Memastikan dan menilai kualiti pendidikan dalam era AI

GD&TĐ - Bengkel "Trend dalam penilaian kualiti pendidikan dalam tempoh 2026-2030 dengan bantuan kecerdasan buatan" berlangsung pada 16 Oktober di Hanoi.

Ini adalah aktiviti dalam rangka sambutan ulang tahun ke-10 Pusat Penilaian Kualiti Pendidikan - Persatuan Universiti dan Kolej Vietnam (CEA-AVU&C).

Perlu anjakan paradigma

Menilai model akreditasi tradisional, Prof Dr Bang Tien Long, bekas Timbalan Menteri Pendidikan dan Latihan, berkata kelebihan model ini ialah ia menyediakan penilaian yang komprehensif dan terperinci; berdasarkan proses semakan rekod dan penilaian sebenar oleh pakar; memastikan objektiviti; memberikan gambaran terperinci tentang aktiviti sekolah.

Walau bagaimanapun, batasan model pemeriksaan tradisional adalah proses manual, memakan masa dan intensif buruh; kitaran penilaian berkala yang panjang (5-10 tahun); mewujudkan "jurang pengawasan"; kekurangan fleksibiliti, tidak mencerminkan kualiti berterusan dan kesukaran untuk bertindak balas dengan cepat kepada perubahan sosial.

Daripada analisis ini, menurut Prof. Dr. Bang Tien Long, perlu ada peralihan daripada model statik kepada model dinamik dalam jaminan kualiti; daripada model berdasarkan kitaran terputus-putus dan peraturan tegar kepada model yang dinamik, berterusan dan berasaskan prinsip. Ia boleh dipanggil secara tentatif sebagai model konstruktif - pembangunan kualiti terkemuka.

Perubahan draf Undang-undang Pengajian Tinggi (pindaan) dengan penekanan kepada peranan jaminan kualiti dalaman; Resolusi No. 57-NQ/TW dan Resolusi No. 71-NQ/TW adalah bukti jelas tentang trend ini.

Berkongsi tentang memastikan dan menilai kualiti pendidikan dalam era AI, Prof. Dr. Bang Tien Long menegaskan: menyepadukan AI ke dalam penilaian kualiti pendidikan tinggi adalah faktor transformasi digital yang tidak dapat dielakkan. Vietnam perlu proaktif dalam hal ini untuk meningkatkan daya saingnya.

Menganalisis peluang AI dalam pengauditan, Prof. Dr. Bang Tien Long menekankan 3 faktor: automasi data (memproses jumlah besar laporan, mengesan kelainan); pemantauan berterusan (pemantauan masa nyata, amaran awal); ketelusan (penilaian objektif, menggabungkan rantaian blok untuk mengelakkan pemalsuan). Oleh itu, model pengauditan boleh diubah daripada berkala kepada berterusan. Walau bagaimanapun, ia datang dengan kesukaran, risiko keselamatan, kecenderungan algoritma dan keperluan kemahiran operasi yang tinggi.

Untuk menyepadukan AI ke dalam sistem jaminan kualiti, Vietnam memerlukan pelan hala tuju strategik yang komprehensif, dibina di atas tiang asas yang kukuh dan dilaksanakan dalam fasa tertentu, dengan matlamat dan metrik yang jelas. Tunjang asas, menurut Profesor, Dr. Bang Tien Long, ialah: koridor undang-undang dan etika; infrastruktur dan data digital negara; dan sumber manusia yang berkualiti tinggi.

Pada masa yang sama, adalah perlu untuk mengemas kini piawaian penilaian kualiti semasa untuk mencerminkan kesan AI, menambah kriteria baharu untuk Vietnam dan mencadangkannya kepada AUN-QA. Penyepaduan AI bukan bertujuan untuk menggantikan piawaian AUN-QA, yang telah berjaya digunakan oleh banyak universiti Vietnam dan diiktiraf di peringkat antarabangsa, tetapi untuk memperkaya dan meningkatkan keberkesanan set piawaian ini.

Mempelajari pendekatan negara maju dan institusi pendidikan di dunia dalam mengintegrasikan AI ke dalam jaminan kualiti dan akreditasi amat diperlukan untuk Vietnam belajar, mengelakkan kesilapan dan membina model yang sesuai untuk konteksnya.

Profesor Madya, Dr. Nguyen Phuong Nga - Pengarah Pusat Penilaian Kualiti Pendidikan - Persatuan Universiti dan Kolej Vietnam bercakap. Foto: Doan Nhan.

Menyempurnakan rangka kerja undang-undang dan mewujudkan dasar AI yang jelas

Untuk menyepadukan AI ke dalam penilaian kualiti pendidikan tinggi, Prof. Dr. Bang Tien Long mengesyorkan, bagi menyempurnakan rangka kerja perundangan, Kementerian Pendidikan dan Latihan perlu menambah peraturan khusus mengenai penggunaan AI dalam Undang-undang Pendidikan Tinggi (dipinda); dan membangunkan piawaian dan garis panduan etika untuk penerapan AI dalam pendidikan.

