Hung Yen ນຳໃຊ້ຄວາມໄດ້ປຽບທີ່ພົ້ນເດັ່ນຂອງການຫັນເປັນດິຈິຕອນ

GD&TĐ - ການນຳໃຊ້ເຕັກໂນໂລຊີໄດ້ຊ່ວຍໃຫ້ຂະບວນການຄຸ້ມຄອງສິດສອນຢູ່ໂຮງຮຽນຮົ່ງອຽນມີປະສິດທິຜົນກວ່າ.

Báo Giáo dục và Thời đại•26/09/2025

ຜົນໄດ້ຮັບໃນທາງບວກ

ໃນຊຸມປີຜ່ານມາ, ຂະແໜງການສຶກສາຮົ່ງເຍີນໄດ້ຊຸກຍູ້ການນຳໃຊ້ເຕັກໂນໂລຊີຂໍ້ມູນຂ່າວສານ ແລະ ການຫັນເປັນດິຈິຕອລ ເພື່ອຊຸກຍູ້ການປ່ຽນແປງໃໝ່ດ້ານຄຸນນະພາບ ແລະ ປະສິດທິພາບ, ເປັນເວທີດີຈີຕອນໃຫ້ແກ່ສັງຄົມການຮຽນ, ສ້າງກາລະໂອກາດເຂົ້າເຖິງການສຶກສາທີ່ມີຄຸນນະພາບດີ, ພັດທະນາແຫຼ່ງຊັບພະຍາກອນ ມະ ນຸດໃຫ້ມີຄຸນນະພາບສູງ.

ທ່ານນາງ ຫງວຽນທິທູຟຸ່ງ, ຮອງຫົວໜ້າພະແນກສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ຮ່ວາງອຽນ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ການພັດທະນາເຕັກໂນໂລຊີ ການສຶກສາ , ພິເສດແມ່ນປັນຍາປະດິດ (AI), ໄດ້ເປີດກາລະໂອກາດປະດິດສ້າງໃນການສອນ, ການປະເມີນຜົນ ແລະ ບໍລິຫານ. ສະນັ້ນ, ອຸດສາຫະກຳທັງໝົດໄດ້ຕັ້ງໜ້າຊຸກຍູ້ການນຳໃຊ້ເຕັກໂນໂລຊີຂໍ້ມູນຂ່າວສານ ແລະ ການຫັນເປັນດິຈິຕອລແບບກົງກັນຂ້າມ.

ຕາມນັ້ນແລ້ວ, ຄະນະຊີ້ນຳບັນດາໂຮງຮຽນຄວນເພີ່ມທະວີການນຳໃຊ້ເຕັກໂນໂລຢີ AI, ມຸ່ງໄປສູ່ການສຶກສາທີ່ເປີດ, ເຄື່ອນໄຫວ, ທັນສະໄໝ, ເອົາໃຈໃສ່ຜູ້ຮຽນ. ຄູໄດ້ນຳໃຊ້ອຸປະກອນການຮຽນຮູ້ດີຈີຕອນຢ່າງມີປະສິດທິພາບ, AI, ChatGPT, Canva, Quiziz, Google Gemini... ເພື່ອອອກແບບແຜນການສອນອີເລັກໂທຣນິກ, ປັບເນື້ອໃນໃຫ້ເໝາະສົມກັບຄວາມສາມາດຂອງນັກຮຽນ.

ຕາມທ່ານນາງເຟືອງແລ້ວ, ມາຮອດປະຈຸບັນ, ພື້ນຖານໂຄງລ່າງດີຈີຕອນຢູ່ບັນດາສະຖາບັນການສຶກສາຂອງແຂວງແມ່ນສຳເລັດໂດຍພື້ນຖານ, 100% ໂຮງຮຽນມີອິນເຕີເນັດຄວາມໄວສູງ, ແລະມີຊອບແວຄຸ້ມຄອງນຳໃຊ້ຢູ່ເວທີຂໍ້ມູນ ແລະ ເຕັກໂນໂລຊີດີຈີຕອນ .

