ການເຂົ້າມະຫາວິທະຍາໄລ 2025: ລະດົມສະໝອງເພື່ອເລືອກສາຂາວິຊາ, ການສະໝັກເຂົ້າຮຽນ

GD&TĐ - ເພື່ອເພີ່ມໂອກາດໃນການເຂົ້າຮຽນວິຊາໃຫຍ່ແລະມະຫາວິທະຍາໄລທີ່ຕ້ອງການ, ຜູ້ສະຫມັກຕ້ອງເຂົ້າໃຈຢ່າງຈະແຈ້ງກ່ຽວກັບຫຼັກການຂອງການລົງທະບຽນ, ການປັບແລະເພີ່ມຄວາມປາດຖະຫນາ, ແລະຫຼີກເວັ້ນຄວາມຜິດພາດ.

Báo Giáo dục và Thời đại•17/07/2025

ການເລືອກອາຊີບທີ່ສະຫຼາດ, ເໝາະສົມກັບຄວາມສາມາດ ແລະ ທ່າອ່ຽງການພັດທະນາຂອງເຈົ້າແມ່ນກຸນແຈທີ່ຈະຊ່ວຍໃຫ້ທ່ານວາງທິດທາງອະນາຄົດຂອງເຈົ້າຢ່າງຖືກຕ້ອງ.

ດີ້ນລົນທີ່ຈະເລືອກເອົາທີ່ສໍາຄັນ

ພາຍຫຼັງໄດ້ຮັບຜົນການສອບເສັງຈົບຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນປາຍ ແລະ ເຂົ້າສູ່ໄລຍະລົງທະບຽນເຂົ້າຮຽນ, ນັກຮຽນຊັ້ນ ມ 12 ຫຼາຍຄົນຍັງ “ຢືນຢູ່ທາງແຍກ” ດ້ວຍຄວາມວິຕົກກັງວົນ ແລະ ສັບສົນ. ການເລືອກຫລັກສູດແລະເລືອກໂຮງຮຽນຍັງເປັນບັນຫາທີ່ຍາກສໍາລັບຜູ້ສະຫມັກຈໍານວນຫຼາຍ. ພວກເຂົາເຈົ້າບໍ່ພຽງແຕ່ປະເຊີນກັບຫຼາຍຮ້ອຍຄົນຂອງວິຊາ, ແຕ່ຍັງປະເຊີນກັບຄວາມກົດດັນຈາກຄວາມຄາດຫວັງຂອງພໍ່ແມ່, ການປະຖົມນິເທດທາງສັງຄົມແລະຄວາມຢ້ານກົວທີ່ຈະຮຽນວິຊາທີ່ສໍາຄັນທີ່ບໍ່ຖືກຕ້ອງ.

ຫງວຽນງອກມິນ (ຜູ້ສະໝັກຢູ່ແຂວງ ດົ່ງນາຍ) ແບ່ງປັນວ່າ: “ຂ້ອຍຢາກຮຽນ Graphic Design ແຕ່ພໍ່ແມ່ບອກວ່າວິຊາຮຽນບໍ່ໝັ້ນຄົງ ແລະ ຍາກທີ່ຈະຊອກຫາວຽກເຮັດໄດ້, ຂ້ອຍສັບສົນລະຫວ່າງການຢາກຮຽນຕໍ່ ຫຼື ເລືອກສາຂາວິຊາທີ່ມີຜົນໄດ້ຮັບທີ່ຊັດເຈນກວ່າຄື ເສດຖະກິດ .”

ຄວາມເດືອດຮ້ອນລະຫວ່າງຄວາມກະຕືລືລົ້ນສ່ວນຕົວ ແລະ ຄວາມຄາດຫວັງຂອງຄອບຄົວ ບໍ່ພຽງແຕ່ເກີດຂຶ້ນກັບ ມິງ ເທົ່ານັ້ນ, ຫາກຍັງເປັນເລື່ອງທຳມະດາຂອງຜູ້ສະໝັກຫຼາຍຄົນ ເຊັ່ນ: ກໍລະນີຂອງ ໄມ ດິວແອງ (ອະດີດນັກຮຽນໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ ເຈີ່ນດ້າຍງ່າ, ນະຄອນ ໂຮ່ຈີມິນ). ນັກສຶກສາຍິງຄົນນີ້ໄດ້ຕັ້ງເປົ້າໝາຍທີ່ຈະເສັງເຂົ້ານັກຂ່າວຢູ່ມະຫາວິທະຍາໄລ ວິທະຍາສາດ ສັງຄົມ ແລະ ມະນຸດ, ມະຫາວິທະຍາໄລແຫ່ງຊາດນະຄອນໂຮ່ຈິມິນ.

ຕະຫຼອດຊັ້ນຮຽນທີ 12, ນາງໄດ້ສຸມໃສ່ການທົບທວນ Block D01 (ຄະນິດສາດ, ວັນນະຄະດີແລະພາສາອັງກິດ), ດ້ວຍຄວາມປາດຖະຫນາຢາກເປັນບັນນາທິການຕາມທີ່ນາງຝັນມາຕັ້ງແຕ່ເດັກນ້ອຍ. ເຖິງຢ່າງໃດກໍຕາມ, ພາຍຫຼັງການສອບເສັງຈົບມັດທະຍົມຕອນປາຍປີ 2025, Dieu Anh ໄດ້ຮັບຮູ້ວ່າ ຄະແນນທີ່ຄາດໄວ້ຂອງນາງຈະບໍ່ສາມາດໃຫ້ນາງເຂົ້າຮຽນວິຊາສື່ສານມວນຊົນໃນການເລືອກທຳອິດ.

