Tekanan daripada peperiksaan tidak berkurangan, mengetatkan kelas tambahan membuatkan ibu bapa dan pelajar semakin risau.

Pada masa ini, lokaliti telah mengambil tindakan tegas untuk mengetatkan pengajaran dan pembelajaran tambahan bagi mengurangkan tekanan terhadap pelajar mengikut Pekeliling 29 (berkuat kuasa mulai 14 Februari). Malah, mengetatkan pengajaran tambahan semasa tekanan peperiksaan masih wujud membuatkan ibu bapa dan pelajar bimbang.

Ibu bapa yang mempunyai anak di tahun akhir mereka keliru.

Mempunyai seorang anak di darjah 9, yang berada di peringkat "air panas" mengulang kaji peperiksaan kemasukan ke gred 10 sekolah menengah awam, apabila dia menerima maklumat "Semua kelas tambahan telah dihentikan", Cik Nguyen Thuy (jalan Nui Truc, daerah Dong Da, Hanoi ) "tidak boleh duduk diam".

Cikgu Thuy berkata, bukan sahaja dia malah ibu bapa seluruh kelas anak-anaknya keliru apabila menerima maklumat tersebut. Kerana peperiksaan kemasukan ke gred 10 sekolah menengah awam di Hanoi terlalu tertekan dan tertekan apabila kadar kelulusan ke sekolah awam dalam beberapa tahun kebelakangan ini hanya melebihi 60%. Tanpa kelas tambahan dan sokongan daripada guru, ia akan menjadi sangat sukar bagi kanak-kanak untuk mencapai matlamat mereka.

"Matlamat anak saya ialah untuk masuk ke Viet Duc High School - sekolah menengah awam terkemuka di Hanoi - jadi markah penanda aras adalah sangat tinggi. Dia yakin dengan Matematik, tetapi markahnya dalam Sastera dan Bahasa Inggeris tidak stabil. Sejak awal tahun, saya telah mengupah seorang tutor untuk mengajarnya Bahasa Inggeris. Untuk Sastera, selain mengambil kelas tambahan dengan guru dan 3 rakan kelas itu, saya juga mengambil kelas tambahan dengan guru itu dan 3 rakan lain di kelas itu. telah menerima maklumat bahawa kelas tambahan di sekolah, baik di kelas umum mahupun di kelas persendirian, semuanya dibatalkan, saya tidak tahu apa yang perlu dilakukan!", kata Cikgu Nguyen Thuy dengan risau.

Ramai ibu bapa yang mempunyai anak dalam gred akhir bimbang apabila sekolah berhenti menawarkan kelas tambahan. Gambar ilustrasi: TH

Cik Nguyen Thuy telah melabur banyak dalam kelas tambahan anaknya untuk dapat mencapai matlamat memasuki sekolah terbaik. Oleh itu, apabila pihak sekolah dan guru berhenti memberikan kelas tambahan, pasti Cikgu Thuy perlu mencari penyelesaian lain untuk anaknya. "Mungkin saya akan cari tutor yang baik untuk tunjuk ajar anak saya. Atau saya akan cari pusat pendidikan untuk anak saya belajar. Ini juga akan mengambil masa yang lama untuk ibu bapa kerana bukan mudah untuk mencari guru yang baik serta-merta. Tekanan peperiksaan masih sangat tinggi, kerana jika pihak sekolah dan guru tidak memberikan kelas tambahan, bebanan akan lebih berat lagi di bahu ibu bapa dan pelajar," kongsi Cik Nguyen.

Jurang antara baik dan buruk semakin lama semakin besar.

Tidak setiap keluarga mempunyai syarat yang sama seperti keluarga Cik Nguyen Thuy untuk melabur banyak dalam pendidikan luar kurikulum anak-anak mereka. Terutamanya bagi pelajar yang tidak mengikuti kelas tambahan di sekolah dan tidak mampu belajar sendiri, kualiti pendidikan menjadi satu perkara yang membimbangkan.

Ramai guru bimbang kualiti pendidikan akan menurun jika kelas tambahan diharamkan di sekolah.

Menurut guru Pham Bich Nguyet (Sekolah Menengah Yen Lam, Yen Mo, Ninh Binh ), pelajaran biasa di dalam kelas hanya mencukupi untuk guru menyampaikan pengetahuan asas dalam buku teks kepada pelajar. Kelas tambahan di sekolah adalah masa untuk guru berlatih supaya pelajar mempunyai kemahiran mengambil ujian yang lebih mahir.

