'Sungguh pelik jika anda tidak menangis semasa belajar matematik seperti itu': Mengapa meletakkan semua kesalahan kepada pelajar?

Kegembiraan dan kesedihan, senyuman dan air mata selepas peperiksaan matematik darjah 10 di Ho Chi Minh City

Mengapa ramai pelajar menangis selepas tamat peperiksaan matematik dalam peperiksaan kemasukan gred 10 baru-baru ini di Ho Chi Minh City kerana tidak dapat membuat ujian?

Bercakap dengan Tuoi Tre Online , Dr. Phan Tat Hien - pengasas Hoa Trang Nguyen Maths & Science, bekas ketua Jabatan Matematik Ekonomi di Universiti Saigon - berkata bahawa kebanyakan pelajar dari sekolah menengah sedang belajar matematik ke arah pembelajaran dan menghafal, jadi pelajar hanya boleh melakukan bentuk biasa, dan tidak tahu cara menganalisis.

Penggera matematik pasif

En. Hien menambah: Ramai pelajar belajar matematik secara pasif. Mereka mengira secara pasif, mereka tidak dapat membezakan antara hipotesis dan kesimpulan apabila melihat masalah, dan tidak ada kaitan antara pengetahuan dalam matematik...

Dengan cara pembelajaran matematik sebegini, walaupun pelajar boleh menyelesaikan masalah, mereka tidak dapat memikirkan masalah baharu malah kadangkala tidak dapat memahaminya secara menyeluruh.

Ramai pembaca berpendapat ini adalah situasi pembelajaran matematik yang membimbangkan.

- Pada masa kini, pelajar belajar matematik seperti mesin, menghafal tanpa berfikir. Lebih-lebih lagi dalam buku teks murid sekolah rendah terdapat sebuah buku yang dinamakan buku kerja dengan jawapan, murid hanya perlu mengisi nombor dan pengiraan kemudian mengira.

Belajar sebegitu, gred 5 dan 6 setara dengan gred 2, kerana hanya memerlukan kebolehan untuk melakukan empat operasi. Keindahan matematik asas adalah mencari penyelesaian, yang kini telah disediakan dalam buku kerja, yang benar-benar berbahaya.

Pembaca Tran Quoc Viet

- Pelajar hanya "ikut jalan dan berjalan". Saya juga mengenali seorang guru yang mengajar pelajar menulis jawapan berdasarkan "kata kunci" soalan. Idea yang sama tetapi tanpa menggunakan kata kunci, pelajar terus buntu.

Pembaca Vietroad

- Masalahnya ialah belajar mengejar peperiksaan. Sudah tentu, peperiksaan di sini adalah peperiksaan di sekolah, yang merupakan rekod baik pelajar. Di sekolah, pelajar sudah biasa dengan 9 dan 10 yang diberikan oleh guru mereka.

Semua masalah matematik dalam peperiksaan pertengahan dan semester adalah mudah kerana saya menghafalnya daripada nota guru saya di sekolah. Tetapi apabila saya mengambil peperiksaan dari jabatan atau pejabat saya, saya langsung menangis.

Pembaca Vinh Quang

- Sebelum setiap ujian atau peperiksaan semester, pelajar diarahkan oleh guru tentang jenis ujian dan kemudian guru hanya menukar nombor semasa ujian atau peperiksaan. Oleh itu, hanya sedikit penyelewengan dalam ujian akan merosakkan segala-galanya, peperiksaan kemasukan gred 10 baru-baru ini adalah bukti yang paling jelas.

Saya mempunyai seorang anak saudara yang merupakan pelajar terbaik dalam darjah 11, tetapi cara dia melakukan ujian tidak menunjukkan pemikiran pelajar yang baik. Saya mengambil masalah trigonometri mudah dari tahun 1995 semasa saya di sekolah dan memberikannya kepada dia untuk mencuba, tetapi dia berkata ia sukar dan tidak memahaminya.

Pembaca Tran Nam

Jangan letakkan semua kesalahan kepada pelajar.