ທ່ານ Dieu Anh ແບ່ງປັນວ່າ “ຂ້າພະເຈົ້າເຫັນວ່າຄະແນນມາດຕະຖານຂອງປີກ່ອນແມ່ນສູງ, ແຕ່ຄະແນນຂອງຂ້າພະເຈົ້າພຽງແຕ່ສະເລ່ຍ. ປະຈຸບັນ, ນັກສຶກສາຍິງກຳລັງລັງເລລະຫວ່າງສາຂາວິຊາການຕະຫຼາດ, ທຸລະກິດສາກົນ ຫຼື ກົດໝາຍວ່າດ້ວຍການຄ້າລະຫວ່າງປະເທດ ເພາະຄິດວ່າຕົນເອງສາມາດຮຽນໄດ້ແລ້ວຈຶ່ງປ່ຽນມາເປັນສື່ ຫຼື ຂຽນໃນພາຍຫຼັງ. ຢ່າງໃດກໍຕາມ, ນາງຮູ້ສຶກເສຍໃຈທີ່ບໍ່ໄດ້ບັນລຸເປົ້າຫມາຍເດີມຂອງນາງແລະຢ້ານທີ່ຈະເລືອກວິຊາທີ່ຜິດພາດ, ສຶກສາໂດຍບໍ່ມີຄວາມຮັກແທ້ໆ.

ນັກຮຽນຫຼາຍຄົນສະແດງຄວາມວິຕົກກັງວົນເມື່ອອ່ານຄຳອະທິບາຍຂອງວິຊາໃຫຍ່ໂດຍທີ່ບໍ່ໄດ້ເຂົ້າໃຈຫຍັງເລີຍ. ໃນຂະນະດຽວກັນ, ພໍ່ແມ່ມັກຈະປະຖົມນິເທດໃຫ້ລູກຮຽນວິຊາວິຊາສະເພາະເຊັ່ນ: ຢາ, ການຢາ, ວິຊາຄູ, ການບັນຊີ, ແລະອື່ນໆ. ມີຫຼາຍກໍລະນີທີ່ນັກຮຽນເລືອກວິຊາສະເພາະ ເພາະໝູ່ສະໝັກຮຽນ, ຍາດພີ່ນ້ອງຮຽນວິຊາວິຊາສະເພາະນັ້ນ, ຫຼືຍ້ອນຄະແນນມາດຕະຖານສູງ, ເຂົາເຈົ້າຄິດວ່າເປັນວິຊາສະເພາະທີ່ດີ. ຄວາມບໍ່ສາມາດປະເມີນຕົນເອງໄດ້, ການຂາດຂໍ້ມູນ, ແລະການປະຖົມນິເທດໃນການເຮັດວຽກໃນຕອນຕົ້ນເຮັດໃຫ້ໄລຍະເວລານີ້ກາຍເປັນຄວາມກົດດັນອັນໃຫຍ່ຫຼວງ.

ຜູ້ສະຫມັກເຂົ້າຮ່ວມໃນງານວາງສະແດງການເຂົ້າຮຽນແລະການໃຫ້ຄໍາປຶກສາດ້ານອາຊີບ 2025. ພາບ: ມິງຟອງ

ວິທີການຈັດແຈງຄວາມປາດຖະຫນາການເຂົ້າຮຽນ?

ມີຄວາມຕັ້ງໃຈທີ່ຈະເລືອກເອົາຊຸດ D01 (ຄະນິດສາດ, ວັນນະຄະດີ, ພາສາອັງກິດ) ເຂົ້າຮຽນວິຊາພາສາອັງກິດ, ມະຫາວິທະຍາໄລ ຮ່າໂນ້ຍ , ແຕ່ຍ້ອນຜົນການສອບເສັງຈົບຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນປາຍບໍ່ເປັນໄປຕາມທີ່ຄາດໄວ້, ໂດຍສະເພາະພາສາອັງກິດ, ຫງວຽນກວາງແອງ (ນະຄອນ ຮ່າໂນ້ຍ, ຮ່າໂນ້ຍ), ຕັດສິນໃຈປ່ຽນ. ຜູ້ສະໝັກຄົນນີ້ໄດ້ປ່ຽນເຂົ້າຮ່ວມ A06 (ຄະນິດສາດ, ເຄມີ, ພູມສາດ) ແລະ ໄດ້ດັດປັບເປົ້າໝາຍເຂົ້າຮຽນວິຊາເຄມີ, ມະຫາວິທະຍາໄລວິທະຍາສາດທຳມະຊາດ (ມະຫາວິທະຍາໄລແຫ່ງຊາດ ຫວຽດນາມ, ຮ່າໂນ້ຍ) ແລະ ບາງວິຊາທີ່ນຳໃຊ້ A06 ຂອງໂຮງຮຽນອື່ນເຂົ້າຮ່ວມ.

ປະຈຸບັນ, ຜູ້ສະໝັກ ແລະ ພໍ່ແມ່ປະຊາຊົນຫຼາຍຄົນມີຄວາມເປັນຫ່ວງຄື ກວາງແອງ ພາຍຫຼັງໄດ້ຮັບຜົນການສອບເສັງຈົບຊັ້ນມັດທະຍົມປາຍ. ຜູ້ຕາງຫນ້າຂອງມະຫາວິທະຍາໄລໃຫ້ຄໍາເຫັນວ່ານີ້ສະແດງໃຫ້ເຫັນວ່າຜູ້ສະຫມັກແລະຜູ້ປົກຄອງບໍ່ເຂົ້າໃຈຢ່າງຈະແຈ້ງກ່ຽວກັບຫຼັກການຂອງການເຂົ້າມະຫາວິທະຍາໄລໃນລະບົບການສະຫນັບສະຫນູນການເຂົ້າຮຽນທົ່ວໄປຂອງກະຊວງສຶກສາທິການແລະການຝຶກອົບຮົມ (ລະບົບ).

