AI dalam Pendidikan: Guru Perlu Berwaspada

Dalam bidang pendidikan, kecerdasan buatan (AI) membuka cara pembelajaran dan pengajaran yang benar-benar baharu, tetapi bersama-sama dengan itu terdapat risiko, terutamanya jika AI digunakan secara berlebihan dalam pengajaran dan pembelajaran.

Kelas guru dan pelajar di Sekolah Menengah Thong Nhat ( Hanoi ). Foto: NTCC.

Cikgu Pham Huynh Hong Ngan (Sekolah Rendah, Menengah dan Menengah Ngo Thoi Nhiem, Bandar Raya Ho Chi Minh) berkata pengajaran pada hari ini sangat berbeza daripada dahulu. Sebagai seorang guru IT, menurut Cikgu Ngan, pelajar masa kini sangat bijak dan mempunyai akses awal kepada internet dan teknologi terutamanya pelajar di kawasan bandar, justeru beliau dan rakan-rakannya perlu mengingatkan diri agar sentiasa mengemaskini pengetahuan, kaedah pengajaran serta aplikasi teknologi dalam pelajaran bagi menarik minat pelajar. Lebih-lebih lagi dengan IT, pengajaran tidak terhenti pada kandungan dalam buku teks tetapi boleh dikembangkan oleh guru dengan banyak kandungan yang sesuai dengan kemampuan pelajar untuk menerima. Khususnya, AI boleh menyokong dalam membuat video yang menggambarkan situasi kehidupan sebenar seperti pelajar/ibu bapa merokok, pelajar bertengkar sesama sendiri... untuk menyampaikan ceramah. Walau bagaimanapun, jika menggunakan AI untuk menyediakan rancangan pengajaran elektronik yang lengkap, guru tidak melakukan apa-apa selain mencipta arahan, ini bermakna guru secara beransur-ansur kehilangan peranannya sendiri, menjadikan AI sebagai risiko dan bukannya menyokong kerjanya.

Persoalan sama ada AI boleh menggantikan guru atau tidak, jawapannya terletak pada setiap guru. Jika kita sedar dan mempertimbangkan cara menggunakan AI untuk menjadi alat yang berguna untuk mengajar dan meningkatkan kualiti pelajaran, ini akan menjadi perkara yang menarik yang dibawa oleh zaman digital kepada pendidikan . Sebaliknya, seperti Profesor Dr Le Anh Vinh - Pengarah Institut Sains Pendidikan Vietnam memberi amaran, apabila guru menggunakan AI untuk mengajar, pelajar menggunakan AI untuk belajar, akhirnya tiada siapa yang mengajar dan tiada siapa yang belajar, hanya mesin yang belajar dan menjadi lebih bijak.

Encik Nguyen Son Hai - Timbalan Pengarah Jabatan Sains, Teknologi dan Maklumat (Kementerian Pendidikan dan Latihan) turut memberi amaran bahawa selain aspek positif, AI juga mempunyai banyak potensi risiko, terutamanya bagi pelajar jika mereka mendekati dan menggunakan AI secara salah. Encik Hai memberi contoh bahawa pada masa ini, di universiti, terdapat esei, projek pengijazahan atau artikel dalam bahasa Inggeris yang sangat berkualiti. Menurutnya, jika itu benar-benar kemampuan pelajar, ini adalah perkara yang baik. Tetapi jika itu adalah produk AI, ini adalah satu cabaran dalam pentadbiran universiti semasa.

Encik Nguyen Ngoc An - Pengerusi Kesatuan Sekerja Pendidikan Vietnam mengakui bahawa kita hidup dalam era digital dalam semua bidang, pendidikan tidak terkecuali. Oleh itu, guru tidak boleh melakukannya tanpa penyelesaian pedagogi digital. Walau bagaimanapun, terlalu menggunakan kuliah elektronik dalam pengajaran boleh menimbulkan kejanggalan dan tidak mencapai keputusan yang diinginkan.

"Kami sedang mengubah program untuk guru kami," seorang guru sekolah menengah berkongsi bahawa dia merasakan dia tidak mengajar dengan berkesan walaupun menyampaikan PowerPoint dengan persediaan yang terperinci dari segi kandungan, imej dan perkataan... Sekumpulan pakar antarabangsa pada masa itu mencadangkan guru ini berhenti mengajar PowerPoint selama sebulan. Dan hasilnya ialah apabila dia berhenti menggunakan alat ini, dia   “Guru merasakan pelajar lebih memberi perhatian dan pelajaran lebih berkesan,” kongsi Encik An dan menekankan bahawa pendigitalan tidak boleh disalahgunakan dalam pendidikan kerana penerima pendidikan adalah pelajar. Mereka memerlukan pelajaran yang "menyentuh" ​​emosi dan hati mereka, bukan sekadar pengetahuan dan formula digital.

Dengan AI yang mampu melakukan hampir segala-galanya, apa yang manusia perlukan lebih daripada sebelumnya ialah keupayaan untuk memberi tumpuan secara mendalam, menjadi kreatif dan berfikir secara strategik. Bagi guru dan pentadbir pendidikan, ini adalah kecekapan teras untuk memimpin pelajar dan rakan sekerja dalam era digital hari ini.

Lam Nhi

Sumber: https://daidoanket.vn/ai-trong-giao-duc-nha-giao-can-tinh-tao.html