ຈາກວົງຈອນ 19 ໄປຫາໂຮງຮຽນທີ່ມີຄວາມສຸກ

(baohatinh.vn) - ຖະແຫຼງການສະບັບທີ 19 ຂອງກະຊວງສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ຊຸກຍູ້ມະນຸດສະທຳໃນລະບຽບວິໄນຂອງນັກສຶກສາ, ມຸ່ງໄປເຖິງການພັດທະນາຮອບດ້ານ. ຈິດໃຈນັ້ນພວມໄດ້ຮັບການຜັນຂະຫຍາຍຢ່າງແຮງຜ່ານຮູບແບບ “ໂຮງຮຽນແຫ່ງຄວາມສຸກ” ຢູ່ ຮ່າຕິງ.

Báo Hà Tĩnh•16/10/2025

“ທຸກມື້ຢູ່ໂຮງຮຽນແມ່ນມື້ທີ່ມີຄວາມສຸກ”, ສິ່ງດັ່ງກ່າວໄດ້ກາຍເປັນໝາກຜົນຢ່າງຈະແຈ້ງໃນຫລາຍໂຮງຮຽນຂອງ ແຂວງ ຮ່າຕິງ . ຢູ່ໂຮງຮຽນປະຖົມທ່າລື້ (ຕາແສງຕ່ານລູ), ບັນດາຄູອາຈານລ້ວນແຕ່ເລີ່ມຕົ້ນບົດຮຽນດ້ວຍຄຳທັກທາຍທີ່ເປັນມິດ, ຮອຍຍິ້ມທີ່ອົບອຸ່ນ ແລະ ເປັນກຳລັງໃຈໃຫ້ແກ່ນັກຮຽນ.

ກິດຈະກໍາປະສົບການ, ສົມທົບການຮຽນຮູ້ກັບການຫຼິ້ນ, ຫຼິ້ນກັບການຮຽນຮູ້ແມ່ນເນັ້ນຫນັກ, ສ້າງການປ່ຽນແປງຂະຫນາດໃຫຍ່ໃນຫ້ອງຮຽນ. ນອກຈາກຄວາມຕື່ນເຕັ້ນ ແລະ ຄວາມກະຕືລືລົ້ນໃນແຕ່ລະບົດຮຽນແລ້ວ, ການພັກຜ່ອນຢ່ອນອາລົມໃນໂຮງຮຽນເຊັ່ນ: ຫ້ອງສະໝຸດມິດຕະພາບ, ຮ້ານປຶ້ມ ແລະ ອື່ນໆ ຍັງໄດ້ກາຍເປັນບ່ອນເຊື່ອມຕໍ່ເພື່ອຊ່ວຍໃຫ້ຄູອາຈານ, ນັກຮຽນ ແລະ ເພື່ອນຮ່ວມງານມີຄວາມໃກ້ຊິດ ແລະ ເຂົ້າໃຈເຊິ່ງກັນ ແລະ ກັນດີຂຶ້ນ.

“ສິ່ງທີ່ເຮັດໃຫ້ພວກເຮົາມີຄວາມສຸກແມ່ນການເຮັດວຽກໃນສະພາບແວດລ້ອມທີ່ເປັນມິດ, ມີຄວາມເອົາໃຈໃສ່, ແບ່ງປັນ, ຮັບຟັງຈາກເພື່ອນຮ່ວມງານ, ແລະນັ້ນແມ່ນແຮງຈູງໃຈໃຫ້ພວກເຮົາຖ່າຍທອດພະລັງທາງບວກໃຫ້ແກ່ນັກຮຽນຂອງພວກເຮົາ. ພວກເຮົາບໍ່ພຽງແຕ່ສຸມໃສ່ການຊ່ວຍເຫຼືອນັກຮຽນປັບປຸງຄວາມຮູ້ຂອງເຂົາເຈົ້າເທົ່ານັ້ນ, ແຕ່ຍັງ ສຶກສາອົບຮົມ ໃຫ້ເຂົາເຈົ້າມີຄວາມຮັກ, ຫ່ວງໃຍ, ຊ່ວຍເຫຼືອເຊິ່ງກັນ ແລະ ກັນ ໃນທຸກສະຖານະການ”.

