Membawa budaya dan sejarah tempatan kepada pelajar

Berita terkini, sahih, tepat

- Sebagai kandungan wajib dalam Program Pendidikan Umum (GEP) 2018, mata pelajaran Pendidikan Tempatan (LD) bukan sahaja menyampaikan pengetahuan tentang budaya, sejarah, dan ekonomi tetapi juga bertindak sebagai jambatan untuk membantu pelajar memupuk rasa cinta akan tanah air, rasa tanggungjawab, dan hubungan dengan identiti Lang Son.

Pelajar Sekolah Menengah dan Sekolah Menengah Etnik Minoriti Bac Son membincangkan kandungan pelajaran pendidikan tempatan.

Pendidikan Tempatan mempunyai kedudukan yang sama dengan mata pelajaran dan aktiviti pendidikan lain, termasuk isu budaya, sejarah, geografi, ekonomi, masyarakat, alam sekitar, dan orientasi kerjaya lokaliti. Sehubungan itu, kandungan ini memupuk dalam diri pelajar cintakan tanah air, kesedaran mempelajari dan mengaplikasikan apa yang dipelajari untuk menyumbang kepada penyelesaian masalah tanah air mereka.

Melaksanakan rancangan Jawatankuasa Rakyat Wilayah mengenai penyusunan dan penilaian dokumen, Jabatan Pendidikan dan Latihan (DoET) telah mengerahkan pembinaan satu set dokumen untuk peringkat menengah wilayah Lang Son dengan tempoh keseluruhan 35 tempoh/gred dengan 60 topik yang disusun, di mana: gred 6 mempunyai 9 topik, gred 7 mempunyai 8 topik, gred 8 topik, gred 8 topik, gred 8 topik. 10 ada 9 topik, gred 11 ada 10 topik, gred 12 ada 8 topik. Sebagai contoh, pelajar darjah 9 akan mempelajari topik GDDP seperti: bahasa etnik Tay dan Nung dalam Lang Son; Kesusasteraan moden Lang Son; Lang Son dalam tempoh memperjuangkan kemerdekaan dan mempertahankan Tanah Air (1919 - 1975).... Atau pelajar darjah 6 akan belajar tentang: Legends of Lang Son; Genre muzik tradisional Lang Son; Pakaian tradisional kumpulan etnik Lang Son; Beberapa tokoh sejarah tipikal di Lang Son.... Lang Son ialah sebuah lokaliti yang kaya dengan tradisi dan budaya, dokumen KDNK disusun mengikut keadaan praktikal tempatan, menyumbang kepada pelaksanaan berkesan Program Pendidikan Umum 2018.

Cik Phan My Hanh, Timbalan Pengarah Jabatan Pendidikan dan Latihan, berkata: Pendidikan tempatan bukan sahaja membantu pelajar memahami tanah air mereka dengan lebih mendalam malah turut menyumbang untuk memelihara dan mempromosikan nilai budaya tempatan. Jabatan Pendidikan dan Latihan telah mengarahkan institusi pendidikan untuk secara proaktif membangunkan rancangan untuk melaksanakan kandungan pendidikan tempatan dan mengaplikasikan kaedah pengajaran aktif secara berkesan dan sewajarnya seperti: mengaplikasikan teknologi maklumat; mengambil kesempatan daripada sumber tempatan yang kaya dan bahan pembelajaran untuk menambah bahan pengajaran; meningkatkan pengalaman praktikal dan peribadi pelajar melalui aktiviti pembentangan, main peranan, penceritaan kreatif, forum, pertandingan ilmu, lawatan lapangan, melawat peninggalan, dll.

Pada masa yang sama, Jabatan menggalakkan sekolah untuk menganjurkan festival sastera tempatan untuk menghormati dan mempromosikan nilai karya sastera yang dikaitkan dengan tanah Lang Son; meningkatkan propaganda dan sosialisasi pendidikan sastera tempatan; menyelaras dengan agensi kebudayaan, perpustakaan dan muzium untuk menyediakan dokumen yang kaya tentang kesusasteraan tempatan.

Pelajar Sekolah Tinggi Hoang Van Thu melawat dan belajar tentang tapak peninggalan Pagoda Tam Thanh dan Gua Tam Thanh.

Kreativiti dalam pengajaran Pendidikan Etnik Minoriti telah membawa hasil yang luar biasa di sekolah-sekolah di wilayah itu. Di Sekolah Menengah dan Sekolah Tinggi untuk Asrama Etnik Minoriti Bac Son, pelajaran Pendidikan Etnik Minoriti sentiasa menarik. Memerhati pelajaran Pendidikan Etnik Minoriti di kelas 10A, kami melihat pelajar bersemangat berbincang, menghias dan membentangkan isi pelajaran untuk persediaan untuk pembentangan. Kelas itu lebih istimewa apabila kedua-dua guru dan pelajar memakai pakaian tradisional etnik.

