ການສ້າງກຸ່ມວິຊາເລືອກຮຽນໃນໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ: ພິຈາລະນາຢ່າງລະອຽດ

GD&TĐ - ເຂົ້າສູ່ຊັ້ນຮຽນທີ 10, ນັກຮຽນເລີ່ມຕົ້ນການເດີນທາງທີ່ສໍາຄັນໃນການປະຖົມນິເທດອາຊີບໂດຍການເລືອກການປະສົມປະສານທີ່ເຫມາະສົມຂອງວິຊາ.

Báo Giáo dục và Thời đại•28/06/2025

ການຕັດສິນໃຈທີ່ຖືກຕ້ອງຈະຊ່ວຍໃຫ້ພວກເຂົາພັດທະນາທັກສະແລະຄວາມຮູ້ທີ່ຈໍາເປັນແລະເປີດໂອກາດໃນການເຮັດວຽກໃນອະນາຄົດ.

ປະສົບການຈາກລຸ້ນກ່ອນ

ຟ້າມຮ່ວາຍຮຸງຈ່າງ, ອະດີດນັກຮຽນໂຮງຮຽນມັດທະຍົມສຶກສາ ຫງວຽນ ບິ່ງ ກີມ, ປະຈຸບັນເປັນນັກສຶກສາປີທີ 1 ຢູ່ວິທະຍາຄານການທູດ, ແບ່ງປັນວ່າ, ເມື່ອເລືອກເອົາວິຊາລວມ, ນັກສຶກສາຕ້ອງພິຈາລະນາຄວາມສາມາດ ແລະ ທ່າແຮງຂອງຕົນ ແທນທີ່ຈະເຮັດຕາມທ່າອ່ຽງຫຼືສ່ວນຫຼາຍ. ການປະສົມປະສານວິຊາບໍ່ພຽງແຕ່ກໍານົດຄະແນນແຕ່ຍັງເປັນພື້ນຖານທີ່ສໍາຄັນສໍາລັບການປະຖົມນິເທດອາຊີບໃນອະນາຄົດ.

ຕາມທ່ານ Giang ແລ້ວ, ນອກຈາກການຟັງຕົນເອງແລ້ວ, ນັກສຶກສາຄວນປຶກສາຫາລືກັບຄູອາຈານແລະຜູ້ອາວຸໂສເພື່ອໃຫ້ຄຳແນະນຳທີ່ເປັນປະໂຫຍດ. ໂດຍສະເພາະ, ການສື່ສານໂດຍກົງກັບຄູອາຈານທີ່ສອນວິຊາໃນກຸ່ມຈະຊ່ວຍໃຫ້ນັກຮຽນເບິ່ງເຫັນເນື້ອໃນການຮຽນຮູ້ໄດ້ຊັດເຈນຂຶ້ນ, ດັ່ງນັ້ນການສ້າງແຜນການຮຽນຮູ້ທີ່ມີປະສິດທິພາບຕັ້ງແຕ່ເລີ່ມຕົ້ນ, ຫຼີກເວັ້ນການເບື່ອຫນ່າຍ.

ແບ່ງປັນທັດສະນະດຽວກັນ, ນາງ ຫງວຽນທິຫງວ໋ຽດກ໋ຽນ, ນັກສຶກສາປີທີ 1 ມະຫາວິທະຍາໄລສຶກສານະຄອນ ເຫ້ວ ໄດ້ໃຫ້ຄຳເຫັນວ່າ: ຫຼັກສູດການສຶກສາທົ່ວໄປປີ 2018 ຮຽກຮ້ອງໃຫ້ນັກສຶກສາມີຄວາມສາມາດບົ່ມຊ້ອນຫຼາຍຢ່າງ, ໃນນັ້ນມີຄວາມສາມາດໃນການກຳນົດທິດຕົນເອງໃນອາຊີບກ່ອນໄວ, ໂດຍຜ່ານການເລືອກວິຊາລວມ.

