Pada sebelah petang 2 Disember, Dewan Negara membincangkan di dalam dewan dasar pelaburan bagi program sasaran negara bagi memodenkan dan meningkatkan kualiti pendidikan dan latihan bagi tempoh 2026-2035.
![]() |
| Perwakilan Nguyen Anh Tri. (Sumber: Dewan Negara ) |
Satukan kandungan transformasi digital dan bina buku teks standard
Mengenai struktur program, perwakilan Dewan Negara Nguyen Anh Tri (delegasi Hanoi ) berkata bahawa kandungan transformasi digital sedang dibentangkan di banyak bahagian, menyebabkan kesukaran dalam mengatur dan memperuntukkan belanjawan. Beliau mencadangkan untuk mengumpulkan semua kandungan transformasi digital ke dalam projek berasingan untuk memudahkan penyusunan tugas dan pelaksanaan.
Perwakilan Nguyen Anh Tri prihatin tentang keperluan satu set buku teks standard dan bersatu di seluruh negara. Beliau menegaskan buku teks berkait rapat dengan proses pembelajaran setiap orang dan memberi impak yang mendalam kepada pembentukan ilmu dan sahsiah.
Menurut perwakilan Tri, set standard buku teks mesti memastikan bahawa ia adalah terkini, moden, bebas ralat, dan disemai dengan budaya Vietnam serta mengandungi nilai etika dan kemanusiaan. Hanya apabila terdapat buku teks standard, program pengajaran kebangsaan bersatu boleh dilaksanakan dengan berkesan.
Pada masa yang sama, Encik Nguyen Anh Tri juga menyatakan bahawa untuk membina set buku standard, adalah perlu untuk melabur secara sistematik, bukan tampalan atau sementara. Ini memerlukan Lembaga Penggubalan Kebangsaan yang terdiri daripada orang yang berbakat, bertanggungjawab dan berdedikasi.
Mengenai isu buku teks, kedua-dua perwakilan Nguyen Anh Tri dan ramai perwakilan lain menekankan bahawa ini adalah tugas yang mempunyai kepentingan asas. Satu set buku teks standard, moden, bersatu yang disemai dengan budaya Vietnam akan mewujudkan keseragaman, keadilan dan kualiti dalam pendidikan umum di seluruh negara.
Sementara itu, perwakilan Huynh Thi Anh Suong, delegasi Quang Ngai, mencadangkan Kementerian Pendidikan dan Latihan (MOET) mengkaji set buku teks atau buku teks bahasa Vietnam-Inggeris dwibahasa dalam bahasa Inggeris supaya institusi pendidikan boleh memilih mengikut keadaan sebenar mereka.
Matlamat yang lebih besar adalah untuk menjadikan bahasa Inggeris sebagai bahasa kedua di sekolah. Bagaimanapun, menurut perwakilan wanita itu, untuk mencapai matlamat ini, faktor penentu ialah tenaga pengajar. Guru bukan sahaja mesti mempunyai pengetahuan yang mendalam tentang subjek tersebut, tetapi juga memerlukan kemahiran bahasa Inggeris yang baik. Sementara itu, secara realitinya, kebanyakan universiti hanya melatih guru bahasa Inggeris, bukannya guru yang mengajar mata pelajaran dalam bahasa Inggeris.
"Guru bahasa Inggeris tidak boleh mengajar mata pelajaran lain dalam bahasa Inggeris tanpa pengetahuan mendalam tentang mata pelajaran itu. Sebaliknya, guru mata pelajaran lain tidak mempunyai kapasiti dan kemahiran bahasa Inggeris yang mencukupi untuk mengajar dalam bahasa Inggeris," perwakilan Huynh Thi Anh Suong menyatakan realitinya.
Delegasi Quang Ngai berkata bahawa objektif program untuk latihan, pendidikan, dan meningkatkan kelayakan guru masih umum, jadi ia perlu khusus, boleh diukur dan boleh dilaksanakan. Secara khusus, pelaburan dalam kemudahan dan peralatan mengajar mesti diselaraskan dengan latihan dan pembangunan tenaga pengajar. Sebagai contoh, matlamat menjelang 2030 ialah 30% daripada guru akan dilatih dan dididik untuk memenuhi keperluan pengajaran dalam bahasa Inggeris, bersamaan dengan 30% daripada institusi pendidikan yang mempunyai peralatan.
![]() |
| Perwakilan Nguyen Tam Hung. (Sumber: Dewan Negara) |
Mengecilkan jurang pendidikan, melabur di sekolah yang selamat
Berbincang di dewan persidangan, perwakilan Nguyen Tam Hung (delegasi Bandaraya Ho Chi Minh) menyatakan persetujuannya dengan orientasi penyeragaman dan pemodenan keseluruhan sistem pendidikan dan latihan. Beliau berkata bahawa realiti beberapa tahun kebelakangan ini telah menunjukkan jurang yang besar antara wilayah; jika matlamat tidak ditetapkan dengan jelas dari awal, sumber akan mudah terus tertumpu di kawasan maju, manakala kawasan yang kurang bernasib baik kekal "kekurangan" dan "lemah".
Dari situ, perwakilan mencadangkan agar program itu menyatakan dengan jelas matlamat untuk merapatkan jurang kemudahan, kualiti pendidikan dan peluang pembelajaran antara bandar dan luar bandar, kawasan pergunungan, kawasan sempadan, pulau dan kawasan etnik minoriti. Ini adalah asas untuk memastikan keadilan dalam akses kepada pendidikan dan pembangunan mampan.
Mengenai peruntukan modal, perwakilan Nguyen Tam Hung mencadangkan untuk membangunkan mekanisme peruntukan dan pengeluaran yang dikaitkan dengan penunjuk keluaran yang boleh diukur seperti bilangan bilik darjah yang kukuh, kadar guru yang berkelayakan, tahap transformasi digital institusi pendidikan, dan lain-lain. Menurutnya, memperuntukkan modal mengikut produk keluaran akan menggalakkan kemajuan, mengehadkan serakan dan meningkatkan kecekapan dalam penggunaan bajet.
Menurut perwakilan ini, program itu perlu menambah latihan mandatori mengenai kapasiti transformasi digital, kecerdasan buatan, keselamatan maklumat dan kaedah pengajaran digital. Transformasi digital adalah trend yang tidak dapat dielakkan, jadi jika kita tidak menumpukan pada latihan manusia, pelaburan dalam infrastruktur dan peralatan tidak akan berkesan dalam amalan.
Membincangkan prinsip peruntukan belanjawan pusat, perwakilan Nguyen Tam Hung mencadangkan pengukuhan penyeliaan bebas pelaburan infrastruktur dan perolehan peralatan untuk mengelakkan perolehan membazir, tidak betul atau tidak digunakan. Beliau mencadangkan laporan tahunan mengenai kemajuan, keputusan pengeluaran dan penyiapan sasaran keluaran pada sesi akhir tahun Perhimpunan Negara untuk menangani kesesakan dalam pelaburan awam.
Sumber: https://baoquocte.vn/national-congress-delegates-can-build-modern-standard-educational-books-tham-dam-van-hoa-viet-336407.html








Komen (0)