Pemikiran linear membantu pelajar dan guru menguasai bahasa Inggeris dengan berkesan

Jika pembelajaran IELTS sering dianggap sebagai cabaran besar kepada pelajar dari segi perbendaharaan kata dan pengalaman pembelajaran bahasa asing (dibiasakan untuk menghafal pembelajaran, mempelajari helah atau menghafal perbendaharaan kata secara berpecah-belah sejak kecil), kesukaran untuk orang dewasa ialah "bagaimana untuk belajar bahasa Inggeris dengan berkesan apabila terlalu sibuk?", "adakah masih terlambat untuk belajar bahasa asing apabila anda sudah terlalu tua?"...

Untuk menyelesaikan masalah ini, kaedah Linearthinking yang dibangunkan oleh pasukan DOL English - bekas pelajar Sekolah Tinggi Berbakat, Universiti Kebangsaan Ho Chi Minh City - telah membawa pendekatan baharu, membantu pelajar mendekati IELTS dan SAT secara logik dan berkesan, mengurangkan pergantungan pada hafalan dan perbendaharaan kata.

Linearthinking ialah sistem kaedah pembelajaran pemikiran bahasa Inggeris, direka oleh orang Vietnam khusus untuk orang Vietnam, dengan gabungan pemikiran matematik, teknik ingatan super dan penyelidikan tentang pengaruh bahasa ibunda terhadap pembelajaran bahasa Inggeris.

Linearthinking giúp học sinh và giáo viên chinh phục tiếng Anh hiệu quả hơn - Ảnh 1. — Wakil Kementerian Pendidikan dan Latihan dan Ketua Pegawai Eksekutif DOL English Le Dinh Luc *(5 dari kanan, barisan hadapan)* , mengambil gambar cenderahati bersama pelajar yang memenangi pingat Olimpik Antarabangsa 2024

Menurut pelajar PhD Ha Dang Nhu Quynh, Pengarah Akademik DOL English dan graduan tahun kedua Pedagogi Bahasa Inggeris di Universiti Pendidikan Ho Chi Minh City, serta skor IELTS sempurna 9.0, Linearthinking bukan sahaja membantu pelajar meningkatkan kemahiran bahasa mereka tetapi juga melatih pemikiran logik dan kritis, kemahiran yang diperlukan dalam persekitaran akademik antarabangsa.

Dengan menerapkan pemikiran sistematik, pelajar dibimbing untuk menganalisis soalan, mencari perkaitan antara idea dan membina hujah yang kukuh. Kaedah ini juga terbukti berkesan dalam menyelesaikan soalan peperiksaan yang panjang dan sukar yang memerlukan pemikiran tinggi seperti bahasa Inggeris dan matematik dalam peperiksaan tamat pengajian tinggi 2025 baru-baru ini.

Linearthinking giúp học sinh và giáo viên chinh phục tiếng Anh hiệu quả hơn - Ảnh 2. — Kaedah Linearthinking telah dijemput oleh Pusat Maklumat dan Program Pendidikan (Jabatan Pendidikan dan Latihan Bandaraya Ho Chi Minh) untuk berkongsi dengan 800 guru sekolah rendah dan menengah pada April 2025.

"Walaupun ia adalah sistem pengajaran bahasa Inggeris, kami menggunakan 100% guru dan kakitangan Vietnam. Pertama, hanya orang Vietnam yang dapat memahami sepenuhnya "keperitan" mempelajari bahasa asing untuk menghasilkan penyelesaian yang sesuai. Kedua, kami mempunyai kepercayaan mutlak dalam kecerdasan Vietnam. Kami mahu membina produk yang, di mana sahaja kami pergi, kami dengan bangganya boleh memperkenalkan sebagai produk Vietnam, daripada rakyat Vietnam, di mana tiga guru DOL9X. Skor IELTS, dipercayai.

DOL English - Merintis revolusi pengajaran dan pembelajaran Bahasa Inggeris di Vietnam

Dengan pelaburan serius daripada kaedah Linearthinking eksklusif, sistem teknologi yang dibangunkan sendiri Linearsystem dan guru Linearteacher yang berdedikasi, DOL English telah menjadi akademi latihan IELTS/SAT yang terbaik.

Anda boleh mengetahui lebih lanjut tentang kursus IELTS/SAT DOL English di sini: https://www.dolenglish.vn/.

Pandai berbahasa Inggeris membawa banyak faedah

Menurut laman web perubatan Medicalnewstoday, orang yang fasih dalam bahasa asing tambahan seperti bahasa Inggeris akan menunjukkan tanda-tanda kehilangan ingatan 4-5 tahun kemudian daripada orang yang hanya bercakap satu bahasa.

Pada masa yang sama, kini terdapat 1.52 bilion orang di dunia berbahasa Inggeris. Ini bermakna peluang pekerjaan atau belajar di luar negara bagi mereka yang mahir berbahasa Inggeris semakin melonjak.

Sumber: https://thanhnien.vn/linearthinking-giup-hoc-sinh-giao-vien-chinh-phuc-hieu-qua-tieng-anh-18525111316182012.htm