Kemahiran digital dan kaedah pembelajaran inovatif:

Transformasi digital dan kecerdasan buatan sedang mengubah pendidikan secara mendalam, menjadikan melengkapkan pelajar dengan kemahiran digital dan inovasi kaedah pengajaran dan pembelajaran satu keperluan yang mendesak.

Ini juga merupakan topik perbincangan utama dalam kalangan saintis , pakar dan pensyarah di persidangan saintifik "Kemahiran Digital dan Transformasi Kaedah Pembelajaran dalam Era Baharu" yang diadakan di Universiti Terbuka Hanoi. Melalui ini, banyak penyelesaian telah dicadangkan untuk meningkatkan kualiti pendidikan bagi memenuhi tuntutan era digital.

Pembangunan kemahiran digital mesti dilaksanakan secara terselaras.

Menurut Dr. Thai Thanh Tung, Ketua Jabatan Latihan Asas di Universiti Terbuka Hanoi, dunia sedang memasuki tempoh perkembangan kukuh ekonomi digital, masyarakat digital dan kewarganegaraan digital, di mana data, teknologi digital dan kecerdasan buatan (AI) menjadi sumber teras yang memacu inovasi dan pembangunan mampan.

" Pendidikan tinggi bukan sahaja menghadapi keperluan untuk menginovasi kaedah pengajaran tetapi juga mesti menjalani transformasi radikal dalam kaedah pembelajaran untuk memenuhi keperluan masyarakat dan pasaran buruh pada era baharu. Pelajar tidak lagi mengakses ilmu pengetahuan melalui kaedah tradisional tetapi beralih kepada model pembelajaran yang fleksibel, diperibadikan dan berasaskan teknologi," tegas Dr. Thai Thanh Tung.

Para saintis, pakar dan pensyarah telah mempengerusikan bengkel tersebut. Foto: Binh Minh.

Ini memerlukan pendidikan untuk beralih daripada minda "penyampaian pengetahuan" kepada minda "pembangunan kecekapan", daripada menyediakan apa yang sedia ada kepada membimbing pelajar tentang cara belajar, menyesuaikan diri dan berinovasi.

Banyak trend pendidikan moden sedang berkembang maju di seluruh dunia, seperti pembelajaran peribadi berasaskan AI, model pembelajaran bersemuka dan dalam talian yang digabungkan, bilik darjah terbalik, pembelajaran mikro, analitik data pembelajaran, ekosistem pembelajaran terbuka, aplikasi pembelajaran yang dijana AI dan penilaian kecekapan berasaskan data masa nyata.

Menurut pelajar Sarjana Nguyen Cong Duc dari Universiti Kesatuan Sekerja Vietnam, kemahiran digital telah menjadi kecekapan asas yang membantu pelajar belajar dengan berkesan, menyesuaikan diri dengan persekitaran digital dan meningkatkan daya saing mereka dalam pasaran buruh.

Walau bagaimanapun, realitinya menunjukkan bahawa masih terdapat jurang yang ketara dalam kemahiran digital pelajar merentasi pelbagai bidang pengajian dan institusi pendidikan. Ramai pelajar menggunakan teknologi secara berkala tetapi kekurangan keupayaan untuk menggunakan data secara berkesan, menilai kebolehpercayaan maklumat atau mengaplikasikan AI secara bertanggungjawab.

Menurut Dr. Thai Thanh Tung, pendidikan tinggi perlu menginovasi kaedah pengajaran dan mengubah pendekatan pembelajaran secara drastik. Foto: Binh Minh.

Bagi menangani isu ini, pelajar Sarjana Nguyen Cong Duc mencadangkan agar pembangunan kemahiran digital perlu dilaksanakan secara serentak dari pelbagai perspektif. Secara khususnya, universiti perlu mengintegrasikan kemahiran digital ke dalam program latihan mereka, menginovasi kaedah pengajaran untuk meningkatkan pengalaman praktikal, melabur dalam infrastruktur teknologi moden dan meluaskan hubungan dengan perniagaan supaya pelajar boleh mengakses persekitaran kerja digital semasa masih di sekolah.

Di samping itu, membina budaya digital, meningkatkan kesedaran tentang keselamatan maklumat, etika digital dan kebolehan pembelajaran kendiri juga merupakan faktor penting yang membantu pelajar menyesuaikan diri dengan perubahan pesat dalam teknologi.

Menginovasi kaedah pengajaran berasaskan teknologi.

