Perhatian yang tidak mencukupi telah diberikan kepada pelaksanaan eksperimen kurikulum pendidikan umum yang baharu.

Laporan kerajaan kepada delegasi penyeliaan Jawatankuasa Tetap Dewan Undangan Negeri mengenai pembaharuan kurikulum pendidikan umum dan buku teks menyebut tentang kandungan rintisan buku teks.

Delegasi penyelia Jawatankuasa Tetap Dewan Undangan Negeri mengulas: "Eksperimen dan penilaian impak kandungan inovatif penting Program ini tidak diberi perhatian yang mencukupi, dan telah dijalankan dalam masa yang singkat dan dalam skop yang sempit."

Pembaharuan kurikulum buku teks menerima pelbagai reaksi (sumber imej: internet).

Sebagai tindak balas kepada pendapat tersebut, Kerajaan menyatakan: Bagi melaksanakan matlamat, keperluan dan kandungan pembaharuan yang ditetapkan dalam Resolusi 88, Kerajaan telah mengarahkan Kementerian Pendidikan dan Latihan untuk membangunkan program pendidikan umum yang memastikan orientasi yang seragam dan kandungan pendidikan teras yang wajib untuk pelajar di seluruh negara. Pada masa yang sama, ia telah memberi kuasa kepada pihak tempatan dan sekolah untuk mengambil inisiatif dan tanggungjawab dalam memilih dan menambah kandungan pendidikan tertentu serta melaksanakan pelan pendidikan yang sesuai dengan kumpulan sasaran dan keadaan pihak tempatan dan sekolah, menyumbang kepada memastikan hubungan antara aktiviti sekolah dan keluarga, kerajaan dan masyarakat.

Menurut laporan itu, program ini hanya menetapkan prinsip dan garis panduan umum mengenai kualiti dan kecekapan pelajar yang diperlukan, kandungan pendidikan , kaedah pengajaran dan penilaian hasil pendidikan, tanpa menyatakan terlalu banyak perincian, bagi mewujudkan keadaan untuk penulis buku teks dan guru menggunakan inisiatif dan kreativiti dalam melaksanakan program.

Dari perspektif itu, kurikulum pendidikan umum 2018 merupakan dokumen perundangan, yang dibangunkan mengikut proses penggubalan dokumen perundangan.

Semasa proses pembangunan, draf program telah melalui rundingan yang meluas dengan saintis, pakar pendidikan, guru dan orang ramai daripada semua lapisan masyarakat.

Kandungan kurikulum pendidikan umum yang baharu mewarisi kurikulum pendidikan umum 2006; oleh itu, program rintis tidak akan dilaksanakan untuk kandungan yang telah termasuk dalam kurikulum pendidikan umum 2006. Sebaliknya, program rintis hanya akan memberi tumpuan kepada kandungan baharu yang penting, dan lokasi rintis telah dipilih untuk mewakili wilayah yang berbeza di seluruh negara.

Dalam Laporan No. 335/TTr-CP bertarikh 18 September 2014, yang dikemukakan kepada Dewan Negara mengenai pengeluaran Resolusi Dewan Negara mengenai pembaharuan kurikulum pendidikan umum dan buku teks, dinyatakan bahawa "Negara hendaklah menganjurkan penyusunan, penilaian, dan pengisytiharan kurikulum."

Pelaksanaan program ini praktikal, diperkemas, dan biasanya hanya dijalankan dengan kandungan pendidikan dan kaedah organisasi yang baharu. Penekanan diberikan kepada desentralisasi dalam pembangunan dan pengurusan program, bagi memastikan fleksibiliti dan perpaduan dalam kepelbagaian.

Dengan pendekatan terbuka terhadap pembangunan kurikulum, Program Pendidikan Umum 2018 memastikan kestabilan dan potensi pertumbuhan semasa pelaksanaan, menyesuaikan diri dengan kemajuan sains dan teknologi serta tuntutan realiti.

Pembangunan kurikulum pendidikan umum merupakan aktiviti berterusan yang merangkumi peringkat penilaian, semakan semula, suplemen, dan penyempurnaan program semasa pelaksanaannya.

Semasa pelaksanaan, Kerajaan mengarahkan Kementerian Pendidikan dan Latihan untuk menjalankan tinjauan lapangan, berunding dengan agensi pengurusan pendidikan, sekolah, pentadbir, guru, pelajar, ibu bapa dan pihak yang berkepentingan untuk menilai program, menyemak, menyesuaikan dan membangunkan kurikulum mata pelajaran baharu (jika perlu) dan memberi panduan tentang pelaksanaan sebarang pelarasan.

Sumber: https://www.congluan.vn/chinh-phu-giai-trinh-the-nao-truoc-y-kien-chua-chu-trong-den-thuc-nghiem-chuong-trinh-giao-duc-pho-thong-moi-post259541.html