Gadis Vietnam mendapat markah sempurna di Harvard, memutuskan untuk "berubah" daripada kebosanan belajar

(Dan Tri) - Selepas tahun pertama pengajiannya, Nguyen Do Thu Phuong, pelajar sarjana perubatan di Harvard Medical School, membuat kesan yang kuat dengan GPA 4.0 yang sempurna - nombor impian ramai pelajar.

GPA 4.0 adalah sasaran yang ditetapkan

Lulus daripada jurusan kejururawatan di Universiti VinUni dan ijazah kedua dalam bidang ekonomi asing di Universiti Perdagangan Asing, Nguyen Do Thu Phuong (24 tahun, Lam Dong) memohon program sarjana dalam penyampaian kesihatan global di Sekolah Perubatan Harvard.

Tanpa sebarang perancangan awal, dia hanya mula menyediakan dokumen permohonannya pada penghujung tahun ketiganya di universiti. Selepas tergesa-gesa meneliti, menyiapkan dokumen, dan menulis esei pada minggu-minggu terakhir, Phuong memasuki Sekolah Perubatan Harvard dengan kisah yang sangat unik.

Keajaiban itu berlaku apabila dia diterima masuk ke Universiti Harvard yang berprestij, sekolah perubatan ketiga tertua di AS, yang diasaskan pada 1782.

Di sini, Phuong menjadi warga Vietnam pertama dan pelajar termuda dalam program sarjana yang menawarkan kesihatan global .

Selepas dua semester, gadis Vietnam itu mencapai skor purata sempurna 4.0/4.0. Ini bukanlah satu pencapaian yang mudah, apabila persekitaran pembelajaran memerlukan pemikiran kritis, analisis mendalam dan tahap akademik yang tinggi.

Phuong tidak menggunakan sebarang petua atau strategi belajar khas. Dia berkata dia belajar seperti pelajar lain: menghadiri kelas dengan kerap, membuat kerja rumah dengan berhati-hati, dan mengikut keperluan tugasan. Cuma bezanya dia belajar dengan fokus.

"Saya memutuskan dari awal bahawa saya mahu mendapatkan 4.0. Memandangkan ia adalah matlamat, saya akan cuba mencapainya," kongsi Phuong.

Walaupun dia telah menetapkan matlamatnya, peperiksaan pertengahan dan peperiksaan akhir masih sangat menekan, jadi Phuong terpaksa belajar bersungguh-sungguh siang dan malam. Phuong berkata bahawa ada masanya dia belajar terlalu banyak sehingga dia menghabiskan setiap hari di perpustakaan, menghabiskan kelasnya dan kemudian belajar di perpustakaan sehingga larut malam, kemudian pulang ke rumah untuk duduk di mejanya untuk membuat kerja rumahnya. Ada hari dia belajar sepanjang malam, tetapi dia hanya berani melakukannya semasa musim peperiksaan.

Thu Phuong (tengah) mengambil bahagian secara aktif dalam banyak aktiviti semasa belajar di AS (Foto: NVCC).

Pelajar perempuan itu berkata, sepanjang bulan menunggu markahnya, dia bimbang sama ada karangannya itu tepat dan sama ada gurunya akan berpuas hati. Apabila dia mendapat tahu dia mendapat markah sempurna, dia sangat gembira.

Walaupun pencapaian cemerlangnya, Phuong tidak menganggap markah adalah segala-galanya. Dia percaya bahawa jumlah ini harus dilihat sebagai asas, bukan ukuran untuk membandingkan pelajar.

Menurut Phuong, 3.8, 3.9 atau 4.0 tidak begitu berbeza, setiap orang belajar subjek berbeza, guru berbeza, keadaan berbeza. Tetapi baginya, 4.0 ialah cara untuk mengesahkan usaha peribadi, batu loncatan untuk melakukan perkara yang lebih besar.

