Program tindakan Kerajaan untuk melaksanakan inovasi asas dan komprehensif dalam pendidikan dan latihan

Kerajaan baru sahaja mengeluarkan Resolusi No. 51/NQ-CP yang mengisytiharkan Program Tindakan untuk melaksanakan Kesimpulan No. 91-KL/TW bertarikh 12 Ogos 2024 Biro Politik untuk terus melaksanakan Resolusi No. 29-NQ/TW bertarikh 4 November 2013, 11 November 2013, mesyuarat komprehensif Parti Pendidikan dan Keperluan Pendidikan Pusat ke-11. perindustrian dan pemodenan dalam konteks ekonomi pasaran yang berorientasikan sosialis dan integrasi antarabangsa” (Program).

Tujuan Program ini adalah untuk mengenal pasti dan menentukan tugas dan penyelesaian utama untuk kementerian, agensi dan lokaliti untuk memberi tumpuan kepada pengarahan untuk terus melaksanakan secara serius pandangan, matlamat, tugas dan penyelesaian mengenai inovasi pendidikan dan latihan asas dan komprehensif yang ditetapkan dalam Resolusi No. 29-NQ/TW dan No. Kesimpulan 91-KL/TW.

Meningkatkan kapasiti dan keberkesanan pengurusan pendidikan dan latihan negeri; terus menyempurnakan mekanisme, dasar dan undang-undang, mewujudkan perubahan kukuh dalam inovasi pendidikan dan latihan yang asas dan menyeluruh mengikut dasar Parti.

Mempromosikan peranan pemimpin dalam melaksanakan inovasi asas dan komprehensif dalam pendidikan dan latihan

Salah satu tugas dan penyelesaian yang ditetapkan dalam Program ini adalah untuk memahami secara menyeluruh, meningkatkan kesedaran, dan mengukuhkan kepimpinan dan hala tuju tanggungjawab jawatankuasa dan pihak berkuasa Parti di semua peringkat dalam mengatur dan melaksanakan dasar Parti dan undang-undang Negara mengenai inovasi asas dan komprehensif dalam pendidikan dan latihan.

Kementerian, agensi peringkat menteri dan lokaliti terus mempromosikan kerja-kerja maklumat dan propaganda, meningkatkan kesedaran dan tanggungjawab kementerian, agensi, lokaliti dan organisasi, mempromosikan peranan pemimpin jawatankuasa Parti, parti dan pihak berkuasa di semua peringkat, mewujudkan perpaduan, muafakat dan keazaman yang tinggi dalam meneruskan pelaksanaan inovasi asas dan komprehensif dalam pendidikan dan latihan mengikut Resolusi No.KL/TW 9-NQ dan Dasar 29-TW. orientasi Parti, Dewan Negara dan Kerajaan.

Memperkukuh kepimpinan dan tanggungjawab hala tuju jawatankuasa dan pihak berkuasa Parti di semua peringkat dalam mengatur dan melaksanakan dengan tegas dasar-dasar Parti dan undang-undang Negara mengenai inovasi asas dan komprehensif dalam pendidikan dan latihan; meningkatkan peranan jawatankuasa Parti di semua peringkat institusi pendidikan dan latihan dalam memimpin dan mengarahkan pelaksanaan matlamat, tugas dan penyelesaian untuk inovasi dalam pendidikan dan latihan mengikut Resolusi No. 29-NQ/TW dan Kesimpulan No. 91-KL/TW.

Kementerian Pendidikan dan Latihan memperkukuh komunikasi dasar mengenai inovasi asas dan komprehensif dalam pendidikan dan latihan untuk meningkatkan kesedaran seluruh masyarakat, terutamanya pasukan pengurus pendidikan, penjawat awam, kakitangan awam, dan pekerja dalam sektor pendidikan dalam melaksanakan garis panduan dan dasar Parti, serta dasar dan undang-undang Negara mengenai inovasi dalam pendidikan dan latihan.