ທ່ານ ຫງວຽນກວາງຈູງ, ຮອງຫົວໜ້າກົມສື່ສານ ແລະ ປະກາດຮັບສະໝັກ, ມະຫາວິທະຍາໄລການຄ້າ ເນັ້ນໜັກວ່າ: ປີ 2025, ຜູ້ສະໝັກບໍ່ຈຳເປັນຕ້ອງເລືອກວິທີ ຫຼື ລະຫັດລວມເພື່ອເຂົ້າຮຽນ. ລະບົບຈະພິຈາລະນາການເຂົ້າຮຽນໂດຍອັດຕະໂນມັດໂດຍອີງໃສ່ວິທີການປະກາດໂດຍໂຮງຮຽນໃນແຜນການເຂົ້າຮຽນ.

ຕາມນັ້ນແລ້ວ, ຜູ້ສະໝັກຮັບເລືອກຕັ້ງພຽງແຕ່ຕ້ອງສຸມໃສ່ເລືອກເອົາຫົວຂໍ້ຂອງຕົນ ແລະ ຈັດລຽງລຳດັບບຸລິມະສິດຂອງຄວາມປາດຖະໜາເຂົ້າຮ່ວມ. ເພື່ອເຮັດສິ່ງນີ້, ຜູ້ສະຫມັກຕ້ອງໃຫ້ຂໍ້ມູນຄົບຖ້ວນ (ຕາມເງື່ອນໄຂ, ເງື່ອນໄຂ, ແລະຂະບວນການລົງທະບຽນໃນຂໍ້ມູນການເຂົ້າຮຽນຂອງສະຖາບັນການຝຶກອົບຮົມ) ທີ່ສອດຄ້ອງກັບຫຼັກສູດ / ໂຄງການທີ່ສໍາຄັນທີ່ລົງທະບຽນສໍາລັບໂຮງຮຽນເພື່ອນໍາໃຊ້ເພື່ອພິຈາລະນາການເຂົ້າຮຽນ.

ທ່ານ ຫງວຽນກວາງຈູງ ໄດ້ຍົກຕົວຢ່າງວ່າ, ຜູ້ສະໝັກ B. ຕ້ອງການລົງທະບຽນເຂົ້າຮຽນວິຊາເຕັກໂນໂລຊີຂໍ້ມູນຂ່າວສານຢູ່ມະຫາວິທະຍາໄລ A ເຊິ່ງມີ 4 ວິທີການເສັງ, ແຕ່ລະວິທີກົງກັບຫຼາຍລະຫັດລວມ. ກ່ອນໜ້ານີ້, ຖ້າຜູ້ສະໝັກເລືອກຕັ້ງ B ມີສິດເຂົ້າຮ່ວມໃນວິທີ 3/4, ຜູ້ສະໝັກຮັບເລືອກຕັ້ງຕ້ອງລົງທະບຽນ 3 ຄວາມປາດຖະໜາ, ແຕ່ລະຄວາມປາຖະໜາກົງກັນກັບ 1 ລະຫັດວິທີ ແລະ 1 ລະຫັດປະສົມ.

ໃນປີນີ້, ຜູ້ສະຫມັກພຽງແຕ່ຕ້ອງການລົງທະບຽນຄວາມປາດຖະຫນາຂອງເຂົາເຈົ້າສໍາລັບວິຊາເຕັກໂນໂລຊີຂໍ້ມູນຂ່າວສານ, ແລະສະຫນອງຂໍ້ມູນຄົບຖ້ວນເຊັ່ນ: ຄະແນນການສອບເສັງຈົບການສຶກສາຊັ້ນສູງ, ໃບຢັ້ງຢືນພາສາຕ່າງປະເທດ (ຖ້າມີ), ແລະຜົນການສອບເສັງແຍກຕ່າງຫາກ (ຖ້າມີ). ຊອບແວຈະຈັດແຈງຄວາມປາດຖະຫນາໂດຍອັດຕະໂນມັດເພື່ອໃຫ້ຜູ້ສະຫມັກມີໂອກາດສູງທີ່ສຸດທີ່ຈະໄດ້ຮັບການຍອມຮັບເຂົ້າໃນວິຊາທີ່ສໍາຄັນທີ່ເລືອກ. "ສະນັ້ນ, ປີນີ້, ຜູ້ສະໝັກຮັບເລືອກຕັ້ງພຽງແຕ່ຕ້ອງລົງທະບຽນລະຫັດຫຼັກ, ລະຫັດໂຮງຮຽນ, ແລະຊື່ໂຮງຮຽນໂດຍບໍ່ຈຳເປັນຕ້ອງລົງທະບຽນການປະສົມປະສານເຂົ້າຫຼືລະຫັດວິທີການເຂົ້າຮຽນ."