ຕາມທ່ານ Quynh ແລ້ວ, ນັກສຶກສາຕ້ອງເຂົ້າໃຈຢ່າງຈະແຈ້ງເຖິງຄວາມສາມາດ, ຄວາມສົນໃຈ ແລະ ຄວາມມັກຂອງຕົນ ເພື່ອຍົກສູງຄວາມສາມາດໃນການຮ່ຳຮຽນ. ໃນເວລາດຽວກັນ, ພວກເຂົາຍັງຄວນພິຈາລະນາຄວາມເຂົ້າກັນໄດ້ລະຫວ່າງບຸກຄະລິກກະພາບແລະອາຊີບທີ່ຕ້ອງການ, ດັ່ງນັ້ນການຕັດສິນໃຈທີ່ສະຫລາດດ້ວຍຈຸດຢືນອັນຫນັກແຫນ້ນ.

ອໍານວຍການໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ Phenikaa (Nam Tu Liem, ຮ່າໂນ້ຍ ), ທ່ານນາງ Vu Anh Tu, ຕີລາຄາວ່າ: ການເລືອກວິຊາຮຽນເຂົ້າຮຽນຢູ່ຊັ້ນ ມ10 ແມ່ນຂີດໝາຍສຳຄັນ, ບໍ່ພຽງແຕ່ສົ່ງຜົນສະທ້ອນເຖິງຜົນການຮຽນເທົ່ານັ້ນ ຫາກຍັງປະກອບສ່ວນສ້າງເສັ້ນທາງອາຊີບໃນອະນາຄົດອີກດ້ວຍ. ນີ້ບໍ່ແມ່ນພຽງແຕ່ເລືອກເອົາວິຊາທີ່ຈະໄດ້ຮັບຄະແນນສູງ, ແຕ່ຮຽກຮ້ອງໃຫ້ມີການປະສົມປະສານຂອງຄວາມມັກສ່ວນບຸກຄົນ, ຄວາມສາມາດໃນການຮຽນຮູ້ແລະການປະຖົມນິເທດການເຮັດວຽກທີ່ຈະແຈ້ງ.

ທ່ານນາງ Tu ແນະນຳໃຫ້ນັກສຶກສາຮຽນຮູ້ອາຊີບຢ່າງຕັ້ງໜ້າ, ປຶກສາຫາລືຂໍ້ມູນຈາກກອງປະຊຸມໃຫ້ຄຳປຶກສາດ້ານອາຊີບ ຫຼື ໂອ້ລົມກັບຄົນທີ່ເຮັດວຽກໃນຂະແໜງທີ່ເຂົາເຈົ້າສົນໃຈ. ນາງເນັ້ນໜັກວ່າ: “ຢ່າເລືອກພຽງແຕ່ອີງຕາມໝູ່ເພື່ອນ ຫລື ທ່າອ່ຽງສ່ວນຫຼາຍ. ຈົ່ງຈື່ໄວ້ວ່ານີ້ແມ່ນບາດກ້າວທຳອິດ, ບໍ່ແມ່ນການຕັດສິນໃຈສຸດທ້າຍ. ການເລືອກທີ່ເໝາະສົມຈະຊຸກຍູ້ໃຫ້ນັກສຶກສາມີຄວາມສົນໃຈໃນການຮຽນຫຼາຍຂຶ້ນ.”