Bukan sahaja pelajar, tetapi juga ahli fakulti mesti menjalani perubahan ketara untuk menyesuaikan diri dengan persekitaran pendidikan baharu. Berdasarkan pengalamannya mengajar kursus Undang-undang Am di Universiti Terbuka Hanoi, Dr. Le Thi Ngoc Tram menyatakan bahawa transformasi digital telah menyumbang kepada pengembangan akses kepada bahan pembelajaran undang-undang, meningkatkan interaksi antara guru dan pelajar, dan menyokong penilaian yang lebih berkesan dan kerap.

Melalui platform digital, pelajar berpeluang mengasah kemahiran mereka dalam menyelidik dokumen undang-undang, mengakses sumber maklumat rasmi dan menjadi lebih proaktif dalam pengajian mereka. Walau bagaimanapun, proses pelaksanaan juga telah mendedahkan batasan seperti perbezaan dalam literasi digital dalam kalangan pelajar, kualiti bahan pembelajaran yang tidak sekata dan risiko pembelajaran yang dangkal atau terlalu bergantung pada teknologi.

Para saintis dan pensyarah membentangkan kertas kerja di persidangan tersebut. Foto: Binh Minh.

Bagi meningkatkan keberkesanan transformasi digital dalam pengajaran, Dr. Le Thi Ngoc Tram mencadangkan penyeragaman sistem bahan pembelajaran digital, menginovasi reka bentuk kursus ke arah pendekatan berpusatkan pelajar, memperkukuh tanggungjawab akademik dan memupuk kemahiran digital dalam kalangan pensyarah.

Menurut Dr. Tran Thi Thu Huong dari Akademi Keselamatan Rakyat, penggunaan alat teknologi bukan sahaja membantu meningkatkan keberkesanan pemerolehan pengetahuan tetapi juga mendorong pensyarah untuk menginovasi kaedah pengajaran ke arah peningkatan interaksi, memperibadikan proses pembelajaran dan menggalakkan inisiatif pelajar.

Membina ekosistem pembelajaran digital yang komprehensif.

Satu kajian oleh calon PhD, Tran Trieu Hai dari Universiti Terbuka Hanoi yang membandingkan keberkesanan video pengajaran secara bersemuka dan video pengajaran yang dijana AI juga menawarkan perspektif baharu. Keputusan tinjauan menunjukkan bahawa video secara bersemuka dinilai lebih tinggi untuk kejelasan kandungan, manakala video yang dijana AI menerima tahap kepuasan yang lebih tinggi daripada pelajar. Terutamanya, tahap penglibatan pelajar dengan kedua-dua format tersebut hampir tidak signifikan.

Pakar, saintis dan pensyarah mengambil bahagian dalam persidangan saintifik "Kemahiran Digital dan Transformasi Kaedah Pembelajaran untuk Pelajar dalam Era Baharu" di Universiti Terbuka Hanoi. Foto: Binh Minh.

Ini menunjukkan bahawa AI sememangnya boleh menjadi alat yang ampuh untuk menyokong aktiviti pengajaran, membantu menjimatkan masa, mempelbagaikan bahan pembelajaran dan meluaskan akses kepada pengetahuan untuk pelajar.

Konsensus di persidangan itu adalah bahawa transformasi digital dalam pendidikan tidak akan berjaya jika ia hanya terhenti pada pelaburan dalam teknologi. Lebih penting lagi, ia memerlukan pembinaan ekosistem pembelajaran digital yang komprehensif di mana pelajar dilengkapi dengan kemahiran digital yang penting, pemikiran digital dan keupayaan untuk menggunakan teknologi dengan selamat dan berkesan.

Untuk merealisasikan matlamat tersebut, pakar-pakar mencadangkan beberapa kumpulan penyelesaian seperti menambah baik program latihan yang berkaitan dengan kecekapan digital; menginovasi kaedah pengajaran ke arah pemperibadian; menyeragamkan bahan pembelajaran digital; meningkatkan aplikasi AI dalam pengajaran dan penilaian; membangunkan kecekapan digital untuk pensyarah; meningkatkan kesedaran tentang etika digital dan perlindungan data peribadi; dan menggalakkan kerjasama antara sekolah, perniagaan dan organisasi teknologi…

Sumber: https://hanoimoi.vn/ky-nang-so-va-doi-moi-phuong-phap-hoc-tap-chia-khoa-nang-cao-chat-luong-dao-tao-trong-ky-nguyen-moi-980723.html