ຜູ້ສະໝັກຮຽນຮູ້ກ່ຽວກັບວຽກງານ ແລະ ຂໍ້ມູນຂ່າວສານເຂົ້າຮຽນຢູ່ມະຫາວິທະຍາໄລ ຮ່ວາງວິ່ງ, ນະຄອນ ໂຮ່ຈີມິນ. ຮູບພາບ: HVU

ເລືອກຄວາມປາດຖະຫນາຂອງທ່ານຢ່າງສະຫລາດ

ຄວາມກົດດັນແລະຄວາມສັບສົນໃນການເລືອກທີ່ສໍາຄັນບໍ່ພຽງແຕ່ມາຈາກການຂາດຂໍ້ມູນເທົ່ານັ້ນແຕ່ຍັງມາຈາກຄວາມຜິດພາດທົ່ວໄປທີ່ຜູ້ສະຫມັກເຮັດໄດ້ງ່າຍໃນເວລາທີ່ຕັດສິນໃຈທີ່ສໍາຄັນນີ້. ດຣ ໂຮ່ແທງຈີ້, ຜູ້ອຳນວຍການສະຖາບັນສາກົນ, ມະຫາວິທະຍາໄລອຸດສາຫະກຳ ແລະ ການຄ້ານະຄອນ ໂຮ່ຈີມິນ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ພາຍຫຼັງມາເປັນເວລາຫຼາຍປີໃນການເຮັດວຽກໃນດ້ານການຮັບສະໝັກ ແລະ ຝຶກອົບຮົບ, ທ່ານສັງເກດເຫັນວ່າ ນັກສຶກສາພາຍຫຼັງເຂົ້າມະຫາວິທະຍາໄລຫຼາຍຄົນຕ້ອງປ່ຽນສາຂາວິຊາສະເພາະຍ້ອນການເລືອກເຟັ້ນເບື້ອງຕົ້ນແມ່ນບໍ່ເໝາະສົມ. ອີງຕາມການ Dr. Tri, ມີ 5 ຄວາມຜິດພາດທົ່ວໄປທີ່ນັກຮຽນມັກຈະເຮັດໃນຂະບວນການເລືອກຫລັກແລະໂຮງຮຽນ.

ກ່ອນອື່ນ ໝົດ, ການເລືອກຫລັກສູດໂດຍອີງໃສ່ແນວໂນ້ມ, ສາຂາທີ່ຮ້ອນທີ່ສົ່ງເສີມໂດຍສື່ມວນຊົນແລະເຄືອຂ່າຍສັງຄົມ, ແຕ່ບໍ່ສົນໃຈກັບປັດໃຈທີ່ເຫມາະສົມກັບຄວາມສາມາດແລະບຸກຄະລິກກະພາບຂອງບຸກຄົນ. ລາວແບ່ງປັນວ່າ "ນັກຮຽນຫຼາຍຄົນຕິດຕາມວິຊາຮ້ອນໂດຍບໍ່ຮູ້ຕົວວ່າພວກເຂົາເຫມາະສົມຫຼືບໍ່," ລາວແບ່ງປັນ.

ອັນທີສອງ, ການເລືອກວິຊາຕົ້ນຕໍແມ່ນອີງໃສ່ຄະແນນການສອບເສັງເທົ່ານັ້ນ. ນັກສຶກສາບາງຄົນໃນການສໍາຫຼວດຍອມຮັບວ່າເຫດຜົນທີ່ເລືອກວິຊາວິຊາສະເພາະພຽງແຕ່ໄດ້ຄະແນນພຽງພໍເພື່ອຜ່ານ, ແຕ່ເມື່ອພວກເຂົາເລີ່ມຮຽນ, ເຂົາເຈົ້າສູນເສຍແຮງຈູງໃຈຢ່າງໄວວາເພາະວ່າພວກເຂົາບໍ່ມັກມັນແທ້ໆ.

ອັນທີສາມ, ຄວາມຜິດພາດທົ່ວໄປອື່ນແມ່ນມາຈາກການເລືອກທີ່ສໍາຄັນໂດຍອີງໃສ່ຫມູ່ເພື່ອນຫຼືຄອບຄົວ. “ມະຫາວິທະຍາໄລອຸດສາຫະກຳ ແລະການຄ້ານະຄອນໂຮ່ຈີມິນ ຈັດຕັ້ງໂຄງການໃຫ້ນັກຮຽນມັດທະຍົມມາຢ້ຽມຢາມ, ພວກເຮົາເຫັນວ່າມີນັກສຶກສາຫຼາຍຄົນເລືອກວິຊາສະເພາະ ເພາະເພື່ອນມິດສະຫາຍກໍ່ລົງທະບຽນຮຽນວິຊາສະເພາະນັ້ນ”.

ອັນທີສີ່, ນັກສຶກສາຫຼາຍຄົນບໍ່ໄດ້ຄົ້ນຄວ້າວິຊາສະເພາະຂອງເຂົາເຈົ້າຢ່າງລະອຽດ, ເຖິງແມ່ນວ່າພຽງແຕ່ຮູ້ຊື່ຂອງສາຂາວິຊາສະເພາະໂດຍບໍ່ຮູ້ວ່າຫຼັກສູດປະກອບມີຫຍັງແດ່ ຫຼື ເຂົາເຈົ້າສາມາດເຮັດວຽກຫຍັງໄດ້ຫຼັງຈາກຮຽນຈົບ.

ສຸດທ້າຍ, ປັດໄຈສະພາບແວດລ້ອມການຝຶກອົບຮົມບໍ່ໄດ້ຖືກພິຈາລະນາຢ່າງຖືກຕ້ອງໂດຍນັກຮຽນຈໍານວນຫຼາຍ.

