MEMODENKAN DAN MENINGKATKAN PENGAJIAN TINGGI VIETNAM: Pelaburan segerak untuk mencipta kejayaan

Mekanisme desentralisasi dan delegasi kuasa masih mempunyai banyak kelemahan dan perlu diselaraskan untuk menarik bakat dan mencipta kejayaan dalam pembangunan pendidikan tinggi.

Pada 24 Oktober, di Universiti Kebangsaan Ho Chi Minh City, satu persidangan saintifik kebangsaan telah diadakan dengan tema "Memodenkan dan menaik taraf pendidikan tinggi Vietnam, mencipta kejayaan dalam membangunkan sumber manusia yang berkelayakan dan berbakat tinggi, menerajui penyelidikan dan inovasi", anjuran bersama Suruhanjaya Propaganda dan Pendidikan Pusat, Jawatankuasa Parti Kementerian Pendidikan dan Latihan (MOET) dan Universiti Kebangsaan Bandar Raya Ho Chi Minh. Oleh itu, ia bertujuan untuk memahami dan membimbing secara menyeluruh pelaksanaan Resolusi No. 71-NQ/TW bertarikh 22 Ogos 2025 Biro Polit mengenai kejayaan dalam pembangunan pendidikan dan latihan. Acara itu disertai penceramah berprestij daripada agensi pusat, universiti terkemuka dan organisasi antarabangsa.

Masih banyak kekurangan

Bercakap pada pembukaan bengkel itu, Encik Nguyen Trong Nghia - ahli Biro Politik , Setiausaha Jawatankuasa Pusat Parti, Ketua Propaganda Pusat dan Suruhanjaya Mobilisasi Massa - meminta pakar dan saintis untuk menumpukan perhatian kepada membincangkan penyelesaian institusi, mekanisme dan dasar. Terutama mekanisme dan dasar yang unik dan cemerlang, rangka kerja strategik untuk pembangunan pendidikan universiti; dan tadbir urus universiti yang diperkemas, bersatu dan berkesan.

Di samping itu, adalah perlu untuk menilai dengan betul kapasiti sebenar pelajar, membangunkan pasukan pensyarah, penyelidik, pakar, saintis, dan pengurus pendidikan untuk memastikan kapasiti, kualiti, dan prestij yang mencukupi untuk memenuhi keperluan pemodenan dan peningkatan pendidikan universiti. Memaksimumkan mekanisme autonomi untuk membina dasar imbuhan yang kompetitif untuk menarik dan mempromosikan bakat, terutamanya pakar dalam dan luar negara yang cemerlang.

Ahli Biro Politik, Setiausaha Jawatankuasa Pusat Parti, Ketua Propaganda Pusat dan Suruhanjaya Pendidikan Nguyen Trong Nghia bercakap di bengkel

Profesor Madya Dr. Do Phu Tran Tinh, Pengarah Institut Pembangunan Dasar Universiti Kebangsaan Ho Chi Minh City, menilai bahawa Resolusi No. 71 adalah satu kejayaan dalam meletakkan pendidikan, sains - teknologi dan bakat di tengah-tengah strategi pembangunan negara. "Ini adalah satu kejayaan yang membuka jalan kepada autonomi komprehensif institusi pengajian tinggi yang dikaitkan dengan mekanisme pemeriksaan dan penyeliaan yang telus dan berkesan," kata Encik Tinh.

Berhubung isu desentralisasi dan perwakilan kuasa ketika melaksanakan Resolusi No. 71, Encik Tinh berkata, struktur organisasi dan peralatan kakitangan di unit perkhidmatan awam yang dibiayai sendiri masih mempunyai banyak kelemahan. Sebagai contoh, universiti yang mempunyai 40,000 atau 4,000 pelajar mempunyai maksimum hanya 3 naib rektor... Peraturan semasa memerlukan sekurang-kurangnya 1 daripada 2 penyelia pelajar kedoktoran untuk bekerja di unit yang melatih pelajar kedoktoran. Ini membawa kepada fakta bahawa penyelia, walaupun profesor terkemuka atau saintis berprestij antarabangsa, tidak boleh menyelia pelajar kedoktoran secara bebas jika mereka tidak bekerja di unit latihan.

