ຈາກກໍລະນີຄູສອນຖືກເຄາະຮ້າຍ: ນັກຮຽນຫຼາຍຄົນຄື "ໝໍ້ກົດດັນອັດໄອນ້ຳ"

(ແດນໄຕ) - ຕາມຄູສອນຫຼາຍຄົນແລ້ວ, ນັກຮຽນຫຼາຍຄົນໃນສະໄໝນີ້ ປຽບເໝືອນ “ໝໍ້ໜຶ້ງທີ່ບີບອັດດ້ວຍໄອນ້ຳ, ແລະ ຈະລະເບີດ ຖ້າຜູ້ໃດແຕະຕ້ອງ”, ສະນັ້ນ ຄູສອນຍັງຕ້ອງທົນກັບຄວາມກົດດັນຫຼາຍຂຶ້ນໃນເວລາສອນນັກຮຽນ.

Báo Dân trí•21/09/2025

ຄູສອນ ດຶກແອງ, ຄູສອນຢູ່ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມ Bui Thi Xuan, ນະຄອນ ໂຮ່ຈິມິນ, ໃຫ້ຄວາມໝັ້ນໃຈວ່າ ເມື່ອລາວໄດ້ເບິ່ງຄລິບບັນທຶກເຫດການທີ່ນັກຮຽນຊັ້ນປ 7 ຄົນໜຶ່ງຈັບຜົມຂອງຄູອາຈານ ແລະເຮັດໃຫ້ລາວຕົກຢູ່ໃນຫ້ອງ, ມີນັກສຶກສາຫລາຍຄົນເຫັນແຕ່ຍັງບໍ່ຮູ້ສຶກຄືກັບຄູອາຈານ, ລາວຕົກໃຈ, ງົງງວດ ແລະ ເຈັບປວດ.

ຕາມທ່ານ ດ່າວດຶກແອງ ແລ້ວ, ການຕີຄູສອນບໍ່ພຽງແຕ່ເຮັດໃຫ້ຄົນເຈັບເທົ່ານັ້ນ. ເປັນການຕົບໜ້າດ້ວຍຄວາມເຄົາລົບຄູບາອາຈານ. ມັນເປັນການຕົບຫນ້າຂອງວັດທະນະທໍາໂຮງຮຽນ. ການຕີຄູສອນຢູ່ໃນຫ້ອງຮຽນບໍ່ພຽງແຕ່ເປັນການກະທໍາທີ່ຮຸນແຮງເທົ່ານັ້ນ, ແຕ່ຍັງເປັນການຂັດກັບຈັນຍາບັນຂອງມະນຸດ.

Từ vụ cô giáo bị quật ngã: Nhiều học trò như nồi áp suất đang nén hơi - 1 — ຄູສອນຍິງຄົນໜຶ່ງໄດ້ຖືກນັກຮຽນໃນຫ້ອງຮຽນຢູ່ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມ ດ່າກິມ, ຮ່າໂນ້ຍ ຈັບຜົມ. (ຮູບຖ່າຍຈາກຄລິບ).

ທ່ານນາງ ຫງວຽນແມ້ງຫງອກ, ອະດີດຄູສອນວັນນະຄະດີຢູ່ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມສຶກສາ ດິ່ງທຽນລີ, ນະຄອນໂຮ່ຈິມິນ, ໄດ້ແບ່ງປັນຄວາມຮູ້ສຶກເຈັບປວດໃຈເມື່ອໄດ້ເຫັນຮູບຄູສອນຢູ່ຫ້ອງຮຽນໃນມື້ເກີດເຫດ. ສຳລັບນາງງອກ, ມີຄວາມເຈັບແສບຂອງຄູສອນຖືກນັກຮຽນຕຳ ແລະ ລົ້ມ; ມີຄວາມເຈັບປວດຂອງນັກຮຽນຄົນອື່ນໃນຫ້ອງຮຽນພຽງແຕ່ນັ່ງເບິ່ງ ...

