Rebutlah peluang keemasan dari era AI dalam pendidikan

GD&TĐ - Untuk transformasi digital dalam pendidikan menjadi berkesan, mesti ada seni bina keseluruhan, di mana Kementerian Pendidikan dan Latihan perlu memainkan peranan sebagai "ketua arkitek".

>> Pelajaran 1: Transformasi berjalan seiring dengan cabaran

Mesin kurus, tugas berat

Selepas penggabungan, saiz Jabatan Pendidikan dan Latihan akan berganda atau tiga kali ganda. Sesetengah Jabatan Pendidikan dan Latihan mungkin perlu menguruskan beribu-ribu institusi pendidikan , daripada awam ke swasta, dari prasekolah ke sekolah menengah, pendidikan vokasional. Sumber manusia akan dikurangkan ke arah menyelaraskan senarai gaji, tetapi tugas akan meningkat. Tanpa teknologi sokongan, risiko beban sistem dan lumpuh tidak dapat dielakkan.

Di peringkat komune - yang mengambil alih banyak fungsi dari peringkat daerah selepas penggabungan - pegawai berbilang tugas, kurang kemahiran teknologi, dan terdedah kepada krisis apabila tidak dilatih dan disokong tepat pada masanya. Kekurangan penyegerakan dalam kapasiti teknologi antara wilayah meningkatkan lagi jurang dan risiko kegagalan dalam transformasi digital.

Peperiksaan kemasukan darjah 10 di Ho Chi Minh City.

AI membuka ufuk baharu untuk pendidikan. Daripada membantu memperibadikan proses pembelajaran, mengesyorkan kandungan yang sesuai, menganalisis data untuk mengesan risiko tercicir, AI boleh menilai kebolehan, menyediakan kaunseling kerjaya dan menyokong guru dalam pengurusan bilik darjah.

Walau bagaimanapun, AI hanya berkesan apabila datanya cukup besar, cukup bersih, dikemas kini dengan kerap dan terjamin. Ini memerlukan sektor pendidikan melabur dalam membina platform data digital, menyeragamkan proses dan melatih sumber manusia dengan kapasiti digital yang mencukupi.

Transformasi digital dalam era AI bukan hanya tentang menaik taraf perisian, tetapi juga tentang membina semula ekosistem pendidikan – daripada data, teknologi, orang kepada institusi. Inilah peluang yang dibawa oleh proses penggabungan wilayah.

Kementerian Pendidikan dan Latihan mengetuai strategi

Untuk transformasi digital menjadi berkesan, mesti ada seni bina keseluruhan. Kementerian Pendidikan dan Latihan perlu memainkan peranan sebagai "ketua arkitek" dalam membina ekosistem pendidikan digital negara dengan komponen teras: pangkalan data industri, transkrip elektronik, bahan pembelajaran digital piawai, sistem ujian dan peperiksaan dalam talian, pendidikan universal melalui data digital dan integrasi AI.

Di samping itu, adalah perlu untuk membangunkan satu set penunjuk transformasi digital dalam pendidikan yang boleh diukur di setiap sekolah dan setiap jabatan - daripada tahap kepuasan, kadar penggunaan transkrip elektronik, kepada bilangan guru yang terlatih dalam teknologi. Kementerian juga perlu melengkapkan pelan hala tuju peperiksaan tamat pengajian sekolah menengah pada komputer, memulakan perintis pada 2027 dan berkembang selepas itu.

Adalah perlu untuk menyelaraskan dengan Kementerian Sains dan Teknologi dan perusahaan teknologi untuk melabur dalam infrastruktur di peringkat komune, menyeragamkan sijil dan diploma melalui data digital, membangunkan platform AI untuk pendidikan, dsb.

Universiti Perbankan Ho Chi Minh City mengalu-alukan pelajar baharu pada tahun 2025. Foto: HUB

Di Jabatan Pendidikan dan Latihan, jawatankuasa pemandu transformasi digital perlu diwujudkan dengan penyertaan pihak berkaitan. Ia adalah perlu untuk menyemak perisian yang digunakan, menyatukan platform seluruh wilayah, dan menyegerakkan dengan pangkalan data penduduk. Anjurkan kursus latihan kemahiran digital untuk pengurus, pengetua dan guru. Jabatan dan sekolah harus menyegerakkan sistem pengurusan dokumen wilayah baharu.

Dokumen, bahan pembelajaran, buku gred, kad laporan dan keputusan peperiksaan perlu didigitalkan dan disambungkan kepada peta digital (GIS) untuk menyokong perancangan, peruntukan guru dan penjejakan pelajar. Perisian bimbingan kerjaya AI perlu digunakan untuk menyokong pelajar dalam memilih kerjaya yang sesuai.

Di peringkat sekolah, pasukan transformasi digital perlu diwujudkan untuk melaksanakan aktiviti secara khusus: menggunakan bahan pembelajaran digital, menganjurkan pengajaran melalui platform dalam talian, berhubung dengan ibu bapa melalui portal elektronik, dan menyepadukan AI dalam penilaian dan pengajaran.

Ekosistem Pendidikan Digital: Berpusatkan Pelajar

Ekosistem pendidikan digital moden mesti meletakkan pelajar sebagai pusat. Setiap pelajar, sama ada di kawasan bandar atau terpencil, memerlukan akses kepada sumber digital, program pembelajaran yang diperibadikan, dan kaedah pengajaran yang sesuai. Transformasi digital adalah alat untuk memastikan kesaksamaan dalam pendidikan.

Walau bagaimanapun, proses ini mesti seiring dengan memastikan keselamatan data, keselamatan maklumat peribadi dan membina budaya digital di sekolah. Ibu bapa perlu dibekalkan dengan maklumat yang telus supaya mereka dapat mengiringi sekolah dengan berkesan.

Pelajar Ho Chi Minh City dalam peperiksaan kemasukan gred 10.

Transformasi digital pendidikan bukan lagi satu pilihan, tetapi satu keperluan yang tidak dapat dielakkan bagi Vietnam untuk memasuki sistem pendidikan yang liberal, fleksibel dan dibangunkan secara mampan.

Proses penggabungan tempatan adalah peluang berharga untuk mereka bentuk semula keseluruhan ekosistem pendidikan tempatan, berdasarkan teknologi, data dan AI, dengan kepimpinan yang kukuh daripada Kerajaan Pusat, inovasi proaktif dari lokaliti dan persahabatan seluruh masyarakat.

Sumber: https://giaoducthoidai.vn/bat-nhip-co-hoi-vang-tu-ky-nguyen-ai-trong-giao-duc-post748896.html