Bilakah kelakuan digredkan purata?

Seorang guru di Dak Nong dipukul oleh ibu bapa yang datang ke rumahnya. Tingkah laku anak ibu bapa ini diklasifikasikan sebagai purata.

Pada masa ini, sekolah menengah dan menengah memohon dua pekeliling Kementerian Pendidikan dan Latihan untuk menilai dan mengklasifikasikan pelajar.

Mengikut Pekeliling Bil 58 Kementerian Pendidikan dan Latihan 2011, tingkah laku pelajar dinilai dan diklasifikasikan sebagai: baik, adil, sederhana, lemah. Mengikut Pekeliling Bil 22 Kementerian Pendidikan dan Latihan tahun 2021, penilaian dan klasifikasi tingkah laku pelajar sekolah rendah dan menengah digantikan dengan penilaian keputusan latihan dengan 1 daripada 4 tahap: baik, adil, memuaskan dan tidak memuaskan.

Menjalankan penilaian dan klasifikasi mengikut Pekeliling Bil 58

Menurut Perkara 4 Peraturan mengenai penilaian dan klasifikasi pelajar sekolah menengah dan menengah (yang dikeluarkan dengan Pekeliling 58), pelajar sekolah menengah dan menengah dinilai dan diklasifikasikan dari segi kelakuan berdasarkan sikap, tingkah laku beretika, kelakuan dengan orang lain, hasil penyertaan dalam kerja, aktiviti kolektif, dan lain-lain mengikut empat kategori: baik, adil, sederhana dan miskin.

Secara khusus, Perkara 4 mengenai piawaian klasifikasi kelakuan adalah seperti berikut:

1. Jenis yang baik:

a) Melaksanakan peraturan sekolah dengan tegas; mematuhi undang-undang dan peraturan mengenai ketenteraman sosial, keselamatan, dan keselamatan lalu lintas; mengambil bahagian secara aktif dalam memerangi tindakan negatif, pencegahan jenayah, dan kejahatan sosial;

b) Sentiasa menghormati guru dan orang tua; mengasihi dan membantu kanak-kanak yang lebih muda; mempunyai kesedaran untuk membina kolektif dan perpaduan, dan disayangi oleh rakan-rakan;

c) Aktif mengamalkan kualiti moral, mempunyai gaya hidup yang sihat, sederhana, sederhana; menjaga dan membantu keluarga;

d) Menyelesaikan tugas pembelajaran sepenuhnya, mempunyai kemahuan untuk meningkatkan, jujur ​​dalam kehidupan dan dalam pelajaran;

d) Aktif bersenam, menjaga kebersihan dan melindungi alam sekitar;

e) Menyertai sepenuhnya aktiviti dan aktiviti pendidikan yang dianjurkan oleh sekolah; mengambil bahagian secara aktif dalam aktiviti Pasukan Perintis Muda Ho Chi Minh dan Kesatuan Belia Komunis Ho Chi Minh ;

g) Mempunyai sikap dan tingkah laku yang betul dalam mengamalkan etika dan gaya hidup mengikut kandungan pendidikan sivik.

2. Cukup baik:

Melaksanakan peraturan dalam Klausa 1 Perkara ini tetapi belum mencapai tahap yang baik; masih mempunyai kekurangan tetapi segera membetulkannya setelah menerima komen daripada guru dan rakan sekelas.

3. Jenis purata:

Terdapat beberapa kelemahan dalam pelaksanaan peruntukan dalam Fasal 1 Perkara ini, tetapi tahapnya tidak serius; setelah diingatkan, pendidikan telah menyerap dan membetulkan mereka, tetapi kemajuan masih perlahan.

4. Jenis lemah:

Tidak memenuhi standard pengelasan purata atau mempunyai salah satu daripada kecacatan berikut:

a) Telah melakukan pelanggaran serius atau berulang dalam melaksanakan peruntukan dalam Fasal 1 Perkara ini, telah dididik tetapi belum diperbetulkan;

b) Tidak menghormati, menghina maruah, kehormatan, mencabul badan guru dan kakitangan sekolah; menghina kehormatan, maruah anda atau orang lain;

c) Menipu dalam belajar, ujian, dan peperiksaan;

d) Melawan, mengganggu ketenteraman dan keselamatan di sekolah atau dalam masyarakat; melanggar keselamatan lalu lintas; menyebabkan kerosakan harta benda awam atau harta benda orang lain.

Pembaca Akhbar Thanh Nien sebulat suara mengecam kelakuan ibu bapa yang memukul guru kerana tingkah laku anaknya dinilai sebagai purata.

Tiada lagi penggredan tingkah laku pelajar mengikut Pekeliling 2021

Dalam Pekeliling Bil 22 Kementerian Pendidikan dan Latihan 2021, penilaian dan klasifikasi tingkah laku pelajar sekolah menengah dan menengah digantikan dengan penilaian keputusan latihan. Sehubungan itu, guru akan menilai hasil latihan berdasarkan kualiti, kapasiti umum, kemajuan, kekuatan, dan batasan dalam proses latihan dan mempelajari subjek pelajar.

Keputusan latihan pelajar pada setiap semester dan sepanjang tahun dinilai mengikut 1 daripada 4 tahap: baik, adil, memuaskan dan tidak memuaskan.

Apakah hala tuju untuk menggunakan Pekeliling 22?