ທ່ານນາງ ຫວູຊວນຕວນ ແລະ ນັກຮຽນໂຮງຮຽນປະຖົມຊົນເຜົ່າແຂວງ ລານເຊີນ. ພາບ: NC

ພ້ອມດ້ວຍໂຮງຮຽນ

ຕາມທ່ານນາງ ຫວູຊວນຕ໋ວນ, ອຳນວຍການໂຮງຮຽນສາມັນຊົນເຜົ່າ ລານເຊີນ (Lang Son), ໂຄງການສຶກສາທົ່ວໄປປີ 2018 ມຸ່ງໄປເຖິງພັດທະນາຄຸນນະພາບ, ຄວາມສາມາດຂອງນັກຮຽນ, ຕອບສະໜອງຄວາມຮຽກຮ້ອງຕ້ອງການຂອງຍຸກໃໝ່. ນັກຮຽນມີຄວາມຕັ້ງໃຈກາຍເປັນພົນລະເມືອງດີ, ມີຄວາມສາມາດໃນການສຶກສາດ້ວຍຕົນເອງ, ມີແນວຄິດວິຈານ, ມີຄວາມຄິດສ້າງສັນ ແລະ ພ້ອມທີ່ຈະປັບຕົວເຂົ້າກັບການປ່ຽນແປງໃນຊີວິດ.

ສະນັ້ນ, ຕັ້ງແຕ່ຕອນຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ, ຄູຕ້ອງຄົ້ນພົບ, ບຳລຸງສ້າງ ແລະ ພັດທະນາຈຸດແຂງຂອງນັກຮຽນແຕ່ລະຄົນ, ຊ່ວຍໃຫ້ພວກເຂົາມີພື້ນຖານໃນການເລືອກວິຊາທີ່ເໝາະສົມເມື່ອເຂົ້າຮຽນຊັ້ນ ມ.10. ການເລືອກຊຸດວິຊາບໍ່ພຽງແຕ່ສົ່ງຜົນຕໍ່ຜົນການຮຽນເທົ່ານັ້ນ ແຕ່ຍັງຕິດພັນກັບອາຊີບທີ່ເຂົາເຈົ້າຈະດໍາເນີນຕໍ່ໄປ. ນອກຈາກການຮັບຟັງຄວາມປາຖະໜາ ແລະ ຄວາມສົນໃຈຂອງນັກຮຽນແລ້ວ, ທາງໂຮງຮຽນຍັງອີງໃສ່ບົດບັນທຶກການຮຽນຂອງນັກຮຽນ ແລະ ຜົນການສອບເສັງເຂົ້າ ມ 10 ເພື່ອແນະນຳ ແລະ ຮັດກຸມຕາມຄວາມສາມາດຂອງນັກຮຽນແຕ່ລະຄົນ.

ນອກຈາກນັ້ນ, ທ່ານ ນາງ ຕ່ອງທິຟ໋ອງ ຍັງໄດ້ເນັ້ນໃຫ້ນັກຮຽນ ແລະ ພໍ່ແມ່ປະຊາຊົນຕ້ອງຕັ້ງໜ້າຮໍ່າຮຽນກ່ຽວກັບວິຊາອາຊີບທີ່ຕິດພັນກັບວິຊາທີ່ຕົນເອງຕັ້ງໃຈເລືອກ. ບົນພື້ນຖານນັ້ນ, ນັກສຶກສາສາມາດຄົ້ນຄ້ວາມະຫາວິທະຍາໄລ, ວິທະຍາໄລຫຼືສະຖາບັນການສຶກສາທີ່ສະຫນອງການຝຶກອົບຮົມໃນອາຊີບທີ່ເຂົາເຈົ້າມັກ, ປຽບທຽບໃຫ້ເຂົາເຈົ້າກັບການປະສົມປະສານວິຊາຂອງໂຮງຮຽນເພື່ອເຮັດໃຫ້ການເລືອກທີ່ເຫມາະສົມ.

