Menggunakan kecerdasan buatan untuk membina laluan pembelajaran yang unik untuk setiap pelajar

Pada 22 November, Jabatan Pendidikan dan Latihan Bandaraya Ho Chi Minh telah menganjurkan persidangan saintifik dengan tema 'Data besar dan kecerdasan buatan dalam pendidikan : Dari cabaran kepada kejayaan'.

Pandangan bengkel mengenai kecerdasan buatan dalam pendidikan

Menurut penilaian perwakilan yang menghadiri bengkel itu, pada masa ini, pendidikan merupakan antara industri yang paling terjejas tetapi pada masa yang sama industri juga yang banyak mendapat manfaat daripada transformasi digital secara am dan kecerdasan buatan (AI) khususnya.

Amalan semasa mengaplikasi AI tidak terhenti pada pengajaran dan pembelajaran tetapi juga melibatkan pembangunan sumber manusia, mempromosikan penyelidikan untuk mencipta teknologi, produk dan aplikasi baharu dalam bidang ini. Bagi menggalakkan aspek positif ini, usaha sekolah am sahaja tidak mencukupi malah memerlukan kerjasama seluruh industri termasuk universiti, Jabatan Pendidikan dan Latihan Bandar Thu Duc serta 21 daerah, berserta sokongan dan penyelarasan jabatan dan cawangan.

Bandar Ho Chi Minh merintis 2 model penerapan kecerdasan buatan dalam pendidikan

Dr Nguyen Van Hieu, Pengarah Jabatan Pendidikan dan Latihan Bandaraya Ho Chi Minh, berkata sektor pendidikan dan latihan mempromosikan aplikasi teknologi maklumat, termasuk aplikasi AI dalam pengurusan pengajaran dan menguji serta menilai pelajar. Di samping itu, salah satu daripada 9 tugas utama rancangan untuk melaksanakan program penyelidikan dan pembangunan aplikasi AI pada tahun 2024 yang diluluskan oleh Jawatankuasa Rakyat Ho Chi Minh City adalah untuk melaksanakan projek latihan sumber manusia AI. Jawatankuasa Rakyat Kota Ho Chi Minh juga meminta Jabatan Pendidikan dan Latihan untuk terus melaksanakan projek dan topik mengenai pengajaran AI kepada pelajar sekolah menengah, mempromosikan pemindahan teknologi, melatih guru untuk mengajar AI, Robotik, dsb.

Berdasarkan tugasan yang diberikan, ketua Jabatan Pendidikan dan Latihan berkata bahawa beliau telah "memerintahkan" Universiti Saigon untuk membangunkan topik saintifik mengenai pengajaran AI kepada pelajar sekolah menengah. Mengikut kandungan topik, pengajaran AI bermula dari darjah 3, bertujuan untuk mengembangkan pengajaran massa kepada pelajar di semua peringkat.

Untuk menentukan rancangan untuk menggunakan data besar dan menggunakan AI dalam pendidikan, Encik Ho Tan Minh, Ketua Pejabat Jabatan Pendidikan dan Latihan, berkata sektor pendidikan pada masa ini mempunyai 4 kumpulan data besar termasuk: Data pelajar, data guru, data sekolah, data pembelajaran dalam talian. Jika sumber data ini dipermudahkan untuk menjadi data input untuk AI, maka melalui analisis dan sistem pengiraan, hasilnya akan menjadi ramalan, cadangan dan sokongan peribadi, yang akan sangat menyokong sektor pendidikan. Sehubungan itu, AI boleh mencipta laluan pembelajaran yang berasingan untuk setiap pelajar berdasarkan kebolehan dan kemajuan pembelajaran mereka, menyepadukan pengetahuan ke dalam permainan pendidikan.

Bagi guru, AI boleh membantu membuat kuliah, latihan dan bahan pembelajaran tersuai, atau bertindak sebagai "pembantu maya" untuk menjawab soalan lazim pelajar. Ia juga merupakan saluran maklumat yang berguna untuk menyesuaikan kandungan dan kelajuan pembelajaran berdasarkan prestasi setiap pelajar; menganalisis data untuk meramalkan aliran pembelajaran, memenuhi keperluan pengurusan sekolah.

Ketua Pejabat Jabatan Pendidikan dan Latihan Bandaraya Ho Chi Minh melaporkan pelaksanaan aplikasi kecerdasan buatan dalam sektor pendidikan

Ketua staf jabatan ini berkata bahawa pada tahun persekolahan 2024-2025, Ho Chi Minh City akan merintis dua model penerapan AI dalam pendidikan untuk menyokong pelarasan laluan pembelajaran dan meramalkan kandungan pengetahuan yang perlu dipupuk untuk pelajar. Bagaimanapun, sektor pendidikan dan latihan menghadapi banyak cabaran besar dari segi infrastruktur dan sumber manusia untuk dilaksanakan.

