Soalan pemahaman bacaan perlu diubah untuk membantu peperiksaan sastera melepasi peringkat "probationary".

Di bawah ialah ujian pemahaman bacaan daripada AQA (Assessment and Qualifications Alliance), salah satu organisasi ujian terbesar di UK, untuk pelajar yang melengkapkan Sijil Am Pendidikan Menengah .

Pelajar yang mengambil ujian ini berumur 15-16 tahun, hampir dengan pelajar gred 9 dan 10 di Vietnam.

Baca pembukaan cerpen (“The Court and the Wedding Guest” oleh O. Henry).

Pada suatu petang ketika Andy Donovan menjamu selera di rumah tumpangan di Second Avenue, Puan Scott memperkenalkannya kepada seorang penghuni baru, seorang wanita muda bernama Conway. Cik Conway kecil dan pendiam. Dia memakai gaun coklat gelap yang sederhana, dan perhatiannya kelihatan lesu pada pinggannya. Dia mengangkat matanya dengan malu-malu dan melemparkan pandangan tajam dan menghakimi ke arah Donovan, merungut namanya dengan sopan, dan kembali kepada kambingnya. Donovan tunduk dengan anggun dan senyuman berseri yang pantas membawanya kemajuan sosial, perniagaan dan politik , dan memadamkan imej gadis berbaju coklat gelap itu dari fikirannya.

(Diterjemah sementara daripada yang asal: Pada suatu petang apabila Andy Donovan pergi makan malam di rumah tumpangan Second Avenue, Puan Scott memperkenalkan dia kepada seorang penghuni baru, seorang wanita muda, Miss Conway. Miss Conway adalah kecil dan tidak mengganggu. Dia memakai pakaian polos, coklat hangus, dan memberikan minatnya, yang kelihatan lesu dan lesu. memandang Encik Donovan, dengan sopan merungut namanya, dan kembali kepada kambingnya, Encik Donovan menunduk dengan anggun dan senyuman yang memancar yang pantas memenangi kemajuan sosial, perniagaan dan politiknya, dan memadamkan yang berwarna coklat kemerah-merahan dari tablet pertimbangannya.)

Jawab soalan berikut:

1. Apakah yang anda ketahui tentang latar tempat cerita tersebut?

2. Apakah tanggapan pertama anda terhadap Cik Conway?

3. Apakah kesan daripada frasa "melemparkan pandangan yang tajam dan menghakimi"?

4. Apakah penerangan tentang reaksi Andy Donovan memberitahu kita tentang dia?

5. Apa yang anda fikir mungkin berlaku seterusnya?

Jawapan (AI dicadangkan):

1. Latar tempat cerita : Kisah ini berlaku di sebuah rumah tumpangan di Second Avenue, pada suatu petang ketika orang ramai berkumpul untuk makan malam. Tetapan ini membangkitkan persekitaran kelas rendah di mana watak-watak daripada latar belakang yang berbeza bertemu.

2. Kesan pertama Miss Conway : Miss Conway digambarkan sebagai kecil, bersahaja, berpakaian ringkas dalam gaun coklat gelap, dan kelihatan tidak berfikiran dan pemalu. Dia kelihatan pendiam, tidak mahu menarik perhatian, tetapi pandangan tajamnya menunjukkan bahawa dia mempunyai pemerhatian dan pertimbangan yang tajam.

3. Kesan daripada frasa "melemparkan pandangan yang tajam dan menghakimi" : Frasa ini mencadangkan tindakan yang cepat, tegas dan bertujuan. Ia menunjukkan bahawa Cik Conway, walaupun penampilannya yang pemalu, mampu menilai orang lain dengan bijak dan tajam, menyerlahkan kerumitan wataknya.

4. Perihalan reaksi Andy Donovan : Reaksi Andy Donovan – tunduk dengan anggun, tersenyum cerah dan cepat “memadamkan” Cik Conway dari fikirannya – menunjukkan bahawa dia yakin, berkarisma dan bercita-cita tinggi dari segi sosial. Dia nampaknya sudah biasa untuk menarik perhatian orang lain dan memberi tumpuan kepada peluang yang akan memberi manfaat kepada kemajuannya sendiri, daripada memberi perhatian kepada orang yang tidak biasa seperti Cik Conway.

5. Ramalkan apa yang mungkin berlaku seterusnya : Berdasarkan pembukaan, kemungkinan cerita akan berkisar tentang hubungan atau interaksi antara Andy Donovan dan Miss Conway. Pandangan tajam Miss Conway menunjukkan bahawa dia mungkin tidak seterus terang seperti yang dilihatnya, dan dia mungkin memainkan peranan yang tidak dijangka dalam mencabar atau mempengaruhi keyakinan dan cita-cita Donovan. Mungkin terdapat peristiwa atau situasi yang mengubah cara Donovan memandang Miss Conway, yang membawa kepada titik perubahan dalam cerita.

Apakah yang boleh dilihat daripada ujian ini?

