Guru meminta wang untuk membeli komputer dan menunjukkan contoh yang tidak baik kepada kanak-kanak

Kisah seorang guru meminta wang kepada ibu bapa untuk membeli komputer peribadi serta-merta mendapat perhatian umum, walaupun kontroversi mengenai sumbangan akhir tahun sudah lama berlaku.

Sejak sekian lama, kisah sumbangan akhir tahun sentiasa menjadi cerita biasa, semua orang tahu dan faham. Pada awal tahun, wang dibayar, semua jenis wang akan dibawa dalam mesyuarat ibu bapa, melalui persatuan ibu bapa dan guru. Dalam hati, sebahagian besar ibu bapa tidak bersetuju, tetapi pada hakikatnya, mereka masih perlu menelan kebanggaan mereka untuk mendapatkan persetujuan "sukarela" seluruh kumpulan, sebabnya sudah tentu diketahui semua orang: Untuk masa depan anak-anak kita.

Dari duit beli aircond tapi kena bayar setiap tahun, elektrik untuk jalankan aircond, projektor... Baru-baru ni muncul beberapa "jenis" sumbangan baru seperti duit cuci kelas. Dan terbaru, kisah seorang guru "berunding" meminta wang ibu bapa untuk membeli komputer peribadi di sebuah sekolah rendah di Bandaraya Ho Chi Minh sekali lagi menarik perhatian.

Sekolah tempat kejadian itu berlaku

Di tengah-tengah kemustahilan yang wujud selama bertahun-tahun, nampaknya kisah-kisah "unik" ini bukan sahaja menarik perhatian umum tetapi juga akan bergema dengan rasa tidak puas hati yang terkumpul tentang situasi yang tidak wajar yang tidak diselesaikan secara menyeluruh selama bertahun-tahun.

Terdapat perkataan yang agak menarik dalam bahasa rakyat, "meminta pertolongan". Dalam kes ini, orang yang meminta meletakkan diri mereka pada kedudukan yang lebih tinggi, dalam "kedudukan yang lebih tinggi" dan orang yang diminta, atau diminta, sudah tentu berada dalam kedudukan di mana mereka tidak boleh memberi atau tidak dapat, malah terpaksa berbuat demikian.

Dalam cerita ini, guru bertanya kepada ibu bapa. Lazimnya, orang yang diminta mempunyai hak untuk memberi atau tidak memberi, bersetuju atau tidak bersetuju. Walau bagaimanapun, dalam konteks anak mereka di tangan orang lain, itu adalah tekanan besar yang pada asasnya membuatkan ibu bapa tidak berani untuk menyatakan pendapat mereka secara terus terang atau lebih tepat lagi, menolak jika mereka mendapati ia tidak munasabah.

Ceritanya tidak terhenti di situ, sejurus selepas seorang ibu bapa "berani" menolak pilihan untuk menyumbang wang untuk menyokong guru membeli komputer, guru tersebut segera menjawab dengan bertanyakan ibu bapa pelajar mana mereka.

Sedikit sebanyak, ia boleh dianggap sebagai satu bentuk "amaran" dan "peringatan lembut" kepada ibu bapa yang "menentang". Tambahan pula, guru tersebut terus menunjukkan sikapnya dengan enggan menyediakan rangka ulangkaji untuk kelas.

Boleh ditegaskan bahawa selama bertahun - tahun kita belum lagi menentukan sendiri falsafah dan hala tuju pendidikan yang jelas . Sebagai sebuah negara yang banyak dipengaruhi oleh Konfusianisme, masih ramai orang yang berpegang kepada falsafah "satu perkataan daripada seorang guru bernilai setengah perkataan daripada seorang guru", "menghormati guru dan menghargai pendidikan" hampir tanpa syarat.

Tetapi ke arah lain, kita juga telah menerima pandangan pendidikan sebagai industri perkhidmatan di mana pelajar dan keluarga mereka membayar dan dari situ mereka mempunyai "keperluan" tertentu institusi pendidikan dan mereka yang mengajar secara langsung.

Pada asasnya, guru juga menjadi mangsa keadaan "separuh masak". Mereka juga terpaksa berdepan dengan pelbagai tekanan untuk memastikan nafkah untuk diri dan keluarga, konflik pendapatan mengikut sistem gaji yang masih tidak mencukupi dan tuntutan kehidupan sebenar.

Pesan cikgu "minta" duit untuk beli komputer

Sehingga kini, amat sukar untuk mengesahkan bahawa jika seseorang guru mematuhi peraturan industri, pendapatan mereka cukup untuk menampung keperluan peribadi dan keluarga.

Dalam langkah terbaru, menyumbang kepada dasar reformasi gaji, masih terdapat banyak pendapat yang mencadangkan untuk meletakkan guru dalam senarai profesion bergaji tertinggi, membuktikan kelemahan semasa.

Cuma di sebalik kekurangan dan kesukaran ini, guru tidak boleh menyalahkan keadaan lalu memberi hak kepada diri mereka sendiri untuk mengganggu ibu bapa, malah sedikit sebanyak mengugut anak-anak yang duduk di sekolah.

Lagipun, pelajar tidak mahu ketegangan dalam hubungan mereka dengan guru, dan ibu bapa juga tidak mahu. Mungkin hanya apabila guru, ibu bapa dan masyarakat berkongsi perspektif yang sama dan setiap orang menyumbang kepada usaha reformasi pendidikan, maka keadaan boleh mencapai kemajuan dan peningkatan yang nyata.

Di atas segalanya, setiap orang dewasa perlu menentukan bahawa setiap tindakan dan kata-kata kita juga merupakan contoh untuk dipelajari oleh generasi akan datang. Jika kita ingin mempunyai generasi masa depan rakyat Vietnam yang baik dari segi jasmani, rohani dan sahsiah, segala-galanya perlu bermula dari hari ini...

Sumber: https://phunuvietnam.vn/co-giao-xin-tien-mua-may-tinh-va-tam-guong-xau-cho-tre-20240929225818015.htm