"Pelajar yang mempunyai kebolehan yang baik mudah menyesuaikan diri untuk belajar di dalam kelas tanpa memerlukan kelas tambahan. Tetapi bagi pelajar sederhana atau lemah, kekurangan sokongan daripada kelas tambahan boleh menyebabkan mereka ketinggalan, terutamanya dalam konteks kurikulum yang berat dan mencabar. Itu menjadikan jurang antara pelajar yang baik dan miskin semakin melebar," kata Cikgu Nguyet.

"Untuk membolehkan pelajar belajar dengan baik tanpa memerlukan kelas tambahan, isu terasnya terletak pada pengajaran pada waktu persekolahan biasa. Seperti mata pelajaran Sastera saya, jika pelajar menguasai kemahiran membuat ujian, mereka akan tahu bagaimana untuk melakukan sebarang masalah yang mereka hadapi.

Mengikut program baharu itu, pelajar tidak perlu menghafal sebanyak sebelumnya. Mereka hanya perlu memahami dan menguasai kemahiran mengambil ujian, jadi mereka tidak perlu mengikuti kelas tambahan.

Pengajaran program baharu merangkumi 4 bahagian: Memanaskan Badan, Membentuk pengetahuan baharu, Amalan, Aplikasi. Guru memperuntukkan masa yang munasabah untuk mengajar mengikut proses ini supaya pelajar akan memahami pengetahuan yang diperlukan oleh program pendidikan.

Cikgu Dang Thi Phuong (Sekolah Menengah My Hung, Bandar Nam Dinh)

Apa yang membimbangkan Cik Nguyet dan ramai guru ialah akan wujud perbezaan kualiti pendidikan antara bandar dan luar bandar apabila melaksanakan larangan pengajaran dan pembelajaran tambahan di sekolah.

"Di bandar, keluarga yang mempunyai keadaan ekonomi yang lebih baik akan mengambil tutor dan mencari pusat pengajian yang baik untuk anak-anak mereka belajar. Bagi keluarga luar bandar, jika mereka tidak mengambil kelas tambahan di sekolah, ramai keluarga tidak mampu menghantar anak mereka ke kelas tambahan di pusat itu kerana tuisyen jauh lebih tinggi daripada tuisyen di sekolah. Realiti ini menunjukkan bahawa jika pelajar luar bandar tidak benar-benar pandai dan tidak belajar dengan baik untuk mendapat pelajar di bandar, mereka akan kalah," katanya. dianalisis.

Mengetatkan tunjuk ajar dalam jangka pendek mungkin dapat membantu mengurangkan tekanan masa dan kewangan kepada ibu bapa, tetapi jika tekanan belajar dan mengambil peperiksaan tidak berkurangan, ibu bapa dan pelajar masih akan terpaksa melalui "pusaran" membuang masa dan wang mencari tutor dan kelas bimbingan. Ini memberi lebih tekanan kepada keluarga yang tidak berkemampuan.

Pengajaran dan pembelajaran tambahan hanya boleh "disejukkan" dan ditangani secara menyeluruh apabila kurikulum dikurangkan, pelajar tidak perlu lagi menyertai persaingan sengit untuk mendapat tempat dalam peperiksaan kemasukan ke sekolah menengah dan universiti...

"Dalam matematik, tempoh kelas hanyalah masa yang mencukupi untuk guru menyampaikan pengetahuan asas kepada pelajar. Bagi membantu pelajar menguasai kemahiran melakukan ujian, guru boleh membimbing pelajar tentang cara belajar sendiri dengan memberikan lebih banyak latihan, menyediakan bahan rujukan dan membimbing kaedah ulang kaji. Ini bukan sahaja membantu pelajar menyerap ilmu dengan lebih baik tetapi juga membentuk tabiat pembelajaran yang proaktif."

Cikgu Pham Mai Hoa (Sekolah Menengah My Phuc, Bandar Nam Dinh)

* Akan diteruskan

Sumber: https://phunuvietnam.vn/bai-1-ap-luc-thi-cu-khong-giam-siet-hoc-them-khien-phu-parents-hoc-sinh-cang-them-lo-20250212162242496.htm