ເປັນທີ່ສັງເກດ, 100% ຂອງສະຖາບັນການສຶກສາປະຖົມປະຖົມໄດ້ນໍາໃຊ້ Digital Transcripts, ໃນຂະນະທີ່ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມ, ໂຮງຮຽນສູງແລະສູນຝຶກອົບຮົມວິຊາຊີບແມ່ນການທົດລອງໃຫ້ເຂົາເຈົ້າ. ການຈັດຫາຄູທີ່ມີລາຍເຊັນດີຈີຕອລ ແລະ ການສະໜັບສະໜູນຢ່າງຕໍ່ເນື່ອງຈາກກົມ ແລະ ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ໄດ້ຮັບປະກັນຂະບວນການຫັນປ່ຽນຢ່າງມີປະສິດທິຜົນ; ຫຼາຍໂຮງຮຽນຈັດການແຂ່ງຂັນທາງອິນເຕີເນັດ, ດຶງດູດນັກຮຽນເຂົ້າຮ່ວມເປັນຈຳນວນຫຼວງຫຼາຍ, ສ້າງລະບົບນິເວດການສຶກສາສະຫຼາດ, ເຊື່ອມຈອດກັບຖານຂໍ້ມູນຂອງກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ກີລາ, ພັດທະນາແຫຼ່ງການຮຽນຮູ້ດີຈີຕອນຮ່ວມກັນໃຫ້ແກ່ຂະແໜງອຸດສາຫະກຳທັງໝົດ...

ທ່ານ ຫງວຽນແທ່ງບັກ, ຮອງຜູ້ອຳນວຍການໂຮງຮຽນມັດທະຍົມສຶກສາ ຫງວຽນດຶກແຄ໋ງ. ພາບ: ດິງຈ້ຽນ

ການຄຸ້ມຄອງປະສິດທິຜົນແລະການສິດສອນໂດຍຜ່ານເຕັກໂນໂລຊີ

ຢູ່ໂຮງຮຽນປະຖົມ ແລະ ມັດທະຍົມຮ່ວາບິ່ງ (ຕາແສງ ຫວູແທ່ງ), ໄດ້ສ້າງແຜນທີ່ລະອຽດນັບແຕ່ຕົ້ນປີຮຽນໃໝ່. ທ່ານນາງ ດ່າວທິທູຮ່ວາ, ຜູ້ອຳນວຍການໃຫຍ່ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ພະນັກງານສິດສອນໄດ້ຮັບການຝຶກອົບຮົມໃຫ້ແກ່ບັນດາເຄື່ອງມືໃໝ່. ປະຈຸບັນ, ຄູ-ອາຈານ ແລະ ນັກສຶກສາ 100% ມີຄວາມຊຳນານໃນການນຳໃຊ້ຊອບແວ (ການຈັດການຮຽນ-ການສອນເອເລັກໂຕຼນິກ e-Doc, ບັດລາຍງານດິຈິຕອນ, e-Learning, ເຄື່ອງມື AI) ເພື່ອຮັບໃຊ້ການຮຽນ-ການສອນ. ນອກນີ້, ທາງໂຮງຮຽນຍັງໄດ້ລົງທຶນຢ່າງຫຼວງຫຼາຍໃນດ້ານສິ່ງອຳນວຍຄວາມສະດວກ, ມີໂທລະທັດສະຫຼາດ ແລະ ອິນເຕີເນັດໃນຫ້ອງຮຽນ...

“ນອກຈາກນັ້ນ, ກິດຈະກໍາອື່ນໆຂອງໂຮງຮຽນນໍາໃຊ້ເຕັກໂນໂລຊີຂໍ້ມູນຂ່າວສານ. ພວກເຮົາດີໃຈຫຼາຍທີ່ຄູອາຈານແລະນັກສຶກສາຕອບສະຫນອງໃນທາງບວກ, ປະກອບສ່ວນປັບປຸງຄຸນນະພາບຂອງການຮຽນ-ການສອນ,” ນາງ Ha ແບ່ງປັນ.

ໃນຂະນະດຽວກັນ, ຢູ່ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມສຶກສາພິເສດຮົ່ງເຍີນ, ທ່ານ ຫງວຽນວັນເຢືອງ ໄດ້ແບ່ງປັນວ່າ, ຈຸດພົ້ນເດັ່ນໃນການນຳໃຊ້ເຕັກໂນໂລຊີຂໍ້ມູນຂ່າວສານຂອງໂຮງຮຽນແມ່ນຄູສອນໃນບ້ານ ແລະ ວິຊາການສົມທົບກັນຊີ້ນຳນັກຮຽນໃນການນຳໃຊ້ສະພາບແວດລ້ອມເຄືອຂ່າຍໃນການຮຽນຮູ້. ຄຽງຄູ່ກັນນັ້ນ, ຄູອາຈານລ້ວນແຕ່ນຳໃຊ້ໂປເຈັກເຕີ, ກະດານໂຕ້ຕອບ, ອຸປະກອນສຽງ-ພາບ ແລະ ຊອບແວສະໜັບສະໜູນການສອນ Violet ເພື່ອສອນ, ຍົກສູງປະສິດທິຜົນຂອງການບັນຍາຍ ແລະ ປະດິດສ້າງວິທີການສອນ; ຂຸດຄົ້ນແລະນໍາໃຊ້ຊອບແວ Testpro Engine ສໍາລັບການທົດສອບແບບຫຼາຍທາງເລືອກ, ການທົດສອບແບບຫຼາຍທາງເລືອກໃນການທົດສອບການປະເມີນກາງແລະສຸດທ້າຍ, ການສອບເສັງແບບຮຽນຈົບ, ແລະອື່ນໆ.

