Tahun ini, Kementerian Pendidikan dan Latihan mengumumkan purata markah 12 mata pelajaran mengikut transkrip sekolah menengah dan purata markah mengikut keputusan Peperiksaan Pengijazahan.
Sehubungan itu, adalah mudah untuk melihat bahawa terdapat perbezaan antara skor purata mengikut transkrip dan keputusan peperiksaan pengijazahan, terutamanya dalam Matematik dan Bahasa Inggeris.
Secara khusus, purata markah mengikut transkrip pelajar sekolah menengah dalam gred 10, 11, dan 12 ialah 7.03, manakala purata markah dalam peperiksaan tamat pengajian menengah adalah rendah, 4.78. Perbezaan antara markah kajian dan markah peperiksaan dalam Matematik ialah 2.25 mata.
Mata pelajaran Bahasa Inggeris mempunyai perbezaan yang besar antara purata mata gred purata dan markah peperiksaan tamat pengajian sebanyak 1.57 mata. Purata mata gred purata pelajar di seluruh negara meningkat daripada gred 10 kepada gred 12 dengan julat markah 6.55 hingga 7.38 (purata 6.95), manakala purata markah peperiksaan tamat pengajian ialah 5.38 mata.
Biologi juga mempunyai perbezaan antara dua markah 1.56; Teknologi Industri mempunyai purata markah mengikut transkrip 8.05 manakala purata markah peperiksaan kelulusan ialah 5.97 (perbezaan 2.08 mata).
Daripada 12 subjek peperiksaan, Sastera mempunyai perbezaan yang paling rendah (hanya 0.12 mata) antara markah kajian (purata 7.12) dan markah peperiksaan (purata 7.0).
Penilaian transkrip yang tidak boleh dipercayai?
Menurut Encik Nguyen Minh Tuan, Universiti Pendidikan (VNU Hanoi), antara mata pelajaran tersebut, Matematik mempunyai perbezaan tertinggi antara skor purata kad laporan dan purata markah peperiksaan tamat pengajian. Ini mencerminkan "kelonggaran" dalam penilaian kad laporan Matematik atau, dengan kata lain, kegagalan menilai dengan betul keupayaan pembelajaran pelajar.
Pekali korelasi antara rekod akademik dan markah ujian Matematik ialah 0.63 (tahap purata), menunjukkan tahap persetujuan antara prestasi akademik sebenar dan rekod akademik adalah tidak tinggi.
"Ini mungkin menggambarkan bahawa penilaian pelajar di sekolah tidak menggambarkan dengan tepat keupayaan mereka untuk mengambil ujian standard," menurut Encik Tuan.
Tuan Tuan juga berkata, daripada keputusan peperiksaan tamat sekolah menengah menunjukkan pembezaan peperiksaan Matematik adalah lebih tinggi. Sisihan piawai peperiksaan tamat pengajian tinggi untuk Matematik ialah 1.68, lebih besar daripada kebanyakan mata pelajaran lain. Ini juga menunjukkan bahawa keputusan lebih meluas, peperiksaan dibezakan dengan lebih baik dan pelajar mempunyai markah yang lebih tinggi atau lebih rendah secara signifikan, menunjukkan dengan lebih jelas keupayaan sebenar.
Daripada korelasi antara purata markah peperiksaan tamat pengajian tinggi dan purata markah transkrip sekolah menengah 3 tahun pelajar, Encik Tuan memberi amaran tentang risiko "ilusi" tentang keupayaan apabila hanya melihat transkrip matematik. Dengan purata mata gred purata yang tinggi (melebihi 7.0), tetapi skor peperiksaan kelulusan yang rendah (melebihi 5.0), ramai pelajar mungkin salah faham keupayaan mereka sendiri jika mereka hanya bergantung pada transkrip mereka.
Menurut pakar, walaupun markah purata kad laporan sekolah dan markah peperiksaan Sastera mempunyai perbezaan terkecil (0.12), ini sebahagiannya disebabkan oleh sifat subjek, soalan peperiksaan dan penggredan. Dalam peperiksaan Pengijazahan, Kesusasteraan adalah satu-satunya subjek esei yang digredkan dengan tangan, soalan dan jawapan peperiksaan terbuka, dan skala penggredan juga terbuka secara maksimum, menggalakkan pelajar meluahkan pemikiran kreatif mereka.
Dr. Le Viet Khuyen, Naib Presiden Persatuan Universiti dan Kolej Vietnam, berkongsi bahawa negara yang mempunyai sistem pendidikan lanjutan mempunyai kecenderungan untuk memansuhkan Peperiksaan Pengijazahan Sekolah Tinggi. Mereka menilai pelajar terutamanya berdasarkan rekod akademik mereka pada tahun sekolah menengah. Ini mengurangkan beban peperiksaan dan pada masa yang sama menilai kebolehan pelajar secara lebih menyeluruh. Walau bagaimanapun, untuk melakukan itu, rekod akademik mestilah boleh dipercayai, objektif, dan tepat mencerminkan kebolehan pelajar.
Menurut Dr Khuyen, di Vietnam, masalah "meminta dan memberi" mata telah wujud sejak sekian lama. Adalah perkara biasa bagi guru untuk memberi pelajar 1-2 mata untuk membuat kad laporan mereka kelihatan baik. Cara menilai dan memberi mata kepada pelajar di setiap sekolah dan wilayah juga berbeza, tidak menjamin kebolehpercayaan.
"Menggunakan markah transkrip akademik untuk kemasukan tidak memastikan keadilan dan objektiviti, dan keputusan Peperiksaan Pengijazahan Sekolah Tinggi, dengan soalan yang ditetapkan oleh Kementerian Pendidikan dan Latihan, masih merupakan salah satu asas yang boleh dipercayai untuk universiti dan kolej untuk mengambil pelajar," kata Dr Le Viet Khuyen, Naib Presiden Persatuan Universiti dan Kolej Vietnam.
Sumber: https://tienphong.vn/lech-pha-diem-so-hoc-ba-dang-to-son-hay-ky-thi-qua-khat-khe-post1762511.tpo
Komen (0)