Cadangan untuk melaraskan pelan hala tuju buku teks percuma: Dilaksanakan dari tahun persekolahan 2030-2031

GD&TĐ - Ramai timbalan Dewan Negara berkata bahawa adalah perlu untuk menyesuaikan garis masa untuk melaksanakan dasar penyediaan buku teks percuma untuk memastikan pelajar benar-benar menerima buku dari awal tahun persekolahan 2030-2031, sambil mengatasi kekurangan buku teks yang berlarutan selama bertahun-tahun.

Elakkan situasi dasar "berasaskan kertas".

Membincangkan isu di atas di Perhimpunan Kebangsaan, perwakilan Nguyen Tam Hung (delegasi HCMC) mencadangkan agar Kerajaan mempertimbangkan untuk memohon penyediaan buku teks percuma untuk pelajar di semua peringkat dari tahun persekolahan 2026-2027. Menurutnya, ini adalah cara untuk menunjukkan dengan jelas perhatian Parti dan Negara terhadap pendidikan , sambil mewujudkan anjakan yang kuat dalam memastikan keadilan dalam akses kepada pengetahuan untuk semua kanak-kanak.

Cadangan ini turut dipersetujui oleh perwakilan Nguyen Thu Thuy (perwakilan Gia Lai ) dan beberapa perwakilan lain. Perwakilan Thuy menganalisis bahawa jika lokaliti dibiarkan untuk menentukan masa pelaksanaan, adalah sukar untuk melaksanakan dasar di kawasan yang tidak mempunyai sumber yang mencukupi, terutamanya yang mempunyai sejumlah besar etnik minoriti.

Ini boleh melebarkan jurang antara wilayah, bertentangan dengan dasar mengecilkan jurang dalam akses kepada pendidikan. Oleh itu, beliau mengesyorkan mengimbangi sumber untuk melaksanakan buku teks percuma untuk pelajar di kawasan yang kurang bernasib baik dari tahun persekolahan 2026-2027.

Sementara itu, perwakilan Pham Hung Thang (delegasi Ninh Binh) memetik draf Resolusi Dewan Negara untuk menginstitusikan Resolusi 71-NQ/TW Biro Polit mengenai kejayaan dalam pembangunan pendidikan dan latihan.

Draf itu menetapkan bahawa Menteri Pendidikan dan Latihan akan memutuskan satu set buku teks pendidikan am yang bersatu untuk digunakan di seluruh negara mulai tahun persekolahan 2027-2028; pemberian buku teks percuma kepada pelajar akan "disiapkan pada tahun 2030". Bagi lokaliti bersyarat, masa pelaksanaan mungkin lebih awal iaitu dari tahun persekolahan 2026-2027.

Perwakilan Thang menilai bahawa peraturan di atas adalah selaras dengan semangat Resolusi 71. Bagaimanapun, untuk memastikan kebolehlaksanaan, beliau mencadangkan bahawa adalah perlu untuk menentukan dengan jelas jangka masa pelaksanaan dasar itu, yang mesti bermula dari tahun persekolahan 2030-2031, bukannya frasa "siap pada 2030" seperti yang dinyatakan dalam draf.

Menurutnya, jika hanya memerlukan "siap pada 2030", lokaliti boleh melaksanakannya pada penghujung 2030, dan ia masih dianggap mencapai sasaran. Pada masa itu, pada awal tahun persekolahan 2030 - 2031, pelajar masih tidak akan menerima buku teks percuma dan akan terus membayar untuk mereka sendiri seperti yang mereka lakukan sekarang, yang bertentangan dengan semangat dasar. Oleh itu, beliau mencadangkan untuk memindanya kepada: "Melaksanakan pemberian buku teks percuma kepada pelajar dari tahun persekolahan 2030 - 2031".

Bilik Darjah Sekolah Rendah Nghia Loi (Quy Nhat, Ninh Binh). Foto: NTCC

Buku teks percuma mesti seiring dengan pengurusan buku latihan dan buku rujukan.