Berkenaan aplikasi AI dalam pengurusan, Kementerian Pendidikan dan Latihan perlu membangunkan peta jalan untuk menggunakan AI untuk menganalisis laporan penilaian kendiri, mengesan keabnormalan dan mengeluarkan amaran awal; mempromosikan projek perintis untuk menguji teknologi pemantauan kualiti berterusan.

Bagi universiti, adalah perlu untuk mewujudkan dasar AI yang jelas, membimbing pelajar dan pensyarah tentang cara menggunakan teknologi secara bertanggungjawab; menyepadukan peraturan etika AI ke dalam peraturan akademik sekolah. Universiti juga perlu memberi perhatian kepada pelaburan dalam infrastruktur dan teknologi data untuk mendigitalkan peraturan secara menyeluruh; menganjurkan latihan berkala tentang AI untuk pensyarah dan kakitangan.

Bagi pensyarah dan pelajar, Profesor dan Doktor Sains Bang Tien Long percaya bahawa adalah perlu untuk menukar daripada ujian pengetahuan mudah kepada latihan yang memerlukan pemikiran kritis, kerja berpasukan, dan kreativiti; dan meningkatkan bentuk penilaian praktikal, soalan dan jawapan, dan projek sebenar.

Pensyarah dan pelajar secara proaktif belajar dan menggunakan AI sebagai alat untuk menyokong kerja dan belajar, tetapi tidak bergantung pada…

Madya Dr Huynh Van Chuong - Pengarah Jabatan Pengurusan Kualiti (Kementerian Pendidikan dan Latihan) bercakap. Foto: Doan Nhan.

Berkongsi beberapa peraturan baharu dalam memastikan dan menilai kualiti pendidikan tinggi, Prof Dr Huynh Van Chuong - Pengarah Jabatan Pengurusan Kualiti (Kementerian Pendidikan dan Latihan) berkata bahawa peraturan baharu itu telah menghapuskan keperluan yang menyusahkan, memfokuskan kepada "kriteria bersyarat" seperti standard output, kakitangan, jaminan kualiti dalaman, keperluan untuk menunjukkan kesan praktikal, menunjukkan bahawa penilaian adalah proses penambahbaikan yang nyata. Pada masa yang sama, rujuk kepada piawaian AUN-QA dan organisasi penilaian asing; pangkalan data mesti disatukan; meningkatkan autonomi institusi pengajian tinggi dalam memastikan dan menilai kualiti pendidikan untuk dikaitkan dengan rekod akademik, kedudukan, pengiktirafan ijazah, kredit, kerjasama antarabangsa, dll.

Dalam tempoh 2026-2030, Prof. Dr. Huynh Van Chuong menekankan penstrukturan semula organisasi ke arah profesionalisme; setiap organisasi perlu mempunyai strategi jangka sederhana dan jangka panjang untuk membangunkan kapasiti organisasi, teknologi dan sumber manusia.

Pada masa yang sama, mewujudkan sistem pengurusan kualiti dalaman, menghebahkan proses, keputusan dan cadangan untuk penambahbaikan; mendekati standard antarabangsa secara beransur-ansur, menyertai rangkaian dan menandatangani perjanjian untuk bertukar juruaudit. Membangunkan pasukan juruaudit khusus dalam bidang latihan, dengan kemahiran digital, kapasiti perundingan inovasi dan keupayaan penilaian silang budaya.

Pemimpin Persatuan Universiti dan Kolej Vietnam menganugerahkan Bendera Emulasi untuk Unit Cemerlang dalam tempoh 2015-2025 kepada Pusat Penilaian Kualiti Pendidikan. Foto: Doan Nhan.

Pada 16 Oktober, di Hanoi, Pusat Akreditasi Kualiti Pendidikan - Persatuan Universiti dan Kolej Vietnam (CEA-AVU&C) telah menganjurkan sambutan ulang tahun ke-10 dan bengkel "Trend dalam akreditasi kualiti pendidikan untuk tempoh 2026-2030 dengan bantuan kecerdasan buatan", bengkel FIBAA dalam penilaian akreditasi pendidikan tinggi dan pengiktirafan kualiti antarabangsa.

Dengan nilai teras "Kesaksamaan-Profesionalisme" dan misi penilaian kualiti pendidikan, CEA-AVU&C telah mencapai banyak pencapaian yang luar biasa. Sehingga kini, Pusat telah menganugerahkan sijil penilaian kualiti pendidikan kepada 88 universiti, akademi dan kolej pedagogi yang telah memenuhi piawaian kualiti; menganugerahkan sijil penilaian kualiti program latihan kepada 281 program latihan di peringkat sarjana muda, sarjana dan kedoktoran.

Sumber: https://giaoducthoidai.vn/bao-dam-va-kiem-dinh-chat-luong-giao-duc-trong-ky-nguyen-ai-post752812.html