Seluruh negara kekurangan lebih 113 ribu guru, ramai guru tertekan kerana terpaksa mengajar lebih masa.

Pada persidangan meringkaskan tahun persekolahan 2023-2024 dan melaksanakan tugas tahun persekolahan 2024-2025 bagi seluruh sektor pendidikan , anjuran Kementerian Pendidikan dan Latihan pagi tadi (19 Ogos), beberapa lokaliti berkongsi kesukaran dan halangan dalam melaksanakan tugas bagi tahun persekolahan apabila bilangan guru yang ditetapkan agak kurang.

Perdana Menteri Pham Minh Chinh ; Menteri Pendidikan dan Latihan Nguyen Kim Son; Timbalan Menteri Nguyen Van Phuc; Timbalan Menteri Pham Ngoc Thuong; Timbalan Menteri Hoang Minh Son; Timbalan Menteri Nguyen Thi Kim Chi, mempengerusikan persidangan itu.

Tenaga pengajar masih kurang berbanding kebiasaan.

Setakat ini, wilayah Dien Bien telah menyediakan kemudahan sepenuhnya, peralatan mengajar, kakitangan dan buku teks baharu, bersedia untuk mengatur agar pelajar kembali ke sekolah dan memulakan tahun persekolahan baharu.

Bagaimanapun, Encik Vu A Bang, Naib Pengerusi Jawatankuasa Rakyat Wilayah Dien Bien, berkata dalam proses melaksanakan tugasnya, wilayah Dien Bien masih menghadapi beberapa kesukaran dan masalah.

Beberapa contoh termasuk: Tenaga pengajar masih agak kurang berbanding piawaian yang ditetapkan; terdapat kekurangan sumber untuk merekrut guru bagi mata pelajaran Bahasa Inggeris, Teknologi Maklumat, Muzik dan Seni Halus. Kakitangan mempunyai perubahan yang agak besar pada setiap akhir tahun persekolahan kerana pemindahan kerja ke tanah pamah.

Encik Vu A Bang, Naib Pengerusi Jawatankuasa Rakyat Wilayah Dien Bien.

Menurut Encik Bang, kekurangan guru memberi banyak tekanan kepada guru kerana mereka perlu mengajar masa tambahan dan mengajar di pelbagai peringkat dan sekolah.

Selain itu, walaupun kemudahan sekolah telah diberi keutamaan untuk pelaburan, masih terdapat banyak kekurangan terutamanya perumahan untuk pelajar asrama dan perumahan awam untuk guru; beberapa bilik darjah telah rosak dan perlu diganti. Dasar untuk pelajar, guru dan kakitangan masih banyak kekurangan. Kehidupan kebanyakan kakitangan masih sukar.

Pada tahun persekolahan 2023-2024, skala pendidikan Hanoi akan meningkat sebanyak 39 sekolah dan 48,000 pelajar. Sehingga tahap ini, Hanoi mempunyai skala pendidikan yang sangat besar dengan 2,913 tadika dan sekolah umum dengan hampir 2.3 juta pelajar dan hampir 130,000 guru.

Naib Pengerusi Jawatankuasa Rakyat Hanoi Vu Thu Ha.

Dengan skala pendidikan yang terus meningkat setiap tahun, berbanding keperluan tugas dan tahap perjawatan, masih terdapat kekurangan guru. Naib Pengerusi Jawatankuasa Rakyat Hanoi Vu Thu Ha mencadangkan agar Kerajaan mengarahkan Kementerian Dalam Negeri, Kementerian Pendidikan dan Latihan serta kementerian lain untuk menyemak dan menilai semula tahap perjawatan pendidikan, terutamanya struktur mata pelajaran dan beberapa mata pelajaran tertentu agar sesuai dengan kerja pengajaran semasa di lokaliti.

Seluruh negara masih kekurangan 113,491 guru di semua peringkat.

Menurut laporan Kementerian Pendidikan dan Latihan, selepas Biro Politik menambah 65,980 jawatan bagi tempoh 2022-2026 kepada sektor pendidikan, Kementerian Pendidikan dan Latihan telah berkoordinasi dengan Kementerian Dalam Negeri untuk membimbing lokaliti dalam merekrut, mengurus dan menggunakan jawatan yang ditetapkan; pada masa yang sama, menginovasikan proses penugasan jawatan dan mengatur pengambilan guru di kawasan untuk memastikan pengambilan jawatan yang tidak digunakan tepat pada masanya.

Berdasarkan bimbingan Kementerian Pendidikan dan Latihan, lokaliti telah secara aktif menganjurkan pengambilan dan mencapai keputusan tertentu. Secara khususnya, setakat April 2024, lokaliti telah mengambil 19,474 guru daripada jumlah 27,826 jawatan tambahan. Sehingga kini, tenaga pengajar telah dibangunkan dalam bilangan, secara beransur-ansur mengatasi kelemahan struktur.

Statistik nisbah purata guru/kelas di seluruh negara daripada Kementerian Pendidikan dan Latihan.

Walau bagaimanapun, Kementerian Pendidikan dan Latihan mengiktiraf bahawa kekurangan guru tempatan masih wujud di kebanyakan lokaliti, terutamanya guru mata pelajaran baharu: Bahasa Inggeris, Teknologi Maklumat, Muzik, dan Seni Halus, tetapi lambat untuk diselesaikan, menyebabkan kesukaran dalam melaksanakan program dan rancangan pengajaran.

Sehingga April 2024, negara masih kekurangan 113,491 guru di semua peringkat prasekolah dan pendidikan am. Nisbah guru/kelas di semua peringkat adalah lebih rendah daripada standard yang ditetapkan oleh Kementerian Pendidikan dan Latihan.

Sebab utama, menurut Kementerian Pendidikan dan Latihan, ialah tarikan kepada industri itu masih terhad. Kadar guru berhenti kerja masih tinggi, dan sumber guru untuk beberapa mata pelajaran tertentu masih kurang.

Pengambilan tempatan masih perlahan, pada masa ini terdapat kira-kira 72,000 jawatan yang ditetapkan yang belum diambil.

Pertambahan bilangan pelajar dan peningkatan permintaan terhadap guru merupakan antara punca kekurangan guru.

Di samping itu, bilangan kelas meningkat berikutan pertambahan bilangan pelajar yang membawa kepada peningkatan permintaan guru; perancangan dan peramalan permintaan guru dari peringkat strategik hingga ke peringkat tempatan tidak rapat dan tidak mengikut realiti; turun naik populasi dan migrasi buruh antara wilayah adalah besar dan tidak teratur;...

Berhadapan dengan had yang tinggal, Timbalan Menteri Pendidikan dan Latihan Pham Ngoc Thuong mencadangkan 12 tugas utama untuk tahun persekolahan 2024-2025. Khususnya, memberi tumpuan kepada membangunkan pasukan guru, pensyarah dan pengurus institusi pendidikan untuk memastikan kuantiti yang mencukupi dan meningkatkan kualiti.

Sumber: https://daidoanket.vn/ca-nuoc-thieu-hon-113-nghin-giao-vien-nhieu-thay-co-bi-ap-luc-lon-do-phai-day-tang-gio-10288282.html