Kejayaan dalam pengajaran dan pembelajaran bahasa Inggeris dengan AI dan teknologi

Pada tahun persekolahan 2025-2026, pembelajaran bahasa Inggeris di Ho Chi Minh City akan mendapat kejayaan baharu dengan menggunakan AI dan teknologi. Bagaimana untuk bertindak balas terhadap orientasi terobosan ini?

Gunakan AI secara mendalam

Pada 20 Ogos, Jabatan Pendidikan dan Latihan Bandaraya Ho Chi Minh meringkaskan tahun persekolahan 2024-2025 dan mengerahkan tugas untuk tahun persekolahan 2025-2026 baharu untuk sekolah menengah.

Bercakap pada majlis penutup, ketua Jabatan Pendidikan dan Latihan Bandaraya Ho Chi Minh berkata bahawa pada tahun persekolahan 2025-2026, Ho Chi Minh City akan menggunakan teknologi maklumat, mengintegrasikan AI secara mendalam, realiti maya (VR/AR) ke dalam proses pengajaran dan pembelajaran bahasa Inggeris pada platform pembelajaran dalam talian, mewujudkan persekitaran pembelajaran yang diperibadikan. Ini bertujuan untuk menjadikan bahasa Inggeris sebagai bahasa kedua di sekolah secara beransur-ansur. Ini adalah salah satu penyelesaian untuk melaksanakan Kesimpulan 91-KL/TW bertarikh 12 Ogos 2024 Biro Politik dan Keputusan 1600/QD-TTg bertarikh 19 Disember 2024 Perdana Menteri.

Berdasarkan realiti sekolah di Bandaraya Ho Chi Minh, keputusan ini amat bercita-cita tinggi tetapi sangat diperlukan pada masa ini.

Sebelum ini, tinjauan terhadap 11,000 pelajar mengenai kesediaan mereka menggunakan AI di sekolah oleh Institut Sains Pendidikan Vietnam juga menunjukkan bahawa dari segi sokongan penggunaan, 21.19% pelajar sangat bersetuju; 40.85% bersetuju dan 36.35% tidak membuat keputusan. Kadar perselisihan faham adalah sangat rendah. Daripada jumlah itu, pelajar lelaki lebih cenderung untuk menyokongnya berbanding pelajar perempuan. Dari segi tujuan penggunaan, 31.39% pelajar menggunakan AI untuk kerja sekolah; 54.12% menggunakan AI untuk belajar sendiri.

Walau bagaimanapun, terdapat angka tinjauan yang sangat bijak. Iaitu, majoriti pelajar mengakses AI melalui media, menyumbang 77.5%; manakala melalui guru dan sekolah hanya 28.14%... Ini menunjukkan keperluan untuk melaksanakan AI di sekolah berserta kaedah aplikasi yang saintifik dan bersesuaian.

Berdasarkan unit sokongan?

Boleh dikatakan bahawa orientasi Jabatan Pendidikan dan Latihan Bandaraya Ho Chi Minh adalah amat betul dan perlu. Walau bagaimanapun, selari dengan latihan dan menyokong pembangunan kapasiti AI untuk guru dan pelajar, adalah perlu juga untuk mempunyai sumber luar daripada unit yang mempunyai kekuatan dalam menggunakan AI dalam pendidikan.

Sebagai contoh, antara unit yang sedang mengajar Matematik dan Sains dalam Bahasa Inggeris di sekolah menengah di Ho Chi Minh City, iSMART ialah unit yang mempunyai sejarah yang panjang dan meluas dalam mengaplikasikan teknologi dalam pengajaran dan pembelajaran. Pada tahun 2011, apabila konsep penerapan teknologi untuk pendidikan masih jauh untuk kebanyakan sekolah di Vietnam, pemimpin unit ini memikirkan masa depan 10 tahun kemudian, di mana teknologi hadir di setiap sudut bilik darjah.

Selama lebih sedekad, iSMART telah gigih membina ekosistem pendidikan teknologi yang komprehensif, dengan pelaburan yang serius dan berkaedah dalam setiap penyelesaian. Daripada platform kandungan pembelajaran digital kepada model bilik darjah moden, semuanya dibangunkan ke arah matlamat menghubungkan teknologi dengan pedagogi. Sehingga kini, ekosistem itu telah dinaik taraf dengan menyepadukan AI, mewujudkan struktur operasi yang lancar di mana kandungan, teknologi, data dan kaedah pengajaran disatukan dan saling melengkapi.

Menurut guru iSMART Ernesto Bombarda, platform pendidikan berasaskan teknologi iSMART meningkatkan penglibatan melebihi apa yang boleh dicapai oleh pelajaran berasaskan buku teks. Ia menyediakan guru dengan rangkaian alat yang lebih luas – seperti kuiz, simulasi, latihan seret dan lepas, tinjauan dan permainan – supaya mereka boleh menyesuaikan aktiviti dengan objektif pelajaran dan keperluan pelajar mereka. Gabungan imej, bunyi, pergerakan dan tulisan menyokong gaya pembelajaran yang berbeza: visual, auditori, kinestetik dan membaca/menulis, malah menggalakkan pelajar pasif menjadi peserta yang lebih aktif.

"Teknologi sedang mengubah pendidikan dengan menjadikannya lebih mudah diakses dan menarik berbanding sebelum ini. Alat interaktif dan platform digital membawa pelajaran lebih dekat kepada pelajar dengan cara yang buku teks tidak dapat, membantu mereka memahami kedua-dua konsep asas dan pengetahuan lanjutan melalui visual, gerakan dan interaksi. Ini menjadikan kandungan yang sukar lebih mudah difahami dan diingati. Pada masa yang sama, teknologi membentuk semula pengalaman pembelajaran, menggalakkan pelajar terlibat secara aktif dalam pembelajaran kandungan, motivasi pembelajaran. dan kemahiran menyelesaikan masalah yang melangkaui bidang akademik,” kata Ernesto Bombarda.

Walaupun di sesetengah tempat, aplikasi teknologi hanya terhenti pada menyokong beberapa langkah pengajaran, di iSMART, teknologi, terutamanya AI, telah disepadukan untuk membawa nilai praktikal kepada pelajar dan guru. Sistem pengurusan pembelajaran (LMS) disegerakkan dengan kuliah digital, membantu setiap pelajar mempunyai akaun peribadi, log masuk untuk melakukan latihan, ujian, dan menerima maklum balas segera.

Sebaliknya, teknologi juga telah menjadi "lengan lanjutan" untuk guru. Daripada menghabiskan banyak masa untuk menggred kertas atau memasukkan markah, guru mempunyai data visual segera tentang kemajuan setiap pelajar, mengetahui pelajar mana yang memerlukan sokongan tambahan, yang pelajar telah melebihi standard, supaya mereka boleh menyesuaikan kaedah mereka tepat pada masanya. Sokongan ini tidak menggantikan peranan pedagogi, tetapi membantu guru mempunyai lebih banyak masa untuk berinteraksi, merangsang minat pembelajaran dan persahabatan yang diperibadikan.

Dengan orientasi yang betul, pelaksanaan yang sesuai, dan memanfaatkan sumber dalaman dan luaran, aplikasi teknologi dan AI dalam pendidikan di Bandaraya Ho Chi Minh pastinya akan berjaya dan menjadi lokaliti terobosan di negara ini.

Sumber: https://thanhnien.vn/dot-pha-day-va-hoc-tieng-anh-bang-ai-va-cong-nghe-185250826162449413.htm