ຕາມທ່ານນາງ ເຈີ່ນທິມິນ ຕຸຍເຍີດ, ຮອງຜູ້ອຳນວຍການໂຮງຮຽນມັດທະຍົມ Xuan Phuong (ນ້ຳຕືລຽມ, ຮ່າໂນ້ຍ), ກ່ອນທີ່ຈະຕັດສິນໃຈກ່ຽວກັບການປະສົມປະສານ, ນັກສຶກສາຕ້ອງອ່ານຢ່າງລະມັດລະວັງ ແລະ ຮັບຟັງຄຳແນະນຳຈາກຄູອາຈານ. ປະຈຸບັນ, ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມປາຍຫຼາຍແຫ່ງຈັດໃຫ້ມີຄູສອນທີ່ມີປະສົບການເພື່ອໃຫ້ຄຳແນະນຳໂດຍກົງກັບນັກຮຽນ ແລະ ພໍ່ແມ່, ຊ່ວຍໃຫ້ເຂົາເຈົ້າພິຈາລະນາການເລືອກຂອງເຂົາເຈົ້າໂດຍອີງໃສ່ຄວາມສາມາດ ແລະ ຄວາມເຂັ້ມແຂງຂອງຕົນ.

ທ່ານນາງ ຕຸ້ຍໄດ້ແນະນຳວ່າ: ເມື່ອນັກສຶກສາເລືອກເອົາວິຊາໃດໜຶ່ງແລ້ວ, ເຂົາເຈົ້າຕ້ອງອົດທົນໃນການດຳເນີນວິຊາດັ່ງກ່າວ. ຖ້າຫາກເຂົາເຈົ້າພົບກັບຄວາມຫຍຸ້ງຍາກ, ພວກເຂົາເຈົ້າຄວນຈະຊອກຫາວິທີແກ້ໄຂແທນທີ່ຈະຍອມແພ້. ການເລືອກວິຊາທີ່ປະສົມປະສານກັນຕາມທ່າອ່ຽງສາມາດເຮັດໃຫ້ເກີດຄວາມອິດເມື່ອຍ, ເບື່ອກັບການຮຽນ, ແລະສົ່ງຜົນກະທົບຕໍ່ຜົນການຮຽນ ແລະ ການຝຶກອົບຮົມ.

ຖ້ານັກຮຽນຕ້ອງປ່ຽນຫ້ອງຮຽນໃນທ້າຍສົກຮຽນ, ເຂົາເຈົ້າຈະເສຍເວລາ ແລະ ຕ້ອງຄຸ້ນເຄີຍກັບຫ້ອງຮຽນໃໝ່. ສະນັ້ນ, ການຕັດສິນໃຈທີ່ຖືກຕ້ອງຕັ້ງແຕ່ເລີ່ມຕົ້ນຈະຊ່ວຍໃຫ້ເຂົາເຈົ້າມີແຜນການສຶກສາທີ່ມີປະສິດທິຜົນ, ເໝາະສົມກັບທິດທາງອາຊີບໃນອະນາຄົດ.

ການເລືອກວິຊາຮຽນແມ່ນມີຄວາມສຳຄັນຫຼາຍ, ພໍ່ແມ່ຄວນໃຊ້ເວລາຢູ່ກັບລູກເພື່ອຮຽນຮູ້ ແລະ ເຂົ້າໃຈຄວາມສາມາດ ແລະ ຄວາມເຂັ້ມແຂງຂອງເຂົາເຈົ້າເພື່ອບໍາລຸງລ້ຽງ ແລະ ພັດທະນາ. ນອກຈາກນັ້ນ, ວິຊາລວມຍັງສົ່ງຜົນກະທົບຕໍ່ຂະບວນການເລືອກອາຊີບຕໍ່ມາ, ດັ່ງນັ້ນພໍ່ແມ່ຄວນໄປກັບພວກເຂົາແທນທີ່ຈະໃຫ້ລູກເລືອກໂດຍອີງໃສ່ຄວາມຮູ້ສຶກຂອງເຂົາເຈົ້າ. - ທ່ານນາງ ວຸງຊວນຕວນ.

ທີ່ມາ: https://giaoducthoidai.vn/xay-dung-nhom-mon-lua-chon-trong-truong-thpt-can-nhac-ky-post737113.html