Pertama, teksnya sangat ringkas (hanya 150 patah perkataan), ia tidak perlu panjang seperti yang dibayangkan oleh ramai orang, tetapi ia mestilah petikan khas, dengan banyak butiran untuk dieksploitasi. Pengambil ujian tidak perlu tahu apa-apa lagi di luar teks, hanya berpegang pada teks, baca teks seperti detektif penyiasat.

Kedua, soalan tidak terlalu sukar, terutamanya soalan 1 dan 2, tetapi semuanya memenuhi keperluan menilai kemahiran pemahaman bacaan pelajar, tanpa soalan pengecaman yang remeh.

Ketiga, kandungan ujian ini sangat serasi dengan Program Pendidikan Umum (GEP) 2018 untuk Sastera, agak hampir dengan soalan dalam buku teks baharu Vietnam.

Di samping itu, jawapan pemahaman bacaan yang dicadangkan oleh AI juga sesuai dengan sifat jawapan Sastera, bukan hanya beberapa perkataan pendek: ayat bebas, orang ketiga, perbandingan.

Berbanding dengan program pendidikan umum kesusasteraan Vietnam 2018, dapat dilihat bahawa banyak keperluan yang perlu dicapai dalam program ini berkaitan dengan soalan pemahaman bacaan di atas, malah pelajar kami sudah biasa dengannya sejak awal lagi.

Khususnya, dalam gred 2, pelajar belajar mengenali sikap dan perasaan antara watak yang dinyatakan melalui tindakan dan dialog; dalam darjah 3, mereka belajar mengenali ciri-ciri watak yang dinyatakan melalui penampilan, gerak isyarat, tindakan dan dialog; dalam darjah 4, mereka belajar mengenali masa, tempat, dan kesannya dalam cerita; dalam darjah 5, mereka belajar mencari pengakhiran lain untuk cerita itu.

Dalam darjah 6, pelajar boleh mengenali dan menganalisis ciri-ciri watak yang dinyatakan melalui penampilan, gerak isyarat, tindakan, bahasa dan pemikiran watak tersebut. Dalam darjah 7, pelajar boleh mengenali ciri-ciri watak yang dinyatakan melalui gerak isyarat, tindakan dan dialog; melalui pemikiran watak lain dalam cerita; dan melalui kata-kata pencerita.

Dalam darjah 11, pelajar boleh mengenali dan menganalisis beberapa unsur cerpen moden seperti: ruang, masa, cerita, watak, pencerita...

Dalam buku teks Sastera, siri "Menghubungkan pengetahuan dengan kehidupan", sistem soalan "Sambil membaca" mempunyai jenis soalan yang melatih pelajar dalam kemahiran meramal yang muncul agak kerap dalam pelajaran.

Sebagai contoh, dalam darjah 7, pelajaran "The Flock of Wagtails" mempunyai soalan (ramalan): Bolehkah kawanan wagtail muda terbang ke pantai?; dalam darjah 8, pelajaran "The Eyes of the Wolf" mempunyai soalan (ramalan): Apakah yang akan berlaku kepada Anh Vang apabila ia ingin melihat manusia dari dekat?; dalam darjah 9, pelajaran "The Tale of Nam Xuong" mempunyai soalan (ramalan): Pada pendapat anda, apakah pengakhiran perkahwinan antara Truong Sinh dan Vu Nuong?

Jika pelajar kita dilatih dalam kemahiran meramal seperti itu, mereka juga akan dapat menjawab soalan 5, walaupun mungkin tidak selengkap jawapan di atas.

Dalam ketiga-tiga buku teks Kesusasteraan baharu (Menghubungkan pengetahuan dengan kehidupan, Cakrawala kreatif, Layang-layang) dan buku kerja yang disusun mengikut buku teks ini, tidak ada kekurangan soalan yang memenuhi keperluan menilai kemahiran memahami bacaan sedemikian rupa.

Oleh itu, dengan belajar mengikut kurikulum dan buku teks baharu, pelajar Vietnam sudah bersedia untuk menjawab soalan pemahaman bacaan dalam ujian UK seperti di atas.

Jadi mengapa kita tidak mereka bentuk soalan pemahaman bacaan seperti ini dengan tahap kesukaran yang sesuai dalam ujian berkala, peperiksaan kemasukan gred 10 dan peperiksaan tamat pengajian sekolah menengah?

Saya berharap soalan pemahaman bacaan seperti itu muncul lebih kerap dalam penilaian biasa dan berkala supaya satu hari nanti peperiksaan kemasukan sekolah menengah Vietnam dan peperiksaan tamat pengajian boleh melepasi peringkat "percubaan", membuka laluan yang lebih terbuka untuk inovasi.

(*) Tajuk oleh akhbar Dan Tri .

Profesor Madya, Dr. Bui Manh Hung

(Ketua Penyelaras, Lembaga Pembangunan Program Pendidikan Am 2018

Ketua Pengarang Buku Teks Bahasa dan Kesusasteraan Vietnam,

siri buku "Menghubungkan pengetahuan dengan kehidupan")

Sumber: https://dantri.com.vn/giao-duc/can-thay-doi-cau-hoi-doc-hieu-de-de-ngu-van-vuot-qua-giai-doan-thu-viec-20250710202602528.htm