Biasiswa dan sokongan tuisyen: Leverage untuk membangunkan sumber manusia utama

GD&TĐ - Dasar sokongan biasiswa dan tuisyen baharu dijangka membantu mengurangkan beban kewangan; menarik dan mengekalkan bakat, dan memenuhi matlamat pembangunan mampan negara.

Dalam konteks transformasi digital dan persaingan global yang semakin sengit, Kementerian Pendidikan dan Latihan sedang membangunkan dasar biasiswa dan sokongan elaun sara hidup untuk pelajar yang mempelajari sains asas, kejuruteraan utama dan teknologi strategik.

Menarik dan memupuk pelajar cemerlang

Timbalan Menteri Pendidikan dan Latihan Le Tan Dung menegaskan bahawa dasar pemberian dan pertimbangan biasiswa baharu tidak akan mengubah atau mengehadkan dasar biasiswa dan sokongan pelajar yang diguna pakai di sekolah. Ini adalah tambahan yang diperlukan untuk menggalakkan pelajar mengejar bidang strategik utama negara.

Kementerian Pendidikan dan Latihan sedang dalam proses membangunkan dasar untuk mempertimbangkan pemberian biasiswa dan menyediakan perbelanjaan sara hidup untuk membantu pelajar mengikuti sains asas, kejuruteraan utama dan teknologi strategik.

Pada bengkel perundingan dasar yang diadakan baru-baru ini di Ho Chi Minh City, Encik Ngo Van Thinh - Timbalan Pengarah Jabatan Perancangan dan Kewangan (Kementerian Pendidikan dan Latihan), Timbalan Ketua Jawatankuasa Penggubalan, Ketua Pasukan Editorial, berkata bahawa dasar itu dibina berdasarkan dokumen undang-undang semasa, bertujuan untuk menyokong dan memotivasikan pelajar yang mempunyai kapasiti dan potensi dalam industri strategik; menyumbang kepada menggalakkan inovasi dan meningkatkan daya saing negara.

Menurut Encik Ngo Van Thinh, draf tersebut terdiri daripada 4 bab dan 17 artikel. Subjek permohonan adalah semua institusi pengajian tinggi (awam dan bukan awam) yang melatih dalam bidang yang disenaraikan di bawah dasar di bawah dekri. Pelajar yang tertakluk kepada permohonan termasuk pelajar, pelajar siswazah, dan penyelidik yang belajar dalam sains asas, kejuruteraan utama, dan teknologi strategik.

Dasar ini bertujuan untuk menyokong biasiswa dan perbelanjaan sara hidup bagi membantu pelajar yang layak untuk menampung yuran pengajian dan perbelanjaan berkaitan. Secara khusus, pelajar diberikan biasiswa oleh Negara mengikut siling yuran pengajian yang ditetapkan dalam Dekri Kerajaan mengenai mekanisme mengutip dan mengurus yuran pengajian bagi institusi pendidikan dalam sistem negara dan dasar mengecualikan dan mengurangkan yuran pengajian, menyokong kos pembelajaran; harga perkhidmatan dalam sektor pendidikan tahun semasa mengikut jurusan yang sepadan.

Tahap biasiswa adalah 100% daripada yuran pengajian untuk pelajar yang mempunyai keputusan akademik yang cemerlang; 70% untuk gred yang baik; 50% untuk gred yang adil. Di samping itu, pelajar juga disokong oleh Negara dengan perbelanjaan sara hidup sebanyak 3.63 juta VND/bulan sepanjang tempoh mereka belajar di institusi pendidikan. Tempoh sokongan biasiswa dan perbelanjaan sara hidup dikira berdasarkan bilangan bulan sebenar pengajian di sekolah mengikut peraturan, tidak melebihi 10 bulan/tahun persekolahan.

Pelajar dalam kelas di Universiti Antarabangsa, Universiti Kebangsaan Ho Chi Minh City. Foto: Nguyen Ngoc

Mengapa kita memerlukan dasar biasiswa?

Dalam konteks revolusi perindustrian 4.0 dan globalisasi, sains asas, kejuruteraan utama dan teknologi strategik memainkan peranan penting dalam menggalakkan inovasi, meningkatkan kapasiti pengeluaran dan daya saing ekonomi.

