Pendidikan Vietnam membuat tandanya di arena antarabangsa

GURU DARI 2 WILAYAH - JAMBATAN KHAS

Kemuncak pendidikan Vietnam dalam tempoh 1975 - 1986 adalah gabungan pengalaman pendidikan dari dua wilayah dalam persekitaran pedagogi Selatan. Selepas 1975, pendidikan Selatan menerima pakai model sosialis dari Utara, dan masih memperhalusi dan mengekalkan unsur-unsur positif. Tenaga pengajar dibentuk daripada tiga kumpulan: guru dari Utara, guru dari Utara, dan guru muda yang lulus dari sekolah pedagogi. Gabungan ini, atas semangat perpaduan dan tanggungjawab, mencipta kekuatan istimewa, membantu banyak sekolah mengatasi kesukaran dan mengekalkan kualiti.

- Ảnh 1. — Le Ba Khanh Trinh menerima hadiah istimewa di Olimpik Matematik Antarabangsa 1979.

Keadaan pada masa itu amat daif: sekolah sementara, peralatan mengajar yang terhad, gaji guru yang rendah. Guru-guru utara, yang terbiasa dengan sistem 10 tahun, terpaksa belajar sendiri untuk mengajar sistem 12 tahun, dan banyak mata pelajaran tidak mempunyai bahan latihan. Bagaimanapun, semangat belajar sendiri dan kebanggaan profesional membantu mereka berdiri teguh di atas podium.

Banyak sekolah telah mengambil kesempatan menggabungkan kaedah menggalakkan kapasiti individu guru di Selatan dengan prinsip "learning by doing" dari Utara. Terima kasih kepada itu, pelajar bukan sahaja mengakses pengetahuan saintifik moden tetapi juga mengamalkan disiplin, semangat kerja dan cita-cita revolusioner. Sekolah biasa seperti Quoc Hoc Hue, Phan Chu Trinh (Da Nang), Le Hong Phong (HCMC) telah menjadi titik terang dalam masa sukar.

Boleh dikatakan bahawa gabungan pengalaman Utara-Selatan membantu Selatan mengelakkan keretakan intelektual selepas perang, tetapi sebaliknya, ia menjadi penggerak untuk menyatukan perpaduan pendidikan di seluruh negara. Sekolah-sekolah tersebut bukan sahaja menyemai benih ilmu tetapi juga melambangkan semangat keharmonian negara, membuktikan bahawa pendidikan sentiasa menjadi jambatan yang menghubungkan manusia daripada latar belakang yang berbeza, bersama-sama ke arah matlamat yang sama: membina Vietnam yang maju, berdikari dan berperikemanusiaan.

REFORMASI PENDIDIKAN 1979 - TITIK PERUBAHAN PENTING

Pada 11 Januari 1979, Politburo dan Jawatankuasa Pusat Parti mengeluarkan Resolusi No. 14-NQ/TW mengenai reformasi pendidikan. Pembaharuan pendidikan ketiga, bermula pada tahun 1979, merupakan peristiwa penting dalam tempoh ini (sebelum itu, selepas Perjanjian Geneva, Utara menjalankan reformasi pendidikan kedua pada tahun 1956, membina sistem pendidikan sosialis yang komprehensif). Matlamat pembaharuan ini adalah untuk membentuk sistem pendidikan umum 12 tahun yang bersatu di seluruh negara. Ini adalah kali pertama dalam sejarah bahawa Vietnam mempunyai struktur pendidikan bersatu dari Utara ke Selatan. Dalam tempoh 1975 - 1986, mekanisme kemasukan universiti juga mempunyai tanda istimewa. Sekolah menganjurkan peperiksaan mereka sendiri, dengan peperiksaan termasuk bahagian umum dan khusus untuk pelajar dalam gred 10 dan 12. Ini adalah penyelesaian yang fleksibel dan berkesan, memastikan keadilan untuk calon di seluruh negara.

Boleh dikatakan bahawa gabungan pengalaman Utara dan Selatan yang membantu Selatan mengelakkan kerosakan intelektual selepas perang, tetapi sebaliknya, menjadi penggerak untuk mengukuhkan perpaduan pendidikan di seluruh negara.

Khususnya, dasar keutamaan untuk anak-anak pekerja dan petani dan keluarga polisi pada masa itu memperluaskan peluang pembelajaran untuk pelajar miskin.

Dalam tempoh ini, negara kita terpaksa menghadapi kesukaran yang tidak terkira banyaknya. Selepas penyatuan semula, kami terpaksa memasuki dua peperangan untuk melindungi sempadan Barat Daya dan Utara. Ekonomi dilanda krisis, kemudahan sekolah daif, kekurangan buku, meja dan kerusi. Walaupun terdapat ramai guru, kelayakan dan kaedah mereka tidak seragam, dan kehidupan amat sukar.

Namun, di tengah kepayahan, sektor pendidikan gigih melakukan pembaharuan, mengekalkan aliran ilmu untuk generasi muda, dan mencapai kejayaan penting. Skala pendidikan telah dikekalkan dan diperluaskan, memastikan hak pendidikan untuk berjuta-juta pelajar. Gerakan membasmi buta huruf dan pendidikan tambahan telah tersebar luas, menyumbang kepada peningkatan pengetahuan rakyat.

Giáo dục Việt Nam ghi dấu ấn trên đấu trường quốc tế - Ảnh 1. — Dr. Le Ba Khanh Trinh dan delegasi pelajar Vietnam menghadiri Olimpik Matematik Antarabangsa 2019 di UK

Di samping itu, sistem sekolah khusus telah diwujudkan, melatih pelajar cemerlang dan membuat tandanya di arena antarabangsa. Dari 1975 hingga 1986, Vietnam memenangi 44 pingat di International Math Olympiad (termasuk 5 pingat emas) dan 6 pingat di International Physics Olympiad. Nama-nama seperti Le Ba Khanh Trinh (Sekolah Kebangsaan Hue, pingat emas pada tahun 1979 dengan markah sempurna 40/40), Le Tu Quoc Thang (Sekolah Tinggi Le Hong Phong untuk Yang Berbakat, Ho Chi Minh City, pingat emas pada tahun 1982 dengan markah 42/42), Dam Thanh Son (A0, Hanoi, pingat emas dalam 19), pendidikan masuk 19. dengan pingat emas dan markah sempurna.

Pendidikan pada masa ini bukan sahaja melatih sumber manusia tetapi juga mengubati luka peperangan dan menyuburkan keinginan untuk ilmu. Dari asas itu, Vietnam dengan yakin memasuki inovasi dan integrasi antarabangsa selepas 1986.

Sumber: https://thanhnien.vn/giao-duc-viet-nam-ghi-dau-an-tren-dau-truong-quoc-te-185250829233916597.htm