Resolusi 71 membantu memartabatkan pendidikan tinggi dalam era baharu

Satu kejayaan untuk pendidikan tinggi

Dr. Le Ho Son, Pengetua Universiti Pendidikan Hue , mengulas bahawa Resolusi 71/2025-NQ/TW mengenai kejayaan dalam pembangunan pendidikan dan latihan merupakan dokumen penting, menyediakan hala tuju strategik untuk pembangunan sektor pendidikan Vietnam pada tempoh akan datang.

Resolusi tersebut membangkitkan isu-isu utama berikut: pertama, ia memerlukan pemahaman yang mendalam, lengkap dan pelaksanaan yang konsisten terhadap pandangan bahawa pendidikan dan latihan adalah dasar negara yang teratas, menentukan masa depan negara, meletakkannya di tengah-tengah strategi pembangunan negara. Ini adalah keazaman politik yang kuat untuk mencipta kejayaan, bukan hanya berhenti pada inovasi.

Kedua, Resolusi menetapkan matlamat yang jelas dengan garis masa khusus untuk 2030, 2035 dan visi untuk 2045. Kandungan Resolusi merangkumi segala-galanya daripada menyejagatkan pendidikan prasekolah, sekolah menengah dan sekolah menengah kepada membina universiti bertaraf antarabangsa yang menjadi pusat penyelidikan dan inovasi.

Ketiga, kelebihan yang menonjol ialah keperluan untuk penemuan institusi dan pentadbiran. Universiti diberi autonomi yang lebih besar, terutamanya dalam pengambilan, pelantikan, dan struktur organisasi. Pada masa yang sama, sistem pendidikan disusun semula, diperkemas, dan unit yang lemah dibubarkan dengan tegas.

Di samping itu, Resolusi itu menekankan keutamaan sumber untuk pendidikan. Belanjawan negeri untuk bidang ini akan ditingkatkan, dengan sasaran tertentu. Kemudahan, makmal, latihan dan pusat penyelidikan akan dilaburkan dengan kuat.

Perkara yang ketara ialah Resolusi memperluaskan wawasan antarabangsa, yang bertujuan untuk membawa sistem pendidikan Vietnam ke dalam 20 negara teratas menjelang 2045. Universiti dijangka meningkatkan kedudukan mereka pada kedudukan antarabangsa, menarik pensyarah yang baik dari luar negara, dan mempromosikan penerbitan dan ciptaan saintifik.

Dr Le Ho Son, Pengetua Universiti Pendidikan Hue, mengulas tentang kelebihan Resolusi 71. (Foto: Dai Duong)

Walau bagaimanapun, untuk berjaya melaksanakan Resolusi, ia memerlukan sumber pelaburan yang besar dalam kewangan, kemudahan dan sumber manusia yang berkualiti tinggi. Memastikan sumber yang mencukupi dan sesuai untuk pelaksanaan boleh menjadi cabaran besar, terutamanya dalam konteks kesukaran ekonomi.

Walaupun Resolusi itu menekankan kualiti, sistem penilaian dan pemeriksaan kualiti semasa masih mempunyai beberapa batasan dan tidak benar-benar berkesan dalam mempromosikan kualiti sebenar.

Di samping itu, terdapat isu korelasi antara autonomi dan pengurusan negeri. Mempromosikan autonomi untuk universiti adalah trend yang sesuai, tetapi perlu ada mekanisme pemantauan yang berkesan untuk mengelakkan penyalahgunaan autonomi atau autonomi yang tidak seiring dengan akauntabiliti.

Mengaplikasikan Resolusi dengan berkesan di unit latihan perguruan terkemuka di Tanah Tinggi Tengah

Sebagai sebuah unit latihan guru yang terkemuka di wilayah Tanah Tinggi Tengah, Universiti Pendidikan Hue memainkan peranan yang sangat penting dalam mengkokritkan dan melaksanakan Resolusi 71. Orientasi dan strategi pembangunan sekolah adalah untuk menjadi universiti berkualiti tinggi, berorientasikan penyelidikan dan inovasi, menerajui negara dalam bidang sains dan teknologi pendidikan menjelang 2030; mempunyai pengaruh serantau menjelang 2045.

Menurut Dr. Le Ho Son, unit itu menginovasi program dan kaedah latihan. Secara khususnya, ia menyemak dan mengemas kini program latihan, memastikan program latihan guru di semua peringkat (prasekolah, rendah, menengah, sekolah menengah) dan bidang bukan pedagogi berorientasikan pembangunan kualiti dan kapasiti pelajar; mempertingkatkan mata pelajaran sains data, AI, STEM/STEAM, dan pendidikan kewarganegaraan global.

Seiring dengan itu adalah penyepaduan latihan kemahiran digital, memastikan pelajar pedagogi mahir dalam alatan digital, mempunyai keupayaan untuk mereka bentuk kuliah elektronik, menggunakan platform pembelajaran dalam talian, dan mengurus bilik darjah maya. Seiring dengan menggalakkan kaedah pengajaran aktif, guru digalakkan untuk mengaplikasikan kaedah seperti pembelajaran berasaskan projek, pembelajaran berasaskan masalah (PBL), pembelajaran kolaboratif, dan pembelajaran melalui pengalaman.

Sekolah ini juga membangunkan program latihan dwi dan antara disiplin untuk memenuhi pelbagai keperluan masyarakat dan pasaran buruh. Dan membina modul latihan intensif untuk guru teras dan guru am mengenai kaedah baharu dan teknologi baharu.

Pelajar Universiti Pendidikan Hue dilatih dalam persekitaran pendidikan yang humanistik, liberal dan bersepadu. (Foto: Dai Duong)

Sekolah memberi tumpuan kepada pembangunan kakitangan. Unit ini menggalakkan dan memudahkan pensyarah menyertai program latihan peringkat tinggi (Sarjana, PhD) di sekolah berprestij di dalam dan luar negara. Melangkah ke arah penyelidikan dan penggunaan piawaian profesional pensyarah universiti mengikut rangka kerja kompetensi antarabangsa.

Tetapkan sasaran khusus untuk bilangan artikel saintifik yang diterbitkan dalam jurnal antarabangsa berprestij, dan pemindahan, aplikasi dan pengkomersilan produk saintifik. Di samping itu, perlu ada dasar imbuhan yang munasabah untuk menarik saintis muda, pensyarah yang baik dari sekolah lain, atau pelajar antarabangsa yang kembali.

Pengetua Universiti Pendidikan Hue berkongsi bahawa unit itu memperluaskan kerjasama dengan universiti pedagogi berprestij di dunia melalui program pertukaran pensyarah, pelajar, dan kerjasama penyelidikan.

Di samping itu, kami sentiasa mengambil bahagian secara aktif dalam rangkaian pendidikan antarabangsa untuk meningkatkan kedudukan dan reputasi sekolah. Serta membina program latihan bersama antarabangsa, menarik pelajar antarabangsa untuk belajar di sekolah.

Sumber: https://giaoducthoidai.vn/nghi-quyet-71-giup-nang-tam-giao-duc-dai-hoc-trong-thoi-ky-moi-post749450.html