Selepas kelas, Duong Thi Chuyen (gred 10A, Bac Son Secondary and High School for Ethnic Minoriti) berkongsi: Saya sangat suka kelas Pendidikan Komuniti. Melalui setiap kelas, saya dan rakan-rakan mempelajari lebih banyak pengetahuan penting tentang sejarah dan budaya Bac Son khususnya dan wilayah Lang Son amnya. Pada masa yang sama, setiap kelas juga membantu kami mengamalkan kemahiran tingkah laku yang sesuai dalam komuniti, membina personaliti yang baik dan mengembangkan kebolehan kami sendiri. Saya akan sentiasa berusaha untuk belajar, mengamalkan etika yang baik, mengambil bahagian secara aktif dalam aktiviti kokurikulum, belajar tentang wilayah asal saya dan berusaha untuk menjadi seorang yang banyak menyumbang kepada kampung halaman saya.

Untuk menjadikan teori ini lebih menarik, Sekolah Tinggi Chi Lang telah mengaplikasikan banyak bentuk kreatif seperti: memperkenalkan dan menganjurkan permainan rakyat; mendramatisir cerita dongeng tempatan; pertandingan menyanyi dan menjawab bertemakan lagu-lagu rakyat Lang Son; menganjurkan Kemudian latihan tarian, tarian silat, tarian singa dan kucing; atau bertindak sebagai pemandu pelancong untuk memperkenalkan warisan budaya wilayah Lang Son...

Encik Hoang Manh Hung, Pengetua Sekolah Tinggi Chi Lang, berkata: Tenaga pengajar sekolah sentiasa proaktif dalam mengumpul dokumen, imej dan video yang berkaitan dengan topik GDĐP untuk menyampaikan pengajaran, pada masa yang sama, membimbing pelajar untuk mereka bentuk video, maklumat grafik, melukis gambar, dan mencari sumber bahan untuk menyampaikan kandungan pelajaran. Selepas 3 tahun melaksanakan bahan GDĐP, pelajar semakin berminat untuk belajar, terutamanya apabila mempelajari tentang kampung halaman, budaya dan sejarah tempatan mereka. Pelajar bukan sahaja memahami lebih lanjut tentang tradisi, landskap dan manusia, tetapi juga mengembangkan rasa cinta kepada tanah air mereka, kebanggaan negara, dan rasa tanggungjawab terhadap tanah air dan masyarakat mereka.

Dalam konteks operasi stabil kerajaan dua peringkat, sekolah umum terus melaksanakan pengajaran mengikut Program Pendidikan Am 2018 dan buku teks semasa. Bagaimanapun, mata pelajaran Pendidikan Tempatan yang berkait rapat dengan ciri-ciri sejarah, geografi, dan budaya perlu dikemas kini dan diselaraskan kandungannya bagi mengikuti perubahan wilayah dan negara.

Sejak awal tahun persekolahan, Jabatan Pendidikan dan Latihan mengeluarkan penghantaran rasmi yang membimbing pelaksanaan pengemaskinian dan penambahan bahan untuk dokumen KDNK peringkat menengah bagi tahun persekolahan 2025-2026. Lembaga Pengarah sekolah telah memahami kandungan ini dengan segera, mengarahkan kumpulan profesional untuk menyemak dan menyesuaikan rancangan pengajaran. Guru yang mengajar secara langsung bertanggungjawab untuk mengkaji dengan teliti kandungan yang dilaraskan untuk mengemas kini rancangan pengajaran dengan tepat bagi memastikan semua maklumat tentang unit pentadbiran dalam dokumen KDNK adalah konsisten dan tepat, membantu pelajar mempunyai pengetahuan yang sesuai dengan realiti wilayah Lang Son.

Ia boleh diperakui bahawa dengan kaedah pengajaran yang inovatif dan penekanan kepada praktikal, mata pelajaran Pendidikan Tempatan membawa hasil yang jelas. Bukan sahaja terhad kepada menyediakan pengetahuan, Pendidikan Tempatan telah mewujudkan peluang kepada pelajar untuk mengakses pengetahuan praktikal, dengan itu menyumbang kepada orientasi kerjaya dan memupuk cita-cita revolusioner untuk generasi muda.

Sumber: https://baolangson.vn/dua-van-hoa-lich-su-dia-phuong-den-voi-hoc-sinh-5062268.html