Cadangan untuk mewakilkan hak merekrut dan menggunakan guru kepada sektor pendidikan

Sehubungan itu, Kerajaan mencadangkan untuk menugaskan Kementerian Pendidikan dan Latihan dan Kementerian Buruh, Orang Kurang Upaya dan Hal Ehwal Sosial sebagai agensi yang bertanggungjawab membangunkan strategi, projek, rancangan pembangunan, dan jumlah kakitangan guru di bawah kuasa pengurusan mereka untuk diserahkan kepada pihak berkuasa yang berwibawa untuk keputusan.

Pada masa sama, kedua-dua agensi ini juga mahu menyelaraskan bilangan guru di institusi pendidikan awam mengikut bilangan yang ditetapkan oleh pihak berkuasa yang berwajib. Agensi pengurusan pendidikan atau institusi pendidikan menerajui pengambilan guru.

Menteri Pendidikan dan Latihan Nguyen Kim Son membentangkan draf undang-undang

Pada masa yang sama, Kerajaan mencadangkan supaya Negeri mempunyai dasar untuk menarik orang yang berkelayakan tinggi, orang yang berbakat, graduan cemerlang, saintis muda, dan orang yang mempunyai bakat istimewa untuk mengambil bahagian dalam pengambilan sebagai guru dan untuk mengambil guru untuk bekerja di kawasan yang sukar terutamanya, kawasan etnik minoriti, kawasan pergunungan, kawasan pantai dan pulau.

Pada masa ini, pengambilan, penggunaan dan pengurusan guru, termasuk guru dan pensyarah, secara amnya dikawal dalam Undang-undang Penjawat Awam, dan kuasa mengurus gaji guru adalah milik sektor hal ehwal dalaman.

Menteri Nguyen Kim Son berkata, Kerajaan menjangkakan Undang-undang mengenai Guru menyempurnakan sistem perundangan ke atas guru, dan pada masa yang sama mempunyai dasar khusus untuk membina dan membangunkan guru.

Khususnya, pengisytiharan undang-undang itu akan mengatasi kepincangan dalam pengurusan guru negeri seperti lebihan atau kekurangan guru tempatan yang telah berlaku selama bertahun-tahun atau kepincangan dalam pengurusan tenaga pengajar bukan awam.

Kualiti tenaga pengajar pada asasnya akan konsisten di seluruh sistem apabila terdapat sistem gelaran, piawaian profesional dan keperluan untuk etika guru yang dikawal secara seragam.

Di samping itu, dasar khas dan inovatif akan memudahkan pembangunan guru. Selain gaji dan elaun tertinggi, terdapat dasar sokongan tambahan untuk menarik bakat ke sektor pendidikan, menarik orang yang berdedikasi ke kawasan yang sukar, atau menetapkan umur persaraan yang munasabah untuk guru prasekolah dan guru yang berkelayakan tinggi.

Perwakilan Thai Van Thanh (Perwakilan Nghe An)

Sekolah sudah bermula dan cikgu masih tiada.

Berbincang dalam kumpulan pagi pada hari yang sama, perwakilan Thai Van Thanh, Pengarah Jabatan Pendidikan dan Latihan wilayah Nghe An, berkata bahawa adalah perlu untuk memberi sektor pendidikan inisiatif untuk mengambil dan menggunakan guru secara aktif, mewujudkan keadaan yang menggalakkan bagi kawasan dan institusi pendidikan untuk secara proaktif membina rancangan untuk membangunkan tenaga pengajar daripada pengambilan, penilaian, kepada latihan sumber manusia.

Apabila agensi pengurusan pendidikan bertanggungjawab dalam pengambilan dan pengurusan kakitangan, ia akan proaktif dalam menggunakan, menggerakkan, menggilir, dan meminjam kakitangan untuk memenuhi keperluan dan mengehadkan situasi lebihan atau kekurangan tempatan di lokaliti.

Malah, Encik Thanh berkata, terdapat keadaan di mana daerah ini mempunyai banyak lebihan guru tetapi tidak boleh memindahkan mereka ke daerah yang kekurangan, kerana industri tidak diberi kuasa untuk menguruskan senarai gaji.

"Sejak sekian lama kita kata tenaga pengajar kekurangan kira-kira 120,000 orang, yang mana 72,000 orang belum diambil. Sebab pengambilan lambat disebabkan banyak lapisan, seperti melalui jabatan hal ehwal dalam negeri, kemudian kembali ke jabatan pelajaran, kemudian kembali ke jabatan hal ehwal dalam negeri 3-4 kali, masih ada pengambilan guru, sehinggalah 3-4 kali persekolahan, masih ada pengambilan guru yang lambat," katanya. Encik Thanh menekankan.

Menurut Encik Thanh, apabila sektor pendidikan tidak diberikan tugas untuk menguruskan senarai gaji, ia menjadi mustahil untuk membuat pesanan latihan, kerana "bagaimana jika selepas membuat pesanan, tiada kuota gaji selepas tamat pengajian?"

Menurut Encik Thanh, bersikap proaktif dalam penubuhan kakitangan akan memudahkan pelaksanaan standard profesional dan standard guru, mewujudkan koridor undang-undang untuk meningkatkan kualiti guru. Ini juga merupakan alat untuk institusi pendidikan untuk membangunkan rancangan untuk latihan, pemupukan, pelantikan, penggiliran, penilaian dan saringan guru.

Di samping itu, menurut Encik Thanh, dasar untuk menarik dan melindungi guru mewujudkan koridor undang-undang untuk lokaliti untuk menarik pelajar cemerlang, atau orang yang mempunyai bakat dan kebolehan istimewa dalam bidang lain untuk melatih dan memupuk kemahiran pedagogi untuk menjadi guru.

Thanhnien.vn

Sumber: https://thanhnien.vn/de-xuat-giao-quyen-tuyen-su-dung-giao-vien-cho-nganh-giao-duc-185241109162939533.htm