"ຂ້ອຍຫວັງວ່າເຈົ້າຈະມີຄວາມເຂັ້ມແຂງທີ່ຈະຜ່ານສະຖານະການທີ່ໂສກເສົ້ານີ້. ຂ້ອຍຫວັງວ່າເຈົ້າຈະໄດ້ຮັບການປົກປ້ອງເພື່ອບໍ່ໃຫ້ເຈົ້າຕ້ອງທົນທຸກທໍລະມານຢູ່ຄົນດຽວ, ຂ້ອຍສົ່ງການກອດເຈົ້າ," ນາງ Ngoc ສົ່ງໄປຫາຄູສອນທີ່ກ່ຽວຂ້ອງກັບເຫດການດັ່ງກ່າວ.

ຄຽງຄູ່ກັບຄວາມເຈັບປວດ ແລະ ຄວາມເຫັນອົກເຫັນໃຈ, ຈາກເຫດການດັ່ງກ່າວ, ຄູສອນຫຼາຍຄົນໄດ້ເບິ່ງກົງໄປກົງມາກັບສິ່ງທ້າທາຍໃນວິຊາຊີບການສິດສອນ, ຄວາມຕ້ອງການຄູນັບມື້ນັບສູງຂຶ້ນ.

ນາງ ເລມິນແອງ, ຄູສອນໂຮງຮຽນມັດທະຍົມສຶກສານະຄອນ ໂຮ່ຈີມິນ, ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ໃນເຫດການຄັ້ງນີ້, ຢາກຝາກເຖິງ 4 ກອດຄູສອນຜູ້ຖືກຂົ່ມເຫັງຈາກນັກຮຽນ, ນັກຮຽນທີ່ປະພຶດຊົ່ວ, ນັກຮຽນໃນຫ້ອງຮຽນ, ທັງຕໍ່ຕົນເອງ ແລະ ອາຊີບຂອງຕົນ.

ກ່ຽວກັບເພື່ອນຮ່ວມງານຍິງທີ່ຖືກນັກສຶກສາຈັບຜົມ ແລະ ເຄາະຮ້າຍ, ນາງ ມິງແອງ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ຄວາມເຈັບປວດ ແລະ ຄວາມອັບອາຍແມ່ນບໍ່ສາມາດຊີ້ບອກໄດ້, ບໍ່ສາມາດສະແດງອອກດ້ວຍຄຳເວົ້າ, ແລະ ຍາກທີ່ຈະປະເຊີນໜ້າ ແລະ ຜ່ານຜ່າ.

ການກອດຄັ້ງທຳອິດ, ນາງ ມິນແອງ ໄດ້ສົ່ງໃຫ້ຄູສອນໃນເຫດການ, ຫວັງວ່ານາງຈະຜ່ານຜ່າຄວາມກົດດັນທາງດ້ານຈິດໃຈ, ກ່ອນອື່ນໝົດແມ່ນຕົນເອງເມື່ອກັບໄປຫ້ອງຮຽນ. ຂ້ອຍຫວັງວ່ານາງຈະບໍ່ຫລີກລ້ຽງຕົນເອງເມື່ອນາງຕົກຢູ່ໃນສະຖານະການດັ່ງກ່າວ, ຂ້ອຍຫວັງວ່ານາງຈະພົບຄວາມຮັກແລະຄວາມຫມັ້ນໃຈໃນການເຮັດວຽກຂອງນາງອີກເທື່ອຫນຶ່ງ ...

ການກອດຄັ້ງທີສອງ, ນາງມິນແອງໄດ້ສົ່ງໃຫ້ນັກຮຽນທີ່ປະພຶດຕົນບໍ່ດີໂດຍການຈັບຜົມຂອງນາງແລະເຮັດໃຫ້ນາງລົ້ມ.