ທີ່ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ ຫງວຽນດຶກແຄງ - ບຸກເບີກການຫັນເປັນດີຈີຕອນໃນຊຸມປີມໍ່ໆມານີ້, ໄດ້ລົງທຶນເຂົ້າບັນດາພື້ນຖານໂຄງລ່າງດ້ານເຕັກໂນໂລຊີຂໍ້ມູນຂ່າວສານ ແລະ ຊອບແວ, ໝູນໃຊ້ເຕັກໂນໂລຢີດີຈີຕອນເຂົ້າໃນການຄຸ້ມຄອງ, ການສອນ, ການທົດສອບ ແລະ ປະເມີນຜົນຢ່າງມີປະສິດທິຜົນ.

ທ່ານ ຫງວຽນແທ່ງບັກ, ຮອງຜູ້ອໍານວຍການໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ໃນຫ້ອງຮຽນມີຄອມພິວເຕີ, ໂທລະພາບ ຫຼື ໂປເຈັກເຕີເຊື່ອມຕໍ່ກັບອິນເຕີເນັດຄວາມໄວສູງ, ໄດ້ສ້າງຄວາມສະດວກສະບາຍທີ່ສຸດເພື່ອນຳໃຊ້ເຕັກໂນໂລຊີເຂົ້າໃນການຮຽນການສອນ. ວຽກງານການຄຸ້ມຄອງໄດ້ຖືກສ້າງເປັນດິຈິຕອນຢ່າງເຕັມສ່ວນໂດຍຜ່ານຊອບແວພິເສດເຊັ່ນ SMAS ເພື່ອຈັດການບັນທຶກແລະຄະແນນຂອງນັກຮຽນແລະຄູອາຈານ; ການນໍາໃຊ້ TEMIS ເພື່ອປະເມີນມາດຕະຖານວິຊາຊີບຂອງຄູ; MISA ສໍາລັບວຽກງານການເງິນແລະບັນຊີ.

ຄູອາຈານ Hung Yen ປະຕິບັດແລະນໍາໃຊ້ AI ໃນການສອນ. ພາບ: ດິງຈ້ຽນ

ນອກຈາກນັ້ນ, ລະບົບການຄຸ້ມຄອງບັນທຶກບຸກຄະລາກອນ, ຫ້ອງການທີ່ເຊື່ອມຕໍ່ກັນແລະກຸ່ມ Zalo ຖືກນໍາໃຊ້ຢ່າງເຕັມສ່ວນ, ຊ່ວຍໃຫ້ການແລກປ່ຽນຂໍ້ມູນເກີດຂຶ້ນຢ່າງໄວວາແລະຖືກຕ້ອງ.

ທ່ານຮອງຜູ້ອຳນວຍການໂຮງຮຽນ ຫງວຽນດຶກແຄງ ຕີລາຄາວ່າ: ການນຳໃຊ້ເຕັກໂນໂລຊີດິຈິຕອນໄດ້ນຳມາເຊິ່ງຄວາມສະດວກໃໝ່ໃຫ້ແກ່ຫ້ອງຮຽນ. ເວທີອອນໄລນ໌ເຊັ່ນ Zoom, Google Meet, Microsoft Teams ຊ່ວຍໃຫ້ຄູຮັກສາການສອນໃນທຸກເງື່ອນໄຂ. ໃນຂະນະດຽວກັນ, ເຄື່ອງມືການອອກແບບບົດຮຽນເຊັ່ນ Canva, Padlet, PowerPoint ແລະຊອບແວຈໍາລອງ GeoGebra, Desmos ຊ່ວຍໃຫ້ບົດຮຽນກາຍເປັນ intuitive, vivid ແລະການໂຕ້ຕອບ.

ໂຮງຮຽນຍັງສົ່ງເສີມໃຫ້ນຳໃຊ້ຮູບແບບການສອນທີ່ທັນສະໄໝ ເຊັ່ນ: ຫ້ອງຮຽນ Flipped ແລະ ການຮຽນຮູ້ທີ່ອີງໃສ່ໂຄງການ, ດ້ວຍເຫດນີ້, ຊ່ວຍໃຫ້ນັກຮຽນມີການເຄື່ອນໄຫວຂຸດຄົ້ນ ແລະ ຄົ້ນພົບຄວາມຮູ້. ໂດຍສະເພາະ, ການຂຸດຄົ້ນຊັບພະຍາກອນການຮຽນຮູ້ດິຈິຕອນ, ວິດີໂອການບັນຍາຍ, ການຈໍາລອງ 3D ແລະຄໍາຮ້ອງສະຫມັກ AI ໄດ້ປັບປຸງປະສິດທິພາບຂອງການສິດສອນຢ່າງຫຼວງຫຼາຍ.