Diilhamkan oleh kanak-kanak Hmong

Thu Phuong menceritakan bahawa dia dibesarkan di bandar Bao Loc ( Lam Dong ), menghadiri sekolah menengah di Sekolah Tinggi Bao Loc untuk Orang Berbakat, kemudian pergi ke universiti dengan dua jurusan pada masa yang sama. Pada masa itu juga dia mula merasakan dirinya terperangkap dalam kitaran pembelajaran yang berlebihan sehingga kebosanan, keletihan dan kekeliruan.

Titik perubahan berlaku semasa musim panas apabila dia "sangat bosan saya tidak mahu pulang". Phuong mendaftar untuk program sukarelawan mengajar bahasa Inggeris kepada kanak-kanak Hmong di Sa Pa (Lao Cai). Semasa tinggal bersama penduduk tanah tinggi, Phuong melihat dengan jelas perbezaan keadaan hidup dan penjagaan kesihatan buat kali pertama.

"Ketinggian dan binaan kanak-kanak di sana jauh lebih kecil daripada saya. Pada masa itu, saya mula berfikir bahawa keadaan kesihatan di kawasan ini benar-benar tidak terjamin," kata Phuong.

Mereka bukan sahaja kekurangan nutrisi, malah ramai keluarga bersalin di rumah dan tidak memberi vaksin kepada anak mereka. Perkara yang kelihatan kecil ini membuatkan seorang pelajar kejururawatan sangat risau.

"Apabila saya melihat situasi itu, saya merasakan keperluan untuk belajar lebih jauh, untuk memahami dengan lebih baik dan dapat melakukan sesuatu. Pengalaman di Sa Pa adalah pemangkin, titik perubahan yang membentuk bidang pengajian yang akan saya sandang nanti," kongsi pelajar sarjana perubatan wanita itu.

Perjalanan inilah yang membantu Phuong melepasi pusingan pertama proses kemasukan Universiti Harvard. Berdasarkan pengalaman sebenar beliau, beliau memilih untuk mengambil jurusan penyampaian kesihatan global, bidang pengajian yang beliau percaya boleh menyumbang secara langsung untuk menambah baik perkara yang beliau saksikan di Sa Pa.

Phuong memberitahu: "Pada masa itu, saya fikir jika saya belajar, dan kemudian mempunyai suara dan kepakaran, saya boleh kembali dan membantu orang di sana. Tidak membantu semua orang, tetapi membantu beberapa orang sudah memadai."

Kini, selepas tahun pertamanya di Harvard, Phuong berada di Sapa untuk menjalankan projek penyelidikan kesihatan awam. Dia akan terus di sini sehingga akhir Ogos sebelum kembali ke AS untuk tahun akademik berikutnya.

Thu Phuong dan kanak-kanak Hmong di Sa Pa sekembalinya selepas tahun pertamanya di Harvard (Foto: NVCC).

Ketika ditanya mengenai rancangannya selepas tamat pengajian, Thu Phuong tidak menyembunyikan hasratnya untuk pulang ke Vietnam untuk bekerja. Bagaimanapun, dia juga terus terang berkongsi tentang halangan semasa seperti sistem penyelidikan kekurangan sumber kewangan yang stabil dan peluang terhad untuk bekerja dalam bidang yang betul di kawasan terpencil.

Phuong memberitahu: "Mahu pulang adalah satu perkara, tetapi pulang ke rumah untuk melakukan apa yang anda mahu memerlukan sumber yang mencukupi."

Tidak bermula dengan impian Harvard, Nguyen Do Thu Phuong melalui universiti dengan banyak keraguan, keletihan dan kebimbangan. Tetapi jeda di Sa Pa, di kalangan kanak-kanak yang kotor dan hanya makan sayur-sayuran yang membantunya menentukan perkara yang paling penting: "Apakah tujuan belajar?".

Khanh Ly

Sumber: https://dantri.com.vn/giao-duc/co-gai-viet-dat-diem-tuyet-doi-o-harvard-quyet-dinh-lot-xac-tu-chan-hoc-20250719064349629.htm