Bagaimanapun, menurut Encik Ngo Van Thinh, sumber manusia dalam bidang ini pada masa ini terhad dari segi kuantiti dan kualiti, gagal memenuhi keperluan pembangunan. Kekurangan bakat menunjukkan bahawa banyak sektor sains dan teknologi maju kekurangan sumber manusia yang berkelayakan tinggi, terutamanya jurutera dan saintis muda yang terlatih dengan kemahiran praktikal. Ini secara langsung menjejaskan keupayaan untuk menyelidik, menggunakan teknologi baharu dan membangunkan bidang utama negara.

Oleh itu, dasar biasiswa diharapkan dapat menarik dan menggalakkan bakat muda untuk belajar, menyelidik dan bekerja dalam bidang di atas, di samping membantu pelajar mengurangkan beban kewangan. Khususnya, dasar ini sangat penting kepada pelajar dalam keadaan yang sukar, membantu mereka menumpukan pada belajar dan menyelidik tanpa bimbang tentang kos. Justeru, bukan sahaja menyumbang kepada pembangunan sumber manusia yang berkualiti tinggi tetapi juga menggalakkan pembangunan sains, teknologi dan ekonomi negara pada masa hadapan.

Mengulas mengenai draf dasar itu, Profesor Madya Dr. Duong Ngoc Khanh - Timbalan Ketua Jabatan Latihan, Universiti Sains dan Teknologi Hanoi berkata bahawa permintaan untuk sumber manusia berkualiti tinggi dalam bidang STEM (Sains, Teknologi, Kejuruteraan dan Matematik) semakin meningkat dalam konteks globalisasi dan transformasi digital yang kukuh. Bagaimanapun, dasar biasiswa semasa masih tidak konsisten dan tidak cukup menarik untuk menarik dan mengekalkan bakat terutamanya di peringkat pascasiswazah.

Encik Khanh menegaskan bahawa pada masa ini terdapat dasar mengenai pengecualian dan pengurangan tuisyen dan subsidi sosial untuk pelajar, tetapi terdapat kekurangan dasar biasiswa dengan orientasi yang jelas untuk pembangunan sumber manusia dalam sains dan teknologi.

Peruntukan biasiswa masih berselerak, tidak benar-benar mengutamakan bidang strategik, sedangkan majoriti pelajar pascasiswazah terpaksa menanggung sendiri kos pengajian dan penyelidikan - ini membantutkan proses pembentukan pasukan saintis dan jurutera yang berkelayakan tinggi. Oleh itu, adalah perlu untuk mewujudkan mekanisme biasiswa yang telus, fleksibel dan adil, sesuai untuk latihan khusus bidang sains dan teknologi. Institusi latihan perlu diberi lebih inisiatif dalam memilih dan pemberian biasiswa berdasarkan kriteria kapasiti dan perkembangan potensi pelajar.

Dari perspektif institusi latihan, Dr. Trinh Thanh Deo - Ketua Jabatan Peperiksaan dan Jaminan Kualiti, Universiti Sains Semula Jadi (Universiti Kebangsaan Kota Ho Chi Minh) berkata bahawa dasar biasiswa untuk pelajar sains asas, kejuruteraan utama dan teknologi strategik bukan sahaja sokongan kewangan yang mudah, tetapi juga alat penting untuk menarik bakat, menggalakkan pembelajaran dan penyelidikan dalam bidang yang memainkan peranan asas pembangunan negara.

"Pelaksanaan dasar ini yang berkesan memerlukan penyelarasan yang rapat antara kementerian, cawangan, lokaliti, institusi latihan dan pelajar sendiri. Ini bukan sekadar cerita tentang sektor pendidikan tetapi memerlukan penyertaan menyeluruh untuk mewujudkan ekosistem pembangunan sumber manusia yang segerak dan mendalam," kongsi Encik Deo.

Dari perspektif pakar dalam bidang sains asas, Dr Trinh Thi Thuy Giang - Timbalan Pengarah Institut Kajian Lanjutan dalam Matematik Analitikal, dasar biasiswa di atas bukan sahaja membawa maksud sokongan kewangan tetapi juga merupakan alat strategik untuk menarik dan memupuk bakat, terutamanya dalam bidang akademik yang memerlukan asas pengetahuan yang kukuh.