ຕາມທ່ານດຣ Tri ແລ້ວ, ສະພາບແວດລ້ອມແຫ່ງການຮໍ່າຮຽນມີອິດທິພົນຢ່າງໃຫຍ່ຫຼວງຕໍ່ການພັດທະນາສີມືແຮງງານ, ແນວຄິດ ແລະ ຄວາມມຸ່ງໝັ້ນຕໍ່ອາຊີບ. ຈາກການສັງເກດພາກປະຕິບັດຕົວຈິງ, ທ່ານ ດຣ ໄຕ ແນະນຳໃຫ້ນັກຮຽນເລືອກວິຊາຮຽນຕາມຄວາມເໝາະສົມກັບຕົນເອງ, ພ້ອມກັນນັ້ນກໍ່ພິຈາລະນາເຖິງທ່າອ່ຽງການພັດທະນາຂອງສັງຄົມ ແລະ ໂດຍສະເພາະແມ່ນສະພາບແວດລ້ອມແຫ່ງການຝຶກຊ້ອມ ເຊິ່ງສາມາດສະໜັບສະໜູນໃຫ້ນັກຮຽນມີການພັດທະນາຢ່າງຮອບດ້ານ ທັງຄວາມສາມາດ ແລະ ທັດສະນະຄະຕິໃນອາຊີບ.

ເພື່ອຫຼີກເວັ້ນການຜິດພາດທົ່ວໄປແລະເລືອກທີ່ສະຫລາດ, ຜູ້ຊ່ຽວຊານແນະນໍາວິທີການສະເພາະເພື່ອຊ່ວຍໃຫ້ຜູ້ສະຫມັກກໍານົດທິດທາງອາຊີບຂອງເຂົາເຈົ້າທາງວິທະຍາສາດແລະປະສິດທິຜົນ. ຮອງສາດສະດາຈານ, ດຣ ຫວູແອງຕ໋ວນ, ຜູ້ອໍານວຍການສູນຄົ້ນຄວ້າການຂົນສົ່ງ, ມະຫາວິທະຍາໄລຫວຽດນາມ - ເຢຍລະມັນ, ໃຫ້ຮູ້ວ່າ, ໃນສະພາບທີ່ໂຮງຮຽນວິຊາຊີບ ແລະ ການຝຶກອົບຮົມມີຫຼາຍເກີນໄປ, ຜູ້ສະໝັກແມ່ນຕົກຢູ່ໃນສະພາບສັບສົນ.

ໃນເວລານີ້, ສື່ມວນຊົນ, ຄອບຄົວແລະຍາດພີ່ນ້ອງສາມາດເປັນແຫລ່ງຂໍ້ມູນການຊ່ວຍເຫຼືອໃນພາກປະຕິບັດ, ຊ່ວຍໃຫ້ພວກເຂົາປຽບທຽບກັບປະສົບການຊີວິດຈິງ. ແນວໃດກໍດີ, ທ່ານຕວນກ່າວເນັ້ນວ່າ, "ການຕັດສິນໃຈສຸດທ້າຍຍັງຕ້ອງມາຈາກການເຂົ້າໃຈຕົວເອງ."

ຜູ້ຊ່ຽວຊານນີ້ "ບອກ" ຜູ້ສະຫມັກວິທີການງ່າຍດາຍແລະປະສິດທິພາບທີ່ຈະເລືອກເອົາທີ່ສໍາຄັນທີ່ມີ "ສູດ 3x3". ໂດຍສະເພາະ, ນັກສຶກສາລາຍຊື່ 3 ສາຂາອາຊີບທີ່ເຂົາເຈົ້າມີຄວາມສົນໃຈໃນ 3 ປີຂ້າງຫນ້າ (ຕົວຢ່າງ: ສື່ມວນຊົນ - ເຕັກໂນໂລຢີ - ການຂົນສົ່ງ). ສໍາລັບແຕ່ລະສາຂາ, ເລືອກ 1-2 ມະຫາວິທະຍາໄລທີ່ມີຄວາມເຂັ້ມແຂງທີ່ສອດຄ້ອງກັນ, ດັ່ງນັ້ນຈຶ່ງປະກອບເປັນ 9 ທາງເລືອກທີ່ເປັນໄປໄດ້. ຫຼັງຈາກນັ້ນ, ໂດຍອີງໃສ່ຄວາມສາມາດໃນການຮຽນຮູ້, ຄະແນນການທົດສອບແລະເງື່ອນໄຂສ່ວນບຸກຄົນ, ແຄບລົງເປັນ 3 ຄວາມປາດຖະຫນາທີ່ເຫມາະສົມທີ່ສຸດ.

"ມັນເປັນສິ່ງສໍາຄັນທີ່ນັກຮຽນເລືອກອາຊີບ, ເລືອກສາຂາວິຊາ, ແລ້ວເລືອກໂຮງຮຽນ, ນັ້ນຫມາຍຄວາມວ່າເຈົ້າຕ້ອງຮູ້ວ່າເຈົ້າຢາກເຮັດຫຍັງກ່ອນ, ແລ້ວຊອກຫາບ່ອນທີ່ດີທີ່ສຸດໃນການຝຶກຝົນໃນສາຂານັ້ນ. ຢ່າເລືອກກົງກັນຂ້າມຍ້ອນຊື່ໂຮງຮຽນຫຼືທ່າອ່ຽງຊົ່ວຄາວໃນຂະແຫນງການ,".