"Infrastruktur teknologi semasa tidak cukup kuat untuk menyimpan dan memproses data besar, kualiti data tidak tinggi, kekurangan penyegerakan dan konsistensi, dan terdapat kekurangan sumber manusia yang mempunyai kepakaran dalam AI. Oleh itu, untuk mempromosikan aplikasi data besar dan AI dalam proses pengajaran dan pembelajaran, adalah perlu untuk melabur dalam sistem pelayan, rangkaian, alat analisis data, dan pada masa yang sama membina proses pengumpulan data dan pengurusan yang ketat, dengan pemprosesan data yang ketat," kata Ketua Pejabat Jabatan Pendidikan dan Latihan Bandaraya Ho Chi Minh.

Kesan kecerdasan buatan terhadap pendidikan

Menurut Cik Nguyen Phuong Lan, Pengarah Besar EMG Education, AI memainkan peranan penting dan semakin popular dalam pengajaran Bahasa Inggeris, membantu meningkatkan pengalaman pembelajaran dengan memperibadikan program latihan, menyesuaikan diri dengan keperluan dan kebolehan setiap pelajar. Teknologi seperti chatbots dan aplikasi pembelajaran pintar boleh menyokong guru dalam mengatur kelas, memberikan maklum balas segera kepada pelajar, mewujudkan persekitaran pembelajaran yang interaktif dan fleksibel.

Selain itu, AI boleh digunakan untuk meningkatkan kemahiran bahasa melalui aplikasi yang membantu pelajar mempraktikkan sebutan, memberikan maklum balas dan mengesyorkan laluan pembelajaran yang diperibadikan untuk pelajar. Alat ini bukan sahaja memudahkan pengetahuan pelajar tetapi juga mewujudkan peluang untuk mempraktikkan bahasa itu pada bila-bila masa, di mana sahaja, menjadikan pembelajaran lebih berkesan dan menyeronokkan, menyumbang kepada menjadikan bahasa Inggeris sebagai bahasa kedua di sekolah.

Dr Nguyen Thanh Hai, Institut Penyelidikan Pendidikan STEM, Universiti Missouri (AS), berkata jika teknologi AI dikuasai, pelajar juga akan menjadi pereka bentuk, menggunakan alat ini untuk mencipta kandungan pembelajaran, dengan itu meningkatkan kemahiran digital, membangunkan kemahiran peribadi dan kualiti. Bagi guru, AI menyokong kerja mereka bentuk pelajaran dengan berkesan; membina bank soalan ujian, menilai pelajar, seterusnya mempelbagaikan kaedah pembelajaran dan meningkatkan kualiti pengajaran.

Dr Hai juga menekankan bahawa dalam proses menerapkan AI, guru dan pelajar meningkatkan interaksi, dan pengajaran diperibadikan kepada setiap pelajar. Oleh itu, AI bukan sahaja mengubah persepsi tetapi juga mengubah tingkah laku dan kaedah pengajaran guru. Jika sekolah menunggu mekanisme dan dasar sebelum melaksanakannya, ia akan menjadi ketinggalan zaman. Sebaliknya, guru perlu berani melakukan sesuatu, dan belajar daripada kesilapan.

Cabaran yang dihadapi sektor pendidikan apabila AI berkembang

Bengkel hari ini akan membantu sektor pendidikan dan latihan untuk melihat dan menggambarkan faedah dan kesan AI. Sebelum ini, terdapat pendapat bahawa AI akan menggantikan manusia, menyebabkan orang ramai mempunyai ketakutan terhadap teknologi. Melalui ini, jelas diakui bahawa AI adalah alat yang berkesan untuk memberi perkhidmatan kepada guru dan pelajar, keputusan tentang apa yang hendak digunakan dan cara menggunakannya bergantung kepada faktor manusia. AI menyokong aktiviti pendidikan secara berkesan daripada penyediaan guru, membantu mengurangkan kerja untuk meluangkan masa memfokus pada pengajaran, ujian, penilaian, pengurusan pendidikan atau penilaian kapasiti.

Encik Nguyen Son Hai (Pengarah Jabatan Teknologi Maklumat, Kementerian Pendidikan dan Latihan) bercakap

Pada masa yang sama, AI telah menunjukkan cabaran dan masalah yang mesti dihadapi oleh teknologi moden. Pertama ialah penyalahgunaan AI dalam aktiviti pendidikan, terutamanya untuk pelajar. Pelajar mudah bergantung pada AI untuk menyelesaikan latihan dan menyalinnya tetapi tidak faham. Dari situ, cabaran tenaga pengajar ialah mengubah kaedah dan cara penilaian. Atau masalah integriti akademik, bagaimana guru boleh mengawal dan menilai pembelajaran sebenar pelajar... Inilah cabaran yang dihadapi oleh sektor pendidikan apabila AI berkembang.

Sektor pendidikan perlu mengambil tindakan, dan harus mendekati setiap kumpulan penerima manfaat (mata pelajaran yang terjejas). Bahagikan kepada kumpulan untuk mendapatkan perhatian yang sewajarnya, meningkatkan kesedaran dan pengetahuan. Ini memerlukan iringan pakar dan perniagaan dengan sektor pendidikan.

Encik Nguyen Son Hai (Pengarah Jabatan Teknologi Maklumat, Kementerian Pendidikan dan Latihan)

Sumber: https://thanhnien.vn/dung-tri-tue-nhan-tao-xay-dung-lo-trinh-hoc-tap-rieng-cho-tung-hoc-sinh-185241122153807361.htm