Mengambil contoh industri Matematik, menurut Dr Giang, dasar biasiswa itu akan memberi kesan positif kepada pelajar, institusi latihan, dan sistem saintifik secara amnya. Dasar ini mewujudkan persekitaran persaingan yang positif antara institusi latihan, menggalakkan lebih perhatian untuk menemui, memupuk dan menemani pelajar berpotensi. Ini juga merupakan premis untuk secara beransur-ansur membentuk pusat latihan dan penyelidikan Matematik yang kukuh di seluruh negara.

Pelajar jurusan Kejuruteraan Aeronautik di Universiti Van Lang, salah satu jurusan dijangka berada dalam kumpulan Kejuruteraan utama dalam draf. Foto: VLU

Kembangkan dan laksanakan dasar secara fleksibel

Daripada pelaksanaan praktikal dasar biasiswa dan latihan, Dr. Trinh Thanh Deo membuat 6 cadangan untuk meningkatkan keberkesanan dasar biasiswa yang dibangunkan. Pertama sekali, adalah perlu untuk mengembangkan dasar biasiswa ke peringkat pendidikan yang lebih tinggi seperti pelajar siswazah dan kedoktoran - mata pelajaran yang memainkan peranan teras dalam penyelidikan, pengajaran dan peneraju inovasi saintifik dan teknologi pada masa hadapan.

"Pada masa ini, dasar biasiswa digunakan terutamanya di peringkat universiti, manakala keperluan untuk penyelidikan dan tenaga pengajar yang berkelayakan tinggi semakin mendesak. Memperluaskan penerima biasiswa akan menyumbang secara signifikan kepada peningkatan kualiti latihan pasca siswazah, mewujudkan asas untuk pembangunan mampan," kata Encik Deo.

Di samping itu, beliau mencadangkan agar ada mekanisme sokongan yang lebih komprehensif melangkaui yuran pengajian, termasuk perbelanjaan sara hidup, keadaan penyelidikan, peluang latihan dan hubungan perniagaan untuk membantu pelajar berasa selamat dalam pembangunan akademik dan kreatif mereka. Pada masa yang sama, menggalakkan model perkongsian awam-swasta dalam pemberian biasiswa akan mengembangkan sumber kewangan dan meningkatkan keberkesanan dan kepraktisan dasar tersebut.

"Untuk membolehkan dasar biasiswa memainkan peranan yang membimbing dan memotivasikan jangka panjang, kita perlu membina mekanisme yang fleksibel dengan penyertaan banyak pihak, daripada Negara, institusi pendidikan hinggalah kepada perniagaan. Memasyarakatkan sumber bukan sahaja membantu meluaskan skala tetapi juga meningkatkan keupayaan untuk menghubungkan latihan dan pasaran buruh," tegas Encik Deo.

Mengulas bahawa dasar biasiswa telah membawa kesan positif dalam menarik pelajar ke bidang STEM, sains asas dan teknologi, Dr. Tran Thanh Thuong - Ketua Jabatan Kemasukan dan Hal Ehwal Pelajar, Universiti Pendidikan Teknikal Bandar Ho Chi Minh, berkata agar alat dasar ini benar-benar memainkan peranan jangka panjang dan mampan di seluruh negara, perlu ada pelarasan strategik dalam kedua-dua skala dan kaedah pelaksanaan.

Menurut Dr Thuong, pertama sekali, Negeri dan universiti perlu mengutamakan peruntukan belanjawan biasiswa untuk sains asas, kejuruteraan utama dan teknologi strategik - selaras dengan orientasi yang sedang dibina Kementerian Pendidikan dan Latihan. Dalam proses ini, perhatian khusus harus diberikan untuk menyokong kumpulan yang kurang bernasib baik seperti pelajar perempuan, pelajar dari kawasan terpencil, etnik minoriti dan mereka yang berada dalam keadaan sukar.

Di samping itu, Dr. Thuong mencadangkan mereka bentuk pakej biasiswa penuh, termasuk kos tuisyen dan sara hidup, untuk kes-kes yang sangat cemerlang atau mereka yang mempunyai keadaan yang sukar, supaya pelajar dengan sepenuh hati dapat meneruskan pengajian mereka tanpa dihalang oleh halangan kewangan.

