Menteri Nguyen Kim Son: Fokus pada sokongan maksimum untuk kakitangan pendidikan peringkat komune

Bộ trưởng - Ảnh 1. — Menteri Nguyen Kim Son mencadangkan memberi tumpuan kepada menyokong pegawai pendidikan di peringkat komune - Foto: Kementerian Pendidikan dan Latihan

Terdapat kekurangan pegawai peringkat komune yang mempunyai kepakaran dan pengalaman dalam pendidikan.

50% unit pentadbiran peringkat komune tidak mempunyai pemimpin atau pegawai yang pernah bekerja dalam sektor pendidikan, maka pada masa ini terdapat kekurangan pegawai peringkat komun yang mempunyai pengetahuan mendalam dalam pengurusan pendidikan. Ini adalah maklumat dalam laporan Kementerian Pendidikan dan Latihan selepas kerajaan dua peringkat itu mula beroperasi.

Mengikut garis panduan semasa, setiap jabatan kebudayaan dan sosial peringkat komune hendaklah mengaturkan maksimum 2 jawatan yang menjaga pendidikan dan latihan. Sehubungan itu, dengan 3,321 komune, wad dan zon khas selepas penyusunan aparat kerajaan 2 peringkat, lebih 6,000 pegawai diperlukan.

Tetapi menurut Jabatan Guru dan Pengurus Pendidikan (Kementerian Pendidikan dan Latihan), penugasan kakitangan di Jawatankuasa Rakyat di peringkat komune pada masa ini tidak sesuai untuk jawatan kerja dan norma kuantiti.

Secara khusus, banyak jabatan kebudayaan dan masyarakat hanya mampu mengatur seorang pegawai sahaja. Tinjauan pantas terhadap 1,000 penjawat awam yang ditugaskan bekerja di jabatan kebudayaan dan masyarakat yang bertanggungjawab ke atas pendidikan dan latihan menunjukkan 303 orang pernah bekerja di jabatan pendidikan dan latihan sebelum ini.

Terdapat 395 orang yang mempunyai kelayakan profesional terlatih dalam pedagogi. Selebihnya dilatih dalam bidang lain. Ramai juga yang tiada pengalaman dalam pendidikan.

Statistik yang disediakan oleh Kementerian Pendidikan dan Latihan menunjukkan bahawa kira-kira 50% komune kekurangan pemimpin atau pegawai yang sebelum ini bekerja dalam sektor pendidikan untuk menyelia dan menguruskan hal ehwal negara dalam bidang pendidikan. Di sesetengah lokaliti, hanya 20% atau hampir 30% pegawai pendidikan peringkat komune mempunyai kepakaran atau pengalaman dalam sektor pendidikan.

Kementerian Pendidikan dan Latihan menyatakan bahawa tinjauan yang dijalankan di lokaliti dan maklum balas mengenai kekurangan dan kekeliruan dalam operasi pihak berkuasa peringkat komune mengenai pendidikan baru-baru ini menunjukkan bahawa tanpa pelarasan dan penambahan yang tepat pada masanya, hala tuju, bimbingan, dan penilaian aktiviti pendidikan profesional berisiko menjadi mustahil.

Di beberapa lokaliti, terdapat inisiatif untuk mewujudkan kawasan dan kluster khusus termasuk banyak komune yang diuruskan secara langsung oleh Jabatan Pendidikan dan Latihan, untuk memastikan bimbingan profesional yang lancar, tetapi masih terdapat banyak kesulitan dan kekurangan.

Pegawai pendidikan, dibebani dengan beban kerja yang berlebihan.

Kekurangan masa dan sumber untuk melaksanakan tugas yang diberikan adalah satu lagi kesukaran selepas penstrukturan semula pentadbiran. Di Lang Son, di beberapa tempat, seorang pegawai tunggal dari jabatan kebudayaan dan hal ehwal sosial peringkat komune kini melakukan kerja yang sebelum ini dikendalikan oleh sepasukan 8 penjawat awam dan kira-kira 20 pegawai utama dari jabatan pendidikan dan latihan.