ນອກຈາກ "ສູດ 3x3", ຜູ້ຊ່ຽວຊານຍັງເນັ້ນຫນັກວ່າຄວາມເຂົ້າໃຈຕົນເອງເປັນປັດໃຈຫຼັກເພື່ອຫຼີກເວັ້ນການເລືອກທີ່ບໍ່ຖືກຕ້ອງ. MSc. ທ່ານ Tran Thi Nhu Quynh, ຮອງຜູ້ອຳນວຍການສູນໃຫ້ຄຳປຶກສາການເສັງ, ມະຫາວິທະຍາໄລ Van Hien ໃຫ້ຮູ້ວ່າ, ຜູ້ສະໝັກຮັບເລືອກຕັ້ງໃນທຸກວັນນີ້ ຍັງຄົງບໍ່ແນ່ນອນໃນການເລືອກສາຍວິຊາ ເພາະເຂົາເຈົ້າຍັງບໍ່ທັນໄດ້ກຳນົດຕົວເອງຢ່າງຈະແຈ້ງ ແລະ ຢາກໄດ້ຫຍັງໃນອະນາຄົດ.

ອີງຕາມອາຈານ Quynh, ການຂາດການປະຖົມນິເທດຕັ້ງແຕ່ເລີ່ມຕົ້ນສາມາດເຮັດໃຫ້ນັກຮຽນເສຍເວລາແລະເງິນຖ້າພວກເຂົາຕ້ອງປ່ຽນວິຊາໃນກາງ, ຫຼືແມ້ກະທັ້ງຕົກຢູ່ຂ້າງເພື່ອນຂອງພວກເຂົາ. ດັ່ງນັ້ນ, ການເລືອກຫຼັກໆຕ້ອງພິຈາລະນາຢ່າງຈິງຈັງໂດຍອີງໃສ່ຄວາມສົນໃຈ, ຄວາມສາມາດ ແລະ ເປົ້າໝາຍສ່ວນຕົວຂອງນັກຮຽນ, ແລະ ບໍ່ຄວນຕິດຕາມຝູງຊົນ ຫຼື ໃຫ້ຜູ້ອື່ນຕັດສິນໃຈ.

ນັກຮຽນຊັ້ນ ມ.12 ເຂົ້າຮ່ວມໂຄງການໃຫ້ຄຳປຶກສາການເສັງເຂົ້າຮຽນປີ 2025 ຢູ່ນະຄອນໂຮ່ຈີມິນ. ພາບ: HCMUS

ຈົ່ງລະມັດລະວັງກັບຂະບວນການລົງທະບຽນ

ຕາມລະບຽບການເສັງເຂົ້າປີ 2025, ທຸກວິທີການເຂົ້າຮຽນຈະດຳເນີນໄປພ້ອມໆກັນພາຍຫຼັງຜົນການສອບເສັງຈົບຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນປາຍມີຜົນສັກສິດ. ອີງຕາມຂໍ້ມູນການລົງທະບຽນຂອງຜູ້ສະຫມັກ, ສະຖາບັນການສຶກສາທີ່ສູງຂຶ້ນຈະດາວໂຫລດຂໍ້ມູນຈາກລະບົບສໍາລັບການເຂົ້າຮຽນ, ກໍານົດມາດຕະຖານສໍາລັບແຕ່ລະວິທີການ, ແລະຫຼັງຈາກນັ້ນສົ່ງຄືນຜົນໄດ້ຮັບການເຂົ້າຮຽນກັບລະບົບສໍາລັບການກັ່ນຕອງ virtual. ຂະບວນການເຂົ້າຮຽນແມ່ນເກີດຂຶ້ນພ້ອມໆກັນ, ຮັບປະກັນວ່າລະບົບປະມວນຜົນຂໍ້ມູນທັງໝົດເພື່ອໃຫ້ຜູ້ສະໝັກຖືກຍອມຮັບຕາມຄວາມປາດຖະໜາສູງສຸດຂອງພວກເຂົາ.

ສະນັ້ນ, ກ່ອນທີ່ຈະລົງທະບຽນເຂົ້າຮຽນໃນລະບົບ, ທ່ານ ດຣ ກາວຊວນລຽວ, ຮອງຫົວໜ້າກົມຈິດຕະວິທະຍາ-ການສຶກສາ, ສະຖາບັນບໍລິຫານການສຶກສາ, ໄດ້ແນະນຳໃຫ້ຜູ້ສະໝັກຕ້ອງສຶກສາແຜນການຮັບສະໝັກຂອງສະຖາບັນຝຶກອົບຮົມຢ່າງຮອບຄອບ ເພື່ອເລືອກສາຂາວິຊາສະເພາະ ແລະ ໂຮງຮຽນໃຫ້ເໝາະສົມ. ທ່ານດຣ Lieu ໃຫ້ຂໍ້ສັງເກດວ່າ: “ການລົງທະບຽນຄວາມປາດຖະໜາການເຂົ້າຮຽນຕ້ອງເຮັດຜ່ານລະບົບອອນໄລນ໌ ຫຼື ປະຕູບໍລິການສາທາລະນະແຫ່ງຊາດ”.

ນັບແຕ່ປີ 2025, ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ກີລາ ຈະຢຸດການຮັບສະໝັກເຂົ້າມະຫາວິທະຍາໄລກ່ອນກຳນົດ. ທ່ານ ຫງວຽນແມ້ງຮຸ່ງ, ຫົວໜ້າຜູ້ຊ່ຽວຊານຂອງກົມການສຶກສາຊັ້ນສູງ, ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ເນັ້ນໜັກວ່າ ເລື່ອງຮັບສະໝັກແມ່ນປະຕິບັດຕາມຂະບວນການເສັງເຂົ້າທົ່ວໄປໃນລະບົບ. ຫຼັງຈາກຮູ້ຄະແນນການສອບເສັງຈົບຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນປາຍແລ້ວ, ແຕ່ວັນທີ 16 ກໍລະກົດ ຫາ ວັນທີ 28 ກໍລະກົດ, ຜູ້ສະໝັກສາມາດລົງທະບຽນ ແລະ ປັບປ່ຽນຄວາມຕັ້ງໃຈເຂົ້າຮຽນໄດ້ (ບໍ່ຈຳກັດຈຳນວນເທື່ອ).