Walau bagaimanapun, ramai pembaca percaya bahawa kita tidak boleh meletakkan semua kesalahan untuk pembelajaran matematik pasif kepada pelajar.

- Mengatakan itu tidak adil kepada pelajar, jangan letakkan semua tanggungjawab kepada mereka. Patutlah kita tulis "pengajaran dan pembelajaran matematik macam tu, pelik kalau kita tak menangis". Jangan salahkan pembelajaran, sedangkan pengajaran berlaku sebelum ini.

Pembaca Pembersihan Taman

- Mengapakah pelajar berfikir tentang matematik apabila mereka pergi ke kelas tambahan, manakala apabila mereka belajar dalam kurikulum utama, mereka kebanyakannya pasif? Adakah kerana pengajaran di sekolah tidak cukup membimbing pelajar untuk berfikir tentang matematik? Adakah terdapat sesuatu yang mencurigakan di sini?

Pada masa kini, hampir semua pelajar di semua peringkat menghadiri sekolah biasa sepanjang hari, jika mereka mahu keputusan yang lebih baik, mereka perlu mengikuti kelas tambahan. Siapa yang mencipta keadaan ini untuk anak-anak kita?

Pembaca Thien

- Kita mesti mempunyai pandangan yang lebih objektif tentang perkara ini, dan pada masa yang sama mempunyai hujah, kaedah atau pendapat tinjauan daripada subjek yang terjejas (murid darjah 9), dan tidak seharusnya membuat ulasan terlalu subjektif mengenai fenomena peperiksaan matematik baru-baru ini.

Kita perlu mempunyai pandangan yang lebih multidimensi untuk menyumbang idea bagi membantu meningkatkan pembelajaran dan amalan matematik di semua peringkat.

Pembaca HT

- Soalan matematik Ho Chi Minh City memenuhi kriteria untuk mengklasifikasikan calon untuk peperiksaan kemasukan, tetapi tidak pasti mereka akan dianggap baik.

Perkara yang perlu diperbaiki ialah cara penyampaian soalan yang mengelirukan dan berjela-jela sehingga menimbulkan kekeliruan kepada calon. Gaya penulisan dalam soalan matematik mestilah ringkas dan padat, dan tidak menimbulkan kekeliruan, jika tidak soalan ini tidak akan berjaya.

Pembaca Mai

- Pelajar diajar secara stereotaip, hafalan, jadi soalan susah, jangan salahkan mereka kerana tidak berfikir atau malas.

Berapa ramai pelajar yang menangis dan kecewa kerana ujian ini kerana orang yang membuat ujian mahu pelajar berfikir, sedangkan kebanyakan guru kini mengajar pelajar belajar secara hafalan dan menyelesaikan masalah secara hafalan. salah siapa?

Pembaca Hong

- Saya seorang guru matematik, anak saya baru sahaja mengambil peperiksaan kemasukan darjah 10 di Ho Chi Minh City tahun ini, prestasi akademiknya agak baik. Saya juga mahu dia mengembangkan pemikirannya, tetapi sejujurnya, kerja rumah di sekolah banyak.

Saya tidak cukup tidur sepanjang tahun, jadi di manakah saya mencari masa untuk berfikir secara mendalam? Pada bulan terakhir persiapan peperiksaan, walaupun saya telah diberi rehat daripada subjek lain, saya hanya perlu belajar matematik, sastera, dan bahasa Inggeris, tetapi saya masih perlu membuat banyak jenis soalan yang diberikan oleh guru.

Saya rasa kurikulum semasa terlalu sarat untuk kebanyakan pelajar. Dalam keadaan itu, di manakah seseorang itu mencari masa untuk merenung dan menyelidik keindahan matematik?

Pembaca Minh Toan

Sumber: https://tuoitre.vn/hoc-toan-nhu-vay-khong-khoc-moi-la-sao-lai-do-het-loi-cho-hoc-sinh-20240612153726739.htm