Mengenai kewangan, Cik Tran Thi Anh Nguyet, pakar dalam ekonomi pendidikan di Bank Dunia, berkata untuk mencipta satu kejayaan dalam pendidikan universiti dan membangunkan sumber manusia berteknologi tinggi, Vietnam perlu melabur banyak dalam kewangan, infrastruktur, dasar bakat dan perkongsian awam-swasta. Beliau berkata pendidikan universiti adalah asas untuk membangunkan sumber manusia berkualiti tinggi, sains dan teknologi serta inovasi, menyumbang kepada pertumbuhan sosio-ekonomi. Oleh itu, adalah perlu untuk melabur secara serentak dalam sumber manusia, infrastruktur dan perkongsian awam-swasta untuk mencipta satu kejayaan.

Mekanisme fleksibel diperlukan

Pada bengkel itu, banyak cadangan juga telah dibuat untuk melaksanakan Resolusi No. 71 dengan berkesan. Seperti yang dicadangkan oleh Profesor Madya, Dr. Le Manh Tu (Universiti Phenikaa), perlu ada model bersepadu antara pengukuran saintifik dan pembiayaan penyelidikan untuk mengecilkan jurang antara penyelidikan asas dan gunaan. Oleh itu, menggalakkan inovasi, membangunkan teknologi strategik dan membentuk kitaran pengetahuan yang mampan dalam pendidikan universiti Vietnam.

Profesor Madya, Dr. Do Phu Tran Tinh mencadangkan supaya Universiti Kebangsaan Bandar Raya Ho Chi Minh dibenarkan merintis mekanisme autonomi di beberapa universiti utama dalam mengawal selia struktur organisasi dan kakitangan; membenarkan perintis pertimbangan dan pengiktirafan gelaran Profesor dan Profesor Madya di beberapa universiti utama, digunakan di institusi pendidikan universiti universiti yang berpotensi, berbilang disiplin, berprestij dan kukuh, mengumpulkan sejumlah besar saintis terkemuka.

Pada masa yang sama, adalah perlu untuk menjadi lebih fleksibel dengan saintis yang mempunyai bakat istimewa... mewakilkan atau memberi kuasa kepada universiti utama yang diluluskan untuk menjalankan program latihan untuk latihan perguruan, bidang kesihatan dan undang-undang serta latihan kedoktoran.

Menurut Cik Tran Thi Anh Nguyet, pada masa ini, permintaan untuk sumber manusia dalam industri berteknologi tinggi memerlukan 28% - 90% pekerja yang mempunyai ijazah universiti atau lebih tinggi. Di peringkat pascasiswazah, Vietnam kekurangan sumber manusia yang berkelayakan tinggi, manakala 11 industri teknologi strategik mempunyai 64% bakat Vietnam yang bekerja di luar negara. Untuk menarik dan mengekalkan bakat dan pakar, Cik Nguyet mencadangkan keperluan untuk menubuhkan dana "pensyarah/penyelidikan yang cemerlang", menyokong pertukaran sarjana, biasiswa pasca kedoktoran; meningkatkan imbuhan, persekitaran kerja, melabur dalam makmal, kemudahan penyelidikan moden...

Selain itu, bengkel ini juga mempunyai banyak pendapat dan cadangan penyelesaian seperti: pemberian autonomi menyeluruh kepada institusi pendidikan universiti; menarik bakat; menambah baik persekitaran kerja; membina rejim mengikut jawatan pekerjaan; menyokong penyelidikan yang cemerlang...

Menggerakkan sumber sosial

Resolusi No. 71-NQ/TW Politburo mengenai kejayaan dalam pembangunan pendidikan dan latihan telah menetapkan matlamat strategik, tugas dan penyelesaian dengan visi jangka panjang untuk peringkat pembangunan baharu negara. Resolusi itu menegaskan bahawa pembangunan pendidikan dan latihan adalah punca Parti, Negara dan seluruh rakyat, tonggak utama untuk meningkatkan pengetahuan rakyat, membangunkan sumber manusia, memupuk bakat dan mewujudkan tenaga penggerak utama untuk pembangunan pesat dan mampan negara.

Kejayaan dalam pendidikan dan latihan mesti bermula dengan inovasi dalam pemikiran, kesedaran dan institusi; mewujudkan perubahan yang kukuh dalam sumber, motivasi dan ruang pembangunan; meningkatkan kualiti menyeluruh, memastikan Negara memainkan peranan utama, pelaburan awam menerajui, dan pada masa yang sama menggembleng dan menggalakkan sumber sosial secara berkesan untuk pemodenan pendidikan negara.

Sumber: https://nld.com.vn/hien-dai-hoa-nang-tam-giao-duc-dai-hoc-viet-nam-dau-tu-dong-bo-de-tao-dot-pha-19625102420501035.htm