ພຶດຕິກຳຂອງນາງແມ່ນບໍ່ສາມາດຍອມຮັບໄດ້, ແຕ່ນາງແອງຄິດວ່າ ນັກຮຽນຄົນນັ້ນອາດປະສົບກັບຄວາມບໍ່ໝັ້ນຄົງທາງຈິດໃຈ ແລະ ວິກິດການ. ພຶດຕິກຳຂອງນາງຕໍ່ຄູບໍ່ຈຳເປັນແມ່ນຍ້ອນຄວາມໂກດແຄ້ນຕໍ່ຄູສອນ, ແຕ່ສະພາບການນັ້ນເປັນພຽງເຟືອງສຸດທ້າຍສຳລັບຄວາມບໍ່ໝັ້ນຄົງອັນຍາວນານໃນຕົວນາງ...

ຕາມທ່ານນາງ Minh Anh ແລ້ວ, ດ້ວຍນັກຮຽນຜູ້ໜຶ່ງຕົກຢູ່ໃນສະພາບຂາດສະຖຽນລະພາບ, ເຖິງວ່າຈະຟັງໄດ້ຕາມທິດສະດີ, ແຕ່ຄວາມຮັບຜິດຊອບຂອງຄອບຄົວ ແລະ ໂຮງຮຽນຍັງຄົງຊອກຫາວິທີແກ້ໄຂເພື່ອໜູນຊ່ວຍ, ບຳລຸງສ້າງ , ບໍ່ໃຫ້ເດັກຕົກຕ່ຳກວ່າອີກ. ບໍ່ວ່າຈະໃຊ້ວິໄນຫຼືມາດຕະການແບບໃດກັບເດັກນ້ອຍ, ມັນຍັງຕ້ອງມີອົງປະກອບຂອງການສຶກສາແລະການຊ່ວຍເຫຼືອ.

ຄູສອນຄົນນີ້ຍັງຢາກສົ່ງການກອດກັບນັກຮຽນໃນຫ້ອງຮຽນຜູ້ທີ່ເຫັນເຫດການ. ໃນເວລານັ້ນ ນັກຮຽນໃນຫ້ອງນັ້ນມິດງຽບ, ບາງຄົນໄປແຕ້ມຜ້າມ່ານ, ບໍ່ໄດ້ເຄື່ອນໄຫວໃດໆ ເພື່ອສະໜັບສະໜູນອາຈານ...

ຕາມທ່ານນາງແອງແລ້ວ, ຖ້າເດັກນ້ອຍທັງໝົດມີພຶດຕິກຳແບບນັ້ນ, ໃນສະພາບການນັ້ນ, ພວກຂ້າພະເຈົ້າຫຼືລູກຫຼານກໍ່ຈະປະຕິບັດແບບດຽວກັນ. ພວກເຮົາເປັນຄົນພາຍນອກທີ່ຊອກຫາຢູ່ໃນການຕັດສິນ, ບໍ່ແມ່ນຄົນພາຍໃນທີ່ປະສົບກັບເຫດການຕົວຈິງ.

ໃນເວລານັ້ນ, ເດັກນ້ອຍອາດຈະສັບສົນ, ສັບສົນ, ຫຼືມີຄວາມຄິດທີ່ແຕກຕ່າງກັນຫຼືຄວາມຫຍຸ້ງຍາກໃນໄວລຸ້ນ ...

ນາງກອດເຂົາເຈົ້າ, ເພາະວ່າໃນແຕ່ລະມື້ເຂົາເຈົ້າໄດ້ຮຽນຮູ້ຫຼາຍສິ່ງບາງຢ່າງ, ແຕ່ບາງທີເຂົາເຈົ້າບໍ່ໄດ້ຮຽນຮູ້ວິທີການພື້ນຖານເພື່ອສະຫນັບສະຫນູນຄົນອື່ນໃນເວລາທີ່ເຂົາເຈົ້າຕ້ອງການການຊ່ວຍເຫຼືອ ...

ໃນການກອດຄັ້ງທີ 4, ທ່ານນາງ ເລມິນແອງ ປາດຖະໜາຢາກກອດ ແລະ ປອບໃຈຕົນເອງ, ກອດອາຊີບ ແລະ ວຽກງານທີ່ນາງເລືອກເຟັ້ນດຳເນີນມາເປັນເວລາ 10 ກວ່າປີ.