Sebagai tambahan kepada faktor kewangan, Encik Thuong menekankan kepentingan menggabungkan dasar biasiswa dengan program bimbingan dan mekanisme komitmen kerja. Secara khusus, setiap penerima biasiswa perlu berhubung dengan mentor yang merupakan pensyarah atau pelajar senior dalam bidang yang sama. Ini akan menjadi teman dalam belajar, orientasi kerjaya, sokongan kemahiran insaniah dan membantu pelajar mengatasi halangan psikologi dan profesional.

Dr Nguyen Trung Nhan, Ketua Jabatan Latihan, Universiti Industri Bandar Ho Chi Minh, berkata agar dasar biasiswa benar-benar mempromosikan peranannya dalam menggalakkan pelajar dan menarik sumber manusia ke bidang sains asas, kejuruteraan utama dan teknologi strategik, adalah perlu untuk memperluaskan skop aplikasi kepada pelajar di semua universiti yang melatih dalam bidang ini, tidak kira awam atau bukan awam.

En. Nhan percaya bahawa tahap biasiswa atau subsidi boleh diselaraskan secara fleksibel mengikut setiap tahun persekolahan dan keadaan sebenar, tetapi adalah perlu untuk memastikan bahawa ia cukup menarik kepada pelajar sejak masa kemasukan universiti. "Hanya apabila dasar biasiswa direka sebagai titik tambah yang jelas dalam proses orientasi kerjaya, barulah kita boleh menarik pelajar yang baik yang benar-benar bersemangat dan berkebolehan untuk belajar dalam bidang pengajian yang menjadi asas kepada pembangunan negara," tegas En. Nhan.

Menurut draf dekri, kumpulan sains asas ditakrifkan sebagai Matematik; Statistik; Sains Komputer (dianggap sebagai sains asas dalam bidang teknologi); Fizik; Kimia; Biologi; Sains Alam Sekitar; Geologi; Geografi Semula Jadi; Meteorologi dan Klimatologi; Hidrologi; Oseanografi.

Kumpulan Kejuruteraan utama mempunyai 2 pilihan. Pilihan 1 ialah Teknologi Maklumat, Sains Data, Kepintaran Buatan, Elektrik dan Elektronik, Automasi, Mekanik Ketepatan, Kejuruteraan Aeronautik, Bahan Baharu. Pilihan 2 ialah Kejuruteraan Mekanikal; Kejuruteraan Elektrik; Kejuruteraan Industri; Kejuruteraan Pembinaan; Kejuruteraan Pembinaan Trafik; Kejuruteraan Teknologi Maklumat; Kejuruteraan Elektronik dan Telekomunikasi; Kejuruteraan Mekatronik; Kejuruteraan Kimia; Kejuruteraan Alam Sekitar; Kejuruteraan Perisian; Kejuruteraan Mekanikal Dinamik; Kejuruteraan Automotif; Kejuruteraan Makanan; Kejuruteraan Tenaga; Kejuruteraan Automasi.

Kumpulan Industri Teknologi Strategik mempunyai 2 pilihan. Pilihan 1 ialah Bioteknologi, Nanoteknologi, Teknologi Angkasa, Teknologi Alam Sekitar dan Teknologi Tenaga Boleh Diperbaharui. Pilihan 2 termasuk Teknologi Maklumat; Kejuruteraan Perisian; Teknologi Kejuruteraan Elektrik dan Elektronik; Teknologi Kejuruteraan Automasi; Bioteknologi; Teknologi Bahan; Nanoteknologi; Teknologi Maklumat - Keselamatan Maklumat; Teknologi Alam Sekitar; Teknologi Makanan; Teknologi Kawalan dan Automasi; Teknologi Komunikasi Multimedia; Teknologi Bioperubatan; Teknologi Pembuatan Mesin; Teknologi Maklumat - Sains Data.

Sumber: https://giaoducthoidai.vn/hoc-bong-va-ho-tro-hoc-phi-don-bay-phat-trien-nhan-luc-mui-nhon-post739619.html