Pendidikan Bandaraya Ho Chi Minh: Jejak transformasi digital dalam pendidikan dan integrasi global

GD&TĐ - Sektor pendidikan Ho Chi Minh City mengesahkan kedudukan perintisnya dengan langkah kukuh dalam transformasi digital dan integrasi antarabangsa.

Kejayaan dalam transformasi digital

Selama bertahun-tahun, Jabatan Pendidikan dan Latihan Bandaraya Ho Chi Minh telah mengesahkan kedudukan perintisnya di negara ini dalam inovasi dan transformasi digital.

Mengenal pasti teknologi sebagai "kunci" untuk membuka masa depan pendidikan moden, Jabatan Pendidikan dan Latihan Bandaraya Ho Chi Minh telah mengukuhkan strategi pembangunan pendidikan yang dikaitkan dengan transformasi digital melalui banyak program, projek dan model perintis, yang bertujuan untuk membina "Sekolah Digital - Pelajar Digital - Guru Digital".

Encik Ho Tan Minh, Ketua Pejabat Jabatan Pendidikan dan Latihan Bandaraya Ho Chi Minh, berkata aplikasi teknologi maklumat tidak terhenti pada pengurusan pentadbiran tetapi juga merebak secara meluas ke setiap bilik darjah dan setiap aktiviti pengajaran dan pembelajaran.

Seluruh sektor telah menggunakan platform pangkalan data pendidikan segerak, sambungan bersatu antara institusi pendidikan, menyokong pengurusan rekod pelajar, hasil pembelajaran, kepakaran guru dan aktiviti sekolah. Sistem ini menyumbang kepada meningkatkan ketelusan, menjimatkan masa dan memberi hala tuju, pengurusan dan membuat keputusan dengan berkesan berdasarkan data.

Pelajar Sekolah Rendah Phu Tho (wad Phu Tho, Bandar Ho Chi Minh) mengalami peralatan realiti maya.

Bandar Raya Ho Chi Minh juga merupakan salah satu lokaliti terkemuka dalam melaksanakan sistem pembelajaran, ujian dan penilaian dalam talian berskala besar, disegerakkan dari peringkat sekolah rendah hingga sekolah menengah.

Khususnya, selepas pandemik Covid-19, sektor pendidikan bandar cepat menyesuaikan diri, menukar "cabaran" kepada "motivasi", menjadikan pengajaran dalam talian sebagai sebahagian daripada strategi pendidikan yang fleksibel.

Daripada pengajaran melalui Zoom dan Bilik Darjah Google, sekolah telah beralih secara beransur-ansur ke platform pembelajaran digital dalaman, di mana setiap kuliah, dokumen dan video pembelajaran dibina dan disimpan ke dalam "bank pengetahuan digital". Guru dilatih dalam kemahiran digital, pelajar dilengkapi dengan kapasiti dan kemahiran teknologi maklumat untuk menggunakan peranti pintar dengan selamat dan berkesan.

Khususnya, Ho Chi Minh City juga merupakan perintis dalam membawa standard kemahiran digital antarabangsa ICDL (International Computer Driving License) ke dalam pengajaran arus perdana. Pelaksanaan ICDL bukan sahaja membantu pelajar memiliki sijil IT antarabangsa yang diiktiraf secara meluas tetapi juga membuka peluang untuk penyepaduan teknologi, mewujudkan asas yang kukuh untuk generasi masa depan "warga digital".

Beribu-ribu pelajar di Ho Chi Minh City mempunyai akses dan mencapai sijil ini, mengesahkan kapasiti IT antarabangsa mereka.

Pelajar Ho Chi Minh City teruja dengan kelas IT antarabangsa ICDL.

Seiring dengan itu, pendigitalan perpustakaan, bahan pembelajaran, pengurusan pintar, dan aplikasi kecerdasan buatan (AI) dalam pendidikan sedang diperluaskan.

Banyak sekolah di Bandar Raya Ho Chi Minh telah menggunakan "Perpustakaan Digital", "Guru Maya", "Robot Sokongan Pelajar", dll., mengubah ruang pembelajaran menjadi persekitaran interaktif berbilang dimensi, merangsang minat dan kreativiti. Ini adalah asas penting bagi Bandar Ho Chi Minh untuk bergerak ke arah matlamat "Pendidikan Pintar, Bandar Pintar".

Jadikan Bahasa Inggeris sebagai Bahasa Kedua

Selama bertahun-tahun, visi strategik Bandaraya Ho Chi Minh sentiasa bertujuan untuk meningkatkan kualiti sumber manusia, mewujudkan keadaan yang menggalakkan untuk proses integrasi global. Khususnya, memberi tumpuan kepada pelaksanaan model, program dan projek untuk meningkatkan kualiti pengajaran dan pembelajaran Bahasa Inggeris telah mewujudkan premis untuk lokaliti untuk tidak lama lagi menjadikan bahasa Inggeris sebagai bahasa kedua di sekolah.

Encik Nguyen Van Hieu, Pengarah Jabatan Pendidikan dan Latihan Ho Chi Minh City, pernah berkata bahawa menjadikan bahasa Inggeris sebagai bahasa kedua di sekolah-sekolah di Ho Chi Minh City mempunyai premis yang jelas.