“100% ຂອງພະນັກງານ, ຄູ-ອາຈານ ແລະນັກສຶກສາແມ່ນຄຸ້ມຄອງລະບົບດິຈິຕອນເຊັ່ນ: SMAS, TEMIS ແລະຖານຂໍ້ມູນອຸດສາຫະກໍາ. ບໍ່ພຽງແຕ່ຊ່ວຍຄຸ້ມຄອງການບັນທຶກຢ່າງມີປະສິດທິພາບເທົ່ານັ້ນ, ແຕ່ຍັງສ້າງຄວາມສະດວກໃນການວິເຄາະ ແລະ ການປະເມີນຄຸນນະພາບການຮຽນ-ການສອນໃຫ້ຖືກຕ້ອງອີກດ້ວຍ”.

ສາມາດຢືນຢັນໄດ້ວ່າ ການຫັນປ່ຽນດີຈີຕອນໄດ້ນຳມາເຊິ່ງຜົນປະໂຫຍດອັນພົ້ນເດັ່ນຫຼາຍຢ່າງໃຫ້ແກ່ຂະແໜງການສຶກສາ ຮຸງເຍີນ. ຂໍຂອບໃຈກັບເວທີອອນໄລນ໌, ນັກສຶກສາສາມາດສຶກສາໂດຍບໍ່ມີການຈໍາກັດໂດຍພື້ນທີ່ແລະເວລາ. ການສື່ສານ ແລະການຮຽນຮູ້ກັບໂຮງຮຽນກາຍເປັນເລື່ອງງ່າຍຂຶ້ນ. ສຳລັບຄູສອນ, ເຄື່ອງມືດິຈິຕອລຊ່ວຍກະກຽມ, ຈັດຊັ້ນຮຽນເອກະສານ ແລະ ຈັດການຫ້ອງຮຽນໃຫ້ມີປະສິດທິພາບຫຼາຍຂຶ້ນ, ດ້ວຍການບັນຍາຍທີ່ເຂົ້າໃຈງ່າຍ ແລະ ມີຊີວິດຊີວາຍ້ອນວິດີໂອ, ການຈຳລອງ ແລະເກມການຮຽນຮູ້. ນີ້ແມ່ນບາດກ້າວສຳຄັນເພື່ອໃຫ້ຮົ່ງອຽນຍົກສູງຄຸນນະພາບການສຶກສາ, ຕອບສະໜອງຄວາມຮຽກຮ້ອງຕ້ອງການຂອງການພັດທະນາສັງຄົມໃນໄລຍະໃໝ່ - ຍຸກແຫ່ງການພັດທະນາປະເທດຊາດ.

ປີກາຍນີ້, ຂະແໜງການສຶກສາຮົ່ງເຍີນບັນລຸໄດ້ບັນດາຜົນງານດີເດັ່ນໃນການສຶກສາຕົ້ນຕໍ, ດ້ວຍນັກສຶກສາ 110 ຄົນໄດ້ຮັບລາງວັນໃນການແຂ່ງຂັນນັກຮຽນເກັ່ງລະດັບຊາດ; 4 ໂຄງການ ຄວ້າລາງວັນໃນງານແຂ່ງຂັນວິທະຍາສາດ ແລະ ເຕັກໂນໂລຊີ ແຫ່ງຊາດ ສຳລັບນັກຮຽນມັດທະຍົມສຶກສາ; 1 ລາງວັນທີ 3 ໃນການແຂ່ງຂັນຄວາມຄິດສ້າງສັນນັກສຶກສາ ຄັ້ງທີ 7; 1 ຫຼຽນຄຳ ໃນງານແຂ່ງຂັນວິທະຍາສາດ ແລະ ເຕັກໂນໂລຊີ ສາກົນ ຄັ້ງທີ 18 ສຳລັບການປະດິດ ແລະ ຄວາມຄິດສ້າງສັນ INTARG 2025 ທີ່ປະເທດໂປແລນ; 1 ລາງວັນຄຳໃນງານມະຫາກຳກິລາໂອລິມປິກວິທະຍາສາດ ແລະ ເຕັກໂນໂລຊີສາກົນປີ 2025 ແລະ ກອງປະຊຸມສາກົນກ່ຽວກັບວຽກງານສ້າງສັນທີ່ ສ.ເກົາຫຼີ.

ທີ່ມາ: https://giaoducthoidai.vn/hung-yen-tan-dung-loi-the-vuot-troi-cua-chuyen-doi-so-post749266.html