Kementerian Sains dan Teknologi mengarahkan akhbar dan agensi media untuk meningkatkan tempoh dan kualiti berita dan artikel mengenai pendidikan dan latihan. Menyelaras dengan Kementerian Pendidikan dan Latihan untuk membangunkan mekanisme dan dasar untuk menggalakkan transformasi digital dan memastikan keselamatan maklumat dalam sektor pendidikan, terutamanya di institusi pendidikan dan latihan.

Memastikan konsistensi dan keterkaitan antara tahap pendidikan dan kelayakan latihan

Fokus pada penyempurnaan institusi, mekanisme, dasar dan undang-undang mengenai pendidikan dan latihan dalam arah yang saintifik, moden, segerak dan saling berkaitan, selaras dengan proses integrasi antarabangsa dan keadaan pembangunan sosio-ekonomi domestik, segera menghapuskan kesesakan, memastikan rangka kerja perundangan yang lengkap, segerak dan boleh dilaksanakan, memenuhi keperluan inovasi pendidikan dan latihan. Menggalakkan desentralisasi dan perwakilan kuasa; memastikan penyelarasan dan kesalinghubungan antara tahap pendidikan dan tahap latihan.

Kementerian, agensi peringkat kementerian dan kawasan terus menyemak, meminda, menambah, mengeluarkan baharu atau menyerahkan kepada pihak berkuasa yang berwibawa untuk pengeluaran dokumen undang-undang dalam skop pengurusan mereka untuk mewujudkan penyelarasan dalam mekanisme dan dasar untuk inovasi pendidikan dan latihan dalam hala tuju moden, segerak dan saling berkaitan, sesuai dengan proses dan amalan integrasi antarabangsa di negara kita.

Terus menggalakkan desentralisasi dan perwakilan kuasa secara praktikal dan mendalam, mengaitkan kuasa dengan tanggungjawab, mentakrifkan dengan jelas mekanisme desentralisasi dan perwakilan; memperkukuh peranan agensi pengurusan negeri dalam pendidikan dan latihan dalam memutuskan perjawatan, struktur organisasi, dasar untuk guru dan memperuntukkan belanjawan negeri kepada sektor pendidikan.

Kementerian Pendidikan dan Latihan hendaklah mempengerusikan dan menyelaras dengan kementerian dan agensi berkaitan untuk menumpukan pada penyempurnaan mekanisme dan dasar bagi mewujudkan koridor perundangan yang lengkap dan segerak untuk inovasi pendidikan dan latihan. Khususnya, perlu segera melengkapkan dan menyerahkan kepada Perhimpunan Kebangsaan untuk kelulusan Undang-undang mengenai Guru; membangunkan Undang-undang Pembelajaran Sepanjang Hayat; menyemak, meminda dan menambah Undang-undang Pendidikan, Undang-undang Pendidikan Tinggi, Undang-undang Pendidikan Vokasional dan peraturan tentang inovasi dalam pengurusan pendidikan dan latihan, tadbir urus sekolah, strategi dan perancangan sektor pendidikan; menyelidik dan mencadangkan pindaan dan tambahan kepada peraturan untuk mengukuhkan peranan agensi pengurusan negeri dalam pendidikan dan latihan dalam memutuskan perjawatan, struktur organisasi, dasar untuk guru dan memperuntukkan belanjawan negeri kepada sektor pendidikan...

Fokus pada pelaburan dalam memodenkan pendidikan vokasional dan pendidikan universiti.

Program ini juga menetapkan tugas dan penyelesaian penting lain, iaitu memberi tumpuan kepada pelaburan dalam memodenkan pendidikan vokasional dan pendidikan universiti dan meningkatkan potensi penyelidikan saintifik dalam institusi pendidikan dan latihan.