ຄູອາຈານໄດ້ເລີ່ມຕົ້ນບົດຮຽນດ້ວຍການທັກທາຍທີ່ເປັນມິດ, ຮອຍຍິ້ມທີ່ອົບອຸ່ນແລະຕາໃຫ້ກໍາລັງໃຈ.

“ການກໍ່ສ້າງ ແລະ ການປະຕິບັດຕົວແບບໂຮງຮຽນດີໃຈ ໄດ້ສ້າງການປ່ຽນແປງໃນແງ່ດີ, ບໍ່ພຽງແຕ່ໃນການປູກຈິດສໍານຶກຂອງພະນັກງານ ແລະ ຄູສອນເທົ່ານັ້ນ ແຕ່ຍັງແຜ່ລາມໄປເຖິງນັກຮຽນ ແລະ ພໍ່ແມ່ປະຊາຊົນອີກດ້ວຍ.

Book space cafe for ຄູອາຈານຢູ່ໂຮງຮຽນປະຖົມທ່າលូ.

ຖ້າຖະແຫຼງການ 19 ຂອງ ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ຝຶກອົບຮົມ ໄດ້ວາງລະບຽບການເພື່ອສ້າງສະພາບແວດລ້ອມການສຶກສາທີ່ມີວິໄນ, ມີຄວາມເຄົາລົບນັບຖື ແລະ ເປັນມະນຸດ, “ໂຮງຮຽນມີຄວາມສຸກ” ແມ່ນບາດກ້າວທີ່ຈະແຈ້ງທີ່ສຸດທີ່ຈະຮັບຮູ້ຈິດໃຈນັ້ນ. ມັນແມ່ນການປ່ຽນແປງຈາກສິ່ງນ້ອຍໆທີ່ໄດ້ບໍາລຸງລ້ຽງສະພາບແວດລ້ອມໂຮງຮຽນທີ່ມີມະນຸດສະທໍາ, ເຜີຍແຜ່ຈິດໃຈໃນທາງບວກໃນທຸກຫ້ອງຮຽນ, ທຸກໂຮງຮຽນ.

ພາຍຫຼັງເກືອບ 3 ປີແຫ່ງການຜັນຂະຫຍາຍຕົວແບບໂຮງຮຽນແຫ່ງຄວາມສຸກ, ສິ່ງທີ່ຄູອາຈານ ແລະ ນັກຮຽນຢູ່ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ ດ່ານ໋າຍ (ຕາແສງ ຫວູງເຊີນ) ເຫັນໄດ້ຢ່າງຈະແຈ້ງແມ່ນສະພາບການຮຽນ-ການສອນທີ່ດີຂຶ້ນ ແລະ ຕື່ນເຕັ້ນກວ່າ, ເຊິ່ງນັກຮຽນໄດ້ຮັບຟັງ ແລະ ແບ່ງປັນຕະຫຼອດມາ.

ນ້ອງ ບ໋າວ ຈ໋າ, ຫ້ອງ 8A, ໂຮງຮຽນ ມັດທະຍົມສົມບູນ ດ່ານາຍ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: “ພວກຂ້າພະເຈົ້າຮຽນໃນສະພາບແວດລ້ອມທີ່ສະດວກສະບາຍ, ດ້ວຍຄວາມຮັກແພງຂອງຄູສອນ ແລະ ຄວາມຫ່ວງໃຍຂອງໝູ່ເພື່ອນ, ມີຫຼາຍກິດຈະກຳໃນໂຮງຮຽນເຊັ່ນ: ສະໂມສອນສິລະປະພື້ນເມືອງ, ສະໂມສອນເກມພື້ນບ້ານ, ບົດຮຽນທີ່ມີຄວາມສຸກ... ໄດ້ຊ່ວຍໃຫ້ພວກເຮົາເຂົ້າໃຈກັນ ແລະ ມີຈິດໃຈຮໍ່າຮຽນດີຂຶ້ນ.

ນັກຮຽນ ໂຮງຮຽນ ມັດທະຍົມ ປາຍ ນາໄຊ ມີຄວາມຕື່ນເຕັ້ນ ຕໍ່ກັບ ສະໂມສອນ ເກມ ພື້ນບ້ານ.