Satu lagi jabatan kebudayaan dan sosial Lang Son mengambil tugas memberi nasihat mengenai pengurusan negeri bagi kawasan yang sebelum ini dimiliki oleh enam unit peringkat daerah, termasuk pendidikan, kesihatan, budaya, hal ehwal dalaman, etnik dan agama.

Pada perbincangan itu, beberapa pemimpin jabatan kebudayaan dan sosial di peringkat komune juga berkata bahawa mereka sedang menjalankan tugas di banyak kawasan. Terdapat ramai kader yang tidak mempunyai pengalaman dalam pendidikan dan perlu menjaga pendidikan.

Cik Nguyen Dieu Binh, pakar budaya sosial di Lang Ward (Hanoi), berkata walaupun dia pernah menjadi pegawai jabatan pendidikan, dia hanya menjaga prasekolah. Pada masa ini, dia bertanggungjawab untuk kedua-dua sekolah rendah dan menengah, jadi ia sangat sukar kerana dia masih belum memahami situasi ketiga-tiga peringkat itu.

Tekanan daripada beban kerja yang amat berat menyebabkan ramai pegawai berasa terharu dan keliru. Semasa seminar itu, beberapa pegawai turut berkongsi bahawa banyak isu dalam aktiviti pendidikan memerlukan dokumen panduan yang lebih khusus atau pelarasan kepada peraturan semasa agar sesuai dengan situasi baharu.

"Sumber manusia dan kualiti kakitangan adalah dua isu yang kami bimbang dan mesti mencari penyelesaian untuk diselesaikan" - En. Tran The Cuong, Pengarah Jabatan Pendidikan dan Latihan Hanoi, berkongsi pada perbincangan itu.

Encik Cuong berkata bahawa Hanoi kini mempunyai 126 komune dan wad. Jumlah penjawat awam peringkat komune ialah 347 orang, tetapi hanya 212 orang yang memiliki ijazah perguruan. Apatah lagi dalam kalangan mereka yang berkelulusan keguruan, kepakaran mereka sebelum ini hanya tertumpu pada satu peringkat pendidikan, tetapi kini mereka terpaksa memikul pelbagai peringkat pendidikan yang mempunyai ciri-ciri berbeza.

Peluang untuk menyesuaikan diri dan beroperasi dengan lebih baik.

Mendengar pelbagai pendapat dan kebimbangan yang diutarakan, pemimpin Kementerian Pendidikan dan Latihan mengakui pelaksanaan model kerajaan dua peringkat mempunyai kelebihan meningkatkan perpaduan, tumpuan dan ketepatan masa dalam bimbingan profesional. Ini juga merupakan peluang untuk mengoptimumkan peralatan dan sumber pentadbiran, menyelaraskan struktur perantaraan, mengurangkan kos pentadbiran dan meningkatkan kecekapan operasi.

Semasa perbincangan, Menteri Nguyen Kim Son menyatakan bahawa kesukaran awal tidak dapat dielakkan semasa proses pembaharuan, tetapi pandangan pesimis harus dielakkan. Mencari penyelesaian untuk mengatasi kesukaran ini harus berdasarkan prinsip penyusunan semula sistem pendidikan untuk beroperasi dengan lebih berkesan berbanding sebelum ini, dan bukannya hanya menumpukan kepada cabaran segera.

Di pihak Kementerian Pendidikan dan Latihan, Encik Kim Son berkata bahawa beliau sedang melaksanakan rancangan untuk memeriksa dan memantau pelaksanaan daripada pelbagai saluran yang berbeza. Mendengar pendapat pada perbincangan juga merupakan saluran untuk memahami situasi dan mempunyai pelan tindakan mengikut kuasa kementerian.

"Menyokong pegawai pendidikan di peringkat komune adalah tugas utama dan mendesak dalam tempoh akan datang," tegas Encik Kim Son.

Kembali ke topik

VINH HA

Sumber: https://tuoitre.vn/bo-truong-nguyen-kim-son-tap-trung-toi-da-ho-tro-can-bo-giao-duc-cap-xa-20250802193709899.htm