Khususnya, Kementerian Pendidikan dan Latihan mempengerusikan dan menyelaras dengan kementerian dan agensi yang berkaitan untuk terus membangunkan pendidikan vokasional dalam arah yang terbuka, fleksibel, moden, berkesan, bersepadu di peringkat antarabangsa, dikaitkan dengan pasaran buruh, memberi tumpuan kepada kuantiti, struktur, dan kualiti latihan, memberi perhatian kepada latihan dan latihan semula untuk pekerja menyesuaikan diri dengan perubahan dalam permintaan pasaran dan teknologi pengeluaran. Terdapat penyelesaian untuk meningkatkan kualiti penstriman dan orientasi kerjaya untuk pelajar dari sekolah rendah untuk meningkatkan bilangan pelajar selepas sekolah rendah dan sekolah menengah memasuki pendidikan vokasional.

Menyelidik dan mencadangkan peraturan mengenai mekanisme terobosan dan dasar serta penyelesaian untuk melabur sumber yang sesuai untuk membangunkan universiti kebangsaan, universiti serantau, institusi pengajian tinggi yang cemerlang mengikut perjanjian antarabangsa, institusi pengajian tinggi utama, dan institusi pendidikan tinggi pedagogi setanding dengan negara maju, dengan kapasiti dan syarat yang mencukupi untuk memainkan peranan teras dalam latihan dan penyelidikan saintifik.

Mempromosikan penyelidikan saintifik di institusi pengajian tinggi dan pendidikan vokasional ke arah aplikasi dan pemindahan teknologi dengan penyertaan pelajar, guru, pakar, tukang dan majikan. Menghubungkan aktiviti latihan dengan penyelidikan saintifik dan pemindahan teknologi, meningkatkan kapasiti untuk mengkomersialkan hasil penyelidikan saintifik dan pemindahan teknologi.

Menarik dan menggunakan bakat untuk bekerja dalam sektor pendidikan

Membangunkan pasukan guru dan pentadbir pendidikan; menarik dan menggaji mereka yang berbakat untuk bekerja dalam sektor pendidikan.

Khususnya, Kementerian Pendidikan dan Latihan mempengerusikan dan menyelaras dengan kementerian dan agensi berkaitan untuk terus membangun, meningkatkan kualiti dan menyeragamkan pasukan guru dan pengurus pendidikan di semua peringkat, memberi tumpuan kepada kapasiti pengurusan dan pentadbiran moden, inovasi, kemahiran insaniah, dan kemahiran digital; menyelidik mekanisme dan dasar untuk menggerakkan dan menggilirkan guru antara lokaliti untuk menyelesaikan secara asas situasi lebihan dan kekurangan guru tempatan dan meningkatkan kualiti pendidikan dan latihan di kawasan etnik minoriti, kawasan pergunungan, dan kawasan yang mempunyai keadaan sosio-ekonomi yang sukar. Membangunkan pasukan artisan, pakar, dan guru vokasional dengan kapasiti yang mencukupi untuk menyertai latihan di semua peringkat pendidikan vokasional.

Menyelidik, menyemak dan mencadangkan inovasi segerak dalam pengurusan guru negeri, dikaitkan dengan pengurusan profesional dan kualiti pendidikan, menggalakkan demokrasi, menghormati kebebasan kreatif, kepakaran akademik, dan menjunjung etika dan tanggungjawab guru.

Kementerian Dalam Negeri hendaklah mempengerusikan dan menyelaras dengan kementerian dan agensi berkaitan untuk mempengerusikan dan menyelaras dengan Kementerian Pendidikan dan Latihan untuk menyemak dan mencadangkan perjawatan sektor pendidikan; memeriksa peruntukan dan penugasan perjawatan sektor pendidikan di lokaliti untuk memastikan jumlah perjawatan yang diperuntukkan yang betul. Menyemak, meminda dan menambah peraturan undang-undang yang berkaitan untuk memastikan ketekalan dan penyegerakan sistem perundangan...