Naib pengetua sekolah khusus hanya memberikan maksimum 3 tugasan kepada pelajar.

(Dan Tri) - "Untuk setiap pelajaran, saya hanya memberikan maksimum 3 latihan kepada pelajar. Mereka bukan sahaja belajar satu subjek tetapi juga banyak perkara. Memberi latihan bukan untuk menipu mereka"...

Dr Tran Nam Dung, Naib Pengetua Sekolah Tinggi Berbakat, Universiti Kebangsaan Ho Chi Minh City, berkongsi perkara di atas pada perbincangan "Belajar & bertanya dalam ribut AI - Memelihara kemanusiaan dalam era pengoptimuman" dan melancarkan buku "Kelas Terakhir" yang diadakan di Pusat Pembangunan Pendidikan dan Latihan Selatan pada petang 15 November.

Penceramah yang mengambil bahagian dalam perbincangan (Foto: Jawatankuasa Penganjur).

Memberi kerja rumah bukanlah satu helah.

Dr. Tran Nam Dung berkata apabila dia mengajar, walaupun dalam kelas tambahan, dia sering membenarkan pelajar mengambil inisiatif untuk belajar. Baginya, mengajar banyak pelajaran dan banyak kandungan dalam pelajaran tidaklah sepenting apa yang diserap oleh pelajar.

Apabila pelajar membuat kesilapan, ramai guru secara refleks berkata, "Salah, turun" untuk menjimatkan masa. Tetapi bagi Encik Dung, ini adalah peluang, situasi pedagogi untuk membantu pelajar membetulkan kerja mereka untuk membantu mereka menjadi lebih yakin dan tidak takut melakukan kesilapan.

Secara khususnya, Dr. Tran Nam Dung menekankan bahawa guru mesti memberikan kerja rumah kepada pelajar mengikut kemampuan mereka untuk menyelesaikan dari segi kaedah dan masa.

Dr Tran Nam Dung (Foto: FBNV).

“Terdapat ramai guru yang memberikan keseluruhan buku latihan, 50 masalah matematik, yang jelas pelajar tidak boleh lakukan dari segi masa, pelajar bukan sahaja belajar satu mata pelajaran, mereka juga mempelajari banyak mata pelajaran lain.

Dalam setiap pelajaran, saya hanya memberikan pelajar maksimum 3 latihan sahaja, salah satunya adalah sukar. Latihan yang sukar ini akan mempunyai arahan dan galakan seperti: Latihan ini sukar, tiada seorang pun dalam kelas sebelumnya boleh melakukannya, jika anda boleh melakukannya, anda sangat baik,” kata Encik Dung.

Menurut Encik Dung, guru tidak memberikan kerja rumah untuk menipu pelajar atau menerima jawapan daripada mereka. Jawapannya tidak penting, tetapi yang paling penting ialah proses mencari penyelesaian, yang membantu melatih pemikiran untuk menyelesaikan masalah dalam kehidupan.

Oleh itu, untuk membantu "menjaga diri" dalam pembelajaran sebelum teknologi, guru perlu membantu pelajar menentukan matlamat dan motivasi pembelajaran mereka.

Cikgu lambat, pelajar mesti yang cari ilmu.

Pada seminar itu, pakar dan pengurus pendidikan berkata bahawa kesukaran terbesar hari ini bukanlah dalam mengajar pengetahuan, tetapi bagaimana untuk mewujudkan motivasi kepada pelajar untuk belajar.

Encik Ngo Thanh Nam, Pengetua B.School, mengulas bahawa teknologi membantu pengajaran dan pembelajaran berlaku dengan lebih pantas dan mudah, tetapi juga menjadikan guru cenderung "lebih malas" dalam melabur dalam kuliah yang sampai kepada pelajar.

Malah proses penggredan kertas menggunakan teknologi menyebabkan guru sedikit masa untuk merenung kerja pelajar. Oleh itu, menurut beliau, guru perlu proaktif "memperlahankan" pendekatan mereka terhadap AI.

Encik Nam percaya bahawa membina rancangan belajar adalah penting dalam memotivasikan pelajar.

Belajar harus menyeronokkan pertama sekali. Apabila pelajar gembira, mereka mahu mengambil bahagian secara aktif dan mengehadkan tingkah laku yang tidak diingini. Semasa mereka bentuk pengajaran, guru harus cuba meletakkan diri mereka dalam kedudukan pelajar dan menjawab, "Jika saya jadi anda, adakah saya akan berminat?"

Pelajar perlu merasai makna dan nilai pembelajaran, dan dapat mengaplikasikannya dalam kehidupan. Untuk melakukan itu, jangan biarkan seluruh kelas hanya pelajar yang duduk dan guru yang membuat kerja.

Guru yang menghadiri program melukis bilik darjah impian mereka (Foto: Hoai Nam).

"Guru perlu berundur supaya pelajar dapat merasai dan mengamalkannya. Pelajar mesti menjadi orang yang mencari ilmu, bukan guru yang mencari dan memberikannya kepada mereka. Perkara yang paling sukar ialah guru mesti menghormati pendapat pelajar," kata Encik Ngo Thanh Nam.

Dr Nguyen Thi Thu Huyen, Pengarah Pathway School, berkata bahawa kesukaran terbesar hari ini ialah memotivasikan pelajar untuk belajar apabila terdapat terlalu banyak godaan dan lebih menyeronokkan daripada belajar.

Cik Huyen menunjukkan beberapa prinsip menarik dalam pembelajaran seperti menemui perkara baharu; pembelajaran adalah berguna dan pelajar boleh mengaplikasi dan mengamalkan...

Untuk memotivasikan pelajar, guru perlu memahami keperluan mereka, seperti apakah isu yang mereka minati dan apakah fenomena yang mempengaruhi mereka. Dan pelajar mesti mempunyai hak untuk memutuskan sendiri bagaimana untuk belajar, bertanya soalan dan mencari jawapan.

Cik Huyen memaklumkan bahawa di sekolahnya, penerapan rangka kerja teknologi untuk guru dan kapasiti digital untuk pelajar dilakukan dengan sangat berhati-hati. Khususnya, perhatian diberikan kepada keamanan dan perkembangan sihat guru dan pelajar.

Dr. Hoang Anh Duc, pengarang buku "The Last Class", menyatakan pandangan teras pembelajaran mestilah "belajar mesti bertanya". Pelajar mesti menjadi orang yang bertanya tentang perkara yang ingin dipelajari supaya mereka mempunyai niat untuk mencari jawapan. Apabila guru bertanyakan soalan, pelajar akan belajar mengatasi untuk menjawab soalan guru.

Apabila pelajar proaktif dalam pembelajaran, bertanya soalan dan membuat peraturan bilik darjah mereka sendiri, tugas guru akan menjadi lebih berkesan dan lebih mudah.

Khususnya, Dr. Hoang Anh Duc menekankan bahawa setiap kanak-kanak bukan sahaja memerlukan mainan atau pakaian, tetapi di atas semua itu, hak untuk ingin tahu.

Beliau berkata: "Amat sukar bagi seorang guru untuk memberi inspirasi kepada pelajar. Saya juga tidak boleh melakukannya kerana mencari inspirasi untuk diri sendiri pun amat sukar. Yang penting guru perlu mewujudkan ruang dan persekitaran di mana pelajar boleh bertanya soalan, dibenarkan melakukan kesilapan dan belajar daripada kesilapan mereka."

Sumber: https://dantri.com.vn/giao-duc/pho-hieu-truong-truong-chuyen-chi-giao-toi-da-3-bai-tap-cho-hoc-sinh-20251116071242820.htm