ໃນສະພາບສັງຄົມທີ່ນັບມື້ນັບພັດທະນາ, ສະພາບແວດລ້ອມຂອງໂຮງຮຽນໄດ້ຮັບຜົນກະທົບຫຼາຍຂຶ້ນ, ໝາຍຄວາມວ່ານັກຮຽນຕ້ອງປະສົບກັບສິ່ງທ້າທາຍຫຼາຍຢ່າງ, ເຊັ່ນ: ຄວາມກົດດັນໃນການສຶກສາ, ຄວາມເຄັ່ງຕຶງຈາກການສອບເສັງ, ຄວາມສັບສົນຂອງການດຸ່ນດ່ຽງລະຫວ່າງການຮຽນແລະຊີວິດ... ດັ່ງນັ້ນ ການສຶກສາທີ່ມີຄວາມສຸກຈຶ່ງກາຍເປັນທ່າອ່ຽງທີ່ຫຼີກລ່ຽງບໍ່ໄດ້. ແລະ ການເຄື່ອນໄຫວກໍ່ສ້າງ “ໂຮງຮຽນແຫ່ງຄວາມຜາສຸກ” ຢູ່ ຮ່າຕິງ ໄດ້ຮັບໝາກຜົນໃນເບື້ອງຕົ້ນ.

ຈາກກົດລະບຽບການຄຸ້ມຄອງ, ໂຮງຮຽນໄດ້ concretized ໃຫ້ເຂົາເຈົ້າເຂົ້າໄປໃນການປະຕິບັດສະເພາະ - ຮອຍຍິ້ມໃນລະຫວ່າງຫ້ອງຮຽນ, ຂອບໃຈທີ່ຈິງໃຈແລະການຂໍອະໄພ, ຫຼືວິທີການຟັງແລະຄວາມເຂົ້າໃຈຂອງນັກຮຽນ ... ໄດ້ສະແດງໃຫ້ເຫັນຢ່າງຊັດເຈນວ່າ.

ຮູບແບບຂອງ "ໂຮງຮຽນຄວາມສຸກ" ດັ່ງນັ້ນບໍ່ພຽງແຕ່ເຜີຍແຜ່ຄຸນຄ່າມະນຸດສະທໍາເທົ່ານັ້ນ, ແຕ່ຍັງປະກອບສ່ວນເຂົ້າໃນການເສີມສ້າງວັດທະນະທໍາຂອງພຶດຕິກໍາຂອງໂຮງຮຽນ, ເຊິ່ງ Circular 19 ມີຈຸດປະສົງ. ຄູສອນ ດັ້ງບິ່ງດິງ, ຮອງອຳນວຍການໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນຕົ້ນ ດ່ານ໋າ ແບ່ງປັນວ່າ: “ໃນຊຸມປີມໍ່ໆມານີ້, ໂຮງຮຽນໄດ້ຍົກສູງຄວາມຮັບຮູ້ຂອງຄະນະບໍລິຫານ, ຄູອາຈານ, ນັກຮຽນ ແລະ ພໍ່ແມ່ປະຊາຊົນໃນການສ້າງຊີວິດການເປັນຢູ່, ມີມະນຸດສະທຳ, ພັດທະນາສະພາບແວດລ້ອມແຫ່ງການຮຽນ-ການສອນໂດຍອີງໃສ່ 3 ມາດຖານທີ່ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງໄດ້ຮັບເລືອກຕັ້ງ (ຄວາມປອດໄພ, ຄວາມຮັກແພງ ແລະ ຄວາມເຄົາລົບ), ໂຮງຮຽນ, ໂຮງຮຽນ, ເປົ້າໝາຍທີ່ເໝາະສົມ. "ເຮັດໃຫ້ບຸກຄົນແລະກຸ່ມຮັກໂຮງຮຽນ, ຮັກຫ້ອງຮຽນ, ແລະກ້າວຫນ້າຮ່ວມກັນບົນພື້ນຖານຂອງຄຸນຄ່າທີ່ດີ".