Mengenai isu set buku teks bersatu, perwakilan Nguyen Anh Tri (delegasi Hanoi) menekankan bahawa model set tunggal buku teks yang digunakan di seluruh negara adalah konsisten dengan Resolusi 71 dan hampir dengan amalan pengajaran dan pembelajaran di Vietnam. Beliau berkata satu set buku teks yang bersatu mesti memenuhi standard yang tinggi, bebas ralat, dan dikemas kini dengan kemajuan saintifik dan pendidikan sambil mengekalkan identiti budaya dan etika negara.

Menyatakan persetujuannya dengan dasar menggunakan set buku teks bersatu dari tahun persekolahan 2026-2027 serta menyediakan buku teks percuma untuk pelajar menamatkan pengajian mereka menjelang 2030 mengikut Klausa 1, Artikel 3 draf, perwakilan Trinh Thi Tu Anh (delegasi Lam Dong) mengulas bahawa ini adalah kenyataan yang kukuh mengenai keadilan sosial dalam pendidikan. Menurutnya, dasar ini akan mengurangkan beban kewangan kepada berjuta-juta keluarga, terutama mereka yang berada di kawasan terpencil, sekali gus memastikan akses yang sama kepada pendidikan.

Bagaimanapun, perwakilan Tu Anh berkata supaya dasar itu benar-benar bermakna, perlu dijelaskan terlebih dahulu skop buku teks yang disediakan secara percuma. Menurutnya, draf itu mestilah sangat khusus untuk mengelakkan tafsiran berbeza antara lokaliti, membantu bajet digunakan untuk tujuan yang betul. Di samping itu, penggunaan buku latihan dan bahan rujukan perlu diperketatkan - isu yang telah menimbulkan kekecewaan selama bertahun-tahun.

Pada hakikatnya, banyak sekolah masih memerlukan pelajar membeli sejumlah besar buku latihan, buku lanjutan dan bahan tambahan dengan kandungan yang serupa dengan buku teks. Ini meningkatkan kos pengajian, mengurangkan kepentingan dasar buku teks percuma. Oleh itu, perwakilan mencadangkan Kementerian Pendidikan dan Latihan perlu mengeluarkan peraturan khusus untuk meminimumkan penyalahgunaan ini, hanya membenarkan penggunaan bahan yang benar-benar diperlukan untuk belajar.

Bersama-sama dengan menyediakan buku teks kertas percuma, perwakilan Tu Anh mencadangkan meningkatkan propaganda mengenai pemeliharaan untuk menggunakan semula buku teks untuk tahun-tahun persekolahan berikutnya. Menurutnya, ini adalah penyelesaian yang menjimatkan dan menyumbang kepada mendidik pelajar tentang kesedaran memelihara buku - aset bersama sekolah dan masyarakat.

Beliau juga mencadangkan meneliti pengeluaran buku teks elektronik untuk beberapa mata pelajaran yang sesuai dan mempertimbangkan model peminjaman e-pembaca kepada pelajar dalam keadaan sukar. Ini akan membantu memastikan keadilan dalam akses kepada bahan pembelajaran dan pada masa yang sama menggalakkan proses transformasi digital dalam pendidikan.

Bagaimanapun, perwakilan menekankan bahawa pengeluaran buku teks elektronik mesti mematuhi peraturan hak cipta dengan tegas. Adalah perlu untuk membina platform pengedaran rasmi, menggunakan teknologi penyulitan untuk melindungi kandungan, dan mewujudkan mekanisme pembayaran royalti yang telus dan adil untuk pengarang dan kumpulan kompilasi. Hanya apabila syarat ini dipastikan, buku teks elektronik akan menjadi penyelesaian yang berkesan dan mampan dalam proses pemodenan pendidikan.

Perwakilan Dewan Negara Nguyen Anh Tri mencadangkan menjelaskan konsep "buku teks" dalam penjelasan istilah undang-undang untuk mengelakkan kekeliruan dengan bahan rujukan atau penerbitan sokongan lain dalam proses pengajaran dan pembelajaran.

Sumber: https://giaoducthoidai.vn/kien-nghi-dieu-chinh-lo-trinh-mien-phi-sgk-thuc-hien-tu-nam-hoc-2030-2031-post758095.html