຫວຽດນາມ ຢູ່ຕ່າງປະເທດ ແລະ ນັກຊ່ຽວຊານສາກົນ, ບໍ່ພຽງແຕ່ຜ່ານການຮັບສະໝັກເທົ່ານັ້ນ ຫາກຍັງຜ່ານການສ້າງກົນໄກມອບລາງວັນ ແລະ ສະພາບແວດລ້ອມທີ່ສະດວກເພື່ອຊຸກຍູ້ຄວາມສາມາດຂອງຕົນ....

ນັກຮຽນປະສົບກັບຄວາມຫຍຸ້ງຍາກຫຼາຍດ້ານໃນການເລືອກອາຊີບ.

ກ່າວຄຳເຫັນຕໍ່ສະພາບການຝຶກອົບຮົມໃນປັດຈຸບັນ, ພະແນກສຶກສາທິການ ແລະ ກີລາ ນະຄອນ ໂຮ່ຈີມິນ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ປະຈຸບັນຍັງມີຄວາມຫຍຸ້ງຍາກ ແລະ ຂໍ້ຈຳກັດຫຼາຍດ້ານ, ເຊັ່ນ: ການແນະນຳອາຊີບແມ່ນມີລັກສະນະທິດສະດີ ແລະ ຂາດການຕິດພັນກັບພາກປະຕິບັດ, ເຮັດໃຫ້ນັກຮຽນສາມາດເລືອກອາຊີບໄດ້ຍາກ ຍ້ອນຂາດຂໍ້ມູນຂ່າວສານກ່ຽວກັບຕະຫຼາດແຮງງານ ແລະ ອາຊີບໃໝ່.

ອຳນາດການປົກຄອງຫຼາຍແຫ່ງຍັງບໍ່ທັນສ້າງລະບົບຂໍ້ມູນຂ່າວສານທີ່ສົມບູນແລະທັນສະໄໝກ່ຽວກັບຄວາມຕ້ອງການແຮງງານຕາມອາຊີບ. ຂະແໜງອາຊີວະສຶກສາ ຍັງຂາດເຂີນ...

ເຫດຜົນແມ່ນການປ່ຽນແປງຢ່າງໄວວາຂອງເຕັກໂນໂລຢີ, ໂດຍສະເພາະໃນຂົງເຂດທີ່ກ່ຽວຂ້ອງກັບອັດຕະໂນມັດແລະປັນຍາປະດິດ, ເຮັດໃຫ້ໂຄງການຝຶກອົບຮົມກາຍເປັນລ້າສະໄຫມໄດ້ງ່າຍຖ້າບໍ່ໄດ້ຮັບການປັບປຸງທັນທີ. ພື້ນຖານໂຄງລ່າງເຄືອຂ່າຍ ແລະອຸປະກອນເຕັກໂນໂລຊີຂໍ້ມູນຂ່າວສານບໍ່ໄດ້ຮັບການຮັບປະກັນ, ເຮັດໃຫ້ຂະບວນການຫັນເປັນດິຈິຕອນຂອງໂຮງຮຽນບໍ່ສໍາເລັດ. ອຸປະກອນ ແລະ ເຄື່ອງຈັກຮັບໃຊ້ການຮຽນ-ການສອນວິຊາສະເພາະແມ່ນມີມູນຄ່າສູງ, ແຕ່ງົບປະມານລົງທຶນຍັງຈຳກັດ, ສະນັ້ນ ການຈັດຊື້ອຸປະກອນໃໝ່ຍັງປະສົບກັບຄວາມຫຍຸ້ງຍາກຫຼາຍດ້ານ...

ທີ່ມາ: https://nld.com.vn/tp-hcm-hop-nhat-3-tinh-thanh-dat-ra-yeu-cau-buc-thiet-ve-nhan-luc-chat-luong-cao-196250712161845749.htm