Orang ramai bersetuju, kerana di bandar, 99% pelajar belajar bahasa Inggeris dari darjah 1. Dalam beberapa tahun kebelakangan ini, Ho Chi Minh City telah melaksanakan banyak program Bahasa Inggeris di sekolah awam di ketiga-tiga peringkat: sekolah rendah, menengah dan menengah.

Khususnya: program Bahasa Inggeris elektif, Bahasa Inggeris intensif. Khususnya, sejak Jawatankuasa Rakyat Bandar Ho Chi Minh mengeluarkan Keputusan No. 5695/QD-UBND pada tahun 2014, Projek 5695 "Pengajaran dan pembelajaran Matematik, Sains dan Bahasa Inggeris mengintegrasikan program Bahasa Inggeris dan Vietnam" telah menjadi salah satu markah cemerlang dalam sektor pendidikan dan latihan bandar itu.

Pelajar Tran Dai Nghia High School for the Gifted (HCMC) dalam kelas di bawah Program Bahasa Inggeris Bersepadu.

Objektif teras Projek 5695 adalah untuk membantu pelajar mempelajari mata pelajaran dalam bahasa Inggeris, dengan itu membangunkan kemahiran bahasa asing, pemikiran akademik dan keupayaan integrasi antarabangsa sejak dari sekolah menengah.

Ini dianggap sebagai langkah perintis Bandaraya Ho Chi Minh dalam proses inovasi pendidikan yang komprehensif, seiring dengan trend integrasi dan transformasi digital dalam pengajaran.

Sehingga kini, Projek 5695 telah berkembang secara mendadak dalam kedua-dua bilangan sekolah dan pelajar yang mengambil bahagian. Daripada 18 sekolah dengan kira-kira 600 pelajar pada mulanya, program itu kini hadir di lebih 160 sekolah, menarik lebih 30,000 pelajar.

Banyak sekolah awam di Bandar Raya Ho Chi Minh telah melabur secara proaktif dalam kemudahan, bilik darjah bahasa asing, dan peralatan pengajaran pintar untuk memenuhi keperluan pembelajaran program bersepadu, menyumbang kepada pembentukan persekitaran pendidikan moden, dinamik dan antarabangsa.

Menurut Encik Nguyen Van Hieu, Pengarah Jabatan Pendidikan dan Latihan Bandaraya Ho Chi Minh, Kesimpulan No. 91-KL/TW Politburo mengenai pelaksanaan inovasi asas dan komprehensif dalam pendidikan dan latihan berorientasikan untuk menjadikan bahasa Inggeris sebagai bahasa kedua di sekolah secara beransur-ansur.

Kejayaan pelaksanaan program Bahasa Inggeris bersepadu dalam beberapa tahun kebelakangan ini jelas menunjukkan visi strategik pemimpin Bandaraya Ho Chi Minh dalam meningkatkan penguasaan bahasa asing. Pencapaian cemerlang pelajar bandar dalam peperiksaan pensijilan antarabangsa juga merupakan bukti konkrit keberkesanan program.

Ini adalah asas untuk terus mengembangkan aplikasi dan merealisasikan hala tuju Kesimpulan 91, menjadikan bahasa Inggeris sebagai bahasa kedua di sekolah.

"Menjadikan bahasa Inggeris sebagai bahasa kedua bukan sahaja matlamat pendidikan, tetapi juga langkah persediaan untuk masa depan, membantu generasi muda Ho Chi Minh City dengan yakin menjadi warga global," tegas Encik Nguyen Van Hieu.

Bilik Darjah Google di Phu Nhuan High School (HCMC).

Bersama dengan transformasi digital dan integrasi antarabangsa, Ho Chi Minh City juga menumpukan pada pembinaan model "Sekolah Bahagia", salah satu nilai teras strategi pembangunan pendidikan yang komprehensif.

Dengan falsafah "Mengambil orang sebagai pusat", model sekolah gembira dilaksanakan di atas tiga tunjang: Guru gembira - Pelajar gembira - Ibu bapa yang menemani. Ini bukan sahaja slogan tetapi telah menjadi budaya tingkah laku dan gaya pendidikan di banyak sekolah di Bandaraya Ho Chi Minh.

Sekolah-sekolah di Bandaraya Ho Chi Minh telah menumpukan pada membina persekitaran pembelajaran yang mesra, selamat dan tidak ganas; mengubah suai bilik darjah, perpustakaan, taman permainan dan bilik berfungsi supaya pelajar berasa "disayangi, dihormati dan mampu menjadi diri mereka sendiri."

Pergerakan "Setiap hari di sekolah adalah hari yang menggembirakan" telah menjadi mesej kuat yang tersebar di seluruh komuniti pendidikan di bandar ini. Beratus-ratus sekolah telah diiktiraf sebagai Sekolah Bahagia, menyumbang kepada pembinaan persekitaran pendidikan yang berperikemanusiaan dan menyeluruh di mana pengetahuan dan emosi dipupuk bersama.

Sumber: https://giaoducthoidai.vn/giao-duc-tphcm-dau-an-chuyen-doi-so-trong-giao-duc-va-hoi-nhap-toan-cau-post752119.html