ຜູ້ສະຫມັກທັງຫມົດ, ລວມທັງຜູ້ທີ່ເຂົ້າຮຽນໂດຍກົງ, ຕ້ອງລົງທະບຽນອອນໄລນ໌ແລະສົ່ງຄວາມປາດຖະຫນາທັງຫມົດຂອງເຂົາເຈົ້າກັບລະບົບ. ຜູ້ສະໝັກຕ້ອງສຶກສາຂໍ້ມູນການເຂົ້າຮຽນ ແລະ ລະບຽບການຂອງສະຖາບັນການຝຶກອົບຮົມຢ່າງລະມັດລະວັງ, ແລະຫຼີກເວັ້ນການລົງທະບຽນຄວາມປາດຖະໜາຂອງເຂົາເຈົ້າສໍາລັບສາຂາວິຊາ/ໂຄງການທີ່ບໍ່ມີສິດ.

ທ່ານ Hung ໃຫ້ຂໍ້ສັງເກດວ່າ ຖ້າສະຖາບັນການຝຶກອົບຮົມຈັດຕັ້ງການຈົດທະບຽນເຂົ້າຮຽນແຍກຕ່າງຫາກ, ຮຽກຮ້ອງໃຫ້ສົ່ງເອກະສານແລະຫຼັກຖານເຂົ້າໂຮງຮຽນໂດຍກົງ ຫຼືທາງອອນລາຍ, ຜູ້ສະໝັກຕ້ອງປະຕິບັດຕາມລະບຽບການຂອງໂຮງຮຽນ ແຕ່ຕ້ອງລົງທະບຽນໃນລະບົບເພື່ອພິຈາລະນາເຂົ້າຮຽນທົ່ວໄປ. ຫຼັກຖານການເຂົ້າຮຽນເຊັ່ນ: ໃບຢັ້ງຢືນພາສາຕ່າງປະເທດ, ໃບຢັ້ງຢືນ SAT, ຄະແນນສອບເສັງຄວາມອາດສາມາດ, ຄະແນນການສອບເສັງປະເມີນຄວາມສາມາດ ແລະ ອື່ນໆ ຕ້ອງຍື່ນຢູ່ສະຖາບັນຝຶກອົບຮົມຕາມຄຳແນະນຳ.

ໃນປີ 2025, ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ຈະບໍ່ຈຳກັດຈຳນວນການເສັງເຂົ້າ. ດັ່ງນັ້ນ, ນອກເຫນືອຈາກການປະສົມປະສານແບບດັ້ງເດີມ, ໂຮງຮຽນສາມາດເພີ່ມການປະສົມປະສານການເຂົ້າຮຽນໃຫມ່. ເພື່ອຕອບສະໜອງຄວາມຮຽກຮ້ອງຕ້ອງການ ແລະ ວິທີການເຂົ້າຮຽນ, ທ່ານ ຫງວຽນແອງຢຸງ, ຮອງຫົວໜ້າກົມການສຶກສາຊັ້ນສູງ (ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ) ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ບັນດາຜູ້ສະໝັກສາມາດຈົດທະບຽນບໍ່ຈຳກັດຈຳນວນຄວາມຕ້ອງການເຂົ້າຮຽນ, ແຕ່ຕ້ອງຈັດຕັ້ງຕາມລຳດັບບຸລິມະສິດແຕ່ສູງຫາຕ່ຳ. ລະບົບບໍ່ໄດ້ຈໍາແນກລະຫວ່າງວິທີການເຂົ້າຮຽນ, ດັ່ງນັ້ນຜູ້ສະຫມັກພຽງແຕ່ຕ້ອງລົງທະບຽນສໍາລັບສາຂາການເຂົ້າຮຽນ, ສຸມໃສ່ການເລືອກວິຊາທີ່ເຂົາເຈົ້າມັກແລະເຫມາະສົມກັບຄວາມສາມາດຂອງເຂົາເຈົ້າ, ແລະບໍ່ຈໍາເປັນຕ້ອງສົນໃຈວິທີການເຂົ້າຮຽນ.

ທ່ານ ຢຸງ ຍັງເນັ້ນໜັກວ່າ: ປີນີ້, ການເສັງເຂົ້າກ່ອນກຳນົດຈະຖືກລົບລ້າງຢ່າງສິ້ນເຊີງ, ພຽງແຕ່ການເສັງເຂົ້າກົງຈະຮັກສາວິຊາຕາມລະບຽບການຂອງກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ. ວິທີການທີ່ຜ່ານມາທີ່ໃຊ້ສໍາລັບການເຂົ້າຮຽນໃນຕອນຕົ້ນຍັງຈະຖືກຮັກສາໄວ້, ພຽງແຕ່ເວລາຈະຖືກປັບ. ສະນັ້ນ, ສະຖາບັນຝຶກອົບຮົມຈະພິຈາລະນາການເຂົ້າຮຽນ ແລະ ປະກາດຜົນເປັນເອກະພາບໃນຮອບໜຶ່ງຕາມລະບຽບການຂອງກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ກີລາ.