ເປີດຊ່ອງທາງການຮຽນຮູ້ຊ່ວຍໃຫ້ນັກສຶກສາປົດປ່ອຍຄວາມມັກທີ່ມີຫົວຄິດປະດິດສ້າງຢູ່ໂຮງຮຽນປະຖົມຂອງເມືອງ ດຶກທອຍ.

ການສ້າງສະພາບແວດລ້ອມການຮຽນຮູ້ທີ່ຍຸດຕິທຳ, ເຄົາລົບ ແລະ ປອດໄພແມ່ນຄຸນຄ່າຫຼັກຂອງໂຮງຮຽນທີ່ມີຄວາມສຸກ, ຍັງເປັນເປົ້າໝາຍທີ່ Circular 19 ມຸ່ງໄປເຖິງ. ມາດຕະການທາງວິໄນບໍ່ໄດ້ເນັ້ນໃສ່ນັກຮຽນ, ແຕ່ນັ້ນບໍ່ໄດ້ຫມາຍຄວາມວ່າການຄຸ້ມຄອງທີ່ຫລົງໄຫລ. ດ້ວຍຮູບແບບການສຶກສາທີ່ທັນສະໄໝທີ່ເອົາໃຈໃສ່ກັບນັກຮຽນ, ຄູອາຈານຈະປ່ຽນພາລະບົດບາດຈາກ “ຜູ້ພິພາກສາ” ມາເປັນ “ສະຫາຍ”. ອັນນີ້ຍັງເປັນໂອກາດເພື່ອໃຫ້ຄູສອນກາຍເປັນຜູ້ສ້າງຄວາມສຸກຢ່າງແທ້ຈິງ.

“ເພື່ອສ້າງໂຮງຮຽນໃຫ້ເປັນບ້ານທີ່ສອງຂອງນັກຮຽນຢ່າງແທ້ຈິງ, ຄູບໍ່ພຽງແຕ່ເປັນຄູສອນ, ຖ່າຍທອດຄວາມຮູ້, ແຕ່ຕ້ອງໄປພ້ອມໆກັນ, ແບ່ງປັນກັບນັກຮຽນ, ເຂົ້າໃຈສະພາບຄອບຄົວ, ຮູ້ຈຸດແຂງ, ຈຸດອ່ອນຂອງເຂົາເຈົ້າ, ໂຮງຮຽນຕ້ອງເປັນສະພາບແວດລ້ອມທີ່ຊ່ວຍໃຫ້ນັກຮຽນພັດທະນາ ແລະ ກ້າວໜ້າ, ບໍ່ກໍ່ໃຫ້ເກີດຄວາມກົດດັນ, ແລະ ຮັບຟັງການຊ່ວຍເຫຼືອເຂົາເຈົ້າສະເໝີ” - ອາຈານ Tran Van Ninh, ອໍານວຍການໂຮງຮຽນ ມສ ເຊືອງ.

ພື້ນທີ່ໂຮງຮຽນ - ບ່ອນທີ່ເດັກນ້ອຍຖືກຮັກແລະຟັງ.

ການກໍ່ສ້າງ “ໂຮງຮຽນແຫ່ງຄວາມຜາສຸກ” ບໍ່ພຽງແຕ່ແມ່ນການເຄື່ອນໄຫວແຕ່ໄດ້ກາຍເປັນທິດທາງແບບຍືນຍົງຢູ່ທຸກສະຖາບັນການສຶກສາຢູ່ ຮ່າຕິ້ງ. ເມື່ອຄູອາຈານມີຄວາມສຸກ, ນັກຮຽນກໍ່ມີຄວາມສຸກ, ໂຮງຮຽນຈະເປັນບ່ອນບໍາລຸງສ້າງຄວາມຝັນ ແລະ ເຜີຍແຜ່ຄຸນຄ່າອັນດີ. ນັ້ນແມ່ນວິທີທີ່ຂະແໜງການສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ຮ່າຕິ້ງ ໄດ້ຮັບຮູ້ຈິດໃຈຂອງຖະແຫຼງການ 19 - ຫັນກົດລະບຽບການປະພຶດໃຫ້ກາຍເປັນວັດທະນະທຳ, ເຮັດໃຫ້ທຸກມື້ຢູ່ໂຮງຮຽນມີຄວາມຜາສຸກ.