ພາຍຫຼັງ 10 ປີແຫ່ງການສອນ, ນາງ ມິງແອງ ຍອມຮັບວ່າ ພຽງແຕ່ໄດ້ປະສົບກັບສ່ວນໜຶ່ງຂອງຈິດໃຈທີ່ສັບສົນຂອງນັກຮຽນໃນໄວໜຸ່ມ. ໂດຍສະເພາະ, ນັກຮຽນໄດ້ຮັບອິດທິພົນຢ່າງຫຼວງຫຼາຍຈາກສະພາບສັງຄົມແລະຄອບຄົວເຊັ່ນຄວາມກົດດັນທາງວິຊາການ, ຄວາມຄາດຫວັງ, ຊີວິດແລະພຶດຕິກໍາຂອງພໍ່ແມ່ ...

ນາງ ມິນແອງຈື່ ແລະເຂົ້າໃຈຄຳເວົ້າຂອງນັກຊ່ຽວຊານຈິດຕະວິທະຍາເມື່ອມາໂຮງຮຽນເພື່ອປະຕິບັດວິຊາສະເພາະກ່ຽວກັບຊີວິດໃນໂຮງຮຽນວ່າ: “ນັກຮຽນຫຼາຍຄົນດຽວນີ້ຄືກັບໝໍ້ກົດທີ່ບີບອັດ, ພຽງແຕ່ຕ້ອງການໃຫ້ຄົນມາແຕະຕ້ອງພວກມັນກໍ່ຈະລະເບີດທັນທີ”.

ຄວາມສັບສົນນີ້ເປັນການທ້າທາຍທີ່ບໍ່ເຄີຍມີມາກ່ອນສຳລັບຄູໃນຍຸກປັດຈຸບັນ. ຄູຕ້ອງເຂົ້າໃຈຈິດຕະວິທະຍາຂອງນັກຮຽນ; ຕ້ອງຮຽນຮູ້ແລະປັບປຸງຄວາມສາມາດຂອງເຂົາເຈົ້າຢູ່ສະເຫມີໃນການຮັບມືກັບສະຖານະການເພື່ອທັງການສຶກສາແລະການສະຫນັບສະຫນູນນັກຮຽນແລະປົກປັກຮັກສາຕົນເອງ.

ກ່ຽວກັບເຫດການນັກຮຽນດຶງຜົມຄູສອນເສຍຊີວິດຢູ່ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ ດ່ານກິມ, ຮ່າໂນ້ຍ, ກະຊວງສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ໄດ້ເນັ້ນໜັກວ່າ ບັນດາໂຮງຮຽນຕ້ອງເຮັດວຽກງານສຶກສາອົບຮົມນັກຮຽນເກັ່ງດ້ານຈັນຍາບັນ, ສະຕິປະຕິບັດກົດໝາຍ, ເຄົາລົບນັບຖືຄູອາຈານ.

ພິເສດ, ຕາມການຊີ້ນໍາຂອງກະຊວງ, ໂຮງຮຽນຕ້ອງເອົາໃຈໃສ່ໃຫ້ຄໍາປຶກສາດ້ານຈິດໃຈຂອງໂຮງຮຽນ, ກວດຫາບັນດາກໍລະນີນັກຮຽນທີ່ມີອາການຜິດປົກກະຕິທາງຈິດຕະວິທະຍາຢ່າງທັນການ ເພື່ອໃຫ້ພ້ອມກັບຄອບຄົວມີມາດຕະການດູແລ ແລະ ສຶກສາອົບຮົມຢ່າງເໝາະສົມ.

ທີ່ມາ: https://dantri.com.vn/giao-duc/tu-vu-co-giao-bi-quat-nga-nhieu-hoc-tro-nhu-noi-ap-suat-dang-nen-hoi-20250921101927415.htm