ທັງນີ້, ຕາມທ່ານຮອງຫົວໜ້າກົມການສຶກສາຊັ້ນສູງແລ້ວ, ປີນີ້, ຈະບໍ່ມີການແບ່ງໂຄຕ້າອີກຕາມວິທີການ. ໂຮງຮຽນຈະມີແຜນການທີ່ຈະປ່ຽນຄະແນນເຂົ້າຮຽນທຽບເທົ່າເພື່ອຮັບປະກັນວ່າບໍ່ວ່າຜູ້ສະ ໝັກ ເຂົ້າຮຽນວິທີການໃດ, ພວກເຂົາຈະໃຫ້ຄວາມ ສຳ ຄັນທີ່ສຸດເພື່ອ ນຳ ໃຊ້ຜົນໄດ້ຮັບສູງສຸດ.

MSc. ຫງວຽນທິກິມເຟືອງ, ຮອງຫົວໜ້າພະແນກການຮັບສະໝັກ ແລະ ພົວພັນວິສາຫະກິດ, ມະຫາວິທະຍາໄລການເງິນ-ການຕະຫຼາດ ແນະນຳຜູ້ສະໝັກວ່າ: “ຜູ້ສະໝັກຫຼາຍຄົນລົງທະບຽນຄວາມປາດຖະໜາຫຼາຍເກີນໄປ, ຄື 30, 40, ເຖິງແມ່ນ 50 ຄວາມປາດຖະໜາແຕ່ບໍ່ຮູ້ວ່າເຂົາເຈົ້າຕ້ອງການຫຍັງ, ອັນນີ້ເຮັດໃຫ້ເຂົາເຈົ້າສັບສົນຫຼາຍ.

ແທນທີ່ຈະ, ຜູ້ສະຫມັກຄວນແບ່ງຄວາມປາດຖະຫນາຂອງເຂົາເຈົ້າອອກເປັນ 2 ກຸ່ມ: 1 - 2 ຄວາມປາດຖະຫນາສູງກວ່າຄະແນນຕົວຈິງຂອງພວກເຂົາເພື່ອບໍາລຸງລ້ຽງຄວາມຝັນ; 3 - 4 ຄວາມປາດຖະຫນາເທົ່າກັບຄວາມສາມາດໃນປະຈຸບັນແລະ 2 - 3 ຄວາມປາດຖະຫນາທີ່ມີຄະແນນມາດຕະຖານຕ່ໍາລົງ 1 - 1.5 ຄະແນນເພື່ອເຮັດແຜນສໍາຮອງ ", ອີງຕາມການນາງເຟືອງ, ເພື່ອຫຼີກເວັ້ນການຜິດພາດໃນເວລາທີ່ປະຕິບັດການລະບົບ, ຜູ້ສະຫມັກຄວນລະມັດລະວັງເບິ່ງວິດີໂອແລະຄໍາແນະນໍາຂອງກະຊວງສຶກສາທິການແລະການຝຶກອົບຮົມ;

ນອກຈາກນັ້ນ, ຜູ້ສະຫມັກຄວນເອົາໃຈໃສ່ກັບຄວາມຜິດພາດທົ່ວໄປເຊັ່ນ: ຄວາມສັບສົນຂອງລະຫັດໂຮງຮຽນ, ສາຂາວິຊາຫຼືຊື່ທີ່ສໍາຄັນ. "ຕົວຢ່າງ, ມະຫາວິທະຍາໄລການເງິນແລະການຕະຫຼາດມີຕົວຫຍໍ້ UFM, ແຕ່ລະຫັດໂຮງຮຽນໃນລະບົບແມ່ນ DMS. ຖ້າສອງຊື່ນີ້ສັບສົນ, ຜູ້ສະຫມັກອາດຈະເລືອກໂຮງຮຽນຜິດ," ນາງ Phung ກ່າວ.

ທ່ານຮອງສາດສະດາຈານ ຫງວຽນຈ້ອງຟຸກ, ຫົວໜ້າຄະນະກໍ່ສ້າງ, ມະຫາວິທະຍາໄລເປີດນະຄອນໂຮ່ຈິມິນ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ໃນບັນດາການເລືອກເຟັ້ນອາຊີບ ແລະ ມະຫາວິທະຍາໄລໃນປະຈຸບັນ, ສິ່ງສຳຄັນທີ່ສຸດແມ່ນຜູ້ສະໝັກຕ້ອງຕັດສິນໃຈດ້ວຍຕົນເອງວ່າຈະແມ່ນໃຜໃນອະນາຄົດ. ທ່ານຍັງໃຫ້ຂໍ້ສັງເກດວ່າ, ເມື່ອລົງທະບຽນຄວາມປາດຖະຫນາໃນລະບົບການເສັງເຂົ້າ, ນັກຮຽນຕ້ອງຈັດລໍາດັບທາງເລືອກຂອງພວກເຂົາໃຫ້ຖືກຕ້ອງຕາມຄວາມມັກທີ່ແທ້ຈິງຂອງພວກເຂົາ, ແລະບໍ່ຄວນປະຕິເສດພວກເຂົາພຽງແຕ່ຍ້ອນວ່າພວກເຂົາຄິດວ່າວິຊາໃຫຍ່ມີຄວາມຫຍຸ້ງຍາກທີ່ຈະຜ່ານຫຼືໂຮງຮຽນມີຄະແນນເຂົ້າສູງ.

ທ່ານ ຝູ໋ຈ້ອງ ເນັ້ນໜັກວ່າ, “ຜູ້ສະໝັກຫຼາຍຄົນເອົາວິຊາສະເພາະທີ່ເຂົາເຈົ້າມັກລົງໄປເລືອກໃນພາຍຫຼັງ ເພາະຢ້ານວ່າບໍ່ມີຄະແນນພຽງພໍ.

ທີ່ມາ: https://giaoducthoidai.vn/tuyen-sinh-dai-hoc-nam-2025-can-nao-chon-nganh-hoc-dang-ky-xet-tuyen-post740153.html