Terdapat satu perkara yang ibu bapa perlu ambil perhatian: Pekeliling 22 (pekeliling tidak mengklasifikasikan tingkah laku pelajar) berkuat kuasa mulai 5 September 2021 dan menggantikan Pekeliling Bilangan 58 Tahun 2011 dengan peta jalan pelaksanaan berikut:

• Dari 2021-2022 untuk darjah 6.
• Dari 2022-2023 untuk gred 7 dan 10
• Dari 2023-2024 untuk gred 8 dan 11
• Dari 2024-2025 untuk gred 9 dan 12

Justeru, pada tahun persekolahan ini (2022-2023), murid darjah 11 dan 12 masih dikelaskan mengikut Pekeliling Bilangan 58, maka masih terdapat kes murid yang diklasifikasikan sebagai berkelakuan sederhana.

"Sebagai pilihan terakhir, pelajar diklasifikasikan sebagai mempunyai kelakuan yang sederhana."

Kisah ibu bapa di Dak Nong memukul seorang guru kerana anaknya diklasifikasikan sebagai berkelakuan sederhana di sebuah sekolah menengah menimbulkan kemarahan orang ramai.

Bercakap kepada wartawan Akhbar Thanh Nien pada pagi 27 Mei, pengetua sebuah sekolah menengah dan sekolah menengah di Ho Chi Minh City berkata bahawa pada tahun persekolahan yang lalu, sekolah itu telah menggunakan kedua-dua Pekeliling 22 dan 58. "Kebanyakan pelajar diklasifikasikan sebagai mempunyai kelakuan yang baik atau adil, dan keputusan latihan mereka adalah baik atau adil. Hanya sebilangan kecil pelajar yang diklasifikasikan sebagai mempunyai keputusan latihan yang sederhana atau memuaskan," katanya.

Menurut pengetua, dalam kes penarafan kelakuan purata, guru mesti bertemu dan pihak sekolah juga perlu mempertimbangkan banyak perkara, dengan teliti berdasarkan arahan dan pekeliling Kementerian Pendidikan dan Latihan untuk mencapai keputusan penarafan ini.

“Kebanyakan pelajar yang berkelakuan sederhana telah melanggar disiplin, melakukan kesilapan berkali-kali, telah diberi amaran tetapi tidak berubah, atau melanggar disiplin pada penghujung semester kedua, dan tidak mempunyai banyak masa lagi dalam tahun persekolahan untuk merekodkan proses pembetulan dan perubahan... Dan kebanyakan mereka adalah pelajar yang ibu bapanya mengabaikan anak, ibu bapa juga berkelakuan tidak sesuai, dan yang didikan keluarga mereka tidak baik,” katanya.

Bagaimanakah Pekeliling Bil 22 Kementerian Pendidikan dan Latihan 2021 memandu penilaian keputusan latihan pelajar?

Perkara 8. Penilaian keputusan latihan pelajar

1. Asas dan organisasi penilaian keputusan latihan pelajar

a) Menilai keputusan latihan pelajar berdasarkan keperluan kualiti penting dan kecekapan am pada tahap yang sesuai untuk mata pelajaran dan tahap gred yang dinyatakan dalam program keseluruhan dan keperluan untuk kecekapan khusus yang dinyatakan dalam program mata pelajaran program Pendidikan Am.

b) Guru mata pelajaran, berdasarkan peruntukan dalam Perkara a Klausa ini, hendaklah mengulas dan menilai hasil latihan, kemajuan, kelebihan cemerlang, dan had utama pelajar semasa latihan dan proses pembelajaran mata pelajaran.

c) Guru wali kelas, berdasarkan peruntukan dalam Perkara a Klausa ini, memantau proses latihan dan pembelajaran pelajar; merujuk kepada ulasan dan penilaian guru mata pelajaran, maklum balas daripada ibu bapa, agensi berkaitan, organisasi dan individu dalam proses mendidik pelajar; membimbing pelajar menilai kendiri; atas dasar itu, mengulas dan menilai keputusan latihan pelajar mengikut tahap yang dinyatakan dalam Klausa 2 Artikel ini.

2. Keputusan latihan pelajar pada setiap semester dan sepanjang tahun persekolahan

Keputusan latihan pelajar pada setiap semester dan sepanjang tahun persekolahan dinilai mengikut 1 daripada 4 tahap: baik, adil, memuaskan dan tidak memuaskan.

a) Keputusan latihan pelajar pada setiap semester

- Tahap yang baik: Memenuhi dengan baik keperluan kualiti yang dinyatakan dalam program pendidikan am dan mempunyai banyak manifestasi yang cemerlang.

- Tahap adil: Memenuhi keperluan kualiti yang dinyatakan dalam program pendidikan am dan mempunyai prestasi cemerlang tetapi belum mencapai tahap yang baik.

- Tahap pencapaian: Memenuhi keperluan kualiti yang dinyatakan dalam program pendidikan am.

- Tahap tidak memuaskan: Tidak memenuhi keperluan kualiti yang dinyatakan dalam program pendidikan am.

b) Keputusan latihan pelajar sepanjang tahun persekolahan

- Tahap baik: semester 2 dinilai baik, semester 1 dinilai adil atau lebih baik.

- Tahap baik: semester 2 dinilai sebagai baik, semester 1 dinilai sebagai memuaskan atau lebih tinggi; semester 2 dinilai sebagai memuaskan, semester 1 dinilai sebagai baik; semester 2 dinilai baik, semester 1 dinilai memuaskan atau tidak memuaskan.

- Tahap pencapaian: semester 2 dinilai sebagai pencapaian, semester 1 dinilai sebagai baik, mencapai atau gagal; semester 2 dinilai baik, semester 1 dinilai gagal.

- Tahap tidak memuaskan: Baki kes.

Pautan sumber: https://thanhnien.vn/con-hanh-kiem-trung-binh-bo-danh-co-giao-khi-nao-xep-loai-hanh-kiem-trung-binh-185230527122519802.htm